Giáo án lớp 6 môn Ngữ văn - Tiết 56 đến tiết 139

Ngày soạn : 1 /12/2013
 Ngày dạy  : 2 /12/2013 
TiÕt 56: Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt
I . MøC §é CÇN §¹T: 
1. Kiến thức: s
- Giúp học sinh nhận rõ ưu, nhược điểm trong bài làm của mình, biết cách sửa chữa, rút kinh nghiệm cho bài tiếp theo.
2. Kĩ năng : 
- Luyện cách lựa chọn trả lời câu hỏi trắc nghiệm. Rèn cho học sinh kĩ năng tæng hîp kiÕn thøc tiÕng ViÖt tự kiểm tra, đánh giá bài viết từ đó có hướng sửa chữa, rút kinh nghiệm.
3. Thái độ:
- GD học sinh ý thức làm bài tốt hơn cho lần sau.
- Yêu quý tiếng dân tộc, giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt .
III . CHUÈN BÞ
 1- Gi¸o viªn: Bài viết tốt
 2- Häc sinh: Bài viết của mình
IV. C¸C B­íc lªn líp
 1. æn ®Þnh tæ chøc :
 2. KiÓm tra bµi cò:
 3. Bµi míi : 
 Hoạt động của GV và HS
 Nội dung bài học
 * Hoạt động 1 : HS đọc đề bài 
- GV gọi một HS đọc lại đề bài.
* Hoạt động 2 :
- GV đưa ra đáp án đúng (Trong đáp án đề kiểm tra)
- GV cho HS tự sửa bài của mình trên cơ sở đáp án đã có. (HS làm lại và đối chiếu với đáp án).
* Hoạt động 3 : GV nhận xét ưu nhược điểm trong bài viết của hs 
*Hoạt động 4 : GV chữa lỗi chính tả,lỗi diễn đạt,lỗi ngữ pháp
VD Bài của em Phi 
Ở nhà em,em thích nhất là mẹ em vì mẹ em rất đảm đang 
*Hoạt động 5 : 
- GV: trả bài cho học sinh.
- HS: Xem lại bài (Nếu có thắc mắc- GV giải đáp).
 *Hoạt động 6 :
- GV thông báo kết quả bài kiểm tra:
I. Đề bài :
II. Đáp án - biểu điểm
A.Trắc nghiệm (2điểm).Mỗi câu đúng được o,25đ 
1
2
3
4
5
6
7
8
D
C
B
A
B
C
A
C
 B.Tự luận:( 8 điểm)
Câu 1(1đ): 
- Từ đơn: trời, được,thầy
- Từ phức: Hôm nay, rét đậm, nhà trường, cho phép, chúng em, nghỉ học
Câu 2(2đ): Đặt câu có danh từ học sinh làm CN và VN
 Học sinh lớp 6A đang lao động.
 CN
 Chúng em là học sinh lớp 6A
 VN
 Câu 3 (5đ):Viết đúng chủ đề và nội dung rõ ràng. Có ít nhất 1 danh từ chung và 1 danh từ riêng ( 4 điểm). Gạch chân các danh từ đó(1đ)
III. Nhận xét chung:
* Ưu điểm:
- Các em nắm được kiến thức đã học, làm phần trắc nghiệm tương đối tốt.
- HS bước đầu có kĩ năng viết đoạn văn 
- Bài viết trình bày sạch sẽ, rõ ràng, ít sai chính tả.
- Đa số h/s đã làm kĩ bài trả lời các câu hỏi đầy đủ.
- Hiểu nội dung, yêu cầu của đề bài.
* Nhược điểm:
- Một số học sinh không nắm được
 kiến thức cơ bản -> phần trắc nghiệm làm sai nhiều em Lân, Phi, Diệu Ly,Vũ...
- Chưa biết sửa lỗi sai em Trang,Việt 
- Dùng từ chưa chính xác, viết hoa bừa bãi em Dũng.
- Một số bài làm còn gạch xóa nhiều, sai nhiều lỗi chính tả em Diệu Ly, Lan Vy, Hải Sơn.
III. Chữa lỗi:
* Lỗi chính tả:
- chước " Trước, 
- hà nội -> Hà Nội
- mượt mạ -> mượt mà
- nganh vai-> ngang vai
 - Lấu ăn -> nấu ăn
* Lỗi diễn đạt dùng từ.
- Một số em dùng từ diễn đạt còn vụng về, dùng từ lặp, Thì, Mà, Và...
- Sửa: Thay từ, bỏ từ thừa đi.
* Lỗi ngữ pháp:
- Chấm phẩy, bừa bãi, bỏ dấu chấm, phẩy tùy tiện đi.
IV. Trả bài
- HS xem lại bài của mình, đổi bài cho bạn, cùng sửa sai.
- Đọc bài tốt :Em Th­¬ng. Ý
V. Kết quả 
Lớp
Sĩ số
Đ0
->2,5
Đ3
->4,5
Đ5
->7,5
Đ8
->10
 6c
 29
4 Củng cố : 
- Gv nhắc nhở h/s. Cách làm bài trắc nghiệm tránh sai phạm các lỗi.
5.Hướng dẫn học bài :
- Đọc kĩ xem lại kiến thức phần kiểm tra.
- Tự chữa lỗi sai trong bài của mình .
- Đọc và chuẩn bị kĩ bài Chỉ từ . 
 *********************************************************
 Ngày soạn : 1 /12/2013
 Ngày dạy  : 2 /12/2013 
TiÕt 57: ChØ tõ
I. Môc tiªu CÇN §¹T
- Nhận biết, nắm đươc ý nghĩa và công dụng của chỉ từ.
- Biết cách dùng chỉ từ trong khi nói và viết.
II. TRäNG T¢M KIÕN THøC. KÜ N¡NG
1. Kiến thức
 - Khái niệm chỉ từ:
- Nghĩa khái quát của chỉ từ.
- Đặc điểm ngữ pháp của chỉ từ:
+ Khả năng kết hợp của chỉ từ.
+ Chức vụ ngữ pháp của chỉ từ.
2. Kỹ năng:
- Nhận diện được chỉ từ.
 - Sử dụng được chỉ từ trong khi nói và viết. 
3. Thái độ:
 - Giáo dục ý thức khi sử dụng từ ngữ. 
III. CHUÈN BÞ
 1. Gi¸o viªn: giáo án.máy chiếu
 2. Häc sinh: Soạn bài theo câu hỏi SGK
IV. C¸c b­íc L£N LíP 
 1. æn ®Þnh tæ chøc :
 2. KiÓm tra bµi cò: 
 ? ThÕ nµo lµ sè tõ ? L­îng tõ ? Lấy ví dụ có sử dụng số từ hoặc lượng từ?
