Đề kiểm tra học kỳ 2 năm học 2014 - 2015 môn toán khối 6 thời gian làm bài: 90 phút ( không kể thời gian phát đề )

 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 3
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2
 NĂM HỌC 2014-2015
ĐỀ CHÍNH THỨC
 MÔN TOÁN KHỐI 6
 Thời gian làm bài: 90 phút
 ( không kể thời gian phát đề ) 
	Bài 1: (2,5 đ) Thực hiện các phép tính sau:
Bài 2: (2,5 đ) Tìm số nguyên x biết:
5% . x = 75
Bài 3: (1,0 đ) Tính A = 
Bài 4: (2,0 đ) Lớp 6B có 48 học sinh. Số học sinh giỏi bằng 18,75% số học sinh của cả lớp. Số học sinh trung bình bằng 300% số học sinh giỏi. Còn lại là học sinh khá.
Tính số học sinh mỗi loại của lớp 6B.
Tính tỉ số phần trăm số học sinh trung bình và số học sinh khá so với số học sinh cả lớp
 Bài 5: (2,0 đ) Vẽ hai góc kề bù AOB và BOC sao cho góc AOB = 800 .
 a) Tính số đo góc BOC.
 b) Vẽ Om là tia phân giác của góc BOC. Tính số đo góc BOm.
 c) Trên cùng nửa mặt phẳng bờ Om không chứa điểm C. Vẽ góc mOn bằng 900. Chứng tỏ: On là phân giác góc AOB.
	. HẾT 
Học sinh không được sử dụng tài liệu.
Giáo viên coi kiểm tra không được giải thích thêm về đề.
 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN 3
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ 2
MÔN TOÁN 6 NĂM HỌC 2014-2015
BÀI
CÂU
NỘI DUNG
ĐIỂM
1
(2,5đ)
a
(0,5 đ)
.
b
(1,0 đ)
c
(1,0 đ)
.
..
0,25 x2
0,25 x4
0,25x4
2
(2,5đ)
a
(0,5 đ)
.
b
(1,0 đ)
c
(1,0 đ)
 5%.x = 75
 nên x = 1500
.
x = 2 hay x = –2
0,25x2
..
0,25x4
0,25x4
3
(1,0đ)
(1,0đ)
 A = 
=
0,25x4
4
(2,0đ)
 Số học sinh Giỏi : 48 . 18,75% = 9 học sinh
Số học sinh Trung bình : 9 . 300% = 27 học sinh
Số học sinh Khá : 48 – ( 9 + 27 ) = 12 học sinh
Số học sinh Trung bình chiếm : số học sinh cả lớp
Số học sinh Khá chiếm : số học sinh cả lớp
0,5
0,5
0,5
0,25
 0,25
5
(2,0đ)
Tính số đo góc BOC
Tia OB nằm giữa tia OA và OC nên góc BOC = góc AOC – góc AOB
 = 1800 - 800 = 1000 
Tính số đo góc BOm
Tia Om là tia phân giác góc BOC nên góc BOm = góc mOC = 1000 : 2 = 500
Chứng tỏ: On là phân giác góc AOB.
Tính được góc BOn = 400 và góc nOA = 400
Vậy On là tia phân giác của góc AOB
HS vẽ hình đầy đủ, chính xác 
0,25x2
 0,25 x 2
 0,25 x2
 0,25
 0,25 
Học sinh có cách giải khác nếu đúng thì giáo viên dựa trên thang điểm trên để chấm.
Học sinh không vẽ hình bài hình học thì không chấm