Giáo án Tổng hợp các môn học Lớp 5 - Tuần 21 - Năm học: 2015-2016

Tuần 21
Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2016
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 
CHƯƠNG II
CÁC QUYỀN CƠ BẢN VÀ BỔN PHẬN CỦA TRẺ EM
I.mục tiêu:
Hiểu nội dung điều 11 đến điều 22 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. 
 II. Các hoạt động dạy -học: 
1.Bài mới: ( 33-34p)
2.1.Giới thiệu bài: 
Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
2.2. Hướng dẫn hs tìm hiểu bài
+ Những điều luật nào trong bài nêu lên quyền của trẻ em?
+ Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên.
Giáo viên nhắc học sinh cần đặt tên thật ngắn gọn, nói rõ nội dung chính của mỗi điều.
+ Điều luật nào nói về bổn phận của trẻ em?
+ Em đã thực hiện những bổn phận gì, còn những bổn phận gì cần phấn đấu thực hiện?
- Liên hệ xem mình đã thực hiện những bổn phận đó như thế nào: bổn phận nào được thực hiện tốt, bổn phận nào thực hiện chưa tốt. 
2. Củng cố- Dặn dò
Mời học sinh nhắc lại nội dung bài.
TIẾNG VIỆT
BÀI 21A: TRÍ DŨNG SONG TOÀN 
I. Mục tiêu
1. Đọc – hiểu bài : “ Trí dũng song toàn”
2.Mở rộng vốn từ : Công dân.
3.Nghe – viết đúng chính tả đoạn truyện Trí dũng song toàn; viết đúng các tiếng có chứa âm đầu r/d/gi hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã
II-Hoạt động học Tiết 1 
 *Khởi động:
 *HS tìm hiểu mục tiêu.
A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Kể tên những người vừa mưu trí vừa dũng cảm mà em biết . 
- Đọc thầm yêu cầu và tìm 
-Việc 1: Nhóm trưởng hỏi các bạn trả lời.
Việc 2: Nhận xét , bổ sung.
2. Nghe đọc bài văn 
- Quan sát, nghe cô giới thiệu về người trong bức tranh/sáchHDH/23
- Nghe bạn đọc bài và theo dõi trong sách.	
3. Giải nghĩa từ:
.
- Việc 1: Đọc thầm yêu cầu của bài
 Đọc yêu cầu và nối từ ngữ ở cột A với lời giải nghĩa ở cột B
Việc 1: Em chia sẻ với bạn bên cạnh.
Việc 2: em và bạn trao đổi xem còn từ nào cần giài nghĩa nữa không. 
Việc 3: NT thống nhất ý kiến với cả nhóm từ khó là.
4. Luyện đọc
Dùng chì gạch chéo từng đoạn theo hướng dẫn , đọc phần chú ý cách đọc
- Việc 1: NT tổ chức cho các bạn lần lượt đọc trong nhóm đọc câu, từng đoạn, cả bài.
- Việc 2 : Thư kí cho các bạn bốc thăm và thi đọc. 
- Việc 3: Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất .
5. Thảo luận và trả lời câu hỏi
Việc 1: Đọc thầm các câu hỏi trong nội dung 5/ 5 tài liệu HDH
Việc 2: Dùng bút chì thước kẻ gạch những ý trả lời cho câu hỏi trong bài.
- Việc 1: NT tổ chức cho các bạn lần lượt trả lời các câu hỏi trong bài. Bài văn được chia làm mấy đoạn?Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? Giang Văn Minh đã khôn khéo ntn khi đẩy nhà vua vào tình thế phải bỏ lệ bắt góp giỗ Liễu Thăng?
Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh?
Vì sao vua nhà Minh sai người ám hị ông Giang Văn Minh?
Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn?
 Nêu nội dung chính của bài?
6. Đọc phân vai 
Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho các bạn trong nhóm
Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn luyện đọc phân vai 
 Việc 1: HĐTQ điều hành các bạn luyện đọc đoạn, cả bài trước lớp.
 Việc 2 : Ban học tập điều hành lớp thực hiện trả lời các câu hỏi SHDH
 + Bạn hãy nêu nội dung chính của bài?
 + Em học tập được gì từ nhân vật Giang Văn Minh?
 + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Việc 3: Tổ chức thi đọc phân vai.
TOÁN
BÀI 65: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT
I. Mục tiêu
Em biết:
-Biểu đồ hình quạt
- Phân tích và xử lí ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt.
II. Hoạt động học
- GV giới thiệu bài- HS ghi vở
A. Hoạt động cơ bản Tiết 2
1. Nội dung1. 
Việc 1: Em đọc thầm nội dung 1a/28. Chú ý vừa đọc vừa nhìn vào biểu đồ hình quạt để thấy được biểu đồ cho biết tỉ số phần trăm về sở thích chơi các trò chơi dân gian của HS lớp 5A.
