Giáo án lớp 8 môn Vật lí - Tuần 13 - Tiết 13 : Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Ácsimét

Ngày soạn: 11 /11/2012 Tuần 13
Ngày dạy: 12 /11/2012
Tiết 13 : THỰC HÀNH: NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁCSIMÉT
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Viết được công thức tính độ lớn của lực đẩy Ác-si-mét F = V.d.
2/ Kỹ năng: Sử dụng được lực kế, bình chia độ để làm TN kiểm chứng độ lớn lớn của lực đẩy Ác-si-mét
3/ Thái độ: Tích cực, cẩn thận khi làm thí nghiệm, hợp tác khi hoạt động nhóm
II/ Chuẩn bị: 
* HS:
- Mỗi nhóm: 1 lực kế 0-2.5N, một vật nặng bằng nhôm thể tích khoảng 50cm3, một bình chia độ, 1 giá đỡ, 1 bình nước, 1 khăn lau.
- Mỗi HS: mẫu báo cáo thực hành như SGK.
III/ Tổ chức hoạt động dạy và học
Điều khiển của GV
Hoạt động tương ứng của HS
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và tổ chức tình huống học tập (6’)
1/ Kiểm tra bài cũ :
+ Khi nhúng một vật vào trong chất lỏng thì vật chụi tác dụng của lực nào? Công thức tính lực đó?
+ Nêu ví dụ về sự tồn tại của lực đẩy Ác-si-mét trong cuộc sống?
2/ Tổ chức tình huống học tập: 
- GV: Chúng ta đã hiểu thế nào là lực đẩy acsimét và độ lớn của nó. Để kiểm tra lại độ lớn của nó có giống như chúng ta nghiên cứu ở phần lí thuyết không thì tiết hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
Hoạt động 2: Kiểm tra việc chuẩn bị ở nhà của HS (2’)
GV: yc các nhóm trưởng báo cáo về tình hình chuẩn bị ở nhà của các bạn trong nhóm
 GV: kiểm tra việc chuẩn bị của các nhóm
Hoạtđộng3: Tìm hiểu nội dung thực hành.(30’)
- GV: yc HS trả lời câu hỏi trong mẫu báo cáo
- GV: Giới thiệu dụng cụ TN, phát dụng cụ thực hành cho học sinh
- GV: Hướng dẫn hs đo trọng lượng P của vật ngoài không khí và đo trọng lượng của vật đó khi nhúng vào nước.
? Để tính độ lớn của lực đẩy ácimet ta dùng công thức nào?
- GV: yc HS đo ba lần, lấy kết quả ghi vào mẫu báo cáo
- GV: yc HS tính kết quả trung bình FA
- GV: hướng dẫn HS đo thể tích của vật nặng
? Thể tích của vật được tính theo công thức nào? 
- GV: Cho học sinh đo thể tích vật nặng bằng bình chia độ.
- GV: Hướng dẫn hs cách đo trọng lượng nước bị vật chiếm chỗ.
- GV: yc HS tiến hành đo
? Trọng lượng của phần nước bị vật chiếm chỗ được tính bằng cách nào?
- GV: yc HS tính kết quả trung bình PN
- GV: Cho hs so sánh kết quả đo PN và FA và rút ra nhận xét. Sau đó cho hs ghi kết quả vào mẫu báo cáo.
*Lưu ý: Kết quả FA và P gần giống nhau thì chấp nhận vì trong quá trình làm sẽ có sự sai số.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả.(5’)
- GV:
+ Nhận xét đánh giá các nhóm và từng cá nhân
+ Thu báo cáo thực hành
+ Yc HS thu dọn dụng cụ TN
Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò (2’)
- GV: công thức tính lực đẩy Ác - si - mét ?
- GV: HDVN
+ Xem lại nội dung thực hành
+ Chuẩn bị bài: Sự nổi
- Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
I/ CHUẨN BỊ:
- HS: đại diện nhóm báo cáo
- HS: lần lượt trả lời C4, C5
C4: Công thức : FA = d.V 
 Trong đó:
 FA: Lực đẩy Acsimét (N)
 d : Trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m2)
 V: Thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3)
C5: 
a/ Độ lớn lực đẩy Acsimét
b/ Trọng lượng của phần chất lỏng (nước) có thể tích bằng thể tích của vật
II/ NỘI DUNG THỰC HÀNH:
1/ Đo lực đẩy Acsimet:
- HS: Nhận dụng cụ thực hành.
- HS: Thực hiện và ghi vào mẫu báo cáo
- HS trả lời C1: FA= P - F.
- HS: đo ba lần, lấy kết quả ghi vào mẫu báo cáo
- HS: tính kết quả trung bình FA
- HS: theo dõi
2/ Đo trọng lượng của phần nước có thể tích bằng thể tích của vật
- HS theo dõi
- HS trả lời C2: V = V1 – V2
- HS: Thực hiện và ghi vào mẫu báo cáo
- HS: theo dõi
- HS: Thực hiện và ghi vào mẫu báo cáo
- HS trả lời C3: PN = P1 – P2.
3/ So sánh kết quả đo P và FA. Nhận xét và rút ra kết luận.
- HS: tính kết quả trung bình PN
- HS: so sánh kết quả đo PN và FA và rút ra nhận xét.
- HS nộp báo cáo .
- HS thu dọn dụng cụ TN
*Thang điểm:
Nội dung
Điểm
Trả lời đúng 2 câu hỏi C4, C5
2.0 đ
Đo lực đẩy Ac-si-mét và xử lí kết quả bảng 11.1 đúng
3.0 đ
Đo trọng lương nước có thể tích bằng thể tích của vật và xử lí kết quả bảng 11.2 đúng 
3.0 đ
Nề nếp trong nhóm tốt, sắp xép dụng cụ gọn gàng 
2.0 đ
*Thao tác không đúng, đọc kết quả sai (mỗi lần sai trừ 0,5đ)
IV/ Những vấn đề cần rút kinh nghiệm: