Đề thi thử THPT Quốc gia lần 1 môn Tiếng Anh 2019 - Trường THPT Thăng Long

SỞ GD&ĐT TP HÀ NỘI
TRƯỜNG THPT THĂNG LONG
Mã đề thi 123
ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 LẦN I
Mơn thi: TIẾNG ANH
Thời gian làm bài: 60 phút, khơng kể thời gian phát đề
Họ, tên thí sinh: .......................................................................
Số báo danh: ............................................................................
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs 
from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1:A. intend B. medal C. compete D. defend
Question 2:A. clothes B. bosses C. boxes D. couches
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other
three in the position of the primary stress in each of the following questions.
Question 3:A. solidarity B. effectively C. documentary D. dedication
Question 4: A. royal B. unique C. remote D. extreme
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the 
following questions. 
Question 5: My purse_______at the station while I _______for the train.
A. must have been stolen/was waiting B. should have stolen/had been waiting
C. will be stolen/am waiting D. had to steal/would be waiting
Question 6: The handwriting is completely_______. This note must have been written a long time ago.
A. inedible B. indelible C. illegible D. unfeasible
Question 7: I suggest our rooms ______ before Tet Holiday. 
A. should decorate B. is decorated C. were decorated D. be decorated
Question 8: The curriculum at this public school is as good_______of any private school.
A. as or better that B. as or better than that C. as or better than those D. better than
Question 9: - Daisy: “Are you ill? You look terrible!” - Liz: “Well, I am a bit ______. The doctor says I 
must rest.”
A. run-up B. run-off C. run-out D. run-down
Question 10: He'd hardly finished doing his homework when you arrived,______?
A. didn't he B. had he C. would he D. hadn’t he
Question 11:_______he arrived at the bus stop when the bus came.
A. Not until had B. No longer had C. Hardly had D. No sooner had
Question 12: My mother often______our mistakes, whereas my father is very strict and punishes us for 
even the slightest one.
 A. appreciates B. overlooks C. avoids D. enjoys
Question 13: Be sure to_______a real effort to answer all the questions the interviewer asks you.
A. hide B. set C. train D. make
Question 14: We were made_________hard when we were at school.
A. to study B. study C. studying D. studied
Question 15: Arranging flowers______among my sister's hobbies.
A. were B. have been C. are D. is
Question 16: We regret to tell you that the materials you ordered are________.
A. out of stock B. out of reach C. out of work D. out of practice
Question 17: Laura didn't enjoy her first year at college because she failed to_______her new friends.
A. come in for B. look down on C. go down with D. get on with
Question 18: If it had not rained last night, the roads in the city_______so slippery now.
A. must not be B. would not be C. could not have been D. would not have been
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the 
underlined bold word(s) in each of the following questions.
Question 19: We should find ways to improve our products in terms of quality and service.
A. for considering aspects B. in spite of C. with a view to D. in regard to
Question 20: We really appreciate your help, without which we couldn't have got our task done in time.
A. depreciate B. are proud of C. feel thankful for D. request
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning
to the underlined bold word(s) in each of the following questions.
Question 21: Never punish your children by hitting them. This might teach them to become hitters.
A. bring B. reward C. give D. accept
Question 22: The first year at university was probably the most challenging year of her life, which 
caused her plenty of troubles.
A. tricky B. tough C. difficult D. easy
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to
complete each of the following exchanges.
Question 23: John's in Hanoi and wants to change some money. He asks the local passer-by the way to 
the bank.
- John: “Can you show me the way to the nearest bank, please?”
- Passer-by: “________.”
A. Not way, sorry B. Just round the corner over there 
C. Look it up in a dictionary D. There's no traffic near here
Question 24: Rebecca's in a fashion store in Trang Tien Plaza.
- Rebecca: “How can this bag be so expensive?”