 3. Bµi míi :
 H§1 : Giới thiệu bài: 
Các em đã nắm được kiến thức cơ bản về cấu tạo của cụm danh từ. Những phụ ngữ sau của cụm danh từ thường bổ sung ý nghĩa cho danh từ về đặc điểm tính chất của sự vật. Ngoài ra, phụ ngữ sau còn có những từ xác định vị trí của sự vật trong không gian, thời gian. đó chính là chỉ từ. Vậy chỉ từ có tác dụng gì? Chỉ từ hoạt động trong câu như thế nào? Mời chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay.
Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Néi dung ghi b¶ng
 Ho¹t ®éng 2: t×m hiÓu chØ tï
- GV đọcVD sgk
- Gọi hs đọc VD sgk
? Nh÷ng tõ in ®Ëm ®ã bæ sung ý nghĩa cho tõ nµo?
- Nä bæ sung ý nghĩa cho «ng vua
- Ây bæ sung ý nghĩa cho viªn quan
- Kia bæ sung ý nghĩa cho lµng
- Nä bæ sung ý nghĩa cho nhµ
? Nh÷ng tõ ®­îc bæ nghĩa thuéc tõ lo¹i nµo ®· häc?
? H·y so s¸nh c¸c tõ vµ côm tõ sau?
- «ng vua / «ng vua nä - viªn quan / viªn quan Êy - lµng / lµng kia
 - Nhµ / nhµ nä
 ThiÕu tÝnh x¸c ®Þnh Cô thÓ 
? C¸ch nãi nµo râ rµng, cô thÓ h¬n?
? Em thÊy nh÷ng tõ: nä, kia, Êy cã ý nghĩa g×?
? So s¸nh 2 cÆp tõ sau ?
? So s¸nh c¸c tõ Êy, nä, ë VD 2 víi c¸c tõ Êy, nä ë VD 3 võa ph©n tÝch, chóng cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c nhau?
- Nh÷ng tõ: nä. Êy, kia lµ chØ tõ
? Em hiÓu thÕ nµo lµ chØ tõ?
HS đọc ghi nhớ sgk
 Ho¹t ®éng 3
? T×m CDT trong VD 1
? XÐt VD1, cho biÕt vai trß ng÷ ph¸p cña chØ tõ trong VD1?
? XÐt VD3 t×m chØ tõ, x¸c ®Þnh chøc vô cña chØ tõ trong c©u?
? T×m chØ tõ , vµ cho biÕt vai trß NP cña chØ tõ trong c©u?
? Qua c¸c VD, h·y cho biÕt chØ tõ cã vai trß g× trong c©u?
I. ChØ tõ lµ g×?
 1 VD: 
 2.Nhận xét
-> Nh÷ng tõ ®­îc bæ nghĩa thuéc tõ lo¹i DT.
-> C¸c tõ nä, kia, Êy dïng ®Ó chØ vµo sù vËt, x¸c ®Þnh vÞ trÝ cña sù vËt, t¸ch biÖt sù vËt nµy víi sù vËt kh¸c.
- So s¸nh cÆp tõ
 Viªn quan Êy / håi Êy 
 Nhµ nä / ®ªm nä
 X¸c ®Þnh vÞ trÝ sù X¸c ®Þnh vÞ trÝ sù
vËt trong kh«ng gian vËt trong thêi gian
- Gièng: ®Òu x¸c ®Þnh vÞ trÝ sù vËt
- Kh¸c: + X¸c ®Þnh vÞ trÝ sv trong kh«ng gian 
-> Nh÷ng tõ: nä. Êy, kia lµ chØ tõ
* Ghi nhí:sgkT/137
II. Ho¹t ®éng cña chØ tõ trong c©u:
 1. * VD 1
 Viªn quan Êy.
 C¸nh ®ång lµng kia
à ChØ tõ lµm phô ng÷ trong côm DT, ho¹t ®éng trong c©u nh­ mét DT.
* VD
- Håi Êy, ®ªm nä àTN
- Viªn qua Êy: à CN 
- ¤ng vua nä, nhµ nä, lµng kia: àBN
- Cã thÓ lµm CN, BN, TN:
2. VD 2:
a. §ã lµ mét ®iÒu ch¾c ch¾n: 
 CN
b. Tõ ®Êy, n­íc ta ch¨m nghÒ trång trät
 CN
à ChØ tõ th­êng lµm phô ng÷ vµ cã thÓ lµm CN hoÆc TN trong c©u.
 Ho¹t ®éng 4 III. LuyÖn tËp: 
Bµi 1: T×m chØ tõ vµ x¸c ®Þnh ý nghÜa, chøc vô ng÷ ph¸p cña chØ tõ:
 a. hai thø b¸nh Êy: + dïng ®Ó ®Þnh vÞ sù vËt trong kh«ng gian.
 + lµm phô ng÷ sau trong CDT
 b. ®Êy, ®©y: + §Þnh vÞ sù vËt trong kh«ng gian.
 + Lµm CN.
 c. Nay ta ®­a §Þnh vÞ sù vËt vÒ thêi gian vµ lµm TN.
 d. Tõ ®ã: ®Þnh vÞ sù vËt vÒ thêi gian, vµ lµm TN.
Bµi 2: Thay c¸c tõ in ®Ëm b»ng c¸c chØ tõ thÝch hîp
 a. ®Õn ch©n nói Sãc = ®Õn ®Êy à ®Þnh vÞ vÒ kh«ng gian
 b. Lµng bÞ löa thiªu ch¸y = lµng Êy à ®Þnh vÞ vÒ kh«ng gian
 à CÇn viÕt nh­ vËy ®Ó kh«ng bÞ lÆp tõ.
Bµi 3: Kh«ng thay ®­îc à ChØ tõ cã vai trß rÊt quan träng. Chóng cã thÓ chØ ra nh÷ng sù vËt, thêi ®iÓm khã gäi thµnh tªn, gióp ng­êi nghe, ng­êi ®äc ®Þnh vÞ ®­îc c¸c sù vËt, thêi ®iÓm Êy trong chuçi c¸c sù vËt hay trong dßng thêi gian v« tËn.
4. Cñng cè : 
 - ThÕ nµo lµ chØ tõ. Vai trß cña chØ tõ trong c©u?
5. H­íng dÉn häc bài :
- Häc ghi nhí vµ hoµn thiÖn bµi tËp.
- §Æt c©u cã sö dông chØ tõ.
- Xem tr­íc bµi: LuyÖn tËp kÓ chuyÖn t­ëng t­îng.
