Đề kiểm tra học kỳ I - Năm học 2014 - 2015 môn: Ngữ văn khối 6 thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - Năm học 2014-2015
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 
MÔN:NGỮ VĂN KHỐI 6
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
I. Đọc – Hiểu: (6.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi hoặc chọn đáp án đúng trong các câu trắc nghiệm:
“Một hôm, Thạch Sanh ngồi trong ngục tối, đem đàn của vua Thủy Tề cho ra gảy. Tiếng đàn vẳng đến hoàng cung, lọt vào tai công chúa. Vừa nghe tiếng đàn, công chúa bổng cười nói vui vẻ. Nàng xin vua cha cho gọi người đánh đàn vào cung
Chàng một mình cầm cây đàn ra trước quân giặc. Tiếng đàn của chàng vừa cất lên thì quân sĩ mười tám nước bủn rủn tay chân, không còn nghĩ được gì tới chuyện đánh nhau nữa. Cuối cùng các hoàng tử phải cởi giáp xin hàng. Thạch Sanh sai dọn một bữa cơm thết đãi những kẻ thua trận. Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh chỉ dọn ra vẻn vẹn có một niêu cơm ti xíu, bĩu môi, không muốn cầm đũa. Biết ý, Thạch Sanh đố họ ăn hết được niêu cơm và hứa sẽ thưởng cho ai ăn hết. Quân sĩ mười tám nước ăn mãi, ăn mãi nhưng niêu cơm bé xíu cứ ăn hết lại đầy. Chúng cúi đầu lạy tạ vợ chồng Thạch Sanh rồi kéo nhau về nước.”
Câu 1. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? (0.5 điểm)
A. Em bé thông minh	B. Thạch Sanh
C. Sơn Tinh, Thủy Tinh	D. Thánh Gióng
Câu 2. Văn bản tìm được ở câu 1 thuộc loại truyện gì? (0.5 điểm)
A. Truyền thuyết	B. Truyện cười
C. Ngụ ngôn	D. Cổ tích
Câu 3. Đoạn trích trên kể về sự việc gì? (0.5 điểm)
Câu 4. Tìm cụm danh từ trong câu sau: “Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh chỉ dọn ra vẻn vẹn có một niêu cơm ti xíu, bĩu môi, không muốn cầm đũa.” (0.5 điểm)
Câu 5. Nêu ý nghĩa tượng trưng của tiếng đàn và niêu cơm. (2.0 điểm)
Câu 6. Viết đoạn văn ngắn (4-6 câu), nêu suy nghĩ của em về nhân vật Thạch Sanh, trong đó có sử dụng số từ và lượng từ. (2.0 điểm)
II. Tự luận: (4.0 điểm)
 Kể lại một tấm gương tốt trong học tập hay trong việc giúp đỡ bạn bè mà em biết.
---- Hết ----
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2
HƯỚNG DẪN CHẤM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Năm học 2014-2015
MÔN :NGỮ VĂN KHỐI 6
Câu 1. 
- Mức đầy đủ: Đáp án B (0,5 điểm)
- Mức không tính điểm: có câu trả lời khác hoặc không trả lời
Câu 2. 
- Mức đầy đủ: Đáp án D (0,5 điểm)
- Mức không tính điểm: có câu trả lời khác hoặc không trả lời
Câu 3. 
- Mức đầy đủ (0.5 điểm): Thạch Sanh đánh đàn để giúp công chúa biết nói lại và dẹp tan quân mười tám nước.
- Mức chưa đầy đủ (0.25 điểm): HS nêu được một trong hai ý trên.
- Mức không tính điểm: có câu trả lời khác hoặc không trả lời
Câu 4. 
- Mức đầy đủ (0.5 điểm): “Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ”, “một niêu cơm ti xíu”
- Mức chưa đầy đủ (0.25 điểm): Chỉ nêu ra được một trong hai cụm danh từ trên..
- Mức không tính điểm: có câu trả lời khác hoặc không trả lời
Câu 5. 
- Mức đầy đủ (2.0 điểm):
Tiếng đàn:
+ Giúp nhân vật được giải oan, giải thoát, nhờ có tiếng đàn thần của Thạch Sanh mà công chúa khỏi câm, nhờ đó mà Lý Thông cũng bị vạch mặt. Điều đó thể hiện ước mơ về công lý.
+ Làm quân 18 nước chư hầu phải cuốn giáp xin hàng. Đây đại diện cho cái thiện và lòng yêu chuộng hòa bình.
Niêu cơm:
+ Sự tài giỏi của Thạch Sanh.
+ Thể hiện tấm lòng nhân đạo, tư tưởng yêu chuộng hòa bình.
- Mức chưa đầy đủ (1.5 điểm): Chỉ nêu được ba trong bốn ý trên.
- Mức chưa đầy đủ (1.0 điểm): Chỉ nêu được hai trong bốn ý trên.
