Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh - Đề tài: Hướng dẫn kỹ năng viết luận trong luyện thi THPT Quốc Gia - Trần Thị Kim Liên

ĐỀ TÀI:
HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VIẾT LUẬN TRONG LUYỆN THI THPT QUỐC GIA
Môc lôc
PhÇn thø nhÊt: ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chän ®Ò tµi
II. NhiÖm vô cña ®Ò tµi
III. §èi t­îng nghiªn cøu
IV. C¬ së nghiªn cøu
PhÇn thø hai: Néi dung cña SÁNG KIẾN
1. ViÕt ®o¹n v¨n:
1.1. CÊu tróc ®o¹n v¨n trong TiÕng Anh
1.2. C¸c b­íc tiÕn hµnh viÕt ®o¹n v¨n
2. ViÕt bµi luËn (essay) :
2.1. §o¹n më bµi:
2.2. C¸c ®o¹n th©n bµi:
2.3. §o¹n kÕt luËn:
3. C¸c d¹ng bµi viÕt th­êng gÆp:
3.1. Tranh luËn:
3.2 Miªu t¶:
3.4.ViÕt th­:
4. C¸c chñ ®Ò viÕt th­êng gÆp vµ chñ ®Ò b¸m s¸t néi dung s¸ch gi¸o khoa líp 12 : 
4.1. C¸c chñ ®Ò th­êng gÆp:
4.2. C¸c chñ ®Ò b¸m s¸t néi dung s¸ch gi¸o khoa líp 12 :
5. KÕt luËn:
PhÇn thø ba: HIÖU QU¶ CñA S¸NG KIÕN Vµ KIÕN NGHÞ:PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ
 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 
 NÒn gi¸o dôc ë n­íc ta ®ang ®­îc c¶i biÕn vµ n©ng cao, nhu cÇu häc vµ sö dông ngo¹i ng÷ ®ang ®­îc mäi ng­êi quan t©m, ®Æc biÖt lµ tiÕng Anh. TiÕng Anh ®­îc coi lµ mét trong nh÷ng ngo¹i ng÷ quan träng trªn thÕ giíi, ng­êi ta cã thÓ sö dông tiÕng Anh nh­ ng«n ng÷ thø hai cña m×nh. Bé m«n tiÕng Anh ®· ®­îc ®­a vµo ch­¬ng tr×nh häc nh­ mét bé m«n häc b¾t buéc vµ ®· trë thµnh mét trong ba m«n thi tèt nghiÖp b¾t buéc trong k× thi THPT quèc gia kÓ tõ n¨m häc 2014-2015.
	M«n tiÕng Anh lµ m«n häc míi ®èi víi c¸c em häc sinh nãi chung ë trong khu vùc miÒn nói nh­ huyÖn Yªn ThÕ còng nh­ ®èi víi ®a sè häc sinh cña tr­êng THPT Yªn ThÕ nãi riªng. Do ®ã, trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y vµ tiÕp thu kiÕn thøc c¶ häc sinh vµ gi¸o viªn tiÕng Anh cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n, v­íng m¾c. XuÊt ph¸t tõ yªu cÇu ®ã, ng­êi gi¸o viªn cÇn ph¶i ph¶i n¾m v÷ng, hiÓu s©u néi dung ch­¬ng tr×nh vµ biÕt ¸p dông nh÷ng ph­¬ng ph¸p, kü n¨ng nµo cho thÝch hîp nhÊt ®èi víi tõng ®èi t­îng häc sinh ë tr­êng m×nh ®Ó g©y niÒm høng thó, niÒm say mª häc tiÕng Anh vµ gióp c¸c em rÌn luyÖn vµ sö dông thµnh th¹o c¸c kü n¨ng giao tiÕp tiÕng Anh vµ cñng cè nh÷ng kiÕn thøc ng«n ng÷ cho c¸c em, t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho viÖc tù häc vµ «n tËp chuÈn bÞ cho k× thi THPT Quèc gia s¾p tíi.
