Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân môn Tiếng Anh Lớp 6 - Năm học 2015-2016 - Vũ Thị Hồng Như Lý

TRƯỜNG THCS HIẾU THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
         TỔ NGOẠI NGỮ                                 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2015 – 2016
            Họ và tên giáo viên:   VÕ THỊ HỒNG NHƯ LÝ
            Sinh ngày 03 tháng 05 năm 1978
            Ngày vào ngành : 05. 09. 1999
            Nhiệm vụ được giao trong năm học : Dạy Tiếng Anh lớp 63 + Văn thư
            Thực hiện Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;
             Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2015 – 2016 của nhà trường;
            Tôi xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015 – 2016 như sau:
I. Mục tiêu:
            1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục  theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
            2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
 II. Nguyên tắc:
            1. Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
            2. Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề  khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải.
            3. Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề.
            4. Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá. Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học.
III. Nhiệm vụ.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường.
         - Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
 IV. Nội dung, thời lượng BDTX.
Khối kiến thưc bắt buộc.
 a. Nội dung bồi dưỡng 1:
- Thời lượng: 30 tiết/năm học.
	- Nội dung: 
+ Bồi dưỡng về chủ trương, nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước; thông tin, thời sự, về chính trị, văn hóa xã hội, chương trình hành động của các cấp về thực hiện nhiệm vụ kinh tế xã hội, quan điểm đường lối phát triển giáo dục và đào tạo, các văn bản quy phạm pháp luật về GD-ĐT; chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015-2016 của Bộ GD&ĐT; chuyên đề về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2015 “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đoàn kết xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh.”
+ Triển khai Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
c/ Hình thức bồi dưỡng
- Bồi dưỡng tập trung : 24 tiết
 	- Tự bồi dưỡng: 6 tiết
 b. Nội dung bồi dưỡng 2:
- Thời lượng: 30 tiết/năm học/ giáo viên.
- Nội dung:
+ Giáo viên tham dự bồi dưỡng, tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.
+ Giáo viên tham dự bồi dưỡng, tập huấn xây dựng chuyên đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
+Giáo viên tham dự bồi dưỡng, tập huấn nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác sử dụng trường học kết nối vào đổi mới sinh hoạt chuyên môn trường học.
- Bồi dưỡng tập trung : 24 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 6 tiết
            2. Khối kiến thức tự chọn.
              Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên.
            Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS và Kế hoạch BDTX  năm học 2015 – 2016 của trường THCS Hiếu Thành .
 Tôi đã nghiên cứu và quyết định chọn đăng ký tự bồi dưỡng các module sau: 
Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng
Mã module
Tên và nội dung module
Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian tự học
(tiết )
Thời gian học tập trung
( tiết )
Lý thuyết
Thực hành
VII. Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
THCS 20
Sử dụng các thiết bị dạy học 
1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS).
10
2
3
VII. Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và UD CNTT trong dạy học
THCS 23
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 
10
2
3
X. Tăng cường năng lực giáo dục
THCS 30
Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS 
1. Mục tiêu đánh giá
2. Nguyên tắc đánh giá
3. Nội dung đánh giá
4. Phương pháp và kĩ thuật đánh giá
Nắm vững các nguyên tắc và sử dụng được các PP, kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS
10
2
3
XI. Tăng cường năng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp
THCS 31
Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
1. Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp
2. Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THCS
3. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
Có kĩ năng lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
15
VI. Lịch thực hiện kế hoạch BDTX:
Thời gian 
Nội dung công việc
Kết quả
Ghi chú
(Rút kinh nghiệm và bổ sung)
Tháng 8/2015
- Đăng ký các mô đun tự học cho tổ chuyên môn.
- Tập huấn chuyên môn (nếu có theo KH Phòng GDĐT) 
 - Đăng kí mô đun 20, 23, 30, 31 
-Tham gia tích cực các lớp tập huấn chuyên môn
Tháng 9/2015
- Hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân.
- Tổ duyệt kế hoạch BDTX của giáo viên và trình cho BGH phê duyệt.
-Tập huấn chuyên môn (nếu có)
- Học chính trị
- Lập kế hoạch cá nhân và trình tổ trưởng và BGH phê duyệt.
-Tham gia tích cực các lớp tập huấn chuyên môn và các lớp học nghị quyết của đảng.
Tháng 10/ 2015 
- Nhận tài liệu liên quan đến nội dung các mô đun nghiên cứu.
 Nhận tài liệu: Các mô đun 20, 23, 30, 31
Tháng 11/ 2015
 - Tham dự bồi dưỡng, tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Mã mô đun THCS 20 “Sử dụng các thiết bị dạy học” 
1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2. Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
- Học tập những kinh nghiệm, phương pháp trong tiết dạy khó.
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS).
Tháng 12/2015
- Tham dự bồi dưỡng, tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Mã mô đun THCS 20 “Sử dụng các thiết bị dạy học” (Tiếp theo): 3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
- Học tập những kinh nghiệm, phương pháp trong tiết dạy khó.
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS).
Tháng 
1/ 2016
Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và UD CNTT trong dạy học
 Mã mô đun THCS 23 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 
1. Vai trò của kiểm tra đánh giá
2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS).
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 
Tháng 02/ 2016
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và UD CNTT trong dạy học
 Mã mô đun THCS 23 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh : 
3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS).
Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 
Tháng 03/ 2016
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Tăng cường năng lực giáo dục 
Mã mô đun THCS 30 : 
1. Mục tiêu đánh giá
2. Nguyên tắc đánh giá
3. Nội dung đánh giá
4. Phương pháp và kĩ thuật đánh giá 
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
Nắm vững các nguyên tắc và sử dụng được các PP, kĩ thuật đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS
Tháng 4/2016
- Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Tăng cường năng lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Mã mô đun THCS 31 : Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
1. Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp
2. Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THCS
3. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm 
- Bồi dưỡng nội dung 1, 2 ( Nếu có)
Có kĩ năng lập kế hoạch công tác chủ nhiệm
Tháng 5/2016
- Tham gia kiểm tra đánh giá
Bài kiểm tra BDTX phải xếp loại: Đạt
VII. Những đề xuất: không
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG         Hiếu Thành , ngày 15 tháng 09 năm 2015
                                                                                 Người lập kế hoạch
	 Võ Thị Hồng Như Lý
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG