Đề thi học kì II môn: Ngữ văn – lớp 11 năm học 2015 - 2016 (thời gian: 90 phút không kể thời gian phát đề)

Trường THPT Thăng Long- Lâm Hà 
 Tổ Văn – Địa – Thư viện ĐỀ THI HỌC KÌ II
 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 11
 NĂM HỌC 2015-2016
 (Thời gian: 90 phút không kể thời gian phát đề)
Họ và tên học sinh:
Lớp:
MÃ ĐỀ SỐ :234
Phần 1: Đọc – hiểu( 4 điểm).Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi từ 1 đến 3:
“ Đâu những ngày xưa, tôi nhớ tôi
Băn khoăn đi kiếm lẽ yêu đời
Vẩn vơ theo mãi vòng quanh quẩn
Muốn thoát, than ôi, bước chẳng rời.”
( Trích Nhớ đống- Tố Hữu )
 Câu 1. Nội dung chính của đoạn thơ trên là gì ?(1 điểm)
 Câu 2. Xác định các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ? Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó? (1 điểm) 
 Câu 3. Từ nội dung của đoạn thơ trên anh ( chị) viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của mình về lí tưởng sống của học sinh, thanh niên hiện nay?’(2 điểm)
Phần 2: Làm văn( 6 điểm): 
Cảm nhận của em về hai khổ đầu trong bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ”(Hàn Mặc Tử) 
 “Sao anh không về chơi thôn Vĩ?
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên
Vườn ai mướt quá xanh như ngọc
Lá trúc che ngang mặt chữ điền.
Gió theo lối gió, mây đường mây
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có chở trăng về kịp tối nay?”. 
.
( TríchĐây thôn Vĩ Dạ- Hàn Mặc Tử)
----------------HẾT------------
Chữ kí giám thị 1 :...................................................
Chữ kí giám thị 2 :...................................................
GỢI Ý ĐÁP ÁN- ĐỀ 234
Phần 1
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
Câu 1. Nội dung chính của đoạn thơ trên là gì ?(1 điểm)
 Câu 2. Xác định các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ? Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật đó? (1 điểm) 
 Câu 3. Từ nội dung của đoạn thơ trên anh ( chị) viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của mình về lí tưởng sống của học sinh, thanh niên hiện nay?’(2 điểm)
4 điểm
1.Tác giả Tố Hữu lúc này đang ở trong tù nhớ lại quãng thời gian trong quá khứ khi chính bản thân tác giả đang băn khoăn đi tìm lí tưởng sống
2.Nghệ thuật:
+ Điệp từ, từ láy,ẩn dụ.
+Tác dụng: Nhấn mạnh sự bế tắc của tác giả trong quá khứ khi chưa tìm ra lí tưởng sống .
3. Viết đoạn văn: Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách song cần dảm bảo các ý sau:
- Thế nào là lí tưởng sống: Ước mơ ,hoài bão và quyết tâm thực hiện ước mơ hoài bão trong cuộc sống
- Biểu hiện Quyết tâm học tập ,rèn luyện để có kết quả học tập tốt.Có những chuẩn bị chu đáo cho tương lai.
- Tìm hiểu những nghề nghiệp theo hứng thú của bản thân.Kiên trì vượt qua khó khăn thử thách, không nản chí trước thất bại.
- Phê phán lối sống thụ động, ỉ lại , hèn nhát, không có tinh thần cầu tiến, ..
- Rút ra bài học về lí tưởng sống của con người và liên hệ tới bản thân.
1.0
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
Phần 2
Cảm nhận của em về hai khổ đầu trong bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ”(Hàn Mặc Tử) 
6 điểm
a.Yêu cầu về kĩ năng :Biết cách làm bài văn cảm nhận về một vấn đề văn học.Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát , không mắc các lỗi chính tả, dùng từ ngữ
b.Yêu cầu về kiến thức: có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các ý sau:
Mở bài
- Giới thiệu được vài nét về tác giả, tác phẩm, đoạn trích
- Giới thiệu được vấn đề cần nghị luận: Khung cảnh thôn Vĩ và tâm trạng của tác giả.
0.5
Thân bài
Khổ 1:Cảnh ban mai thôn Vĩ và tình người tha thiết.
0.75
1.75
1.25
 1.25
Câu 1: Câu hỏi tu từ mang nhiều sác thái: Lời hỏi, lời mới, lời trách nhẹ nhàng.
Ba câu sau gợi vẻ đẹp hữu tình của thiên nhiên thôn Vĩ trong khoảnh khắc hừng đông
Tâm hồn nhạy cảm, yêu thiên nhiên, con người tha thiết cùng niềm băn khoăn, day dứt của tác giả.
Khổ 2:Cảnh hoàng hôn thôn Vĩ và niềm đau cô lẻ, chia lìa
Hai câu đầu bao quát toàn cảnh với hinh ảnh gió , mây chia lìa đôi ngả, dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay gợi nỗi buồn hiu hắt.
Hai câu sau tả dòng Hương Giang trong đêm trắng lung linh, huyền ảo vừa thực vừa mộng
Tâm trạng đau đớn khắc khoải và khát khao cháy bỏng của nhà thơ
Kết bài
Bức tranh phong cảnh Vĩ Dạ, lòng yêu đời, ham sống, đầy trắc ẩn của nhà thơ
 0.5
 Lưu ý: Giám khảo cần nghiên cứu kĩ đáp án. Trong quá trình chấm cần chủ động, linh hoạt khi sử dụng đáp án. Khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.