- The shop assistant: “______”
A. Yes, it's the most expensive B. You're paying for the brand
C. What an expensive bag D. That's a good idea
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to choose the word 
or phrase that best fits each of the numbered blanks from 25 to 29.
Reasons to Not Hit Your Kids
The practice of hitting children teaches them to become hitters themselves. Extensive research data is 
now available to support the direct correlation (25)_______corporal punishment in childhood and violent 
behavior in the teenage and adult years. Virtually, all of the most dangerous criminals (26)_____regularly 
threatened and punished in childhood.
Punishment gives the message that "might make right," that it is okay to hurt someone smaller and less 
powerful than you are. The child then feels it is appropriate to mistreat younger or smaller children, and 
when he becomes an adult, feels little (27)______for those less fortunate or powerful than he is, and fears 
those who are more so. Thus it is difficult for him to find (28)_______friendships.
Children learn best through parental modeling. Punishment gives the message that hitting is an 
appropriate way to express one's feelings and to solve problems. If the child rarely sees the parents handle 
anger and solve problems in a creative and positive way, he can never learn how (29)______that himself. 
Thus inadequate parenting continues into the next generation. 
(Adapted from "Reasons to Not Hit Your Kids" by Jan Hunt)
Question 25: A. among B. about C. between D. above
Question 26: A. were B. be C. could D. might
Question 27: A. jealousy B. compassion C. greediness D. appreciation
Question 28: A. meaningless B. meaning C. meaninglessly D. meaningful
Question 29: A. to do B. do C. doing D. done
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the 
correct answer to each of the questions from 30 to 34. 
As heart disease continues to be the number-one killer in the United States, researchers have become 
increasingly interested in identifying the potential risk factors that trigger heart attacks. High-fat diets 
and „life in the fast lane” have long been known to contribute to the high incidence of heart failure. But 
according to new studies, the list of risk factors may be significantly longer and quite surprising.
Heart failure, for example appears to have seasonal and temporal patterns. A higher percentage of heart 
attacks occur in cold weather, and more people experience heart failure on Monday than on any other day 
of the week. In addition, people are more susceptible to heart attacks in the first few hours after waking. 
Cardiologists first observed this morning phenomenon in the mid-1980s and have since discovered a 
number of possible causes. An early-morning rise in blood pressure, heart rate, and concentration of 
heart-stimulating hormones, plus a reduction of blood flow to the heart, may all contribute to the higher 
incidence of heart attacks between the hours of 8:00 A.M and 10 A.M.
In other studies, both birthdays and bachelorhood have been implicated as risk factors. Statistics reveal 
that heart attack rates increase significantly for both females and males in the few days immediately 
preceding and following their birthdays. And unmarried men are more at risk for heart attacks than their 
married counterparts. Though stress is thought to be linked in some way to all of the aforementioned risk 
factors, intense research continues in the hope of further comprehending why and how heart failure is 
triggered.
Question 30: What does the passage mainly discuss?
A. cardiology in the 1980s B. risk factors in heart attacks
C. diet and stress as factors in heart attacks D. seasonal and temporal patterns of heart attacks
Question 31: In line 2, the word “potential” could best be replaced by which of the following?
A. possible B. harmful C. primary D. unknown
Question 32:The phrase “susceptible to” could best be replaced by
A. aware of B. affected by C. prone to D. accustomed
Question 33: Which of the following is NOT cited as a possible risk factor?
A. having a birthday B. getting married C. eating fatty foods D. being under stress
Question 34: Which of the following does the passage infer?
A. We now fully understand how risk factors trigger heart attacks.
B. We recently began to study how risk factors trigger heart attacks.
C. We have not identified many risk factors associated with heart attacks.
D. We do not fully understand how risk factors trigger heart attacks.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the 
correct answer to each of the questions from 35 to 42.
Social networks
Business applications
Social networks connect people at low cost; this can be beneficial for entrepreneurs and small businesses 
looking to expand their contact base. These networks often act as a customer relationship management 
tool for companies selling products and services. Companies can also use social networks for advertising 
in the form of banners and text ads. Since businesses operate globally, social networks can make it easier 
to keep in touch with contacts around the world.
