Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Hóa học Lớp 9 - Năm học 2021-2022 - Sở GD và ĐT Quảng Nam (Có đáp án)

Trang 1/2 
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 
TỈNH QUẢNG NAM 
(Đề thi có 02 trang) 
KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THCS 
NĂM HỌC 2021 - 2022 
Môn thi: HÓA HỌC 
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) 
Ngày thi: 19/4/2022 
Cho nguyên tử khối: H= 1; He= 4; Li= 7; Be= 9; B= 11; C= 12, N= 14, O= 16; 
Mg= 24; Al= 27; Cl=35,5; Ca= 40; Fe= 56. 
Câu 1 (4,0 điểm). 
1.1. Phân tử chất X được tạo thành từ 3 nguyên tử. Tỉ khối hơi của X so với He bằng 
4,5. Tìm chất X. 
Từ X, viết 4 phương trình hóa học tạo thành 4 chất sau: NaOH, Fe(OH)3, H2SO4, H2. 
1.2. Hỗn hợp Y gồm CaCO3 và MgCO3. Cho a gam Y vào 500 ml dung dịch HCl 1 M, 
thu được 4,48 lít CO2 (đktc) và dung dịch Y chứa m gam chất tan. Cho rằng CO2 không 
tan trong nước, các phản ứng xảy ra hoàn toàn, chỉ có CO2 và hơi nước thoát ra khỏi dung 
dịch. Viết phương trình hóa học các phản ứng xảy ra và xác định khoảng giá trị của m. 
Câu 2 (4,0 điểm). 
2.1. a. Một học sinh bố trí sơ đồ dụng cụ, hóa 
chất điều chế khí clo như hình vẽ bên. Vì sao không 
thể thu đầy khí clo vào bình Z? Cần điều chỉnh 
những gì để đảm bảo hiệu suất thu khí clo lớn nhất? 
b. Chất X, Y là chất nào trong các chất sau: 
HNO3, CaCO3, H2SO4, MnO2, KOH, NaCl, HCl? 
c. Khí clo thoát ra theo ống dẫn trong hình vẽ 
bên có lẫn những tạp chất gì? 
d. Nêu hiện tượng xảy ra và giải thích khi sục 
khí thoát ra trong thí nghiệm trên vào: 
- Lọ thủy tinh chứa cánh hoa hồng tươi. 
- Cốc chứa nước, thêm tiếp vài giọt dung dịch NaHCO3. 
2.2. Một loại quặng manhetit (trong đó Fe3O4 chiếm 63% về khối lượng, các thành 
phần khác trong quặng không chứa nguyên tố sắt) được dùng để làm nguyên liệu sản xuất 
gang. Biết rằng từ 25,0 tấn quặng thì sản xuất được 10,1 tấn gang với hiệu suất toàn bộ quá 
trình đạt 85%. Xác định phần trăm khối lượng của sắt trong loại gang ở trên. 
Câu 3 (4,0 điểm). 
3.1. Dầu, mỡ dùng làm thực phẩm có điểm gì giống và khác với dầu, mỡ dùng để 
bôi trơn xe, máy (được tách ra từ dầu mỏ) về thành phần nguyên tố và cấu tạo? Trình bày 
phương pháp hóa học phân biệt hai loại chất trên. 
3.2. a. Thống kê của Hiệp hội Xăng dầu Việt Nam cho thấy trung bình mỗi năm, 
Việt Nam tiêu thụ khoảng 20 triệu tấn xăng dầu. Nếu toàn bộ lượng xăng dầu nêu trên là 
hỗn hợp các hiđrocacbon (hỗn hợp Z) chứa 15% hiđro về khối lượng thì lượng CO2 (tấn) 
phát thải ở Việt Nam từ việc sử dụng xăng dầu hằng năm là bao nhiêu? (Cho sản phẩm 
cháy chỉ có CO2 và nước). 
