Đề kiểm tra học kì I (2015 – 2016) môn: Ngữ văn 8 thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

 PHÒNG GD-ĐT MANG THÍT	 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (2015 – 2016)
 TRƯỜNG THCS TÂN LONG HỘI 	 MÔN: NGỮ VĂN 8 
 THỜI GIAN: 90 PHÚT (Không kể thời gian giao đề)
I.CÂU HỎI:(4điểm)
	Câu 1: Em hãy nêu những giá trị đặc sắc về nghệ thuật và nội dung của văn bản “Trong lòng mẹ - Trích Những ngày thơ ấu” của nhà văn Nguyên Hồng. (1đ)
	Câu 2: Thế nào là biện pháp tu từ nói quá? Hãy tìm một câu trong ca dao Việt Nam có sử dụng biện pháp tu từ nói quá và gạch dưới chỗ sử dụng nó. (1đ)
	Câu 3: Viết đoạn văn từ 6 đến 8 câu nói lên cảm nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao. (2đ)
II. LÀM VĂN ( 6điểm)
	Em hãy đóng vai chị Dậu kể lại cảnh diễn ra trong văn bản Tức nước vỡ bờ
(Trích chương 13, tiểu thuyết Tắt Đèn) của Ngô Tất Tố theo ngôi kể thứ nhất.
---Hết---
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 PHÒNG GD-ĐT MANG THÍT	 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I (2015 – 2016)
TRƯỜNG THCS TÂN LONG HỘI 	MÔN: NGỮ VĂN 8 
 THỜI GIAN: 90 PHÚT (Không kể thời gian giao đề)
I.CÂU HỎI:(4điểm)
	Câu 1: Em hãy nêu những giá trị đặc sắc về nghệ thuật và nội dung của văn bản “Trong lòng mẹ - Trích Những ngày thơ ấu” của nhà văn Nguyên Hồng. (1đ)
	Câu 2: Thế nào là biện pháp tu từ nói quá? Hãy tìm một câu trong ca dao Việt Nam có sử dụng biện pháp tu từ nói quá và gạch dưới chỗ sử dụng nó. (1đ)
	Câu 3: Viết đoạn văn từ 6 đến 8 câu nói lên cảm nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao. (2đ)
II. LÀM VĂN ( 6điểm)
	Em hãy đóng vai chị Dậu kể lại cảnh diễn ra trong văn bản Tức nước vỡ bờ
(Trích chương 13, tiểu thuyết Tắt Đèn) của Ngô Tất Tố theo ngôi kể thứ nhất.
---Hết---
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 8 HKI (2015-2016)
I. Câu hỏi (4đ)
Câu 1: 1đ 
	- Giàu chất trữ tình, các chi tiết miêu tả cụ thể, sinh động, tinh tế. 
	- Đoạn trích kể lại một cách chân thực và cảm động những cay đắng, tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng của nhà văn thời thơ ấu đối với người mẹ bất hạnh. 
Câu 2: (1đ)
- Nêu đúng khái niệm (0.5đ)
- Tìm đúng câu ca dao Việt Nam có dùng phép tu từ nói quá. (0.5đ)
Câu 3: (2đ)
 Viết đoạn văn đúng theo số câu quy định, diễn đạt mạch lạc và nêu cảm nghĩ về một số ý sau: 
	- Là người nông dân nghèo khổ, bất hạnh, bế tắc, không lối thoát trong xã hội thực dân phong kiến đương thời. 
	- Nhân hậu, giàu tình yêu thương con, nhân cách cao thượng, giàu lòng tự trọng. 
II. Làm Văn (6 điểm): 
	Bài làm của Hs có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo một số yêu cầu như sau: 
	- Về nội dung: 5điểm
	1/ Mở bài: 0.5đ
	- Sưu cao, thuế nặng đã trở thành tai họa của gia đình tôi không biết tự bao giờ. 
	- Tôi đã phải rút ruột đem bán đứa con đầu lòng cùng một ổ chó mà vẫn không đủ tiền nộp sưu cho chồng và Chú Hợi đã chết từ năm ngoái. 
	2/ Thân bài: 4đ
	- Chồng tôi vẫn bị giam cầm, đánh đập tàn nhẫn ở ngoài đình, mãi đến đêm qua người ta mới cõng chồng tôi về, trông anh ấy rũ rượi như một xác chết. 
	- Bà con hàng xóm đến cứu giúp, chồng tôi tỉnh lại, bà lão hàng xóm cho bát gạo, tôi nấu cháo cho anh ấy ăn.
	- Anh ấy chưa kịp ăn thì cai lệ và người nhà lí tưởng với dung cụ bắt người và đòi sưu thuế. 	
- Tôi van xin họ cho khất -> bọn họ không chịu và đòi bắt trói chồng tôi -> tôi xin tha cho chồng nhưng bọn họ đánh tôi và sấn đến trói chồng tôi. 
	- Tôi liều mạng cự lại với họ -> họ tát vào mặt tôi rồi nhảy vào cạnh chồng tôi -> tôi không nhịn được nữa nên ăn thua với họ. 
	- Chồng tôi sợ quá nên khuyên ngăn tôi nhưng tôi nói rằng, thà ngồi tù chứ để cho chúng nó làm tình làm tội mãi tôi không chịu được. 
	3/ Kết bài: 0.5đ
	- Việc làm của tôi đã được nhiều người đồng tình và hưởng ứng. 
	- Sau lần đó, cai lệ và người nhà lí trưởng không còn hống hách và đán áp bà con như trước nữa. 
	* Về hình thức (1điểm)
	- Bài viết phải có bố cục 3 phần, mở bài, thân bài, kết bài, kể mạch lạc, đúng ngôi thứ nhất, đầy đủ các sự việc, chi tiết tiêu biểu, kết hợp miêu tả, biểu cảm. 
	- Không mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu thông thường. 
	* Lưu ý: Trên đây là những gợi ý chung, gv chấm bài căn cứ vào tình hình cụ thể Hs của lớp, trao đổi với tổ nhóm mà cho điểm linh hoạt. 
----------