Việc 2: Em thực hiện tiếp phần b và c bằng cách đọc kĩ và nhìn vào biểu đồ hình quạt bên để ghi tỉ số phần trăm HS tham gia các môn thể thao của lớp 5C vào nháp và tìm hiểu cách làm ở phần c?
Việc 1: NT cho các bạn chia sẻ :
- Biểu đồ hình quạt ở phần a cho biết tỉ số phần trăm sở thích chơi các trò chơi của lớp 5A là bao nhiêu?
- Biểu đồ hình quạt ở phần b cho biết tỉ số phần trăm HS tham gia các môn thể thao của lớp 5C là bao nhiêu?
- Biết rằng lớp 5C có 32 HS. Hỏi có bao nhiêu HS tham gia môn bơi? Mời bạn giải thích cách làm?
Việc 1: TBHT chia sẻ:
- Dựa vào ví dụ ở phần a+b, bạn hãy cho biết mỗi số liệu được biểu thị như thế nào?
Việc 2: Nhận xét và bổ sung.
2. Nội dung 2
Việc 1:Em đọc thầm ND2/29 đoạn văn hay trong lớp, ngoài lớp.
Việc 2: Em thực hiện yêu cầu vào nháp .
Việc 1: Đổi chéo vở, nêu cách thực hiện cho nhau nghe. Nhận xét, thống nhất cách làm và kết quả.
Việc 2: Nhóm trưởng mời các bạn nêu cách làm ở từng phần
Việc 3: Nhận xét và bổ sung.
Trưởng ban học tập cho các nhóm chia sẻ bài làm và bình chọn bạn làm hay nhất.
B- HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Nội dung 1 + 2
Việc 1:Đọc thầm yêu cầu ND 1 và thực hiện vào nháp
Việc 1: Em và bạn trao đổi nháp kiểm tra
Việc 2: Nhận xét , bổ sung.
Việc 1:NT chia sẻ:
- ND 1: Bạn hãy cho biết biểu đồ hình quạt ở ND 1 biểu thị ND gì?
-Bài hôm nay chúng ta học kiến thức gì?
- Bạn hiểu được ý nghĩa của các số liệu giới thiệu trên biểu đồ hình quạt như thế nào?
C- HOAT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Thực hiện như HDH/30
Bài tập phát triển
Em hãy thống kê điểm kiểm tra học kì I của lớp mình. Vẽ biểu đồ hình quạt biểu diễn các số liệu thống kê đó?
ĐẠO ĐỨC
	 UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ ( PHƯỜNG ) EM.
	I. Mục tiêu:
1- HS bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng.
- Kể được một số công việc của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em ở địa phương.
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường).
- Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường).
- Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Uỷ ban nhân dân xã (phường) tổ chức.
	II. Đồ dùng học, dạy học:
- Phiếu BT, bảng phụ, giấy màu.
- Tranh ảnh về UBND xã, phường.
	III. Các hoạt động trên lớp:
A.Hoạt động cơ bản
HĐ2. Tìm hiều truyện: Đến UBND phường.(10’-12’)
- học sinh làm việc cá nhân - nhóm.
- HS biết một số công việc của UBND xã, phường và bước đầu biết tầm quan trọng của UBND xã, phường.
* GV cho HS đọc truyện: Đến UBND phường - SGK: 
Học sinh thảo luận theo câu hỏi:
- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?
- UBND xã, phường làm những công việc gì?
- Việc làm của UBND xã, phường đem lại lợi ích gì cho người dân?
* Thảo luận:
- Đối với UBND xã, phường mọi người cần có thái độ ntn?
KL: Chúng ta luôn tôn trọng, có trách nhiệm giúp đỡ UBND xã, phường làm việc.
HĐ3. Giới thiệu về các hoạt động của UBND xã, phường:
- HS hiểu được một số việc làm của UBND xã, phường làm việc cá nhân- nhóm các câu hỏi SGK.
HĐ4. Thảo luận hành vi:
- HS biết các hành động nên làm khi đến UBND xã, phường * BT 3 – SGK theo nhóm.
HĐ5. Hoạt động ứng dụng
?Thực hiện hành vi tôn trọng UBND phường rồi ghi vào phiếu
- Tìm hiểu những việc mà bản thân hoặc gia đình mình đã làm ở UBND xã, phường, các công việc của UBND xã, phường đã thực hiện tại nơi gia đình em đang sống.
TIẾNG VIỆT(Bổ sung)
 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu.
- Củng cố cho HS về nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
- Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II.Chuẩn bị : 
 Nội dung ôn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Bài tập 1 : Đặt câu ghép.
a) Đặt câu có quan hệ từ và: 
b) Đặt câu có quan hệ từ rồi: 
c) Đặt câu có quan hệ từ thì:
d) Đặt câu có quan hệ từ nhưng:
e) Đặt câu có quan hệ từ hay: 
g) Đặt câu có quan hệ từ hoặc: 
 - V1:Đọc thầm yêu cầu Bài 1 
 - V2: Làm vào vở nháp
-Nhóm trưởng gọi các bạn trình bày bài cảu mình. 