ĐỀ CHÍNH THỨC 
Trang 2/2 
b. Nếu thay toàn bộ lượng xăng dầu nói trên bằng một loại xăng E5 (được tạo thành 
bằng cách pha trộn hỗn hợp hỗn hợp Z với etanol lần lượt theo tỉ lệ 95:5 về khối lượng) 
thì lượng CO2 (tấn) sinh ra từ việc sử dụng xăng dầu hằng năm ở Việt Nam là bao nhiêu? 
c. Tại sao việc sử dụng xăng E5 (thay vì xăng A95) góp phần bảo vệ môi trường? 
Câu 4 (4,0 điểm). 
4.1. Cho dãy chuyển hóa: 
Biết rằng các chất trong dãy chuyển hóa đều là chất hữu cơ (C, H, O), mỗi mũi tên 
là một phương trình hóa học, mỗi kí hiệu là một chất khác nhau, trong đó chất X có những 
đặc điểm: tỉ khối hơi so với N2 nhỏ hơn 3,5; phân tử chứa 54,5% C và 9,1% H về khối lượng. 
a. Xác định công thức phân tử của X, công thức cấu tạo của X, Y, Z, T. 
b. Viết phương trình thực hiện dãy chuyển hóa. 
4.2. Trong thời gian qua, một số sản phẩm mì ăn liền có xuất xứ từ Việt Nam phải 
thu hồi trên thị trường Châu Âu do bị cảnh báo về mối nguy chứa 2-clo etanol (C2H5OCl, 
viết tắt là 2-CE) và etilen oxit (C2H4O, viết tắt là EO) vượt ngưỡng cho phép. Đây là các 
tác nhân có khả năng gây ung thư, đột biến, độc tính sinh sản, ... Hãy cho biết hợp chất 2-CE 
có thể được tạo thành từ phản ứng cộng hợp giữa EO với chất nào? Vì sao? 
Câu 5 (4,0 điểm). 
5.1. Cho các chất X, Y, Z, T không theo thứ tự gồm: polietilen, natri cacbonat, đồng 
(II) oxit, glucozơ và các thông tin trong bảng sau (ô để trống là chưa điền thông tin): 
Thuốc thử 
(dùng dư) 
Hiện tượng 
X Y Z T 
HCl loãng (1) Tan hết (3) (4) 
NaOH loãng Không tan (2) Không tan 
O2, t0 Cháy được Cháy được 
a. Xác định các chất X, Y, Z, T. 
b. Ghi thông tin hiện tượng xảy ra ở các ô đã được đánh số từ (1) đến (4). 
5.2. Cho hệ trục tọa độ Descartes có tỉ lệ đơn vị trên trục tung: trục hoành là 1:1, các 
đoạn thẳng (được đánh số từ (1) đến (8)) và tia (9) như hình vẽ. 
Cho từ từ đến hết 450 ml dung dịch NaOH 
0,2 M vào 100 ml dung dịch chứa đồng thời Al2(SO4)3 
0,1 M và H2SO4 0,1 M, khuấy đều. Cho các phản 
ứng xảy ra hoàn toàn. 
a. Viết phương trình hóa học phản ứng xảy ra. 
b. Tính số mol kết tủa tạo thành sau phản ứng. 
c. Đồ thị mô tả sự biến thiên số mol kết tủa xuất hiện trong hệ phản ứng (trục tung) 
theo số mol NaOH đã dùng (trục hoành) lần lượt được tạo thành từ các đoạn thẳng, tia nào 
(tính từ gốc tọa độ)? 
----- Hết ----- 
Học sinh được dùng bảng tuần hoàn. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. 
Họ tên thí sinh: ............................................................ Số báo danh: ............... 
Trang 1/3 
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 
TỈNH QUẢNG NAM 
(HDC này có 03 trang) 
KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THCS 
NĂM HỌC 2021 - 2022 
Môn thi: HÓA HỌC 
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) 
Ngày thi: 19/4/2022 
HƯỚNG DẪN CHẤM 
Nội dung Điểm 
Câu 1 
1.1. 2,0 
MX= 4,5 x 4 = 18. 0,25 
=> X là nước (H2O). 0,5 
(1) H2O + Na2O 2NaOH. 