	Qua c¸c ph­¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng: V« tuyÕn truyÒn h×nh, b¸o chÝ, ®µi ph¸t thanh ,m¹ng Internet .... b¶n th©n t«i lµ gi¸o viªn tiÕng Anh ®· t×m hiÓu vµ ph©n tÝch nh÷ng d¹ng bµi vµ néi dung kiÕn thøc trong ®Ò minh häa cña bé Gi¸o dôc ph¸t hµnh. T«i thÊy r»ng ®a sè häc sinh tiÕp thu kiÕn thøc cßn chËm ( thËm chÝ ®èi víi c¶ líp khèi D ), vËn dông thùc hµnh c¸c mÉu c©u, cÊu tróc ng÷ ph¸p vµ tõ vùng cßn h¹n chÕ. C¸c em cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n trong qu¸ tr×nh lµm bµi thi m«n tiÕng Anh vµ kÕt qu¶ ®¹t ®­îc cßn thÊp. Trong ®ã, d¹ng bµi viÕt luËn lµ mét trong sè nh÷ng d¹ng bµi míi ®­îc ®­a vµo néi dung thi THPT Quèc Gia mµ ®a sè häc sinh cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n.
	XuÊt ph¸t tõ nh÷ng nhËn thøc trªn t«i thÊy viÖc rÌn luyÖn vµ vËn dông kiÕn thøc tæng hîp cña tiÕng Anh ®Ó lµm d¹ng bµi tËp viÕt ®o¹n v¨n lµ rÊt cÇn thiÕt nhÊt lµ ®èi t­îng c¸c em häc sinh líp 12 ®Ó chuÈn bÞ cho k× thi quan träng cña c¸c em s¾p tíi. V× vËy t«i ®· chän ®Ò tµi " H­íng dÉn viÕt ®o¹n v¨n trong luyÖn thi THPT Quèc gia”. §Ó qua ®ã ngµy cµng ®¸p øng víi yªu cÇu viÖc båi d­ìng vµ bæ sung kiÕn thøc chuÈn bÞ cho k× thi Quèc gia s¾p tíi.
II. NhiÖm vô cña ®Ò tµi:
	B¶n th©n t«i trong khi nghiªn cøu vµ thùc hiÖn ®Ò tµi: " H­íng dÉn viÕt ®o¹n v¨n trong luyÖn thi THPT Quèc gia” cßn gÆp nhiÒu khã kh¨n vÒ s¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o, trang thiÕt bÞ phôc vô cho viÖc gi¶ng d¹y nªn t«i chØ ®Ò cËp mét sè néi dung c¬ b¶n sau cña ®Ò tµi nµy lµ:
* Nghiªn cøu, t×m hiÓu, ®¸nh gi¸ vµ ph©n lo¹i tõng ®èi t­îng häc sinh ®Ó tõ ®ã cã nh÷ng biÖn ph¸p cô thÓ ®Ó h­íng dÉn viÕt ®o¹n v¨n trong luyÖn thi THPT Quèc gia. 
* S­u tÇm vµ cung cÊp mét nguån t­ liÖu h÷u Ých cho c¸c gi¸o viªn vµ häc sinh trong tr­êng ®Ó qua ®ã x©y dùng lªn mét ch­¬ng tr×nh «n tËp ®Çy ®ñ vµ hiÖu qu¶ cho viÖc gi¶ng d¹y vµ «n luyÖn m«n tiÕng Anh.
* Gióp häc sinh cã kÕt qu¶ thi tèt trong k× thi THPT quèc gia. ( Dùa vµo c¸c mÉu c©u, cÊu tróc ng÷ ph¸p vµ tõ vùng tiÕng Anh mµ c¸c em ®· ®­îc häc ë ch­¬ng tr×nh THPT )
* Trong qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y gi¸o viªn ph¶i s­u tÇm tµi liÖu ( S¸ch gi¸o khoa, s¸ch tham kh¶o, ®å dïng trùc quan ... ) ®Ó phôc vô cho tiÕt d¹y tèt h¬n. Qua ®ã gióp cho c¸c em häc sinh n¾m bµi ngay t¹i líp .
III. §èi t­îng nghiªn cøu:
	§Ó nghiªn cøu thùc hµnh vµ hoµn thµnh ®Ò tµi t«i ®· chän ®èi t­îng nghiªn cøu trong ph¹m vi khèi 12 gåm cã líp : 12 A4,12A10, 12A3 (năm học 2014-2015) víi tæng sè häc sinh lµ 113 em.
