Đề kiểm tra học kì I Âm nhạc 7 - Năm học 2022-2023 - Trường PTDTBT THCS Cốc Ly 1

 PHÒNG GD & ĐT BẮC HÀ BẢN ĐẶC TẢ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 
TRƯỜNG: PTDTBT THCS CỐC LY 1 Môn: Nghệ thuật(Âm nhạc7) 
 Năm học: 2022 -2023 
 TT Mạch Hình thức nh g 
 nội Đơn vị kiến thức Mức ộ nh g Thường Định kì 
 dung xuyên 
 1 Hát 1.1 Học hát bài: Khai trường Nhận ết x 
 1.2 Học hát bài: Vì cuộc sống - Nêu được tên bài hát, tên tác giả và nội dung của 
 tươi đẹp 
 bài hát. 
 1.3 Học hát bài: Nhớ ơn thầy cô 
 1.4 Học hát bài: Lí kéo chài Thông hiểu x 
 - Cảm nhận được sắc thái và tình cảm của bài hát. 
 - Biết nhận xét về việc trình diễn bài hát của bản 
 thân hoặc người khác. 
 Vận dụng x x 
 - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái. 
 - Hát rõ lời và thuộc lời; biết chủ động lấy hơi; duy 
 trì được tốc độ ổn định, 
 - Biết hát đơn ca, song ca, tốp ca. 
 - Biết hát kết hợp gõ đệm; biết điều chỉnh giọng hát 
 để tạo nên sự hài hoà. Vận dụng cao x x 
 - Biết hát đồng ca với 2 bè đơn giản. 
 - Biết hát kết hợp vận động hoặc đánh nhịp. 
 - Biết biểu diễn bài hát ở trong và ngoài nhà trường 
 với hình thức phù hợp. 
 - Nhận biết được câu, đoạn trong bài hát có hình 
 thức rõ ràng. 
2 Nghe 2.1 Nghe nhạc: Tác phẩm Nhận ết x 
 nhạc Alouette (Tiếng chim sơn ca) - Nêu được tên bản nhạc và tên tác giả. 
 Thông hiểu x 
 - Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc. 
 ận ụng x 
 - Biết biểu lộ cảm xúc khi nghe nhạc. 
 ận ụng c x 
 - Biết tưởng tượng khi nghe nhạc. 
 - Biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với 
 nhịp điệu. 
3 Đọc 3.1 Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1 Nhận ết x x 
 nhạc 3.2 Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2 - Đọc đúng tên nốt trong bài đọc nhạc. 
 3.3 Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3 Thông h ểu x x 
 - Giải thích được ý nghĩa của các kí hiệu trong bài 
 đọc nhạc; phân biệt được sự giống nhau hoặc khác 
 nhau của các nét nhạc. 
 Vận dụng x x 
 - Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng. 
 - Đọc đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc. 
 - Thể hiện được tính chất âm nhạc của bài đọc nhạc. 
 Vận dụng cao x x 
 - Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp. 
 - Bước đầu cảm nhận được sự hòa quyện của âm 
 thanh khi đọc nhạc có bè. 
4 Nhạc Một số bài tập tiết tấu, giai Vận dụng x x 
 cụ điệu và hòa âm đơn giản - Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái các bài 
 tập tiết tấu, giai điệu, hoà âm; duy trì được tốc độ 
 ổn định. 
 - Biết chơi nhạc cụ với hình thức độc tấu. 
 Vận dụng cao x x 
 - Biết điều chỉnh cường độ để tạo nên sự hài hoà; 
 biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc. 
 - Biết chơi nhạc cụ với hình thức hoà tấu. 
 - Biết kết hợp các loại nhạc cụ để đệm cho bài hát. 
 - Biết biểu diễn nhạc cụ ở trong và ngoài nhà trường 
 với hình thức phù hợp. 
5 Lí 5.1 Nhịp lấy đà. Nhận biết x 
 thuyết 5.2 Dấu nhắc lai, dấu quay lại, - Nhận biết được một số kí hiệu âm nhạc thông 
 âm khung thay đổi. qua thực hành. 
 nhạc 
 Thông h ểu x 
 - Giải thích được ý nghĩa của một số kí hiệu và 
 thuật ngữ âm nhạc. 
 Vận dụng x 
 - Thể hiện được một số kí hiệu âm nhạc thông qua 
 thực hành. 
 - Biết ghi chép bản nhạc đơn giản theo hướng dẫn 
 của giáo viên. 