Bài tập 2: Điền vào chỗ trống các ví dụ sau quan hệ từ thích hợp. 
a) Người trai cày chăm chỉ, thật thà còn ....
b) Mình đã nhiều lần khuyên mà ....
c) Cậu đến nhà mình hay ....
.
- Việc 1: Đọc thầm yêu cầu của bài
- Việc 2: Em tự chọn một đề làm vào vở nháp.
Việc 1: Em chia sẻ với bạn bên cạnh.
Việc 2: em và bạn trao đổi xem cần sửa chữa gì nữa không.
Việc 3: NT thống nhất ý kiến .
Bài tập 3 : Đặt 3 câu có cặp quan hệ từ là : 
a) Tuynhưng 
b) Vìnên
c) Nếu thì
- Việc 1: Đọc thầm yêu cầu của bài
- Việc 2: Em tự chọn một đề làm vào vở nháp.
- Việc 1: NT tổ chức cho các bạn lần lượt trình bày bài của mình.
Ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ trong lớp về giờ học.
*Mời cô giáo chia sẻ ý kiến . 
Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2016
TIẾNG VIỆT
BÀI 21A: TRÍ DŨNG SONG TOÀN 
I. Mục tiêu
- Mở rộng vốn từ : Công dân.
- Nghe – viết đúng chính tả đoạn truyện Trí dũng song toàn; viết đúng các tiếng có chứa âm đầu r/d/gi hoặc có thanh hỏi/ thanh ngã
B- HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 
1, Trò chơi: Thi ghép nhanh các thẻ từ
-Việc 1: HS tự nối 
Việc 1: NT mời các bạn nối các thẻ từ để tạo thành cụm từ có nghĩa.
Việc 2: HS viết các cụm từ vào vở.
2. Chọn nghĩa ở cột A thích hợp với mỗi cụm từ ở cột B. 
Việc 1: HS đọc yêu cầu và nối nghĩa ở cột A với cụm từ ở cột B. 
Việc 1: Trao đổi 1 bạn nêu cụm từ 1 bạn nêu nghĩa và ngược lại.
3. Viết đoạn văn theo đề bài sau:
- Em đọc kĩ yêu cầu và thực hiện vở.
 - TBHT mời các bạn trình bày.
 - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết hay.
*Mời cô giáo chia sẻ ý kiến
Thực hiện như HDH/29
TIẾT 3
4.
- Việc 1: nghe cô đọc bài.
- Việc 2: Tìm và viết những từ em dễ viết sai vào nháp.
- Việc 1:Trao đổi với bạn về những từ dễ viết sai.
-Việc 2: Thư kí tổ ghi lại các từ dễ viết sai mà nhóm đã thống nhất.
- Việc 3: Cùng nhau tìm hiểu xem từ đó vì sao lại dễ viết sai và cách viết như thế nào?
- Việc 1: Trao đổi với cả lớp các từ dễ viết sai.
- Việc 2: Tổ chức cho các bạn phân tích từ khó.
- Việc 3: Tìm các danh từ riêng được viết hoa trong bài.
4.a Nghe thầy cô đọc và viết vào vở : Trí dũng song toàn ( từ thấy sứ thần VN... hết)
-Việc 1: Nghe cô giáo đọc bài, em viết vào vở.
-Viêc 2: Nghe cô giáo đọc bài để soát lỗi.
Việc 1: Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn.
Việc 2:-Ghi tổng số lỗi và chữa lỗi ( nếu có).
5.b, Đổi vở cho bạn để giúp nhau chữa lỗi
-Việc 1: Hai bạn trao đổi bài với nhau.
- Việc 2: Nhận xét, bổ sung.
6. Chọn bài a hoặc b
Việc 1: Đọc kĩ yêu cầu suy nghĩ và viết các từ chứa tiếng vừa điền vào vở. 
- Việc 1:Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ, thống nhất ghi vào bảng phụ.
- Việc 2: Nhận xét, bổ sung
-Việc 1: TBHT cho các cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm.
- Việc 2: Bình chọn nhóm làm đúng và viết đẹp.
- Việc 3: Thầy cô nhận xét đánh giá bài viết và sự tiến bộ của học sinh.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Thực hiện như HDH/ 29
TOÁN
BÀI 66: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu
- Em biết tính diện tích một số hình được tạo từ các hình đã học.
II.Chuẩn bị:
- Bảng phụ có hình vẽ như HDH/31
III. Hoạt động học
Khởi động: TBHT tổ chức chơi trò chơi “Nhờ bạn trợ giúp”.(Dựa nội dung 1)
*Kết thúc : Vậy để tính được diện tích mảnh vườn nhà bạn A, làm thế nào?
- GV giới thiệu bài- HS ghi vở
- HS chia sẻ mục tiêu – GV nhắc HS gấp Sách – Quan sát bảng phụ
A. Hoạt động thực hành
Nội dung 2
Việc 1: Quan sát bảng phụ
Việc 2: Tìm cách tính diện tích mảnh đất.
