Đề thi thử vào lớp 10 thpt năm học 2016 - 2017 môn: Toán 9 (thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề)

PHÒNG GD & ĐT VĨNH YÊN
TRƯỜNG THCS TÍCH SƠN
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016-2017
MÔN: TOÁN 9
(Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề)
————————————
Câu 1: (2,0 điểm).
Cho biểu thức: ( với và )
Rút gọn biểu thức P.
Tính giá trị của biểu thức P khi .
Câu 2: (2,0 điểm). 
Giải bài toán bằng cách lập phương trình.
Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều rộng bằng nửa chiều dài. Nếu giảm chiều dài 2m và tăng chiều rộng 1m thì ta có diện tích mới bằng 198m2. Tính chu vi và diện tích của mảnh đất lúc ban đầu.
Câu 3: (2,0 điểm). 
Cho phương trình:	 	(1)	
(trong đó x là ẩn, m là tham số).
Giải phương trình (1) với .
Tìm tất cả các giá trị của m để phương trình (1) có hai nghiệm phân biệt và sao cho đạt giá trị nhỏ nhất.
Câu 4: (3,0 điểm).
	Cho tam giác nhọn ABC nội tiếp đường tròn (O; R). Hai đường cao AD, BE lần lượt cắt đường tròn (O) tại các điểm thứ hai là M và N.
Chứng minh rằng: bốn điểm A, E, D, B nằm trên một đường tròn. Xác định tâm I của đường tròn đó.
Chứng minh rằng: MN // DE.
Cho (O) và dây AB cố định. Chứng minh rằng độ dài bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác CDE luôn không đổi khi điểm C di chuyển trên cung lớn AB.
Câu 5: (1,0 điểm).
Cho a, b, c là các số thực không âm thỏa mãn: . Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức: 	
.
------Hết------
(Thí sinh không sử dụng tài liệu, cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)
Họ và tên thí sinh:.	Số báo danh:
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TOÁN 9
Câu
Nội dung trình bày
Điểm
1
(2đ)
a
ĐKXĐ: và 
1,0
b
Với 
1,0
2
(2đ)
Gọi x(m) là chiều rộng lúc đầu của mảnh đất hình chữ nhật (x > 0)
thì chiều dài của mảnh đất là (m). 
0,25
Nếu giảm chiều dài 2m thì được chiều dài mới là (m)
tăng chiều rộng 1m thì được chiều rộng mới là: (m)
ta được diện tích mới là : (m2)
0,5
Theo đề bài diện tích mới là 198m2, nên ta có phương trình:
Khi đó chiều rộng và chiều dài ban đầu của mảnh đất lần lượt là: 10m và 20m.
0,75
Chu vi của mảnh đất lúc đầu là: 2.(10 + 20) = 60 (m).
Diện tích của mảnh đất lúc đầu là: 10.20 = 200 (m2).
0,5
3
(2đ)
a
Với , ta có phương trình :
Vậy với thì phương trình (1) có tập nghiệm là: .
1,0
b
Ta có 
nên phương trình (1) luôn có hai nghiệm phân biệt với mọi giá trị của m.
0,25
1,0
Theo hệ thức Vi-ét ta có: (*)
Lại có (**). Thay (*) vào (**) ta được
0,25
0,25
Dấu “=” xảy ra 
Vậy minA = .
0,25
4
(3đ)
a
Do AD, BE là đường cao của ∆ABC (giả thiết) nên :
 và 
Xét tứ giác AEDB có nên bốn điểm A, E, D, B cùng thuộc đường tròn đường kính AB.
Tâm I của đường tròn này là trung điểm của AB.
1,0
b
Xét đường tròn (I) ta có: (cùng chắn cung )
Xét đường tròn (O) ta có: (cùng chắn cung ) 
Suy ra: (do có hai góc đồng vị bằng nhau).
1,0
c
Cách 1: 
Gọi H là trực tâm của tam giác ABC.
*) Xét tứ giác CDHE ta có : (do )
 (do )
suy ra , do đó CDHE nội tiếp đường tròn đường kính CH.
Như vậy đường tròn ngoại tiếp ∆CDE chính là đường tròn đường kính CH, có bán kính bằng .
*) Kẻ đường kính CK, ta có:
(góc nội tiếp chắn nửa đường tròn (O) , 
mà (giả thiết) nên KA // BH (1)
chứng minh tương tự cũng có: BK // AH (2)
Từ (1) và (2), suy ra AKBH là hình bình hành.
Vì I là trung điểm của AB từ đó suy ra I cũng là trung điểm của KH, lại có O là trung điểm của CK vậy nên (t/c đường trung bình)
Do AB cố định, nên I cố định suy ra OI không đổi.
Vậy khi điểm C di chuyển trên cung lớn AB thì độ dài bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác CDE luôn không đổi.
1,0
Cách 2 : Gọi H là trực tâm của tam giác ABC
 (1’)
Kẻ đường kính AK suy ra K cố định và 
(góc nội tiếp chắn nửa đường tròn (O)).
 (2’)
Từ (1’) và (2’) suy ra: BH//KC; CH//KB.
Suy ra BHCK là hình hình hành. .
Mà BK không đổi (do B, K cố định) nên CH không đổi.
c/m tứ giác CDHE nội tiếp đường tròn đường kính CH.
=> đpcm
5
(1đ)
Từ 
Theo BĐT Cô-si ta có: 
0,25
Suy ra: 
0,5
Dấu “=” xảy ra 
Vậy MaxQ = .
0,25
Lưu ý:
- Trên đây chỉ là một cách giải, nếu học sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa.
- Học sinh làm đúng đến đâu thì cho điểm đến đó, người chấm có thể chia nhỏ các con điểm.
- Với câu 2 không yêu cầu vẽ hình minh họa. 
- Với câu 3b: HS có thể không cần thông qua Hệ thức Vi-ét mà tính trực tiếp và sau đó lập luận vai trò của x1 và x2 như nhau rồi thay trực tiếp vào A cũng cho kết qủa tương tự.
- Với câu 4 nếu học sinh không vẽ hình hoặc vẽ hình sai thì không chấm điểm câu này. 
- Điểm toàn bài là tổng số điểm của 5 câu trong đề, (làm tròn đến các con điểm phần tư).