 *******************************************
 Ngày soạn : 5 /12/2013
 Ngày dạy  : 6/12/2013 
TiÕt 58 : 
LuyÖn tËp kÓ chuyÖn t­ëng t­îng
I . Môc tiªu CÇN §¹T
- Hiểu rõ vai trò của tưởng tưởng trong kể chuyện.
- Biết xây dựng một dàn bài kể chuyện tưởng tượng.
II . TRäNG T¢M KIÕN THøC. KÜ N¡NG
 1. Kiến thức
- Tưởng tượng và vai trò của tưởng tượng trong tự sự.
 2. Kỹ năng:
- Tự xây dựng được bài kể chuyên tưởng tượng.
 - Kể chuyện tưởng tượng. 
 3. Thái độ : 
 - Giáo dục HS có ý thức lựa chọn ngôn ngữ trong quá trình kể truyện. Ý thức tự giác trong việc chuẩn bị bài.
III . CHUÈN BÞ
 1. Giáo viên: giáo án,
 2. Học sinh: Soạn bài theo câu hỏi SGK
IV. C¸c b­íc lªn líp:
 1. æn ®Þnh tæ chøc:
 2. KiÓm tra bµi cò: 
 ? ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn t­ëng t­îng
 3. Bµi míi : 
 H§1. Giới thiệu bài
Các em đã nắm được đặc điểm của bài văn tự sự kể chuyện tưởng tượng. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng luyện tập kể chuyện tưởng tượng.
Ho¹t ®éng cña thÇy vµ trß
Néi dung ghi b¶ng
Ho¹t ®éng 2:Gi¸o viªn cho häc sinh luyÖn tËp
Gọi hs đọc đề bài sgk
? Em h·y x¸c ®Þnh yªu cÇu cña ®Ò bµi vÒ thÓ lo¹i, néi dung, ph¹m vi ?
? Dµn bµi cña bµi v¨n kÓ chuyÖn gåm mÊy phÇn? phÇn më bµi ta cÇn viÕt nh÷ng g×?
? M­êi n¨m n÷a em bao nhiªu tuæi? Lóc ®ã em ®ang häc ®¹i häc hay ®i lµm?
? Em vÒ th¨m tr­êng vµo dÞp nµo?
? T©m tr¹ng cña em tr­íc khi vÒ th¨m tr­êng?
? M¸i tr­êng sau m­êi n¨m cã g× thay ®æi 
? C¸c thÇy c« gi¸o trong m­êi n¨m nh­ thÕ nµo? ThÇy c« gi¸o cò cã nhËn ra em kh«ng? Em vµ thÇy c« ®· gÆp gì vµ trß chuyÖn víi nhau ra sao?
? GÆp l¹i c¸c b¹n cïng líp em cã t©m tr¹ng vµ suy nghĩ g× ?
? Phót chia tay diÔn ra nh­ thÕ nµo?
? Em cã suy nghĩ g× sau lÇn vÒ th¨m tr­êng? 
- GV Hướng dẫn HS viết đoạn (chia lớp viết theo tổ):
+ Tổ 1: Viết phần mở bài.
+ Tổ2: Viết phần thân bài (một phần của thân bài).
+ Tổ 3: Viết phần kết bài.
- HS viết bài sau đó trình bày 
- GV Nhận xét, chữa lỗi bổ sung.
Ho¹t ®éng 3: 
- Gäi hS ®äc 3 ®Ò bµi bæ sung
- T×m ý vµ lËp dµn ý cho mét ®Ò bµi 
Ví dụ:
- Mã Lương sau khi vẽ biển, đánh chìm thuyền rồng, tiêu diệt cả triều đình, cả bè lũ vua quan tham ác thì cũng bất ngờ bị sóng cuốn trôi dạt vào một hoang đảo.
- Ở đây, Mã Lương lại tiếp tục dùng cây bút thần chiến đấu với thú dữ, trồng trọi với hoàn cảnh khắc nghiệt để tồn tại.
- Mã lương tình cớ gặp một con tàu thám hiểm vòng quanh trái đất chạy qua, ghé đảo để trữ nước ngọt.
- Mã Lương được mời lên tàu, làm quen với nhà hàng hải nổi tiếng Ma-gien-lăng.
- Mã Lương được mời đi cùng đoàn thám hiểm để vẽ cảnh đẹp.
 - Mã Lương sung sướng nhận lời.
I. Bµi tËp luyÖn tËp
 §Ò bµi: KÓ chuyÖn m­êi n¨m sau em vÒ th¨m l¹i m¸i tr­êng mµ hiÖn nay ®ang häc. H·y t­ëng t­îng nh÷ng thay ®æi cã thÓ x¶y ra.
1. T×m hiÓu ®Ò:
- ThÓ lo¹i: kÓ chuyÖn t­ëng t­îng (kÓ viÖc)
- Néi dung: ChuyÕn th¨m ng«i tr­êng cò sau m­êi n¨m.
- Ph¹m vi: t­ëng t­îng vÒ t­¬ng lai ng«i tr­êng sau m­êi n¨m.
2. LËp dµn bµi:
 a. Më bµi:
- Giíi thiÖu b¶n th©n: tªn, tuæi, nghÒ nghiÖp.
- Th¨m tr­êng vµo ngµy héi tr­êng 20 - 11.
 b. Th©n bµi:
- T©m tr¹ng tr­íc khi vÒ th¨m tr­êng: håi hép, båi håi, 
- C¶nh tr­ênglíp sau m­êi n¨m cã sù thay ®æi:
+ Phßng häc,phßng gi¸o viªn ®­îc tu söa khang trang, ®Ñp ®Ï víi trang thiÕt bÞ hiÖn ®¹i.
+ C¸c hµng c©y lªn xanh tèt to¶ bãng m¸t rîp c¶ s©n tr­êng.
+ Xung quanh s©n tr­êng c¸c bån hoa, c©y c¶nh ®­îc c¾t tØa c«ng phu.
- ThÇy c« gi¸o m¸i ®Çu ®· ®iÓm b¹c, cã thªm nhiÒu thÇy c« gi¸o míi.
- GÆp l¹i thÇy c« em vui mõng kh«n xiÕt, thÇy c« còng hÕt søc xóc ®éng khi gÆp l¹i trß cò. ThÇy trß hái th¨m nhau th©n mËt.
- C¸c b¹n còng ®· lín, ng­êi ®i häc, ng­êi ®i lµm. Chóng em quÊn quýt «n l¹i truyÖn cò. Hái th¨m nhau vÒ cuéc sèng hiÖn t¹i vµ lêi høa hÑn.
c. KÕt bµi: 
- Phót chia tay l­u luyÕn bÞn rÞn.