Việc 3: Tính diện tích mảnh đất vào nháp.
Việc 1: Chia sẻ bài làm với bạn.
Việc 2: Nhận xét, bổ sung.
Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ bài làm, chốt bài đúng
Việc 2: NT cho các bạn so sánh nội dung bài giải của nhóm với bài trong HDH/ 32.
Việc 3: Chia sẻ
- Bạn thấy kết quả bài làm của nhóm mình như thế nào?
- Vậy để tính diện tích mảnh đất bạn làm thế nào?
Bạn hãy nhắc lại quy tắc tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật
Việc 1: TBHT mời đại diện các nhóm chia sẻ bài làm.
Việc 2: Nhận xét, bổ sung.
Nội dung 3
Việc 1: Đọc yêu cầu, và quan hình vẽ
Việc 2: Tìm cách tính diện tích của tấm biển quảng cáo.
Việc 3: Tính diện tích của tấm biển quảng cáo vào nháp.
Việc 1: Chia sẻ bài làm với bạn.
Việc 2: Nhận xét, bổ sung.
Việc 1:NT cho các bạn trình bày và giải thích cách làm
Việc 2: Nhận xét và bổ sung.
* HĐTQ điều hành:
- Việc 1: 
- Muốn tính được diện tích của những hình phức tạp ta cần phải làm gì?
- Việc 2: Các bạn tự đánh giá xem mình đã đạt được mục tiêu bài học chưa? Có phần nào bạn còn chưa rõ hãy nêu để cùng giải quyết.
 * Viết đề xuất của bạn sau tiết học gửi vào Nhịp cầu bè bạn hoặc Điều em muốn nói.
Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2016
TIẾNG VIỆT
 BÀI 21B: NHỮNG CÔNG DÂN DŨNG CẢM 
I.Mục tiêu:
1. Đọc - hiểu bài Tiếng rao đêm..
2. Lập được chương trình cho một hoạt động tập thể.
3. Kể lại được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử, văn hoá; ý thức chấp hành giao thông đường bộ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
II. Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa
III. Hoạt động học: Tiết 1
* Khởi động 
- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát một bài hát để khởi động tiết học
- G giới thiệu bài – H ghi vở
- H tìm hiểu mục tiêu rồi BHT cho chia sẻ mục tiêu trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Việc1: Quan sát tranh
- Việc2: Trả lời câu hỏi ND 1
- Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn lần lượt báo cáo kết quả và thống nhất ý kiến. 
2. Nghe thầy cô hoặc bạn đọc bài sau:
- Nghe 1-2 bạn đọc bài Tiếng rao đêm. 
- Các bạn theo dõi, đọc thầm.
3. Đọc từ và lời giải nghĩa 
- Việc 1: Đọc thầm từ và lời giải nghĩa.
- Việc 2: Nối từ ngữ với lời giải nghĩa phù hợp
- Việc 3: Viết thêm những từ trong bài em chưa hiểu vào nháp (nếu có)
- Việc 1: Thay nhau các từ ngữ và lời giải nghĩa các từ.
- Việc 2: Hỏi xem có bạn nào tìm được từ cần giải nghĩa nữa không? (Nếu có sẽ cùng nhau giải đáp, tra từ điển hoặc nhờ sự trợ giúp của cô giáo.)
4. Cùng luyện đọc:
-Việc 1: Đọc thầm nội dung 4 (2 lần)
-Việc 2: Đọc thầm bài ( 2 -3 lần)
-Việc 1: NT mời bạn nối tiếp các đoạn 
-Việc 2: NT hỏi cách đọc toàn bài. Mời 1-2 bạn đọc toàn bài 
5. Thảo luận và trả lời câu hỏi :
- Việc 1: Đọc thầm nội dung 5
- Việc 2: Trả lời miệng ND 5 và nêu nội dung của bài?
- Việc 1:Nhóm trưởng cho các bạn trả lời câu hỏi, mỗi bạn một câu.
- Việc 2: Các bạn nhận xét, bổ sung và thống nhất ý kiến. 
- Việc 3: Bài học cho bạn hiểu điều gì?.
6. Luyện đọc hay :
- Việc 1:Nhóm trưởng chia đoạn cho các bạn đọc.
- Việc 2: TừngViệc 3: 
 *TBHT điều hành lớp :
 Việc 1: HĐTQ điều hành các bạn luyện đọc đoạn, cả bài trước lớp.
 Việc 2 : Ban học tập điều hành lớp thực hiện trả lời các câu hỏi sau:
- Tác giả nghe thấy tiếng rao của người bán bánh giò vào những lúc nào?
- Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác như thế nào? Tại sao?
- Đám cháy xảy ra vào lúc nào?- Đám cháy được miêu tả như thế nào?
- Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh có gì đặc biệt?- Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?- Cách dẫn dắt câu chuyện của tác giả có gì đặc biệt?- Câu chuyện trên gợi cho bạn suy nnghix gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống?