Medical applications
Social networks are beginning to be adopted by healthcare professionals as a means to manage 
institutional knowledge, disseminate peer to peer knowledge and to highlight individual physicians and 
institutions. The advantage of using a dedicated medical social networking site is that all the members are 
screened against the state licensing board list of practitioners. The role of social networks is especially of 
interest to pharmaceutical companies who spend approximately “32 percent of their marketing dollars” 
attempting to influence the opinion leaders of social networks.
Languages, nationalities and academia
Various social networking sites have sprung up catering to different languages and countries. The 
popular site Facebook has been cloned for various countries and languages and some specializing in 
connecting students and faculty. 
Social networks for social good
Several websites are beginning to tap into the power of the social networking model for social good. Such 
models may be highly successful for connecting otherwise fragmented industries and small organizations 
without the resources to reach a broader audience with interested and passionate users. Users benefit by 
interacting with a like-minded community and finding a channel for their energy and giving.
Business model
Few social networks currently charge money for membership. In part, this may be because social 
networking is a relatively new service, and the value of using them has not been firmly established in 
customers' minds. Companies such as MySpace and Facebook sell online advertising on their site. Hence, 
they are seeking large memberships, and charging for membership would be counter productive. Some 
believe that the deeper information that the sites have on each user will allow much better targeted 
advertising than any other site can currently provide. Sites are also seeking other ways to make money, 
such as by creating an online marketplace or by selling professional information and social connections to 
businesses.
Privacy issues
On large social networking services, there have been growing concerns about users giving out too much 
personal information and the threat of sexual predators. Users of these services need to be aware of data 
theft or viruses. However, large services, such as MySpace, often work with law enforcement to try to 
prevent such incidents. In addition, there is a perceived privacy threat in relation to placing too much 
personal information in the hands of large corporations or governmental bodies, allowing a profile to be 
produced on an individual's behavior on which decisions, detrimental to an individual, may be taken.
Investigations
Social network services are increasingly being used in legal and criminal investigations. Information 
posted on sites such as MySpace and Facebook, has been used by police, probation, and university 
officials to prosecute users of said sites. In some situations, content posted on MySpace has been used in 
court.
Question 35: According to the text, social networks
A. are about friendships B. are being used by businesses for marketing
C. can damage business reputations D. advertise on business web sites
Question 36: Why do advertisers like social network sites?
A. They are cost-effective to advertise on.
B. Detailed information on each user allows targeted ads.
C. Most users have high disposable income.
D. They can influence consumer behavior.
Question 37: What does the expression “sprung up” in the part Languages, nationalities and academia
mean?
A. The development of social networking is unplanned.
B. Everybody is trying to copy Facebook.
C. Social networking works in all languages.
D. There has been rapid development of social networking sites.
Question 38: What does the word “Few” at the beginning of the part Business model mean?
A. Not any B. Some C. Hardly any D. Only
Question 39: What should users not do on social networks?
A. download viruses B. be too free with their personal information
C. contact predators D. upload copyrighted music
Question 40: What does the word “deeper” in the part Business model mean?
A. more detailed B. more spiritual C. more profound D. more emphatic
Question 41: Personal information on social network sites 
A. is sold to the government B. gives a good description of the user's personality 
C. is translated into many languages D. can be used in court
Question 42: Social networking is great for 
A. academic organizations 
B. people writing too much information about themselves
C. groups of people separated over wide areas
D. the law enforcement agencies 
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction 
in each of the following questions.
Question 43: I saw (A) the blind woman (B) crossed the busy road (C) without any (D) help.
Question 44: (A) A paragraph is a portion of a text (B) consists of one or more (C) sentences related (D) 
to the same idea.