- Ấn t­îng s©u ®Ëm vÒ lÇn th¨m tr­êng (c¶m ®éng, yªu th­¬ng, tù hµo)
3.Viết đoạn: 
II. C¸c ®Ò bæ sung
 §Ò bµi: Tưởng tượng một đoạn kết mới cho một chuyện cổ tích nào đó (Đoạn kết cho truyện Cây bút thần).
 4. Cñng cè : 
 - Thế nào là kể truyện tưởng tượng ?
 - KÓ chuyÖn tưëng tưîng dùa trªn c¬ së nµo?
 5. H­íng dÉn häc bài : 
 - §äc thªm bµi tham kh¶o: Con cß víi truyÖn ngô ng«n
T­ëng t­îng cuéc gÆp gì cña em víi mét nh©n vËt cæ tÝch mµ em yªu thÝch vµ kÓ l¹i (t×m ý vµ lËp dµn bµi)
So¹n HDĐT : Con hæ cã nghÜa .
 *****************************************
Ngày soạn : 6/12/2013
 Ngày dạy  : 7/12/2013 
TiÕt 59 
 H­íng dÉn ®äc thªm :
V¨n b¶n: Con hæ cã nghÜa
(TruyÖn trung ®¹i ViÖt Nam - Vò Trinh)
I . Môc tiªu CÇN §¹T
- Có hiểu biết bước đầu về thể loại truyện trung đại.
- Hiểu, cảm nhận được nội dung, ý nghĩa truyện Con hổ có nghĩa.
- Hiểu, cảm nhận một số nét chính trong nghệ thuật viết truyện trung đại. 
II . TRäNG T¢M KIÕN THøC, KÜ N¡NG
 1. Kiến thức
- Đặc điểm thể loại truyện trung đại.
- Ý nghĩa đề cao đạo lí, nghĩa tình ở truyện Con hổ có nghĩa.
- Nét đặc sắc của truyện: kết cấu truyện đơn giản và sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa.
 2. Kỹ năng:
- Đọc - hiểu văn bản truyện trung đại.
- Phân tích để hiểu ý nghĩa của hình tượng “Con hổ có nghĩa”.
 - Kể lại được truyện. 
 3. Thái độ
 - Giáo dục HS biết sống có tình nghĩa thuỷ chung.
III . CHUÈN BÞ
 1 Giáo viên: Nghiên cứu kĩ nội dung trong SGK, SGV; soạn giáo án. 
 2. Học sinh: Đọc kĩ văn bản - So¹n bµi
IV. C¸c b­íc lªn líp
 1. æn ®Þnh tæ chøc :
 2 . KiÓm tra bµi cò : Kiểm tra vở soạn bài của hs
 3 . Bµi míi : 
 H§1. Giới thiệu bài :
 C¸c em ®· ®i mét chÆng ®­êng dµi cña VH d©n gian VN qua c¸c thÓ lo¹i: truyÒn thuyÕt, cæ tÝch, ngô ng«n vµ truyÖn c­êi. H«m nay chóng ta sÏ b­íc sang chÆng thø hai, ®Õn víi VH trung ®¹i VN qua t¸c phÈm: Con hæ cã nghÜa.
Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Néi dung ghi b¶ng
HĐ2:T×m hiÓu vÒ t¸c gi¶ ,t¸c phÈm
? Em biÕt g× vÒ t¸c gi¶ Vò Trinh:
* Giíi thiÖu thêm vÒ t¸c gi¶:
- Quª: Xu©n Lan. huyÖn Lang Tµi, trÊn 
Kinh B¾c. ¤ng ®ç cö nh©n n¨m 17 tuæi, lµm quan d­íi thêi nhµ Lª vµ nhµ NguyÔn. ¤ng næi tiÕng lµ ng­êi th«ng minh, häc giái, c­¬ng trùc.
* GV h­íng dÉn hs ®äc:
- ChËm r·i, nhÊn giäng nh÷ng tõ ngõ miªu t¶ hµnh ®éng cña hai con hæ
? KÓ tãm t¾t l¹i toµn bé v¨n b¶n ?
? Nêu hiểu biết của em về truyện trung đại (thời gian, nghệ thuật, nội dung) ?
? Truyện thuộc thể loại nào?
? Nhận xét về cốt truyện? 
? Nghệ thuật viết truyện thời trung đại?
? Nội dung của truyện ?
? PTBĐ, KVB? TL?
? Văn bản có mấy phần? từng phần kể chuyện gì ?
- Từ đầu đến... hổ sống qua được: Hổ trả nghĩa bà đờ Trần.
- Tiếp đến hết: Hổ trả nghĩa bác Tiều.
? Nhân vật trung tâm của truyện là nhân vật nào? Vì sao? 
HĐ3:T×m hiÓu gi¸ trÞ nghª thuËt néi dung v¨n b¶n
? Theo em con hổ trong thực tế có giống với con hổ trong truyện không?
? Biện pháp nghệ thuật cơ bản, bao trùm được sử dụng trong tác phẩm là biện pháp gì?
 - Nhê NT nh©n ho¸, thÊy hæ cã lßng biÕt ¬n ®èi víi ng­êi ®· cøu gióp m×nh hæ còng biÕt th­¬ng vî, quÝ con...mang tÝnh ng­êi ®¸ng quÝ. 
- tg còn sd ngh/th nhân cách hóa để biến loài thú dữ biết đền ơn
? Tại sao lại dựng lên chuyện con hổ có nghĩa mà không phải là con người có nghĩa ?
 ? Hai con hæ trong truyÖn ®­îc giíi thiÖu trong t×nh huèng nµo?
? ThÊy hæ trong t×nh tr¹ng nh­ vËy, bµ ®ì TrÇn vµ b¸c tiÒu phu ®· cã t©m tr¹ng ntn vµ ®· cã hµnh ®éng g× ?
? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng hµnh ®éng của bà đỡ Trần và bácTiều ? 
à Hµnh ®éng dòng c¶m, cao ®Ñp thÓ hiÖn lßng nh©n ¸i, t×nh c¶m yªu th­¬ng loµi vËt
? C¶m kÝch tr­íc tÊm lßng cña hä, hæ ®· c­ xö nh­ thÕ nµo ?
 - BiÕu bµ côc b¹c 
 - §em nai ®Õn cho..
- Khi b¸c mÊt: ®Õn nh¶y nhãt tr­íc 
quan tµi...
? Em thÊy t×nh c¶m cña hæ ®èi víi bµ ®ì trÇn vµ b¸c tiÒu nh­ thÕ nµo? 