Líp 12a4 = 33 em, 12A10 = 41 em, 12A3 = 33 em
	MÆc dï lµ ®èi t­îng ®­îc tuyÓn chän tuy nhiªn tr×nh ®é nhËn thøc cña c¸c em kh«ng ®ång ®Òu: Giái cã, kh¸ cã, trung b×nh cã vµ thËm chÝ c¶ yÕu, v× vËy viÖc ph©n lo¹i häc sinh lµ cÇn thiÕt ®Ó cã h­íng phô ®¹o vµ båi d­ìng. Cô thÓ qua viÖc kh¶o s¸t ®Çu n¨m:
Líp
SÜ sè
Giái
Kh¸
Trung b×nh
YÕu
TS
%
TS
%
TS
%
TS
%
12A3
33
10
30
20
61
3
9
0
0
12A4
33
0
0
2
20
51
11
12A10
41
0
0
6
15
20
49
15
36
Qua kÕt qu¶ kh¶o s¸t ®Çu n¨m häc t«i thÊy kü n¨ng rÌn luyÖn vµ thùc hµnh tiÕng Anh cña c¸c em kh«ng ®ång ®Òu. Mét sè em 12A3 cã kiÕn thøc kh¸ tèt vµ cã nhu cÇu thi ®¹i häc cao ®¼ng cßn ®a sè c¸c em ë hai líp cßn l¹i th× chØ cã nhu cÇu «n thi tèt nghiÖp nh­ng l¹i thi chung mét bµi thi nªn viÖc «n tËp sÏ cÇn cã sù ph©n hãa lín.
IV. c¬ së nghiªn cøu:
- T æng kÕt kinh nghiÖm qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y trªn líp cho c¸c em häc sinh khèi 12 .
- Kh¶o s¸t ý kiÕn ®Ò xuÊt cña häc sinh c¸c líp
- S­u tÇm vµ chØnh lÝ tµi liÖu tham kh¶o.
- Tham kh¶o ý kiÕn cña mét sè gi¸o viªn cã kinh nghiÖm trong gi¶ng d¹y, qua ®ã gióp cho häc sinh vµ gi¸o viªn c¶i tiÕn viÖc d¹y vµ häc .
PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG SÁNG KIẾN
1. Viết đoạn văn: (paragraph) 
1.1 Cấu trúc trong một đoạn văn tiếng Anh: 
Một đoạn văn là một loạt câu phát triển, ủng hộ, chứng minh một ý nào đó, và ý này thường là câu chủ đề (topic sentence) của đoạn văn. Các câu còn lại (supporting sentences) phát triển, giải thích, minh họa cho câu chủ đề. Câu kết luận (concluding sentence) của đoạn văn là câu khẳng định lại câu chủ điểm, tóm tắt lại các ý chính của đoạn văn. 
1.1.1	Topic sentence
Introduces the topic in the paragraph
Is the most general sentence in the paragraph
Contains controlling ideas that the following sentences in the paragraph will explain/ define/ clarify/ illustrate
* A controlling idea is a word or phrase that the reader can ask questions about: How? Why? In what ways? What does that mean?
Ex: The conical leaf hat is one of the typical features of the Vietnamese culture.
	Topic: conical leaf hat
	Controlling ideas: What is it? (typical feature of the Vietnamese culture), In what way is it typical?
1.1.2. 	Supporting sentences
develop the topic sentence by giving:
reasons
examples
facts
statistics
quotations
1.1.3. 	Concluding sentence
Signals the end of the paragraph
Summarizes the main points of the paragraph/ restates the topic sentence without copying exactly
Gives a final comment on the topic
1. 2. Các bước viết một đoạn văn trong Tiếng Anh: 
Để viết một đoạn văn, đầu tiên ta cần phải tìm câu chủ đề. Khi đã có câu chủ đề, ta phải tìm ý để có thể triển khai ý chính. Việc tìm ý không quá phức tạp. Thí sinh chỉ cần tự đặt ra những câu hỏi liên quan đến câu chủ đề sau đó tự trả lời chúng. Những câu hỏi này thường bắt đầu bằng các từ nghi vấn (question words) như What, When, Where, Why, How.
 Những câu trả lời cho các câu hỏi trên sẽ được sử dụng như supporting sentences (các câu văn chứng minh, diễn giải ý chính trong câu chủ đề).