Question 45: (A) While the campaign, young volunteers helped (B) build bridges, (C) roads and houses 
for some of Viet Nam's most (D) disadvantaged families.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to 
each of the following questions.
Question 46: Had he known more about the information technology, he would have invested in some 
computer companies.
A. Not knowing about the information technology help him invest in some computer company.
B. He didn't know much about the information technology and he didn't invest in any computer 
companies.
C. Knowing about the information technology, he would have invested in some computer companies.
D. He would have invested in some computer companies without his knowledge of the information 
technology. 
Question 47: My uncle didn't recognize me until I spoke.
A. My uncle recognized me not until I spoke.
B. Only when my uncle recognized me did I speak.
C. Not until I spoke did my uncle recognize me.
D. When I spoke, my uncle didn't recognize me.
Question 48: “Why don't you complain to the company, John?” said Peter.
A. Peter suggested that John should complain to the company.
B. Peter advised John complaining to the company.
C. Peter threatened John to complain to the company.
D. Peter asked John why he doesn't complain to the company.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each 
pair of sentences in the following questions.
Question 49: You have just passed your final examination. This makes your parents happy
A. Having just passed your final examination making your parents happy.
B. You have just passed your final examination makes your parents happy.
C. That you have just passed your final examination makes your parents happy.
D. You have just passed your final examination which it makes your parents happy.
Question 50: You cannot completely avoid stress in your life. You need to find ways to cope with it 
A. As long as you can completely avoid stress in your lives, you need to find ways to cope with it
B. After you can completely avoid stress in your life, you need to find ways to cope with it.
C. Because stress can completely be avoided in your life, you need to find ways to cope with it
D. As you cannot completely avoid stress in your life, you need to find ways to cope with it
MA TRẬN MƠN TIẾNG ANH
Mức độ
STT Lĩnh vực/ Phần Chuyên đề Số câu Nhận Biết Thơng Hiểu Vận Dụng
Vận Dụng 
Cao
Phát âm 2 2 0 0 0
1 Ngữ âm
Trọng âm 2 0 2 0 0
Ngữ pháp (Mạo từ, câu 
điều kiện, thì, từ nối, giới 
từ)
9 2 2 3 2
Từ vựng 5 1 1 2 1
Từ đồng nghĩa 2 0 1 1 0
Từ trái nghĩa 2 0 1 1 0
2 Ngữ pháp – Từ vựng
Tìm lỗi sai 3 1 1 1 0
3
Chức năng 
giao tiếp/ Từ 
- Ngữ thể 
hiện chức 
năng giao 
tiếp
Chức năng giao tiếp 2 0 2 0 0
Điền từ vào bài đọc 5 1 2 1 1
4 Kỹ năng đọc
Đọc hiểu 13 3 3 3 4
Câu cĩ nghĩa gần nhất với 
câu đã cho 3 0 1 1 15 Kỹ năng viết
Nối hai câu thành một câu 2 0 0 1 1
Tổng 50 10 16 14 10
ĐÁNH GIÁ ĐỀ THI
+ Mức độ đề thi: Trung bình
+ Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi này kiến thức và từ vựng chủ yếu lớp 12 với mức 
độ câu hỏi cĩ tính phân loại tốt nên cĩ thể phân loại được học sinh trung bình, khá, giỏi. 