 + Bạn hãy nêu nội dung chính của câu chuyện?
 * Viết đề xuất của bạn sau tiết học
TOÁN
BÀI 66: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu
- Em biết tính diện tích một số hình được tạo từ các hình đã học.
II.Chuẩn bị:
- Bảng phụ có hình vẽ như HDH/31
A. Hoạt động thực hành
1. Nội dung 4
Việc 1:Đọc thầm yêu cầu và quan sát hình vẽ HDH
Việc 2: Em thực hiện yêu cầu
Việc 1: Em thảo luận với bạn về cách chia mảnh đất và thống nhất ý kiến
Việc 2: giải thích cho bạn nghe về cách tính diện tích mảnh đất và thống nhất ý kiến.
Việc 1:NT mời các bạn nêu cách tính diện tích mảnh đất và thống nhất ý kiến
Việc 2: nêu bảng số liệu các kết quả đo và cách tính diện tích mảnh đất
Việc 3: Nhận xét, bổ sung thống nhất ý kiến.
2. Nội dung 5.
Việc 1: Đọc thầm yêu cầu và thực hiện vào nháp.
Việc 2: Em thảo luận với bạn về cách chia mảnh đất thành cách hình đã học và đổi bài kiểm tra cho nhau
Việc 1:NT mời các bạn nêu cách chia mảnh đất thành các hình nhỏ và thống nhất ý đúng.
Việc 2: Mời các bạn trình bày bài làm.
Việc 3: Nhận xét, bổ sung.
Chia sẻ:- Mời bạn trình bày bài làm?- Nhận xét, bổ sung.- Muốn tính diện tích hình phức tạp ta cần lưu ý gì?
Các bạn tự đánh giá xem mình đã đạt mục tiêu tiết học chưa? Có phần nào cần chia sẻ để giải quyết
C- HOAT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Thực hiện như HDH
Bài tập phát triển
Bài 1:a, Tính diện tích hình vuông biết chu vi hình tròn là 15,7m.
 b,Tính diện tích hình tròn, biết diện tích hình vuông là 24cm2
Bài 2: Biết chu vi hình vuông ABCD. Hãy tính diện tích hình vuông MNPQ?
TOÁN( Bổ sung)
LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu:
- Giúp học sinh thực hành cách tính diện tích của các hình đã học như HCN , HV , Hình tam giác
- Rèn học sinh kĩ năng chia hình và tính diện tích của các hình nhanh, chính xác, khoa học.
II. Đồ dùng: Hệ thống bài tập.
iII-Hoạt động học
 *Khởi động:Ban văn nghệ cho lớp hát hoặc chơi trò chơi.
 *HS tìm hiểu mục tiêu
Bài 1 : Cho Hs làm BT 1 ( Tiết 102 VBT) 5 5m 
 5m (1)
 6m 16m 
 6m (2)
 7m (3)
Bài 2 : Cho Hs làm BT 2 ( Tiết 102 VBT) 
 HS đọc y/c BT 2 : Tính DT mảnh đất theo các kích thước như sau : 
 C
 B 
A P D
 M N
 E
 BM= 14 cm 
 CN = 17m 
 EP= 20m
 AM= 12m 
 MN = 15 m 
 ND = 31 m
Việc 1: Đọc thầm yêu cầu bài 1, 2 
Việc 2: Thực hiện yêu cầu 1, 2 vào nháp.
Việc 1: - Em và bạn đổi nháp kiểm tra cho nhau.
 Việc 2: - Trao đổi chia sẻ cách làm.
- Việc 1: Để tính được diện tích một hình bạn cần biết những yếu tố nào? 
- Việc 2: Cho các bạn tự đánh giá về việc mình đã đạt được mục tiêu bài học chưa. Có phần nào bạn còn chưa rõ hãy nêu để cùng giải quyết.
 * Viết đề xuất của bạn sau tiết học.
Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2016
TIẾNG VIỆT
 BÀI 21B: NHỮNG CÔNG DÂN DŨNG CẢM 
I.Mục tiêu:
- Lập được chương trình cho một hoạt động tập thể.
- Kể lại được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử, văn hoá; ý thức chấp hành giao thông đường bộ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
II. Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa
III. Hoạt động học 
Tiết 2
*Khởi động
- BVN cho cả lớp hát 
- G giới thiệu bài - H tìm hiểu mục tiêu - BHT cho chia sẻ mục tiêu trước lớp
B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1. Lập chương trình cho một trong các hoạt động dưới đây :
Việc 1: Trưởng ban học tập cho các bạn nêu lại cấu trúc khi lập một chương trình hoạt động.
Việc 2: Các bạn trong lớp nhận xét, bổ sung
Việc 3: Thống nhất ý kiến
- Việc 1: Đọc kĩ nội dung 1, quan sát kĩ các bức ảnh trong sách HDH/52
- Việc 2: Lựa chọn hoạt động mà em thích để lập chương trình hoạt động.