- Mức chưa đầy đủ (0.5 điểm): Chỉ nêu được một trong bốn ý trên.
- Mức không tính điểm: có câu trả lời khác hoặc không trả lời
Câu 6.
- Mức đầy đủ (2.0 điểm): HS viết được đoạn văn mạch lạc, đầy đủ số câu và có số từ, lượng từ; có thể suy nghĩ về Thạch Sanh theo các ý sau:
+ Là con người thật thà, chất phác, trọng tình nghĩa;
+ Là người anh hùng phi thường, mưu trí, dũng cảm nhưng rất gần gũi với nhân dân
(Lưu ý: Học sinh có thể có những ý khác nhưng vẫn suy nghĩ đúng về nhân vật Thạch Sanh)
- Mức chưa đầy đủ (1.5 điểm): HS viết được đoạn văn nhưng chưa mạch lạc, đầy đủ số câu và có số từ, lượng từ; trình bày được một trong hai ý trên.
- Mức chưa đầy đủ (1.0 điểm): HS viết được đoạn văn nhưng chưa mạch lạc, đầy đủ số câu và không có số từ, lượng từ; trình bày được một trong hai ý trên.
- Mức chưa đầy đủ (0.5 điểm): HS viết được đoạn văn nhưng chưa mạch lạc, không đủ số câu và không có số từ, lượng từ; trình bày được một trong hai ý trên.
- Mức không tính điểm: có câu trả lời khác hoặc không trả lời
II. Tự luận: (4.0 điểm)
* Các tiêu chí về nội dung của bài viết (3.0 điểm)
Mở bài: (0.5đ)
- Mức đầy đủ: Giới thiệu khái quát được tấm gương tốt trong học tập hay trong việc giúp đỡ bạn bè.
- Mức chưa đầy đủ: HS biết cách giới thiệu nhưng chưa hay/còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ.
- Mức không tính điểm: không viết mở bài
Thân bài: (2.0đ)
- Mức đầy đủ (2.0 điểm):
	+ Kể được sự việc mở đầu: Người bạn được kể có hoàn cảnh sống như thế nào? Học tập ra sao?
	+ Sự việc phát triển: Bạn ấy cố gắng vượt khó để học tập tốt như thế nào? Giúp đỡ bạn ra sao?...
	+ Sự việc cao trào: Việc học tập của bạn ấy hoặc việc giúp đỡ bạn trong học tập đạt kết quả như thế nào?
	+ Sự việc kết thúc: Thầy, cô chủ nhiệm và bộ môn có hài lòng về việc học tập, việc giúp đỡ bạn hay không?
(Lưu ý: Đây chỉ là một số gợi ý, không bắt buộc HS phải làm đúng như thế miễn sao trong bài làm HS kể được câu chuyện về một tấm gương tốt trong học tập hay trong việc giúp đỡ bạn bè)
- Mức chưa đầy đủ (1.5 điểm): HS biết kể chuyện nhưng còn sơ sài, thiếu ý/còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ.
- Mức chưa đầy đủ (1.0 điểm): HS biết kể chuyện nhưng còn sơ sài, thiếu nhiều ý/còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ; văn viết thiếu mạch lạc.
- Mức chưa đầy đủ (0.5 điểm): HS chưa biết kể chuyện, còn sơ sài, thiếu nhiều ý/còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ; văn viết thiếu mạch lạc.
- Mức không tính điểm: không làm bài
Kết bài: (0.5đ)
- Mức đầy đủ: Rút ra được bài học cho bản thân.
- Mức chưa đầy đủ: HS biết rút ra bài học nhưng chưa hay/còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ.
- Mức không tính điểm: không làm bài
* Các tiêu chí khác (1.0 điểm)
1. Hình thức: (0.5 điểm)
- Mức đầy đủ: Học sinh viết được bài văn đủ 3 phần; các ý trong phần thân bài được sắp xếp hợp lý; chữ viết rõ ràng; có thể mắc một số ít lỗi chính tả. Viết văn mạch lạc; có nhiều câu văn hay.
- Mức không tính điểm: HS chưa hoàn thiện bài viết (ví dụ thiếu mở bài hoặc kết bài); hoặc các ý trong phần thân bài sắp xếp chưa hợp lý; hoặc chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả.
2. Sáng tạo: (0.5 điểm)
- Mức đầy đủ: HS biết sử dụng biện pháp nghệ thuật hoặc yếu tố miêu tả trong bài văn tự sự; sử dụng có hiệu quả biện pháp nghệ thuật, từ ngữ có chọn lọc.
- Mức chưa đầy đủ: HS chưa biết sử dụng biện pháp nghệ thuật hoặc yếu tố miêu tả trong bài văn kể chuyện nhưng còn mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ.
- Mức không tính điểm: GV không nhận ra những yêu cầu trên.
---- Hết ----