Điểm chú ý của đề này là ngồi dùng hai bài đọc hiểu dùng để phân loại học sinh khá, giỏi 
ra trong phần từ vựng cịn cĩ một số câu hay và khĩ.Cấu trúc phần đọc hiểu giống cấu trúc 
đề minh họa 2019.Cấu trúc phần từ vựng ngữ pháp chưa thực sự bám sát vì cĩ 9 câu ngữ 
pháp và 5 câu từ vựng ( trong khi cấu trúc của đề minh họa là 8 câu ngữ pháp và 6 câu từ 
vựng). Đề này tương đương với đề minh họa của bộ giáo dục 2019
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Question 1 C Question 11 C Question 21 B Question 31 A Question 41 D
Question 2 A Question 12 B Question 22 D Question 32 C Question 42 C
Question 3 B Question 13 D Question 23 B Question 33 B Question 43 B
Question 4 A Question 14 A Question 24 B Question 34 D Question 44 B
Question 5 A Question 15 D Question 25 C Question 35 B Question 45 A
Question 6 C Question 16 11A Question 26 A Question 36 B 
Ạ
Question 46 B
Question 7 D Question 17 D Question 27 B Question 37 D Question 47 C
Question 8 B Question 18 B Question 28 D Question 38 C Question 48 A
Question 9 D Question 19 A Question 29 A Question 39 B Question 49 C
Question 10 B Question 20 C Question 30 B Question 40 A Question 50 D
Question 1. C
Kiến thức: Phát âm “-e”
Giải thích:
intend /in'tend/ medal /'medl/
compete /kəm'pi:t/ defend /di'fend/
Phần gạch chân câu C được phát âm là /i:/ cịn lại là /e/
Chọn C
Question 2. A
Kiến thức: Phát âm “-es”
Giải thích:
Cách phát âm s/es trong tiếng Anh:
- Phát âm là /s/ khi từ cĩ tận cùng bằng các phụ âm vơ thanh: / /, /p/, /k/, /f/, /t/
- Phát âm là /iz/ khi từ cĩ tận cùng là các âm: /s/, /z/, /ʃ/, / tʃ /,/ʒ/, /dʒ/
- Phát âm là /z/ khi các từ cĩ tận cùng là nguyên âm và các phụ âm hữu thanh cịn lại.
clothes /kləʊðz / bosses /bɒsiz /
boxes /bɒksiz / couches /kaʊtʃiz /
Phần gạch chân câu A được phát âm là /z/ cịn lại là /iz/
Chọn A 
Question 3. B
Kiến thức: Trọng âm của từ cĩ 3 âm tiết trở lên
Giải thích:
solidarity /ˌsɒlɪˈdỉrəti / effectively /ɪˈfektɪvli/
documentary /ˌdɒkjuˈmentri/ dedication /ˌdedɪˈkeɪʃn/
Câu B trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, cịn lại là thứ 3 
Chọn B 
Question 4. A
Kiến thức: Trọng âm của từ cĩ 2 âm tiết
Giải thích:
royal /'rɔiəl/ unique /juˈniːk/
remote /rɪˈməʊt/ extreme /ɪkˈstriːm/
Tạm dịch: Câu A trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, cịn lại là thứ 2 
Chọn A 
Question 5. A
Kiến thức: Modal verb, thì trong tiếng Anh 
Giải thích:
must have done sth: chắc hẳn đã làm gì should have done sth: lẽ ra nên làm gì
will do sth: sẽ làm gì had to do sth: phải làm gì
Vế đầu tiên ta dùng “must have done sth” để diễn tả phỏng đốn trong quá khứ.
Vế thứ hai ta dùng thì quá khứ tiếp diễn, diễn tả hành động đang xảy ra tại một thời điểm trong quá khứ.
Cấu trúc: S + was/were + V-ing
Tạm dịch: Ví của tơi hẳn đã bị đánh cắp tại nhà ga trong khi tơi đang đợi tàu.
Chọn A 
Question 6. C 
Kiến thức: Từ vựng 
Giải thích:
inedible (a): khơng ăn được indelible (a): khơng thê gột sạch, khơng thể tẩy xĩa
illegible (a): khĩ đọc (chữ viết...) unfeasible (a): khơng thể thực hiện được
Tạm dịch: Chữ viết tay hồn tồn khơng thể đọc được. Ghi chú này hẳn phải được viết từ lâu.