- Việc 3: Tự lập chương trình hoạt động của mình.
-Việc 1: Đọc chương trình hoạt động của mình cho bạn nghe.
-Việc 2: Nhận xét, sửa chữa, bổ sung.
-Việc 1: NT cho các bạn đọc chương trình hoạt động của mình
-Việc 2: Nhận xét, sửa chữa, bổ sung.
-Việc 3: Lựa chọn chương trình hoạt động để chia sẻ trước lớp.
Việc 1: TBHT cho các nhóm trình bày chương trình hoạt động của nhóm mình 
Việc 2: Nhận xét, bình chọn chương trình hoạt động hay.
Việc 3: Thống nhất ý kiến, mời cô giáo cho nhận xét 
Việc 4: Cho các bạn tự đánh giá về việc mình đã đạt được mục tiêu bài học chưa.Có phần nào bạn còn chưa rõ hãy nêu để cùng giải quyết.
 * Viết đề xuất của bạn sau tiết học
Tiết 3
* Khởi động 
- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát một bài hát để khởi động tiết học
- G giới thiệu bài 
- H tìm hiểu mục tiêu rồi BHT cho chia sẻ mục tiêu trước lớp
A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
2. Chọn một trong các đề bài sau để chuẩn bị kể chuyện
- Việc1: Đọc kĩ nội dung 2
- Việc 2 : Em chọn câu chuyện kể phù hợp theo yêu cầu đề bài. 
- GV phân tích kĩ đề bài giúp HS nhớ được câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử, văn hoá; ý thức chấp hành giao thông đường bộ; hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
3. Kể chuyện trong nhóm
-Việc 1: Kể cho bạn nghe câu chuyện của mình.
-Việc 2: Nhận xét câu chuyện bạn kể:
+ Bạn kể câu chuyện đúng yêu cầu của đề bài chưa?
+ Nội dung câu chuyện có hợp lí không?
+ Giọng kể của các nhân vật có phù hợp không? 
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện.
4. Thi kể chuyện trước lớp
Việc 1: Trưởng ban học tập cho các bạn kể chuyện trước lớp. 
 Nêu ý nghĩa câu chuyện.
Việc 2: Các bạn trong lớp nhận xét, bổ sung
+ Câu chuyện bạn kể đã đúng với đề bài chưa? Lời kể như thế nào? Giọng kể? Cử chỉ khi kể?
Việc 3: Thống nhất ý kiến, mời cô giáo cho nhận xét 
Việc 4: Bình chọn bạn kể hay nhất.
Việc 5: Cho các bạn tự đánh giá về việc mình đã đạt được mục tiêu bài học chưa. Có phần nào bạn còn chưa rõ hãy nêu để cùng giải quyết.
 * Viết đề xuất của bạn sau tiết học
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 Như HDH
___________________________
TOÁN
BÀI 67: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu
Em ôn tập về tính diện tích các hình đã học; tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liên quan.
II. Chuẩn bị
- Các hình như trong HDH/36
III. Hoạt động học
* Khởi động: Chơi trò chơi “Đố bạn”. – Theo nội dung 1 HDH /36.
- TBHT phổ biến luật chơi và tổ chức cho cả lớp chơi.
+ TBHT hỏi : - Hãy kể tên các hình đã học?
- Đưa ra một hình yêu cầu các bạn nêu quy tắc tính diện tích, chu vi của hình đó?
- Sau trò chơi, TBHT nhận xét và đọc các câu thơ về tính chu vi, diện tích các hình đã học.
A. Hoạt động thực hành: Thực hiện nội dung 2;3;4.
1. Giải bài toán 2
Việc 1: Đọc thầm yêu cầu bài 2 (1 lần)
Việc 2: Thực hiện ra nháp
Việc 3: Trả lời câu hỏi:
+ Để tính độ dài đáy của hình tam giác đó làm thế nào? 
Việc 1: Trao đổi, thống nhất kết quả bài làm
Việc 2: Để tính độ dài đáy của hình tam giác đó bạn làm thế nào? Bạn dựa vào đâu mà tính được như vậy?
Nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác.
2. Giải bài toán 3
Việc 1: Đọc thầm yêu cầu bài (2 lần)
Việc 2: Thực hiện vào vở
Việc 3: Để tính diện tích khăn trải bàn và diện tích hình thoi, ta làm như thế nào? – Nhận xét về độ dài hai đường chéo của hình thoi.
Việc 1: Em và bạn trao đổi bài để kiểm tra kết quả.
Việc 2: Nhận xét, sửa chữa ( Nếu có)
Việc 1: NT tổ chức cho các bạn chia sẻ bài làm.
Việc 2: Để tính diện tích khăn trải bàn và diện tích hình thoi, bạn làm như thế nào? – Bạn có nhận xét gì về độ dài hai đường chéo của hình thoi.
Nhắc lại quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình thoi.
3. Giải bài toán 4
Việc 1: Đọc thầm yêu cầu.