 Khi đã có các supporting sentences, người viết chỉ cần ráp nối chúng lại thì sẽ có một đoạn văn hoàn chỉnh. Tuy nhiên, mấu chốt ở công đoạn này là các em phải biết sắp xếp các câu văn theo một trật tự nhất định chứ không phải "có gì viết nấy". 
Cuối cùng, bạn có thể kết thúc đoạn văn bằng một câu kết (concluding sentence). Thông thường câu kết được thực hiện bằng cách viết lại câu chủ đề theo một dạng khác mà thôi.
 Tuy nhiên, câu kết không nhất thiết luôn phải có trong đoạn văn, nghĩa là nếu bạn tự tin mình viết tốt thì kết bài với câu kết, còn không thì không sử dụng câu này.
Useful expressions
Sequencing/ Listing
First of all, First(ly), Initially, To begin with; Second(ly); Third(ly); Next; Then; After that (this); Following this (that); Finally; The first reason is/ The second is; Last but not least
Adding to what you have said
Also, Furthermore, In addition, Additionally, Moreover, Besides, As well as, Similarly, not onlybut also, even beside this/ that
Contrasting
In contrast to this, On the contrary, In contrast, Conversely, On the other hand, While, Whereas, However, Despite/ In spite of, Although, Even though, Otherwise, Nonetheless
Expressing similarity
Similarly; Likewise, In the same way
Showing results
As a result, As a consequence, Consequently, Hence, Thus, Therefore, So
Giving examples
For example, For instance, In particular, Particularly, That is to say, Namely, Such as
Restating 
In other words, That is to say, To put it simply
Inferring 
In other words, In that case, or else, Otherwise
Summarizing 
In summary, To sum up, To conclude, To recapitulate, In conclusion, In short, In brief, In a nutshell, Lastly, Finally
2. Viết bài luận( essay)
Một bài luận là một bài viết dài hơn và thường gồm nhiều đoạn và mỗi đoạn văn thường theo cấu trúc đoạn văn trình bày trên. Tuy nhiên, cách viết đoạn mở đầu (introductory paragraph) và đoạn kết (concluding paragraph) đặc thù như sau:
1.	The introductory paragraph
The attention getter
a sentence that gets the reader interested
The main idea
the topic or thesis of the essay
The guide/ thesis statement (the last sentence of the introductory paragraph)
a list of the points that will be discussed, thus showing the organization of the composition
Ex: There are many things that symbolize the Vietnamese culture. Among these is the conical leaf hat, a symbol of traditional Vietnamese girls. The hat is very special because of its physical features and its use.
- Attention getter: There are many things that symbolize the Vietnamese culture.
- Topic/ thesis: Among these is the conical leaf hat, a symbol of traditional Vietnamese girls.
- The guide/ thesis statement: The hat is very special because of its physical features and its use.
2.	Body
Các đoạn tiếp theo sau đoạn mở đầu sẽ phát triển tương ứng các ý được đề cập trong câu chủ đề của bài luận, và cách viết tuân thủ theo cách viết đoạn văn đã được đề cập trên. Ví dụ, đối với phần mở bài trên, phần thân bài sẽ có 2 đoạn: Paragraph 1: physical features & Paragraph 2: its use
3.	The concluding paragraph
Là đoạn cuối của bài luận. Thường có 3 cách để viết đoạn kết.
A summary repeats the main points of the essay.
A prediction discusses what will happen in the future.
An evaluation compares the main points and states what is best.
3.c¸c d¹ng viÕt th­êng gÆp
3.1.	Writing an argumentative essay
Thể loại viết tranh luận thường gặp đối với các vấn đề có 2 mặt, ví dụ như các ưu và nhược của máy tính/ Internet Đề bài thường yêu cầu cho biết quan điểm về vấn đề nào đó; ủng hộ hay chống đối; hoàn toàn đồng ý hay bất đồng.
Thể loại viết tranh luận cũng theo cấu trúc cơ bản của một bài luận, từ đoạn mở đầu, các đoạn thân bài, cũng như kết luận. Tuy nhiên, viết một bài tranh luận thường yêu cầu một kỹ năng viết riêng; đó là ngôn ngữ sử dụng để tranh luận, chứng minh hay biện giải cho quan điểm đưa ra. Sau đây là một số ngôn ngữ hữu dụng cần khi viết thể loại này.