Chọn C 
Question 7. D
Kiến thức: Cấu trúc với suggest, bị động 
Giải thích:
Chủ từ của hành động ở đây là vật (our rooms) nên ta dùng dạng bị động, đáp án A loại
Cấu trúc với suggest: S + suggest (that) + S + (should) do sth 
Do đĩ ở đây khơng dùng to be (is, were) mà phải dùng “be”
Tạm dịch: Tơi đề nghị phịng của chúng ta được trang trí trước Tết.
Chọn D 
Question 8. B
Kiến thức: So sánh bằng, so sánh hơn
Giải thích:
Ta cĩ cấu trúc so sánh bằng với tính/trạng từ: as + adj/adv + as. Đáp án D loại
So sánh hơn với tính từ/trạng từ: dạng so sánh hơn + than. Đáp án A loại (thiếu “than”)
Chủ ngữ ở đây là số ít (The curriculum) nên ta khơng thể dùng “those”, đáp án C loại
Tạm dịch: Chương trình giảng dạy tại trường cơng này tốt như hoặc tốt hơn bất kỳ trường tư thục nào.
Chọn B 
Question 9. D 
Kiến thức: Từ vựng 
Giải thích:
run-up (n): sự chạy lấy đà run-off (n): cuộc thi cuối cùng
run-out (n): phạt việt vị run-down (a): mệt mỏi, kiệt sức
Tạm dịch: - Daisy: “Bạn cĩ bị ốm khơng? Trơng bạn tệ quá!” - Liz: “A, tơi hơi kiệt sức. Bác sĩ nĩi tơi 
phải nghỉ ngơi.”
Chọn D
Question 10. B
Kiến thức: Câu hỏi đuơi
Giải thích:
Trong câu này He’d = He had, vì thế câu hỏi đuơi ta sẽ dùng trợ động từ “had” này, đáp án A, C loại.
Vế đầu tiên cĩ từ “hardly” khiến vế đầu mang dạng phủ định, do đĩ câu hỏi đuơi ta dùng dạng khẳng 
định, đáp án D loại.
Tạm dịch: Câu ấy hầu như chưa hồn thành bài tâp về nhà khi bạn đến, phải khơng?
Chọn B
Question 11. C
Kiến thức: Cấu trúc đảo ngữ với Hardly.. .when 
Giải thích:
Cấu trúc Hardly.. .when diễn tả một hành động xảy ra ngay sau một hành động khác trong quá khứ. 
Cấu trúc: Hardly + had + S + PP + when + S + Ved
Tạm dịch: Anh ấy vừa đến trạm xe buýt thì xe buýt tới.
Chọn C 
Question 12. B 
Kiến thức: Từ vựng 
Giải thích:
appreciate (v): đánh giá cao overlook (v): bỏ qua; lờ đi
avoid (v): tránh enjoy (v): thích, hưởng thụ
Tạm dịch: Mẹ tơi thường bỏ qua những lỗi lầm của chúng tơi, trong khi bố tơi rất nghiêm khăc và trừng 
phạt chúng tơi dù chỉ là một lỗi nhỏ nhất.
Chọn B 
Question 13. D 
Kiến thức: Cụm từ
Giải thích: Ta cĩ cụm “to make an effort to do sth” (v): cố găng làm cái gì
Tạm dịch: Hãy chắc chắn thực sự cố gắng trả lời tất cả các câu hỏi mà người phỏng vấn hỏi bạn.
Chọn D 
Question 14. 
A Kiến thức: Phrase
Giải thích: Ta cĩ cấu trúc “to be made to do sth”: bị buộc phải làm gì 
Tạm dịch: Chúng tơi đã buộc phải học tập chăm chỉ khi chúng tơi ở trường.
Chọn A 
Question 15. D
Kiến thức: Hồ hợp giữa chủ ngữ và động từ 
Giải thích:
Chủ ngữ trong câu là Gerund (V-ing), cho nên động từ phía sau được chia như với danh từ số ít. Các đáp 
án A, B, C loại vì chia danh từ số nhiều
Tạm dịch: Cắm hoa là một trong những sở thích của chị tơi.
