Đề kiểm tra học kỳ I môn: Ngữ văn 7 - Năm học: 2014 - 2015 thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 11 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Môn: Ngữ văn 7 - Năm học: 2014- 2015
 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
Phần I: (6 điểm)
 Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu:
 “Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: “ Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kỳ diệu sẽ mở ra”.
 (Sách giáo khoa Ngữ văn 7- tập 1)
 Câu 1(2 điểm): Cho biết đoạn văn được trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai?(1 điểm) Nội dung của đoạn trích trên?(1 điểm)
 Câu 2(1 điểm): Chỉ ra một quan hệ từ trong đoạn văn, cho biết ý nghĩa biểu thị của quan hệ từ đó.(0,5đ) Đặt một câu với quan hệ từ vừa tìm được.(0,5 điểm)
 Câu 3(3 điểm):
Viết đoạn văn ngắn (từ 6- 8 câu) , trình bày cảm nghĩ của em về thế giới kỳ diệu sau cánh cổng trường. (2 điểm )
Trong đoạn văn có sử dụng một từ Hán Việt, chỉ ra từ Hán Việt đã sử dụng,(0,5 điểm)
 Tìm một từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ Hán Việt đó. (0,5 điểm)
Phần II: (4 điểm) 
 BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ
 Đã bấy lâu nay, Bác tới nhà,	 Cải chửa ra cây, cà mới nụ,
 Trẻ thời đi vắng, chợ thời xa.	 Bầu vừa rụng rốn, muớp đưong hoa.
 Ao sâu nuớc cả, khôn chài cá,	 Đầu trò tiếp khách, trầu không có,
 Vuờn rộng rào thưa, khó đuổi gà.	 Bác đến chơi đây, ta với ta.
	 (Nguyễn Khuyến-Sách giáo khoa Ngữ văn 7- tập1)
 Phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ.
	HẾT
UỶ BAN NHÂN DÂN QUẬN 11 HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KỲ I
 Môn: Ngữ văn 7 – Năm học 2014-2015
Phần I:(6 điểm)
 Câu 1: ( 2 điểm )
 a.	Học sinh trả lời đúng các ý sau:
 -	Đoạn văn trên trích từ văn bản: “Cổng trường mở ra” (0,5 đ)
 -	Tác giả: Lý Lan (0,5 đ)
 b.	Học sinh trả lời đúng các ý sau và diễn đạt thành câu hoàn chỉnh: 1 điểm
 - Tâm trạng nôn nao của nguời mẹ trong đêm truớc ngày khai truờng của con.
 - Sự tin tuởng và kỳ vọng vào tuơng lai của con.
 + Nếu học sinh trả lời bằng cách gạch đầu dòng: tối đa 0,75 điểm.
 Câu 2: ( 1 điểm ) Học sinh chỉ ra được:
 - Một quan hệ từ: “của” (0,25 điểm). Ý nghĩa của quan hệ từ: chỉ quan hệ sở hữu(0, 25 điểm)
 - Đặt câu: có quan hệ từ, đúng ngữ pháp, nội dung trong sáng.(0,5 điểm)
 Câu 3: ( 3 điểm )
 3 a. ( 2 điểm)
	 * Yêu cầu về kĩ năng: 
 -HS biết viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ, biết kết hợp những phương pháp biểu cảm thật hiệu quả. Bài viết không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.	
 - Đoạn văn cần có mở đoạn, khai triển đoạn, kết đoạn.
	 * Yêu cầu về kiến thức: 
 -HS biết vận dụng kiến thức và sự hiểu biết về vai trò của nhà truờng với tuơng lai của mỗi con nguời
 - Khẳng định vai trò của nhà truờng đối với học sinh nói riêng và của mọi người nói chung.
* Cho điểm: 
 - Mức tối đa: bài làm đạt cả 2 yêu cầu về kiến thức và kĩ năng. (1,5 – 2 điểm)
 - Mức độ đạt: bài làm đáp ứng được một số yêu cầu cơ bản về kiến thức và kỹ năng. (1 điểm)
 - Mức không đạt: Học sinh viết sai yêu cầu về phương thức biểu đạt, sai yêu cầu về nội dung, lỗi diễn đạt, lỗi chính tả (0,5 điểm).
 3b. Đoạn văn học sinh viết có sử dụng 1 từ Hán Việt (0,25 điểm). Chỉ ra đúng từ Hán Việt đã sử dụng.(0,25 điểm)	
 3c. Tìm một từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ Hán Việt mà học sinh đã sử dụng trong đoạn văn mình viết. (0,5 điểm)
 Phần II: ( 4 điểm )
Yêu cầu về kỹ năng:
 - Xác đinh được đây là bài văn biểu cảmvề một tác phẩm văn học.
	- Xác định đối tuợng biểu cảm là một tác phẩm văn học.
 - Biết trình bày những cảm xúc, liên tuởng, suy nghĩ của mình về nội dung và hình thức của tác phẩm đó.
 - Bài làm có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc,trôi chảy. 
 2. Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể có những cảm nhận khác nhau nhưng cần làm nổi bật các ý sau:
 - Tình bạn tri âm, tri kỷ, đậm đà thắm thiết.
	 - Tình bạn xuất phát từ sự chân tình, vuợt qua mọi nghi lễ tầm thường của cuộc sống
 - Cái lúng túng loay hoay của một vị đại quan xưa nay thành ông già chốn quê mùa, thiếu tất cả (vật chất) nhưng lại có tất cả (tình bạn vô giá).
 - Sự tưong đắc về mặt tâm hồn giữa chủ với khách đã gắn hai tâm hồn làm một.
	 - Từ việc cảm nhận được tình bạn đẹp trong bài thơ, học sinh tự rút ra cho mình cách sống và cách xây dựng một tình bạn đẹp trong cuộc sống.
 * Cho điểm:
 - Mức tối đa: Học sinh đảm bảo các gợi ý về kỹ năng và nội dung từ mức độ khá trở lên, chữ viết sạch sẽ, lời văn diễn đạt trôi chảy, bố cục rõ ràng, mạch lạc. (3-4 điểm)
 - Mức độ đạt: Học sinh đảm bảo cơ bản các gợi ý về kỹ năng và nội dung (50%); đáp ứng đúng yêu cầu thể loại biểu cảm, có bố cục: 2- 2,5 điểm.
 - Mức độ chưa đạt: học sinh có được một số ý cơ bản nhưng không có bố cục rõ ràng, diễn đạt lủng củng, mắc nhiều lỗi chính tả: 1- 1,5 điểm.
 - Học sinh để giấy trắng: 0 điểm.
 *Lưu ý: 
 - Hướng dẫn chấm là những gợi ý trả lời. Khi chấm bài giáo viên linh hoạt, không nhất thiết theo trình tự các ý trong hướng dẫn; chú ý các bài làm mang tính sáng tạo dựa trên nội dung cơ bản được giáo viên truyền thụ trong quá trình giảng dạy.
 - Giáo viên chú ý kỹ năng phân tích đề, vận dụng kiến thức đã học của học sinh thể hiện qua cách diễn đạt; tránh khuôn mẫu.
HẾT