àBiÕt ¬n quÝ träng ng­êi ®· gióp ®ì m×nh
? So sánh việc trả ơn của hai con hổ có gì khác nhau? Qua đó, em có nhận xét gì về cái nghĩa của con hổ thứ hai?
- Con hổ thứ nhất với bà đỡ: Đền ơn một lần là xong.
- Con hổ thứ hai với bác tiều: Đền ơn suốt đời, lúc sống cũng như lúc chết 
? Mượn truyện loài vật để khuyên nhủ con người, như vậy truyện giống với thể loại truyện nào em học ?
? T¹i sao t¸c gi¶ kh«ng lÊy h×nh t­îng con vËt kh¸c mµ lÊy h×nh t­îng con hæ?
- Con hæ - chóa s¬n l©m næi tiÕng hung d÷, tµn b¹o mµ hæ cßn cã t×nh nghĩa. M­în truyÖn con hæ ®Ó nãi chuyÖn con ng­êi, c©u chuyÖn tù nã to¸t lªn ý nghĩa ngô ng«n s©u s¾c.
? Em hiÓu "nghĩa" trong truyÖn Con hæ cã nghĩa lµ nh­ thÕ nµo?
? T¹i sao t¸c gi¶ kh«ng lÊy truyÖn 1 con hæ víi hai sù viÖc mµ l¹i lÊy hai con hæ víi hai sù viÖc kh¸c nhau ë hai n¬i kh¸c nhau?
-TruyÖn cã tÝnh ch©n thùc h¬n
? Truyện Con hổ có nghĩa đề cao khuyến khích điều gì cần có trong cuộc sống con người ?
- lòng biết ơn người cứu giúp mình .
? Bản thân em khi được người khác giúp đỡ thì em sẽ cư xử như thế nào ?
- nói lời cảm ơn...
? Các em ®· biÕt gióp ®ì nhau trong học tập trong cuộc sống ch­a?BiÕt đÒn ¬n ®¸p nghĩa đối víi ng­êi ®· gióp ®ỡ m×nh ch­a?
? Tìm những câu tục ngữ nói về lòng biết ơn ?
- "Uèng n­íc nhí nguån", "¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y 
? M­în truyÖn Con hæ cã nghÜa, t¸c gi¶ muèn göi ®Õn chóng ta ®iÒu g× ?
H§5: H­íng dÉn häc sinh luyÖn tËp
? Em hãy kể về một con chó có nghĩa với chủ?
 - Nhà có nuôi và chăm sóc một con chó.
 - Tình cảm của cả nhà dành cho con chó đó như thế nào?
 - Con chó có nghĩa với chủ như thế nào: (trông nhà ngày cũng như đêm,...)
- Gv cho hs đọc diễn cảm lại câu chuyện
? §ãng vai mét trong hai con hæ kÓ l¹i truyÖn? 
- Gv gọi hs kể .
 - Đọc thêm “Bia con vá”. 
I. §äc vµ t×m hiÓu chung:
 T¸c gi¶: Vò Trinh 1759 - 1828
* Truyện trung đại:
- Thời gian: từ thế kỉ X đến cuối thế kỉ XIX.
- Thể loại: truyện văn xuôi chữ Hán, cách viết gần với kí, sử.
- Cốt truyện: đơn giản, kể theo trật tự thời gian, nhân vật được thể hiện qua ngôn ngữ và hành động, tâm lí, tâm trạng, còn đơn giản, sơ sài.
- Nghệ thuật: Hư cấu nhằm mục đích giáo huấn
- Nội dung: mang tính chất giáo huấn đạo đức.
* PTBĐ, KVB: Tự sự
+TL: Truyện trung đại( thể kí, sử)
+ Nhân vật trung tâm là con hổ
II.T×m hiÓu v¨n b¶n
 1.Nghệ thuật
 - TruyÖn mang tÝnh h­ cÊu tưởng tượng .
- Sö dông NT nh©n hoá con hổ có hành động, ngôn ngữ và suy nghĩ như con người) 
- Ẩn dụ (mượn chuyện loài vật để nói chuyện con người.
2 Nội dung
- Con hổ sống có tình nghĩa: Yêu thương người thân và biết ơn người đã cứu giúp mình.
- Con hổ với bác tiều: t×nh c¶m ân nghĩa, thuỷ chung sâu nặng (biÕt ¨n ë tèt víi ng­êi ®· gióp ®ì m×nh).
-> §Ò cao ©n nghĩa trong ®¹o lÝ lµm ng­êi: con vËt cßn cã nghĩa huèng chi lµ con ng­êi.
IV. LuyÖn tËp 
1) Kể về một con chó có nghĩa với chủ
2) Đọc diễn cảm câu chuyện.
3) §ãng vai mét trong hai con hæ kÓ l¹i truyÖn
4. Cñng cè:
- Bøc tranh miªu t¶ cho chi tiÕt nµo trong truyÖn? V× sao em thÝch chi tiÕt nµy? KÕt hîp víi v¨n b¶n kÓ l¹i ? 
- Nêu nội dung truyện Con hổ có nghĩa ? 
5. H­íng dÉn häc bài :
 - Häc ghi nhí.
 - TËp kÓ diÔn c¶m truyện theo ®óng tr×nh tù c¸c sù viÖc trong truyện .
 - Viết đoạn văn PBCN của em sau khi học xong truyện Con hổ có nghĩa? 
 - Đọc trước bài : Động từ .
 *****************************************************************
y soạn : 6/12/2013
 Ngày dạy  : 7/12/2013 
TiÕt 60: §éng tõ.
I. Môc tiªu CÇN §¹T
- Nắm được các đặc điểm của động từ.
- Nắm được các loại động từ.
II. TRäNG T¢M KIÕN THøC. KÜ N¡NG
 1. Kiến thức
- Khái niệm động từ:
+ Ý nghĩa khái quát của động từ.
+ Đặc điểm ngữ pháp của động từ (khả năng kết hợp của động từ,chức vụ ngữ pháp của động từ).
- Các loại động từ.
 2. Kỹ năng:
- Nhận biết động từ trong câu.
- Phân biệt động từ tình thái và động từ chỉ hành động, trạng thái.
 - Sử dụng động từ để đặt câu. 
 3. Thái độ: 
 - Giáo dục HS ý thức khi sử dụng động từ trong ngôn ngữ nói và viết.
III. ChuÈn bÞ:
 1. Giáo viên: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV - soạn giáo án. 
 2. Học sinh: Đọc kĩ bài ,soạn bài
IV. C¸c b­íc lªn líp:
 1. æn ®Þnh tæ chøc :
 2. KiÓm tra bµi cò: 
 ? Chỉ từ là gì? Nêu hoạt động của chỉ từ trong câu? Lấy ví dụ có sử dụng chỉ từ? 