3.1.1.	Introducing arguments
First of all,	
On the other hand,
It is worth remembering that
Another advantage is
In addition to this
Another point is that
What is more,..
Some people believe that
To begin with
3.1.2.	Contrasting a previous statement or justifying an opinion
a.	Common expressions
On the other hand,
In spite of this,
It is worth pointing out, however,
In contrast,
There again,
Others feel that
Nevertheless/ However? Nonetheless
That may be true, but
In my opinion, it is true to say
Personally, I believe/ I do not believe that
Having said that, it is important to remember that
At the same time, I feel that
Although some people feel
Perhaps the most important point, however, is
Another important consideration is that
One of the main arguments against  is
Several objections tomay be raised.
All things considered/ On balance, it is fair to say that
It is inevitable/ undeniable that
While I appreciate the importance of, I still think that
Most people would argue that
On the whole/ Overall,
Many people would disagree with the assertion/ idea that
The fact that does not mean
It may be true thatbut
However, it is doubtful/ I doubt whether
b.	Use double negative to give emphasis to an unexpected
While it is not unusual/ uncommon/ impossible for sb/ sth to do sth, it is quite usual/ common/ possible that
While it is not inconceivable that, there is slight possibility that
c.	Summarizing
Nên tóm tắt các ý chính vừa thảo luận để giới thiệu phần tranh luận tiếp theo, nhằm cho người đọc biết mình đang tranh luận theo hướng nào. Có thể dùng các ngôn ngữ sau:
Having looked at/ discussed a number of problems/ benefits, we should now consider
Given the problems/ factors which have been outlined, we can now turn to the question of/ we need to ask/ we have to examine the case.
3.1.3.	Concluding
In conclusion,
In summary,
To conclude/ To sum up/ To summarize,
In short,
In the last analysis,
On balance, I would say that
3.2	Describing a film/ book/place..........
3.2.1.	What to write
Khi mô tả một bộ phim/ cuốn sách, HS nên đưa vào các phần sau:
Title and author
Type of book/ film
Characters
Events in the film/ book
Your opinion of the film/ book
Personal recommendation
3.2.2.	How to write
a.	Viết tiêu đề
Tiêu đề phim/ sách thường được gạch dưới hoặc in nghiêng. Từ quan trọng thường được viết hoa, trong khi các từ chức năng như and, in, a thường được viết thường trừ phi chúng là từ đầu tiên của tiêu đề.
Ex: Dona Flor and Her Two Husbands
b.	Dùng tính từ để làm cho bài mô tả phim/ sách hấp dẫn
Type of book/ film: a detective story/ film; a romantic novel; a love story film; an adventure story; a science fiction novel; a historical novel; a humorous story; a thriller
Adjectives to describe film/ book: funny; hilarious; horrifying = frightening; interesting; gripping; exciting; fascinating; entertaining; brilliant; realistic; sad; tragic; imaginative; touching = moving; action-packed; well-written; well-directed; well/beautifully-filmed; wonderfully-acted
Adjectives to describe author/ director: great; skilled; observant; gifted = talented; perceptive; entertaining
c.	Cấu trúc
Mô tả: It’s called; It’s by; It was (written/ directed/ produced/ published/ designed) by/ in; It’s by the same (writer/ director) as; It’s his/ her first/ second (book/ film); It’s about/ tells the story of; It stars; It’s set in; It’s based on; It’s adapted from; It lasts abouthour(s); The story is very simple/ complicated.
Bày tỏ ý kiến cá nhân: The (acting/ story/ graphics) is/ are brilliant/ terrible.; The best/ worst thing(s) about it is/ are; ..is really boring/ annoying/ exciting.; Another thing I really liked/ hated was; One weak point was; It’s well worth seeing.; I’d recommend it to anyone who likes; I wouldn’t recommend it to anyone..
Thì V: dùng simple present để mô tả phim/ sách dù là kể lại các sự kiện xảy ra trong quá khứ.
Dùng ngữ đồng vị:
Ex: Titanic, a tragic love story film, is about a couple on a sinking ship.
