Đề kiểm học kì I Mĩ thuật 6 - Năm học 2022-2023 - Trường PTDTBT THCS Lùng Phình

 PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀ BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
 TRƯỜNG PTDTBT THCS Môn: MĨ THUẬT 
 LÙNG PHÌNH Lớp: 6
 Năm học: 2022 - 2023
 Nội dung kiểm Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá
 tra
Mĩ thuật tạo hình Yếu tố và nguyên lí tạo hình Nhận biết:
 Lựa chọn, kết hợp: – Xác định được nội dung 
 Yếu tố tạo hình chủ đề 
 – Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, Thông hiểu:
 đậm nhạt, chất cảm, không gian. – Biết cách sử dụng số 
 Nguyên lí tạo hình chất liệu/vật liệu trong 
 – Cân bằng, tương phản, lặp lại, thực hành sáng tạo.
 nhịp điệu, nhấn mạnh, chuyển Vận dụng:
 động, tỉ lệ, hài hoà. – Vận dụng được nguyên 
 Thể loại: lí cân bằng và một số yếu 
 – Hội hoạ tố tạo hình vào thực hành 
 sáng tạo.
 Hoạt động thực hành và thảo 
 luận – Nhận xét, đánh giá 
 được sản phẩm cá nhân, 
 – Thực hành sáng tạo sản phẩm 
 nhóm. 
 mĩ thuật 2D.
 Vận dụng cao:
 – Sản phẩm thực hành của HS
 – Biết ứng dụng sản 
 Định hướng chủ đề:
 phẩm vào thực tế đời 
 - Văn hoá xã hội sống. PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
 TRƯỜNG PTDTBT THCS Môn: Mỹ thuật
 LÙNG PHÌNH Lớp: 6
 Thời gian: 45 phút ( Không kể thời gian phát đề )
 Năm học: 2022 - 2023
a) Nội dung đề:
 Câu 1: Em hãy tạo sản phẩm trang trí hình vuông.
 Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về sản phẩm (Đặt tên sản phẩm, chất liệu/vật 
 liệu, ý tưởng ). 
 b). Yêu cầu:
 - Hình thức tạo hình: 2D hoặc 3D (có thể kết hợp vẽ in, cắt, xé, dán ).
 - Chất liệu/vật liệu: Tự chọn (họa phẩm, giấy, lá cây ). 
 - Kích thước: Tùy thích. PHÒNG GD&ĐT BẮC HÀ HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I
 TRƯỜNG PTDTBT THCS Môn: Mỹ thuật
 LÙNG PHÌNH Lớp: 6
 Năm học: 2022 - 2023
 Phiếu đánh giá nội dung kiểm tra và hướng dẫn xếp loại theo mức độ 
đánh giá
 1. Giới thiệu được cách/ý tưởng của sản phẩm trang trí hình vuông. 
 2. Phân biệt được sản phẩm tạo hình với sản phẩm hội họa.
 3. Vận dụng được một số nguyên lí như: cân bằng, tương phản, điểm nhấn và sắp 
 xếp bố cục trên sản phẩm.
 4. Sử dụng được thông điệp hình ảnh để giới thiệu, truyền thông sản phẩm .
 5. Nhận định, phân tích được sự phù hợp của sản phẩm với mục đích sử dụng và 
 môi trường xung quanh. 
 Xếp loại: 
 - Chưa đạt: Học sinh chỉ đạt được tiêu chí tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 
 1 và 2 trong 5 tiêu chí.
- Đạt: Học sinh đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3), 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 
tiêu chí.