 3. Bµi míi :
 H§1. Giới thiệu bài: Ở tiểu học các em đã được làm quen với động từ. Vậy động từ có những đặc điểm gì? Có những loại động từ nào? Chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay...
Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Néi dung ghi b¶ng
Ho¹t ®éng 2: 
* GV đọc vd gọi hs đọc vd sgk
Hs nhắc lại kiến thức đã học ở tiểu học
? ThÕ nµo lµ ®éng tõ? 
- §T lµ nh÷ng tù chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i cña ng­êi vµ sù vËt.
? Em h·y t×m ®éng tõ cã trong c¸c c©u v¨n trªn? 
+ có (ĐT chỉ trạng thái tồn tại hoặc sở hữu của người hoặc vật được nêu ở chủ ngữ).
? Nh÷ng §T chóng ta võa t×m ®­îc cã ý nghĩa kh¸i qu¸t g×?
* XÐt VD:
- Nh÷ng quyÓn s¸ch...
 ST DT
- LÇn l­ît tõng ng­êi...
 LT DT
? Nh÷ng tõ ®øng tr­íc §T lµ tõ nµo vµ ®øng tr­íc DT lµ nh÷ng tõ nµo?
? H·y nhËn xÐt kh¶ n¨ng kÕt hîp cña ®éng tõ ?
? T×m mét §T, ®Æt c©u víi §T ®ã? Ph©n tÝch thµnh phÇn c©u?
? §T gi÷ chøc vô ng÷ ph¸p g× trong c©u?
- Khi lµm VN, §T kh«ng ®ßi hái ®iÒu kiÖn g×.Trong khi ®ã DT muèn lµm VN ph¶i kÌm tõ "lµ".
? H·y PT VD? 
 - Em lµ häc sinh 
 CN DT-VN
? Khi §T lµm CN, nã cã thÓ kÕt hîp víi nh÷ng tõ ®·, ®ang, sÏ n÷a kh«ng?
Gọi hs đọc ghi nhớ sgk
 Ho¹t ®éng 3: 
* GV vÏ m« h×nh b¶ng ph©n lo¹i §T. 
? H·y t×m nh÷ng §T chØ ho¹t ®éng, tr¹ng th¸i ?
? Nh÷ng §T chØ t×nh th¸i?
?Tìm thêm những từ có đặc điểm tương tự động từ thuộc mỗi nhóm trên ?
- B¹n d¸m lµm viÖc ®ã µ?
 §TTT §TH§.
- T«i ®Þnh lµm viÖc ®ã tõ l©u råi. 
 §TTT §TH§
- T«i ®au ch©n. 
 §TH§
? Có mấy loại động từ ?
Gọi hs đọc ghi nhớ sgk/146
GV hd hs vẽ sơ đồ tư duy
I. §Æc ®iÓm cña ®éng tõ:
1. Ví dụ SGK
2. Nhận xét
 - C¸c §T cã trong c¸c c©u v¨n:
 a. ®i, ®Õn, ra, hái
 b. lÊy, lµm, lÔ
 c. treo, cã, xem, c­êi, b¶o, b¸n, ph¶i, ®Ò.
- ý nghĩa kh¸i qu¸t cña c¸c ®éng tõ: chØ hµnh ®éng, tr¹ng th¸i cña ng­êi vµ sù vËt.
 - So s¸nh DT víi §T:
 * VD: ®· ®i nhiÒu; h·y lÊy g¹o
 §T §T
 ®õng lµm g× c¶; t«i ®ang ®i
 §T §T
-> Nh÷ng tõ ®øng tr­íc §T th­êng lµ nh÷ng tõ ®·, h·y, ®õng, chí... trong khi ®øng tr­íc DT lµ sè tõ vµ l­îng tõ.
à §T cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi c¸c tõ: h·y, ®õmg, chí, ®·, ®ang, sÏ, còng, vÉn, cø, cßn ®Ó t¹o thµnh C§T
* VD: - H«m nay, t«i ®i häc muén
 CN VN- §T
à §T th­êng lµm VN trong c©u
* VD: - Lao ®éng lµ vinh quang
 CN- §T VN
à Khi §T lµm CN th× sÏ mÊt kh¶ n¨ng kÕt hîp víi ®·, sÏ ®ang...
* Ghi nhí 1: SGK - tr 146 
II. C¸c lo¹i ®éng tõ chÝnh:
 *. XÕp c¸c ®éng tõ vµo b¶ng ph©n lo¹i
- §T chØ ho¹t ®éng: ®i, ch¹y, c­êi, ®äc, ®øng, hái, ngåi 
- §T chØ tr¹ng th¸i: buån, vui, yªu, ghÐt, nhøc, nøt, g·y, ®au
- §T chØ t×nh th¸i: d¸m, toan, ®Þnh.
 Th­êng ®ßi hái c¸c §T kh¸c ®i kÌm ë phÝa sau (§T t×nh thái) 
Kh«ng ®ßi hái c¸c §T kh¸c ®i kÌm ë phÝa sau( §T tr¹ng th¸i- ho¹t ®éng)
Tr¶ lêi c©u hái: Lµm g×?
®i, ch¹y, c­êi, ®äc, ®øng, hái, ngåi
 (§TchØ hµnh ®éng)
-Tr¶ lêi c©u hái Lµm sao ThÕ nµo?
 d¸m, toan, ®Þnh
(§TchØ tr¹ng th¸i)
buån, vui, yªu, ghÐt nhøc, nøt, g·y, ®au
( §T chØ tr¹ng th¸i)
 * Ghi nhí 2: SGK - tr 146
S¬ ®å ph©n lo¹i §«ng tõ
 Động từ
Ho¹t ®éng 4 : III. LuyÖn tËp:
 Bµi tËp 1: * HS đäc yªu cÇu cña bµi tËp 1? T×m §T vµ ph©n lo¹i.
 a. C¸c §T: cã, khoe, may, ®em,ra, mÆc, ®øng, hãng, ®îi, thÊy, hái, tøc, tøc tèi, ch¹y, gi¬, b¶o.
 b. Ph©n lo¹i:
 - §T chØ t×nh th¸i: cã(thÊy)
 - §T chØ hµnh ®éng, tr¹ng th¸i: c¸c §T cßn l¹i
 Bµi tËp 2: * §äc truyÖn vui Thãi quen dïng tõ: Gi¶i thÝch nguyªn nh©n g©y c­êi
 - XÐt sù ®èi lËp vÒ nghĩa gi÷a hai §T: cÇm vµ ®­a
 - TruyÖn buån c­êi chÝnh lµ ë chç thãi quen dïng tõ cña anh chµng keo kiÖt. Anh ta keo kiÖt ®Õn møc kiªng dïng c¶ nh÷ng tõ nh­ ®­a, cho, chØ thÝch dïng nh÷ng tõ nh­ cÇm, lÊy 
4. Cñng cè: 
 - ThÕ nµo lµ ®éng tõ? - C¸c lo¹i ®éng tõ chÝnh ?