Chọn D
Question 16. A 
Kiến thức: Từ vựng 
Giải thích:
out of stock: hết hàng out of reach: ngồi tầm với
out of work: that nghiệp out of practice: khơng thực tế
Tạm dịch: Chúng tơi rất tiếc phải nĩi với bạn rằng các nguyên liệu bạn đặt hàng đã hết hàng. 
Chọn A 
Question 17. D 
Kiến thức: Phrasal verb 
Giải thích:
come in for (v): là mục tiêu của việc gì; nhận lĩnh cái gì look down on (v): coi thường, khinh miệt
go down with (v): bị nhiễm (bệnh gì đĩ) get on with (v): thân thiện, hồ đồng với
Tạm dịch: Laura khơng tận hưởng năm đầu tiên ở trường đại học vì khơng thể kết thân với những người 
bạn mới.
Chọn D 
Question 18. B 
Kiến thức: Câu điều kiện 
Giải thích:
Ta dùng câu điều kiện hỗn hợp giữa loại 2 và loại 3 để diễn tả một hành động trong quá khứ cĩ ảnh 
hưởng đến hiện tại.
Cấu trúc: If + mệnh đề quá khứ hồn thành, S + could/would... + V + ...
Tạm dịch: Nếu đêm qua trời khơng mưa, đường trong thành phố bây giờ sẽ khơng quá trơn.
Chọn B 
Question 19. A 
Kiến thức: Từ đồng nghĩa 
Giải thích:
in terms of: về mặt, về. in spite of : mặc dù, dù cho 
for considering aspects: những khía cạnh cần xem xét in regard to : liên quan đến 
with a view to: với mục đích 
=> in terms of = for considering aspects
Tạm dịch: Chúng ta nên tìm cách cải thiện sản phẩm của mình về chất lượng và dịch vụ.
Chọn A 
Question 20.
C Kiến thức: Từ đồng nghĩa
Giải thích:
appreciate (v): biết ơn, đánh giá cao 
depreciate (v): giảm giá trị; sụt giá, đánh giá thấp are proud of : tự hào về
feel thankful for (v): cảm thấy biết ơn vì request(v): yêu cầu
=> appreciate = feel thankful for
Tạm dịch: Chúng tơi thực sự biết ơn sự giúp đỡ của bạn, khơng cĩ nĩ chúng tơi khơng thể hồn thành 
nhiệm vụ của mình kịp thời.
Chọn C 
Question 21. B Kiến thức: Từ trái nghĩa 
Giải thích: 
punish (v): phạt
bring (v): mang theo, đem reward (v): thưởng
give (v): cho, tặng accept (v): chấp nhận
=> punish >< reward
Tạm dịch: Khơng bao giờ phạt con bạn bằng cách đánh chúng. Điều này cĩ thể dạy chúng trở thành 
những người hay đánh nhau.
Chọn B 
Question 22. D 
Kiến thức: Từ trái nghĩa 
Giải thích:
challenging (a): đầy thách thức
tricky (a): gian xảo tough (a): cứng cỏi, khĩ khăn
difficult (a): khĩ khăn easy (a): dễ dàng
=> challenging >< easy
Tạm dịch: Năm đầu tiên ở trường đại học cĩ lẽ là năm thử thách nhất trong cuộc đời cơ, điều này gây ra 
cho cơ nhiều rắc rối.
Chọn D
Question 23. B
Kiến thức: Văn hố giao tiếp
Tạm dịch:
John đang ở Hà Nội và muốn đổi một số tiền. Anh hỏi người qua đường địa phương đường đến ngân 
hàng.
- John: Bạn cĩ thể chỉ cho tơi đường đến ngân hàng gần nhất khơng?
- Người qua đường:_________.