Việc 2: Làm nháp
Việc 3: Để tính chu vi của mảnh bìa sau khi khoét ta làm như thế nào?
- Nhận xét gì về đường kính của nửa hình tròn?
Việc 1: Trao đổi thống nhất kết quả
Việc 2: Trao đổi cách tính: Để tính chu vi của mảnh bìa sau khi khoét bạn làm như thế nào? Bạn có nhận xét gì về đường kính của nửa hình tròn?
Việc 3: Chốt bài làm đúng ghi vào bảng nhóm
TBHT cho các bạn chia sẻ nội dung các bài làm.
TBHT: - Qua tiết học bạn đã được ôn lại những kiến thức gì?
* Báo cáo kết quả học tập với cô giáo.
Bài tập phát triển
1. Một hình tam giác có đáy là 6,8m và diện tích là 27,2cm2 . Tính chiều cao của hình tam giác đó.
2. Một sân vận động có dạng như hình dưới đây. Tính chu vi của sân vận động đó.
3. Một hình thang vuông có đáy bé bằng chiều cao và bằng một nửa đáy lớn. Kéo dài đấy bé bằng đáy lớn, để hình thang trở thành hình chữ nhật. Tính diện tích hình thang vuông đó. Biết diện tích phần mở rộng là 18m2.
_______________________________________ 
Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2016 
TIẾNG VIỆT
BÀI 21C: LUYỆN VIẾT VĂN TẢ NGƯỜI
I. Mục tiêu
- Nối được các vế câu ghép bằng quan hệ từ. Thêm được vế câu để tạo thành câu ghép.
- Sửa lỗi; viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
II. Các hoạt động học Tiết 1
1Nội dung 1. Trò chơi : Ghép vế câu
Việc 1: Em đọc thầm nội dung 1
Việc 2: Các nhóm chơi trò chơi thi xem nhóm nào ghép đúng và nhanh nhất thì nhóm đó chiến thắng.
Việc 3: Dán kết quả vào bảng nhóm. Trình bày kết quả trước lớp.
Nhóm khác nhận xét bổ sung.
Báo cáo với giáo viên.
Nội dung 2,3,4,5
Việc 1: Em lần lượt đọc thầm yêu cầu 2,3,4,5
Việc 2: Em thực hiện nội dung 2 vào nháp, nội dung 3,4 vào sách HDH, nội dung 5 vào vở.
Việc 1: Đổi chéo vở kiểm tra từng bài.
Việc 2: Nhận xét và sửa sai.
Ban học tập có thể chia sẻ nội dung theo câu hỏi:
Bài 2: 
- Bạn hãy xác định các vế câu trong từng câu ghép?
- Các vế câu trong mỗi câu ghép được nối với nhau bằng quan hệ từ nào?
- Có mấy cách nối các vế trong câu ghép với nhau? Đó là những cách nào?
Bài 3:
- Hãy trình bày bài làm của bạn?
-Ở ý a) vì sao bạn điền quan hệ từ “ nhờ”?
- Vì sao bạn điền quan hệ từ “ vì” ở ý b) ?
-Cặp quan hệ từ “vìnên” biểu thị quan hệ gì?
- Để biểu thị quan hệ nguyên nhân- kết quả, ta có thể sử dụng những cặp quan hệ từ nào?
Bài 4:
-Trình bày bài 4? 
- Cặp quan hệ từ ở mỗi câu biểu thị quan hệ gì?
Bài 5
- Trình bày bài làm của bạn?
- Bạn hãy xác định vế câu trong ý a) ? 2 vế trong câu này được nối với nhau bằng cặp quan hệ từ nào?
- Cặp quan hệ từ ấy biểu thị quan hệ gì?
- Vế 1 của ý b) là vế chỉ gì?
-Vế 2 của ý c) là vế chỉ gì?
- Nhận xét.
Hoạt động kết thúc tiết học
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
1.Nội dung 1
Việc 1: Em đọc thầm nội dung 1
Việc 2: Em cùng bạn tự thực hiện theo từng câu hỏi của nội dung
Việc 3: Em và bạn trao đổi vở để chữa lỗi cho nhau.
Việc 1: NT cho các bạn chia sẻ bài làm của mình
Việc 2: thống nhất ý kiến chung.
Nội dung 2
Việc 1:Em đọc thầm yêu cầu và nghe thầy cô đọc những bài văn, những đoạn văn hay trong lớp, ngoài lớp.
Việc 2: Em trao đổi, thảo luận để cùng tìm ra cái hay của những đoạn văn, bài văn thầy cô vừa đọc.
Nội dung 3
Việc 1:Em đọc thầm yêu cầu bài.
Việc 2:Em chọn và viết lại 1 đoạn văn trong bài văn của em cho hay hơn.
Trao đổi bài với bạn sửa lỗi cho nhau.