5. H­íng dÉn häc bài :
 - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp - Đọc trước bài: Côm §T
 *****************************************************
 Ngày soạn : 6/12/2013
 Ngày dạy  : 7/12/2013 
TiÕt 61 :Côm ®éng tõ.
I . Môc tiªu CÇN §¹T:
- Nắm được đặc điểm của cụm động từ.
Lưu ý: Học sinh đã học về động từ ở Tiểu học
II . TRäNG T¢M KIÕN THøC. KÜ N¡NG
 1. Kiến thức
- Nghĩa của cụm động từ.
- Chức năng ngữ pháp của cụm động từ.
- Cấu tạo đầy đủ của cụm động từ.
- Ý nghĩa của phụ ngữ trước và phụ ngữ sau trong cụm động từ.
 2. Kỹ năng:
 - Sử dụng cụm động từ. 
 3. Thái độ:
 - Giáo dục học sinh ý thức khi sử dụng cụm động từ trong khi nói và viết
III . ChuÈn bÞ:
 1. Giáo viên: Nghiên cứu kĩ SGK, SGV; soạn giáo án.
 2. Học sinh: đọc trước bài ,soạn bài
IV. C¸c b­íc lªn líp
 1. æn ®Þnh tæ chøc :
 2. KiÓm tra bµi cò : 
 - Nêu đặc điểm của động từ và các loại động từ chính trong tiếng Việt ? 
 3. Bµi míi :
 Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài: Trong tiết học trước, các em đã biết động từ có thể kết hợp với một số từ ngữ khác tạo thành cụm động từ. Vậy cụm động từ có đặc điểm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay.
Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Néi dung ghi b¶ng
 Ho¹t ®éng2: T×m hiÓu kh¸i niÖm vÒ cum ®éng tõ
* Gv cho hs đọc VD sgk.
? T×m c¸c §T trong c©u?
? C¸c tõ in ®Ëm trong VD trªn bæ sung ý nghĩa cho nh÷ng §T nµo?
- §·, nhiÒu n¬i, bæ sung ý nghĩa cho §T ®i
- Còng, nh÷ng c©u ®è o¸i o¨m bæ sung ý nghĩa cho §T ra.
GV: Tæ hîp tõ bao gåm §T vµ mét sè tõ ng÷ phô thuéc ®i kÌm ®­îc gäi lµ côm §T.
? ThÕ nµo lµ C§T?
? Thö l­îc bá tõ ng÷ in ®Ëm råi rót ra nhËn xÐt vÒ vai trß cña chóng?
 Viªn quan ®i, ®Õn ®©u quan còng ra.
- NÕu l­îc bá c¸c tõ ng÷ in ®Ëm th× chØ cßn l¹i §T. 
à NhiÒu §T ph¶i cã c¸c tõ ng÷ phô thuéc ®i kÌm, t¹o thµnh C§T míi trän nghĩa 
? So sánh nghĩa cụm ĐT với ĐT?
- C§T cã ý nghĩa ®Çy ®ñ, cô thÓ, râ rµng h¬n so víi §T ®øng mét m×nh, 
* VD: ThÇn d¹y d©n c¸ch trång trät, ch¨n nu«i vµ c¸ch ¨n, ë( so víi ThÇn d¹y)
? Hãy tìm một động từ, phát triển động từ đó thành cụm động từ, đặt câu với cụm động từ đó?
- Động từ: học
 Š đang học bài.
- Đặt câu: Em đang học bài.
 CN VN
? Phân tích cấu trúc ngữ pháp trong câu vừa đặt? nhận xét của em về hoạt động của cụm động từ trong câu?
? Qua phân tích ví dụ, em hiểu cụm động từ là gì?
 Gọi HS đọc ghi nhớ sgk
 Ho¹t ®éng3: 
? Qua VD võa t×m hiÓu, em thÊy côm §T gåm mÊy bé phËn, ®ã lµ nh÷ng bé phËn nµo?
? Dùa vµo vÞ trÝ c¸c bé phËn, em h·y vÏ m« h×nh cña côm §T?
? T×m thªm nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm phô ng÷ ë phÇn tr­íc, phÇn sau §T, cho biÕt nh÷ng phô ng÷ Êy bæ sung cho §T trung t©m nh÷ng ý nghĩa g×?
- Phô ng÷ ®øng tr­íc bæ sung cho §T c¸c ý nghĩa : quan hÖ thêi gian, sù tiÕp diÔn...sù kh¼ng ®Þnh, phñ ®Þnh...
- Phô sau bæ sung ý nghĩa cho §T c¸c chi tiÕt vÒ ®èi t­îng, h­íng, ®Þa ®iÓm, thêi gian, môc ®Ých, nguyªn nh©n..
Gọi hs đọc ghi nhớ
I. Côm ®éng tõ lµ g× ?
 1. VD: SGK - tr 147
 2. Nhận xét
- C¸c §T trong c©u: ®i, ra, hái
 đã đi nhiều nơi
 ĐT-> Cụm ĐT
à C§T lµ lo¹i tæ hîp tõ do §T víi mét sè tõ ng÷ phô thuéc nó tạo thành.
- C§T cã ý nghĩa ®Çy ®ñ hơn và có cấu tạo phức tạp hơn một mình động từ. 
à Côm §T ho¹t ®éng trong c©u nh­ ®éng tõ
* Ghi nhí1: SGK - tr 148
II. CÊu t¹o cña côm ®éng tõ:
 *.VÏ m« h×nh cÊu t¹o cña C§T trong c¸c c©u ®· dÉn ë môc I
Phần Phô tr­íc
 PhÇn
 TT 
 Phô sau
 ®·
 còng
®·, sÏ, ®ang, ch­a, ch¼ng, vÉn, h·y, chí, ®õng...