(2) H2O + SO3 H2SO4. 
(3) 2H2O + 2Na 2NaOH + H2. 
*Không cân bằng hoặc cân bằng sai từ 2 phương trình phản ứng trở lên trừ 0,25 
điểm 
0,75 
(4) 2H2O + 4Fe(OH)2 + O2 4Fe(OH)3. 
*Không cân bằng hoặc cân bằng sai trừ 0,25 điểm 
0,5 
1.2. 2,0 
n(CO2)=0,2; n(HCl ban đầu)=0,5. 
n(HCl dư) = 0,1 mol; m(HCl dư)= 3,65 gam. 
0,25 
0,25 
MgCO3 + 2HCl MgCl2 + CO2 + H2O. 
CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2 + H2O. 
0,25 
0,25 
Số mol muối cacbonat: 0,2 mol. 
Nếu chỉ có MgCO3: n(MgCl2)= 0,2 => m(MgCl2)= 19 gam. 
Nếu chỉ có CaCO3: n(CaCl2)= 0,2 => m(CaCl2)= 22,2 gam. 
0,25 
0,25 
Khoảng giá trị của m: 19+ 3,65 = 22,65 < m < 22,2 + 3,65 = 25,85. 0,5 
Câu 2 
2.1. 2,0 
a. Vì khí clo nặng hơn không khí sẽ chìm xuống thay vì bay lên chiếm đầy bình Z. 0,25 
Để đảm bảo hiệu suất thu khí cao nhất, cần để ngửa bình Z, đồng thời đưa sâu 
ống dẫn khí vào đáy bình Z, đặt một mẫu quỳ tím ẩm lên trên miệng bình Z. 
0,25 
b. X: HCl, Y: MnO2. 0,25 
c. Tạp chất: HCl (k), hơi nước. 0,25 
d. - Cánh hoa hồng nhạt hoặc mất màu. 0,25 
Do Cl2 phản ứng với hơi nước tạo thành HClO có tính oxi hóa mạnh, tẩy màu. 0,25 
- Sủi bọt khí không màu. 0,25 
HƯỚNG DẪN CHẤM 
Trang 2/3 
Nội dung Điểm 
Do Cl2 phản ứng với nước tạo thành HCl, HCl phản ứng với NaHCO3 tạo CO2. 0,25 
2.2. 2,0 
Khối lượng Fe3O4 trong quặng: 25 x 63/100 = 15,75 tấn. 0,5 
Khối lượng sắt trong quặng: 15,75 x 56 x 3/232= 11,41 tấn. 0,5 
Khối lượng sắt đi vào gang: 11,41 x 0,85= 9,69 tấn. 0,5 
Phần trăm khối lượng sắt trong gang: 9,69/10,1 x 100= 96%. 0,5 
Câu 3. 
3.1. 1,5 
Giống: Thành phần nguyên tố đều chứa C, H. 0,5 
Khác: 
 Dầu, mỡ dùng làm thực phẩm Dầu, mỡ bôi trơn xe, máy 
Thành phần 
nguyên tố 
Chứa nguyên tố oxi Không chứa nguyên tố oxi 
Cấu tạo Chứa nhóm chức (este) 
Không chứa nhóm chức 
(hiđrocacbon) 
0,25 
0,25 
 Cách phân biệt: Đun hai loại với dung dịch kiềm: loại tan được là dầu, mỡ làm thực 
phẩm; loại không tan được là dầu, mỡ bôi trơn xe, máy. 
0,5 
3.2. 2,5 
a. Khối lượng cacbon trong 20 triệu tấn xăng dầu: 20 x 85/100= 17 triệu tấn. 
Khối lượng CO2 phát thải: 17 x 44/12= 62,33 triệu tấn. 
0,5 
0,5 
b. Khối lượng etanol trong 20 triệu tấn xăng E5: 5/100 x 20= 1 triệu tấn. 