A. Khơng thể nào, xin lỗi B. Chỉ cần vịng qua gĩc kia
C. Tra cứu nĩ trong từ điển D. Khơng cĩ giao thơng ở gần đây
Chọn B 
Question 24. B
Kiến thức: Văn hố giao tiếp 
Tạm dịch:
Rebecca đang ở trong một cửa hàng thời trang ở Tràng Tiền Plaza.
- Rebecca: Sao cái túi này đắt thế?
- Trợ lý cửa hàng:_____.
A. Đúng vậy, nĩ đắt nhất B. Bạn đang trả tiền cho thương hiệu
C. Thật là một cái túi đắt tiền D. Đĩ là một ý tưởng hay
Chọn B 
Question 25. C 
Kiến thức: Giới từ 
Giải thích:
among (prep): ở giữa, trong số about (prep): về, khoảng
between...and (prep): giữa... và... above (prep): ở trên, phía trên
Extensive research data is now available to support the direct correlation (25) between corporal 
punishment in childhood and violent behavior in the teenage and adult years.
Tạm dịch: Dữ liệu nghiên cứu mở rộng hiện cĩ sẵn để hỗ trợ mối tương quan trực tiếp giữa hình phạt về 
thể xác trong thời thơ ấu và hành vi bạo lực ở tuổi thiếu niên và người trưởng thành.
Chọn C
Question 26. A
Kiến thức: Thì trong tiếng Anh 
Giải thích:
Ở cuối câu cĩ từ chỉ thời gian (in childhood) do đĩ đây là thì quá khứ đơn. Về nghĩa, ở đây ta dùng dạng 
bị động.
Cấu trúc bị động với thì quá khứ đơn: S + was/were + PP +.
Virtually, all of the most dangerous criminals (26) were regularly threatened and punished in childhood.
Tạm dịch: Hầu như, tất cả những tên tội phạm nguy hiểm nhất thường xuyên bị đe dọa và trừng phạt 
trong thời thơ ấu.
Chọn A 
Question 27. 
B Kiến thức: Từ vựng 
Giải thích:
jealousy (n): sự ghen tị compassion (n): lịng trắc ẩn, thương cảm
greediness (n): lịng tham appreciation (n): sự cảm kích, biết ơn
The child then feels it is appropriate to mistreat younger or smaller children, and when he becomes an 
adult, feels little (27) compassion for those less fortunate or powerful than he is, and fears those who are 
more so. 
Tạm dịch: Đứa trẻ sau đĩ cảm thấy thích hợp khi ngược đãi những đứa trẻ nhỏ hơn, và khi nĩ trở thành 
người lớn, cảm thấy cĩ chút thương cảm cho những người kém may mắn hoặc mạnh mẽ hơn mình và sợ 
những người như vậy hơn.
Chọn B 
Question 28. D 
Kiến thức: Từ vựng, từ loại 
Giải thích:
meaningless (a): vơ nghĩa meaning (n): nghĩa, ý nghĩa
meaninglessly (adv): một cách vơ nghĩa meaningful (a): cĩ ý nghĩa
Vị trí này ta cần một tính từ để bổ nghĩa cho danh từ ở phía sau. Về nghĩa, tính từ meaningful phù hợp 
hơn 
Thus it is difficult for him to find (28) meaningful friendships.
Tạm dịch: Vì vậy, rất khĩ để anh ta tìm thấy tình bạn cĩ ý nghĩa.
Chọn D 
Question 29. 
A Kiến thức: Cum từ
Giải thích:
Ta cĩ cụm “learn how to do sth” (v): học cách làm gì
If the child rarely sees the parents handle anger and solve problems in a creative and positive way, he can 
never learn how (29) to do that himself.
Tạm dịch: Nếu đứa trẻ hiếm khi nhìn thấy cha mẹ xử lý sự tức giận và giải quyết vấn đề theo cách sáng 
tạo và tích cực, anh ta khơng bao giờ cĩ thể tự học cách làm điều đĩ.
Chọn A 
Dich bài đọc:
Việc đánh trẻ em dạy chúng trở