®i
ra
 nhiÒu n¬i nh÷ng c©u ®è o¸i o¨m 
råi, ®­îc, ngay
à C§T(®Çy ®ñ) cã 3 phÇn: Phô tr­íc, TT vµ phô sau
*. Ghi nhí 2: SGk - Tr 148
 Ho¹t ®éng 3: III. LuyÖn tËp
Bµi tËp 1: Gọi hs đọc bài tập 1
T×m c¸c côm §T cã trong nh÷ng c©u sau:
 a. Em bÐ cßn ®ang ®ïa nghÞch ë sau nhµ
 PT TT PS
 b yªu th­¬ng MÞ N­¬ng hÕt mùc, muèn kÐn cho con mét ng­êi chång thËt xøng
 TT PS PT TT PS 
 c. ®µnh t×m c¸ch gi÷ sø thÇn ë c«ng qu¸n ®Ó cã th× g׬ ®i hái ý kiÕn em bÐ th«ng minh nä PT TT PS PT TT PS TT PS
 Bµi tËp 2: - VÏ m« h×nh c¸c C§T tËp 1
 - Gäi HS lµm bµi tËp
 PhÇn phô tr­íc
Trung t©m
phÇn phô sau
1
cßn
2
®ang
1
®ïa
2
nghÞch
ë sau nhµ
muèn
kÐn
cho con mét ng­êi chång thËt xøng ®¸ng
®µnh
®Ó
t×m c¸ch gi÷
cã
®i
hái
 sø thÇn n¬i c«ng qu¸n...
th× giê 
 ý kiÕn em bÐ th«ng minh nä
 Bµi 3. Nªu ý nghĩa cña phô ng÷:
 - Ch­a, kh«ng: biÓu thÞ ý nghĩa phñ ®Þnh
 - Ch­a: biÓu thÞ ý nghĩa phñ ®Þnh tÝnh kÞp thêi, linh ho¹t, nhanh nh¹y.
 - Kh«ng: biÓu thÞ ý phñ ®Þnh kh¶ n¨ng.
 à ViÖc dïng phô ng÷ kh¼ng ®Þnh sù th«ng minh, nhanh nh¹y cña chó bÐ.
 4. Cñng cè :
 - ThÕ nµo lµ C§T ? CÊu t¹o cña C§T ?
 5. H­íng dÉn häc bài :
 - Häc thuéc ghi nhí.
 - Hoµn thiÖn bµi tËp.
 - T×m C§T trong mét ®o¹n truyÖn ®· häc 
 - §Æt c©u cã sö dông C§T, x¸c ®Þnh cÊu t¹o C§T 
 - So¹n T62 HDĐT bµi: MÑ hiÒn d¹y con
 Ngµy so¹n: 8/ 12/ 2013
 Ngµy d¹y :9/12/2013
TiÕt 62 V¨n b¶n: MÑ hiÒn d¹y con
 (TrÝch LiÖt n÷ truyÖn – L­u H­íng)
I. Môc tiªu CÇN §¹T:
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện Mẹ hiền dạy con.
- Hiểu cách viết truyện gần với viết kí, viết sử ở thời trung đại.
II. TRäNG T¢M KIÕN THøC - KÜ N¡NG
 1. Kiến thức
 - Những hiểu biết bước đầu về Mạnh Tử.
- Những sự việc chính trong truyện.
- Ý nghĩa của truyện.
- Cách viết truyện gần với viết kí (ghi chép sự việc), viết sử (ghi chép nghệ thuật) ở thời trung đại.
 2. Kỹ năng:
- Đọc - hiểu văn bản truyện trung đại Mẹ hiền dạy con.
- Nắm bắt và phân tích được các sự kiện trong truyện.
- Kể lại được truyện
III. ChuÈn BÞ
 1- Gi¸o viªn: - Nghiên cứu kĩ SGK, SGV; soạn giáo án.
 2- Häc sinh: - đọc trước bài ,soạn bài
 iv. C¸c b­íc lªn líp:
 1. æn ®Þnh tæ chøc.
 2. KiÓm tra bµi cò:
 ?. Nªu ý nghÜa cña truyÖn Con hæ cã nghÜa?
 3. Bµi míi
 H§1. Khëi ®éng TrÎ nhá lµ nh÷ng t©m hån cßn non nít, cha mÑ thÇy c« lµ nh÷ng ng­êi d×u d¾t c¸c em ®Ó tr­ëng thµnh. Bµi häc h«m nay chóng ta t×m hiÓu mét trong nhiÒu c¸ch gi¸o dôc con trÎ trong gia ®×nh th«ng qua v¨n b¶n "MÑ hiÒn d¹y con"
Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Néi dung ghi b¶ng
 Ho¹t ®éng 1:Gi¸o viªn cho häc sinh ®äc t×m hiÓu truyÖn
 G/V::§äc to, râ rµng, chó ý nhÊn giäng bµ mÑ khi nãi víi m×nh, khi nãi víi con.
? KÓ tãm t¾t l¹i chuyÖn
I. §äc- T×m hiÓu chung
 1 . §äc- KÓ tãm t¾t truyÖn
? TruyÖn cã xuÊt xø tõ ®©u?
- TruyÖn MÑ hiÒn d¹y con ®­îc tuyÓn dÞch tõ s¸ch LiÖt n÷ truyÖn - TruyÖn ®­îc in trong s¸ch Cæ häc tinh hoa( tinh hoa cña nÒn häc cæ). ®­¬c t¸i b¶n nhiÒu lÇn. Nay vÉ ®­îc nhiÒu ng­êi ®ãn ®äc
? Em h·y hoµn thiÖn nh÷ng môc sau:thÓ lo¹i ,PTB§ ,ng«i kÓ, nh©n vËt....
? LiÖt n÷ cã nghÜa lµ g×?
- Lµ ng­êi ®µn bµ cã tiÕt nghÜa hoÆc cã khÝ ph¸ch anh hïng
? Em biÕt g× vÒ thÇy M¹nh Tö? 
-M¹nh Tö (372 ?- 289 ? tr. CN) tªn lµ M¹nh Kha. Quª : S¬n §«ng TQ. M¹nh Kha vµ M¹nh Tö ®­îc coi lµ hai vÞ th¸nh tiªu biÓu cña ®¹o Nho.
-Ho¹t ®éng 2:T×m hiÓu v¨n b¶n
? TruyÖn cã cèt truyÖn ra sao
? Nh©n vËt trong truyÖn ®­îc miªu t¶ qua ®©u
Chó ý 3 sù viÖc ®Çu?
? Bµ mÑ cña thÇy m¹nh Tö d¹y con B»ng c¸ch nµo qua ba sù sù viÖc ®Çu
? T¹i sao ë hai lÇn ®Çu bµ cho ®©y lµ n¬i con bµ kh«ng ë ®­îc
? V× sao ®Õn ë c¹nh tr­êng hä