3.3. Writing a letter
3.3.1.	Writing a formal letter
a.	Hình thức
	Writer’s address
Receiver’s name
Receiver’s title
Receiver’s company
Receiver’s address
	Date
Dear Sir/ Madam,
Giving the content of the letter
Ending the letter
Your signature
b.	Một số qui ước
Địa chỉ của người viết ở góc phải của lá thư
Tên, tước hiệu, tên công ty hay địa chỉ của người nhận ở góc trái của lá thư, dưới địa chỉ người viết
Ngày tháng nên viết góc bên phải và viết bằng chữ, ngay dưới địa chỉ của người viết
Lời chào của lá thư nên dùng ‘Dear Sir/ Madam’ nếu không biết tên của người đang viết tới. Nếu biết tên, mình dùng tước hiệu và họ (Mr., Mrs., Ms, Pro.)
Cuối lá thư, thường sử dụng: ‘I look forward to your reply/ I look forward to hearing from you.’
Kết thúc thư bằng ‘Yours faithfully’ nếu không biết tên người gửi, bằng ‘Yours sincerely’ nếu biết tên người gửi.
c.	Bố cục: nên có nhiều hơn 3 đoạn
Đoạn đầu nên ngắn gọn chỉ mục đích của lá thư.
Đoạn giữa của lá thư nên chứa đựng các thông tin cần thiết.
Đoạn cuối nên chỉ ra những hành động, sự hồi đáp mà người viết mong đợi từ người nhận thư,
Không viết tắt trong các lá thư trang trọng.
3.3.2. 	Writing an informal letter
Cách viết một lá thư thân mật cũng giống cách viết một lá thư trang trọng, nhưng lời chào, kết thúc và nội dung lá thư sử dụng ngôn ngữ than mật và có thể viết tắt.
Bắt đầu thư: Dear + first name
Kết thúc thư: I’m looking forward to seeing you/ Write to me soon/ Love/ Good luck/ Best wishes/ See you then/ Take care
Ví dụ về một đoạn văn viết bằng tiếng Anh:
Your school organizes a competition for students to write about The world in which I would like to live in the year 2020. Below is an essay by one of the studens.
 My ideal world would be a peaceful one. There are no wars or conflicts between nations. People won't have to live under the threat of terrorism but all live together in harmony. Everyone has a job to do, and there is a good healthy standard of living for all. I would also wish to live in a clean healthy environment with less noise and less pollution. There are more and larger parks where children can play and wildlife can be protected. But my main desire is to see people less materialistic, less selfish, less violent and more loving than they are now.
(Trang 89 - 90 SGK Tiếng Anh 12)
 (Bản dịch tiếng Việt:
Thế giới lý tưởng của tôi là một thế giới hòa bình. (Thế giới đó) Không có chiến tranh hoặc mâu thuẫn giũa các quốc gia. Người dân sẽ không phải sống dưới nỗi sợ khủng bố mà tất cả mọi người cùng chung sống hòa thuận. Ai cũng có công ăn việc làm và mọi người đều có mức sống tốt đẹp. Tôi cũng muốn sống trong một môi trường trong sạch, lành mạnh có it tiếng ồn và it bị ô nhiễm. Nhưng khát vọng của tôi là được nhìn thấy mọi người bớt tôn sùng vật chất, bớt ích kỷ, bớt bạo lực và thương yêu nhau nhiều hơn.)
 Trong đoạn văn trên, câu đầu tiên (My ideal world would be a peaceful one.) là câu chủ đề, trong đó topic là My ideal world và controlling idea là a peaceful one (hiểu là a peaceful world)
 Các câu văn còn lại là supporting sentences.
 Tác giả sắp xếp supporting sentences theo trật tự từ chi tiết ít quan trọng nhất đến quan trọng nhất  
Đề thi bạn có thể gặp: Write about the ideal world in which you would like to live in the year 2020. (Trang 90 SGK Tiếng Anh 12)
 4. một số chủ đề viết luận thường gặp: 
4.1. Yourself:
  1. what you like/ dislike the most/ your favourite sport/ food/music/book/pet/ entertainment 
  2 a place/country to visit 3. your best friend/ teacher/your parents 
 3. your favourite subject at school
  4. An important person
  5. a funny story/embarassing thing/memorable events (the hardest thing you’ve done)/ a challenge 
 8 . your future career/plans/ what university you want to study in 
 9. your neighbours
  10. what is a happy life/ qualities  that lead to success 
 11. live in a big city or countryside 
 12. your prediction for the world in 2050 
 Eg: A present that you like 
 What, if anything, do you like to spend your money on, and why?