6 Thường 6.1. Tác giả và tác phẩm: Một Thông hiểu x 
 thức số nhạc sĩ tiêu biểu của Việt - Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm 
 âm Nam và thế giới. nhạc của nhạc sĩ; kể tên một vài tác phẩm tiêu biểu. nhạc - Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và Vận dụng x 
 bài hát Tuổi đời mênh mông - Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc. 
 - Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài - Biết vận dụng kiến thức đã học vào các hoạt động âm 
 hát Nhạc rừng nhạc. 
 6.2 Âm nhạc và đời sống: Dân Thông hiểu x 
 ca một số vùng miền Việt - Nêu được đặc điểm dân ca một số vùng miền. 
 Nam 
 Vận dụng x 
 - Nhận biết được dân ca một số vùng miền. 
 - Vận dụng một số bài dân ca vào các hoạt động âm 
 nhạc. 
 PHÒNG GD & ĐT BẮC HÀ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I 
TRƯỜNG: PTDTBT THCS CỐC LY 1 Môn: Nghệ thuật(Âm nhạc 7) 
 Năm học: 2022 -2023 
1. Hát: Trình bày 1 trong 4 bài hát Khai trường, Vì cuộc sống tươi đẹp, Nhớ ơn thầy cô, Lí 
kéo chài theo hình thức tự chọn. 
2. Đọc nhạc: Trình bày 1 trong 3 bài đọc nhạc Bài đọc nhạc số 1, Bài đọc nhạc 
số 2, Bài đọc nhạc số 3 theo nhóm. 
3. Nhạc cụ: Trình bày một trong các bài tập tiết tấu hoặc bài tập giai điệu đã 
học theo hình thức cá nhân/nhóm. 
 BẢNG TIÊU CHÍ, HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA HỌC KÌ I 
 MÔN: Nghệ thuật(Âm nhạc 7) 
 Mạch Hướng ẫn nh g 
TT Đơn vị k ến thức T êu chí nh g 
 nộ ung Đạt Chư ạt 
 1 Hát 1.1 Khai trường 1. Hát rõ lời và thuộc lời. HS đạt 2 HS đạt dưới 2 
 1.2 Vì cuộc sống tươi 2. Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái. trong 5 tiêu tiêu chí trong 
 đẹp 3. Nhận biết được câu, đoạn trong bài hát có hình chí trong bảng Tiêu chí 
 1.3 Nhớ ơn thầy cô thức rõ ràng. bảng Tiêu đánh giá. 
 1.4 Lí kéo chài 4. Biết thể hiện bài hát với các hình thức đơn ca, chí đánh giá. 
 song ca, tốp ca, 
 5. Biết hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động hoặc 
 đánh nhịp. 
 2 Đọc nhạc 2.1 Bài đọc nhạc số 1. Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng. HS đạt 2 HS đạt dưới 2 
 1 2. Đọc đúng tên nốt nhạc, nhận biết và hiểu được trong 5 tiêu tiêu chí trong 
 2.2 Bài đọc nhạc số các kí hiệu trong bài đọc nhạc. chí trong bảng Tiêu chí 
 2 3. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc. bảng Tiêu đánh giá. 
 2.3 Bài đọc nhạc số 4. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm (theo phách, theo chí đánh giá. 
 3 nhịp ) hoặc đánh nhịp. 
 5. Biết thể hiện đúng tính chất âm nhạc bài đọc 
 nhạc. 
 3 Nhạc cụ Học sinh tự chọn và I. Nhạc cụ thể h ện t ết tấu HS đạt 1 HS không đạt 
 trình bày một bài tập 1. Thể hiện đúng bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. trong 3 tiêu tiêu chí nào 
 tiết tấu đã được kết 2. Biết sử dụng nhạc cụ đệm cho bài hát. chí ở bảng trong bảng Tiêu 
 hợp khi học Hát và 3. Biết sử dụng nhạc cụ để hoà tấu. tiêu chí đánh chí đánh giá. 
 Đọc nhạc. giá 
 Học sinh tự chọn và II. Nhạc cụ thể h ện g ệu HS đạt 2 HS đạt dưới 2 
trình bày một bài 1. Thể hiện đúng cao độ bài thực hành giai điệu. trong 5 tiêu tiêu chí trong 
giai điệu đã học 2. Thể hiện đúng trường độ bài thực hành giai điệu. chí ở bảng bảng Tiêu chí 
(theo hình thức cá 3. Biết chơi nhạc cụ với hình thức hòa tấu. tiêu chí đánh đánh giá. 
nhân, nhóm). 4. Biết biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc. giá 
 5. Biết điều chỉnh cường độ để tạo nên sự hài hòa.