Đề kiểm tra học kỳ I năm học: 2014 – 2015 môn: Ngữ văn lớp 7 thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ NHUẬN
TRƯỜNG THCS NGÔ TẤT TỐ
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2014 – 2015
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề.
Câu 1: (3 điểm) 
Đọc đoạn trích thơ sau và trả lời các câu hỏi:
Trên đường hành quân xa
Dừng chân bên xóm nhỏ
Tiếng gà ai nhảy ổ
“Cục cục tác cục ta”
Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ.
a/ Văn: (2.0 điểm)
Em hãy cho biết đoạn trích thơ trên trích từ văn bản nào đã học? Cho biết tên tác giả? 
Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
b/ Tiếng Việt: (1.0 điểm)
Tìm điệp ngữ trong đoạn thơ trên và cho biết dạng điệp ngữ đó.
Câu 2: (1 điểm) 
Em hãy viết một đoạn văn ngắn (từ 9 đến 12 câu) nói lên tình cảm của em đối với mái trường.
Câu 3: (4 điểm)
Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ “Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương mà em đã học.
----------------------
ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 Học kỳ I – Năm học 2014-2015
Câu 1: ( 3.0 điểm)
a. Văn: ( 2.0 điểm) 
- Mức độ tối đa: ( 2.0 điểm)
	 Học sinh đạt đủ các yêu cầu sau: 
+ Đoạn trích trên trích từ văn bản “Tiếng gà trưa” của nhà thơ Xuân Quỳnh
+ Viết được giá trị nội dung: Tiếng gà trưa đã gọi về những kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ và tình bà cháu. Tình cảm gia đình đã làm sâu sắc thêm tình quê hương đất nước.
+ Giá trị nghệ thuật : Bài thơ theo thể 5 tiếng có cách diễn đạt tự nhiên và nhiều hình ảnh bình dị , chân thực.
- Mức độ chưa tối đa: ( 1.0 điểm)
	Học sinh chỉ đạt một đến hai ý đã nêu.
- Mức độ không đạt : ( 0.0 điểm).
	Học sinh không làm bài hoặc trả lời sai yêu cầu.
b. Tiếng Việt: ( 1.0 điểm) 
- Mức độ tối đa ( 1.0 điểm):
	Học sinh tìm được điệp ngữ
 Nói chính xác dạng điệp ngữ đó.
- Mức độ chưa tối đa (0.5 điểm):
	Học sinh chỉ đạt được một trong hai yêu cầu trên.
- Mức độ không đạt: ( không điểm).
	Học sinh không làm bài hoặc làm sai yêu cầu.
Câu 2: (3.0 điểm)
A. Yêu cầu kĩ năng: 
- Hình thức: Học sinh viết được đoạn văn với đủ ba phần (Mở – thân – kết đoạn); các ý trong phần thân đoạn được sắp xếp hợp lí; chữ viết rõ ràng; có thể mắc một số lỗi chính tả.
- Sáng tạo: Thể hiện sự tìm tòi trong diễn đạt; sử dụng từ ngữ có chọn lọc, có hiệu quả; sử dụng có hiệu quả biện pháp tu từ.
- Lập luận: Học sinh biết cách lập luận chặt chẽ: phát triển ý tưởng đầy đủ theo một trật tự logic giữa các phần: mở – thân – kết đoạn; thực hiện khá tốt việc liên kết câu, liên kết đoạn trong đoạn văn.
B. Yêu cầu nội dung:
1. Mở đoạn: 
- Giới thiệu chủ đề: mái trường của em
2. Thân đoạn 
- Biểu cảm về mái trường
3. Kết đoạn: 
- Nêu suy nghĩ, tình cảm về mái trường.
 Biểu điểm:
- Mức độ tối đa (3.0 điểm): Đáp ứng tốt các yêu cầu của đề,bố cục sáng rõ, diễn đạt lưu loát, có thể còn vài sai sót về chính tả, dùng từ.
- Mức độ chưa tối đa (2.0 – 2.5 điểm): Đáp ứng cơ bản các yêu cầu của đề. Bài viết nêu được những nét chính về chủ đề, bố cục rõ ràng, lập luận tạm được, còn mắc một số lỗi diễn đạt.
- Mức độ chưa tối đa (1.0 – 1.5 điểm): Chưa hiểu đề, bài viết sơ sài hoặc lan man, bố cục không chặt chẽ, mắc nhiều lỗi diễn đạt.
- Mức độ chưa tối đa (0.5 điểm): Chỉ nêu vấn đề, không hoàn tất bài viết, câu văn chưa hoàn chỉnh, ý lộn xộn.
- Mức độ không đạt ( không điểm): Bỏ giấy trắng.
Câu 3: ( 4 điểm)
A.	Yêu cầu kĩ năng: 
- Viết đúng thể loại văn biểu cảm
- Bố cục và hệ thống ý sáng rõ.
- Văn trôi chảy, lập luận chặt chẽ.
- Không mắc lỗi diễn đạt; không sai lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày bài rõ ràng.
B. Yêu cầu nội dung: Nêu được các ý sau:
- Giới thiệu tác phẩm và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm.
- Trình bày những cảm xúc , suy nghĩ do tác phẩm gợi lên 
- Ấn tượng chung về tác phẩm
 Biểu điểm:
- Mức độ tối đa (4.0 điểm): Bài viết phong phú, thể hiện đầy đủ theo yêu cầu của đề. Bố cục rõ ràng, hợp lí. Văn bản viết lưu loát, lỗi diễn đạt không đáng kể.
- Mức độ chưa tối đa (3.0 – 3.5 điểm): Đáp ứng yêu cầu ở mức khá, diễn đạt đôi chỗ còn vụng. Bài viết có nội dung rõ ràng, có thể thiếu vài ý nhỏ. Văn viết đôi chỗ còn mắc 3 – 5 lỗi diễn đạt.
- Mức độ chưa tối đa (2.0 – 2.5 điểm): Bài viết lan man, ý nghèo nàn, diễn đạt còn yếu.
- Mức độ chưa tối đa (1.0 – 1.5 điểm): Bài làm lạc đề hoặc sơ sài, diễn đạt yếu.
- Mức độ chưa đạt (0.5 điểm): Chỉ giới thiệu vấn đề, không hoàn thành tiếp bài viết.
- Mức độ không đạt ( không điểm): Bỏ giấy trắng, không làm bài.
 HẾT