 What is a very important skill a person should learn?
 4.2. Things around that matters you:
  13.  The  use  of  internet/mobile  phones/TV/video  games/  public  transport/technology/  travelling  by
  public transportation 
 14. The advantages/disadvantages of learning English 
 15. The importances of doing exercises 
 16. Why go to university?
 17. What are the advantages & disadvantages of learning English on the - Internet compared with
  learning English in a class?
 18. What are the advantages & disadvantages of living and working in a foreign country compared
  with living and working in your own country?
 19. Advantages and disadvantages of fast food 
 20. The advantages and disadvantages of examinations 
 21. What causes pollution? The effects of pollution
  22. Are parents best teachers?
 23. Methods of learning 
 24.  Students  should  spend  much  more  time  on  history  and  literature  than  on  science  and   mathematics. 
 25. Should high school students wear uniforms?
 4.3. Arguments and Discussions 
 26. Is homework harmful or helpful?
 27. Is competition good?
 28. Are there benefits to attending a single-sex school 
 29. Social Networks make a better connected society 
 30. Violent Sports/Movies should be banned on TV/ Violent movies increase violence in teens 
 31. We should preserve old buildings as architectural monuments 
 32. Music can relieve moral and physical pain 
33. College education is not enough/ Are books more important than experience/ Social life is more important than academics 
 34. Gap year between school and college improves career prospects 
 35. Schools should place more emphasis on sports than in academics 
 36. Is Facebook a great invention?
 37. Importance of alternative sources of energy. 
 38. Education and its importance in the developing of a country. 
 39. Destruction of forests as a crime against the planet. 
 40. Sex education in schools: should it be halted or increased?
 41. After  leaving  school  or  university,  young  people  should  choose  a  job  or  career  that  they  love, rather than one that pays the best salary. 
 42. What would you change about your hometown. (imagination)
 43. Should teenagers work while they are students?
 44. Does human harmed the Earth or make it a better place to live?
 45. Should one judge a person by external appearances?
 46. Are classmates a more important influence to a child than parents 
 47. Does grades encourage students to learn?
 48. What new product would you develop? (imagination)
 49. Why and How should a natural resource be saved?
 50. How is your generation different from your parents
3. CÁC BÀI LUẬN MẪU BÁM SÁT CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH 12 THPT
Unit 1: HOME LIFE
1. Topic: In a paragraph of about 140 words, write about your family rules.
Topic sentences: Every family has its own rules and mine also has a few, which each member has to obey.
-Supporting idea 1: we are not allowed to watch TV
-Supporting idea 2: my parents don’t permit us to use the family motorbike
-Supporting idea 3: the family members share the household chores.
- Supporting idea 4: we have to talk to the parents before making an important decision
-Concluding sentence: our rules can help my family members get along better 
 Every family has its own rules and mine also has a few, which each member has to obey. First, every evening my younger brother and I aren’t allowed to watch any programs on TV until we have finished our homework. There are some exceptions on the occasions of important celebrations when all members watch the same program. Second, since we are not old enough to drive an automobile, our parents do not permit us to use the family motorbike. Another rule is that all the family members have to do the share of the household chores. My mother takes responsibility of running the house. My father helps her clean the house and mend things. My main responsibility is washing the dishes and looking after my younger brother. In other words, everyone in my family is responsible for doing the housework. Lastly , my brother and I have to talk to our parents before making an important decision . Whenever problems come up, the whole family must discuss frankly to find the best solution. In short, it is those rules that help my family members get along better and make us a close-knit family.
2. In about 120 to 150 words, write a paragraph about your family.
Outline:
Topic sentence : I am very happy to be born into a very close-knit family
Supporting idea 1: 
+ The number of people in the family.
+ The age / job / character of each family member
Supporting idea 2: 
+ rules in the family
Conclusion :Feeling about family.