Khối lượng CO2 sinh ra từ etanol: 1 x 44 x 2/46= 1,91 triệu tấn. 
Khối lượng CO2 sinh ra từ xăng E5: 1,91 + 62,33 x 95/100= 61,12 triệu tấn. 
0,25 
0,25 
0,5 
c. Việc sử dụng xăng E5 góp phần bảo vệ môi trường vì: 
- Ít phát thải CO2 hơn trên cùng một lượng dùng (ý 1). 
- Etanol là nhiên liệu tái tạo, giúp hạn chế khai thác nhiên liệu hóa thạch. 
- Ít tạo khí thải CO và hiđrocacbon do có hàm lượng oxi trong xăng cao hơn. 
(Đúng 1 ý: 0,25 điểm; Đúng 2 đến 3 ý (phải có ý 1): 0,5 điểm) 
0,5 
Câu 4. 
4.1. 3,25 
a. %m(O)= 36,4. 
Gọi X là CxHyOz: x: y: z= 2: 4: 1. 
0,25 
CTĐG nhất: C2H4O => CTPT: (C2H4O)n. 0,25 
44n n< 2,2. 0,25 
Nếu n= 1: X là C2H4O, không phản ứng được với NaOH => Loại. 0,25 
Nếu n= 2: X là C4H8O2. 
*Nếu làm cách khác nhưng lập luận không chặt chẽ thì không được điểm 
0,25 
X: CH3COOC2H5; Y: C2H5OH; Z: CH3CHO; T: CH3COOH. 1,0 
Trang 3/3 
Nội dung Điểm 
b. CH3COOC2H5 + NaOH CH3COONa + C2H5OH. 
CH3CH2OH + CuO CH3CHO + Cu + H2O. 
2CH3CHO + O2 2CH3COOH. 
CH3COOH + C2H5OH CH3COOC2H5 + H2O. 
0,25/ 
1 pt 
4.2. 0,75 
Cộng với HCl. 
Vì C2H5OCl và C2H4O chênh nhau 1 phân tử HCl. 
0,5 
0,25 
Câu 5. 
5.1 1,5 
a. X: Đồng (II) oxit; Y: Glucozơ; Z: Polietilen; T: Natri cacbonat. 
(0,25 điểm/ 2 chất được xác định đúng) 
0,5 
b. (1): Tan, tạo dung dịch màu xanh. (2): Tan. 
(3): Không tan. (4): Tan, sủi bọt khí. 
(0,25 điểm cho mỗi ý đúng) 
1,0 
5.2 2,5 
a. 2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O. 
6NaOH + Al2(SO4)3 2Al(OH)3 + 3Na2SO4. 
NaOH + Al(OH)3 NaAlO2 + 2H2O. 
(Đúng 1 pt: 0,25 điểm; đúng 2 đến 3 pt: 0,5 điểm) 
0,5 
n(NaOH)= 0,09 mol. 
n(Al2(SO4)3 = 0,01 mol => n(Al3+)= 0,02 mol. 
n(H2SO4)= 0,01 mol => n(H+)= 0,02 mol. 
0,25 
n(NaOH) phản ứng H+: 0,02 => 0,02 mol NaOH ban đầu cho vào không xuất hiện 
kết tủa. Còn lại 0,07 mol OH- phản ứng với Al3+. 
Khi dùng hết 0,06 mol NaOH tiếp theo: kết tủa đạt tối đa là 0,02 mol. Lúc này số 
mol NaOH đã dùng là 0,08, còn 0,01. 
0,01 mol NaOH cuối cùng hòa tan lại 0,01 mol kết tủa, còn 0,01 mol kết tủa. 
0,25 
0,25 
0,25 
Đồ thị được tạo thành lần lượt từ (6), (5), (1). 
(Nếu hs vẽ đồ thị đúng nhưng kết luận sai các đoạn thẳng thì trừ 0,5 điểm). 
1,0 
Thí sinh làm cách khác nhưng đúng thì vẫn cho điểm tối đa.