* TBHT điều hành lớp
Trưởng ban học tập cho các nhóm chia sẻ bài làm và bình chọn bạn làm hay nhất.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Thực hiện như trong HDH
___________________________________ 
TOÁN
BÀI 68: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. HÌNH LẬP PHƯƠNG
I. Mục tiêu
Em nhận dạng được hình hộp chữ nhật, hình lập phương và nhận biết một số đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
II. Chuẩn bị
- GV: Một số đồ dùng có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
III. Khởi động
-TBHT Ban văn nghệ tổ chức trò chơi
 Tìm hiểu mục tiêu bài học:	
- Việc1: Cá nhân đọc mục tiêu 2 của bài học (2-3 lần)
- Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh:+MT của bài học là gì? 
 +Bạn phải làm gì để đạt được MT đó?
IV. Hoạt động học
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Nội dung1. 
Việc 1: Đọc thầm nội dung 1 . 
Việc 2: Thực hiện lần lượt các hoạt động ở nội dung 1. 
Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn quan sát các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương nhóm đã chuẩn bị.
Việc 2: Nhóm trưởng cho các bạn trả lời các câu hỏi sau:
- Các đồ vật trên có dạng hình gì?
- Mỗi hình có mấy mặt? Có mấy đỉnh?
- Nhận xét về hình dạng các mặt của từng hình.
Việc 3: Chốt đặc điểm của các hình đó.
2. Nội dung 2
Việc 1 : Đọc thầm nội dung 2.
Việc 2 : Kể tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương có trong HDH/ T40.
Việc 3: Viết tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương có trong cuộc sống vào nháp.
Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:
Kể tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương mà bạn quan sát được trong HDH/ T40?
- Ngoài những đồ vật trên, bạn hãy kể tên những đồ vật khác mà bạn thường thấy trong cuộc sống?
Việc 2: Nhận xét và bổ sung.
3. Nội dung 3
Việc 1: Đọc thầm ND 3 .
Việc 2: Thực hiện yêu cầu bài vào đồ dùng đã chuẩn bị.
Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:
- Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu mặt? Bao nhiêu cạnh, bao nhiêu đỉnh?
- Hình lập phương có bao nhiêu mặt? Bao nhiêu cạnh, bao nhiêu đỉnh?
Việc 2: Thống nhất ý kiến chung viết vào bảng trong HDH/T41.
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn quan sát các mặt của hình hộp chữ nhật, hình lập phương và hỏi:
+ Các mặt của hình hộp chữ nhật là hình gì? Những mặt nào bằng nhau?
+ Các mặt của hình lập phương là gì? Những mặt nào bằng nhau?
+ Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có gì giống và khác nhau?
Việc 4: Nhận xét, bổ sung.
4. Nội dung 4
Việc 1: Đọc thầm ND4 ( 2 – 3 lần).
Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn quan sát hình đã chuẩn bị:
Việc 2: Tổ chức cho các bạn chia sẻ:
+ Qua quan sát hình, bạn cho biết hình hộp chữ nhật có mấy kích thước? Đó là những kính thước nào?
+ Hình lập phương có mấy kích thước? Vì sao?
Việc 3: Nhận xét, bổ sung.
5. Nội dung 5
Việc 1: Đọc thầm ND5
Việc 2: Thực hiện yêu cầu của bài.
Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chơi trò chơi như trong HDH/T43.
Việc 2: Tổng kết trò chơi.
Hoạt động kết thúc tiết học
* HĐTQ điều hành:
- Việc 1: 
+ Bài học hôm nay cung cấp các bạn kiến thức gì?
+ Nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập phương?
+ Hình hộp chữ nhật và hình lập phương có gì giống và khác nhau?
- Việc 2: Báo cáo với cô giáo.
 BÀI TẬP PHÁT TRIỂN
Bài 1:
 Cho hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ.
Hãy nêu tên:
a) Hai mặt đáy.
b) Các mặt bên.
c) Chiều dài, chiều rộng, chiều cao.
d) Các cặp mặt bằng nhau.
e) Các cạnh song song với cạnh CD.
__________________________________________
 GIÁO DỤC TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
A.Mục tiêu
-Giúp học sinh nhìn nhận ,Đánh giá kết quả rèn luyện trong tuần qua 
-Phương hướng học tập tuần tới. 
B.Nhận xét hoạt động trong tuần
I. Nhận xét chung:
- Lớp duy trì các nề nếp của trừơng, lớp đề ra. Một số em có tiến bộ trong tuần: Ngọc Anh ,
- Hăng hái trong học tập: 
- Vẫn còn hiện tượng nói chuyện riêng:Quỳnh, Vân
- Làm bài tập ở nhà còn thiếu:Vũ Thảo, Sang.
II. Phương hướng tuần 22.
- Duy trì các nề nếp đã đạt được.
- Hạn chế các khuyết điểm.
- Phát huy tinh thần học tập: "Đôi bạn cùng tiến".
- Cán sự lớp luôn kèm cặp, theo dõi, đôn đốc các bạn trong tổ, trong lớp học tập.