Example 1 : 
	I am very happy to be born into a very close-knit family. There are four members in my family, my parents, my little sister and I. My mother is 45 years old. She works as a nurse in a big hospital. She is a caring person. My father is a teacher. He works in a school near our house. He seems to be strict, but we all know he loves us very much. Although my parents are very busy at work, they always try their best to spend time with us. My little sister is 5 years old. She is a very lovely child. In family, we often share the household chores. My father is willing to help my mother with the housework. I take responsibility for cooking and doing the washing up. There are some rules in my family. My parents allow us to watch TV after we have finished our homework. We have to show respect to the old, obey our parents. My family is very close-knit and supportive of one another. I always feel happy and secure in my family. It is a base from which I can go into the world with confidence.
Example 2 : 
My family consists of four people. They are my parents, my sister and me. My father is an engineer working for a government office. My mother is a housewife. My sister is a primary school teacher, and I am a high school student. We get up at 6 o’clock every morning. My mother is the first one to get up and prepare breakfast for all. After breakfast, my father and my sister go to work, my mother does the housework and I go to school. We have lunch at noon and dinner at 7 p.m. In the evening after dinner, we sit together in the living-room talking or watching television for about an hour. Then my sister and I go to our own rooms to prepare the lessons for the coming week. My family is a very happy one. We love each other very much and expect to live together under the same roof forever.
3. Write a paragraph of about 100 words about a person that you admire the most.
The person that I admire the most is my mother. Firstly, she was my first teacher who has been teaching me everything since I was small. I remember that the first foreign language I studied from her is English. At the age of 5, I could speak some simple English words such as "hello" and "good bye". In addition, she is not only my most beloved mother but my best friend as well. Whenever I am down, she always helps and encourages me to overcome any difficulties. Another thing that she inspires me is her ability to play the piano like a professional. I always feel happy and proud of having such a great mother.
Unit 2: Cultural diversity
Questions: In about 150 words, write a paragraph about some qualities of your ideal wife/ husband in the future.
Outline: 
*Topic sentence: My ideal husband is the one who owns some following qualities
*Supporting ideas
physical attractiveness
mutual trust
interests in common
equality
* Concluding sentences: there are a lot of qualities that make a man an ideal husband. The most important thing, for me, is his true love to me.
Paragraph:
My ideal husband is the one who owns some following qualities. First, I highly appreciate his physical attractiveness. Undoubtedly, physical appearance is the thing that makes deep impression on us immediately. Second, mutual trust is a necessity for any long-lasting relationship. I would like my husband to trust on whatever I do. Suspicion and jealousy can kill our affection little and little. In addition, my ideal husband should have some interests in common, which give us a lot of pleasure. Accordingly, our marriage is full of joy and unforgettable memories. For example, I am a fan of football and my favorite football club is M.U. Admittedly, problems will arise if he is an anti-fan of M.U. Last but not least, equality is an quality to lead to a happy marriage, my husband should share the responsibility of rearing my children and running the household. We need to join hands to give our children a nice house and a happy home. To sum up, there are a lot of qualities that make a man an ideal husband. The most important thing, for me, is his true love to me.
2. Topic sentence: Marriage should be based on love
Supporting ideas: - love last long
have lovely children
make society good.
Conclusion: happy marriage creates a romantic life
To my knowledge/ As far as I know/ in my opinion/ From my point of view/, marriage should be based on love for some following reasons. First of all, living with a person you love is wonderful. When there is love between a man and a woman, they will feel very happy. Secondly, the love basing on love can last long, even forever. When they love each other, they will share difficulties in life and sympathize with each other in many situations. Besides, lovers often have lovely children who are intelligent and friendly. Because of being born in good families, these children are looked after and educated properly. Moreover, happy families make a good society. These members in these families will become useful citizens. Finally, happy marriage creates a romantic life, which is full of sweetness and affection. For these reasons, everyone should get married with their lovers.
3, Do you agree with the idea that marriage should be based on love or not and why?
Nowadays, almost all of people experience love and then reach marriage. However, I partly agree with the idea that marriage should be based on love because only love is not enough. Here the following reasons are. First, there is no denial that love makes people happy in life and helps them overcome severe difficulties and build a warm family. It is love that joins a man and a woman together. When these above supposed things become true, I call it true love, in other words, forgiveness and sacrifice contribute to t