2 Đề kiểm tra cuối học kì I Ngữ Văn 7 - Năm học 2022-2023 - Trường PTDTBT THCS Cốc Ly 1 (Có đáp án + Ma trận)

 M Đ I CUỐI C I 
 C CỐC LY I họ -2023 
 n gữ n 7 
 Nộ Tổng 
 Chương/ ng/đơn % 
 TT M độ nhận th c 
 Chủ đề n đ ểm 
 h 
 h ng ận ng 
 hận ận ng 
 h ể cao 
 TN TN TN TN 
 TL TL TL TL 
 KQ KQ KQ KQ 
 1 Đọc hiểu Tản văn, 
 tùy bút 3 0 5 0 0 2 0 60 
 2 Vi t Phát biểu 
 cảm nghĩ 
 về con 
 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40 
 người 
 hoặc sự 
 việc. 
 ổng 15 5 25 15 0 30 0 10 
 20% 40% 30% 10% 
 Ả ĐẶC Ả Đ CUỐI C I 
 C CỐC LY I họ -2023 100 
 n gữ n7 
 chung 60% 40% 
 Nội h h độ nhận 
 dung/ h 
 Chương/ 
TT Đơn độ đ nh g h ng ận 
 Chủ đề hận ận 
 n h ể ng 
 ng 
 h cao 
1 Đọc hiểu Tản Nhận bi t 
 văn/ tùy - Nhận biết thể loại văn 
 bút bản. 
 - Nhận biết được đặc 3 TN 
 trưng ngôn ngữ của tuỳ 
 bút, tản văn. 
 - Xác định được thành 5TN 
 phần trạng ngữ trong 
 câu Thông hiểu: 
 - Phân tích được nét 
 riêng về cảnh vật, con 
 người được tái hiện 
 trong tùy bút, tản văn 
 - Hiểu được cái tôi của 
 người viết được thể hiện 
 qua văn bản. 
 - Lí giải được những 
 trạng thái tình cảm, cảm 
 xúc của người viết được 
 thể hiện qua văn bản. 
 - êu được chủ đề, 
 thông điệp mà văn bản 
 muốn gửi đến người 
 đọc. 
 - Giải thích được công 
 dụng của dấu chấm 2TL 
 lửng; Vận d ng: 
 - êu được những trải 
 nghiệm trong cuộc sống 
 giúp bản thân hiểu thêm 
 về nhân vật, sự việc 
 trong tuỳ bút, tản văn. 
 - Thể hiện được thái độ 
 đồng tình hoặc không 
 đồng tình với thái độ, 
 tình cảm, thông điệp của 
 tác giả trong tùy bút, tản 
 văn. 
2 Vi t Phát Nhận bi t: 
 biểu Thông hiểu: 1TL* 
 cảm Vận d ng: 
 nghĩ về ận ng a 
 con Viết được bài văn biểu 
 người cảm (về con người hoặc 
 hoặc sự sự việc): thể hiện được 
 việc. thái độ, tình cảm của 
 người viết với con người / sự việc; nêu 
 được vai trò của con 
 người / sự việc đối với 
 bản thân. 
ổng 3TN 5TN 2 TL 1 TL 
 20 40 30 10 
 h ng 60 40 
 Đ I CUỐI C Ỳ I 
 C CỐC LY I họ - 2023 
 Môn gữ n 7 
 Đề 1 hờ g an 9 phú ( không kể thời gian phát đề) 
 ề gồm 3 trang 11 câu 
I. Đ C HI U (6. đ ểm) 
 Đọ n ản sau: 
 CÁNH DI U TUỔI Ơ 
 “Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều. Chiều chiều, trên bãi 
thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi. Cánh diều mềm mại 
như cánh bướm. Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời. Tiếng sáo diều 
vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,... như gọi thấp xuống những vì 
sao sớm. Ban đêm, trên bãi thả diều thật không còn gì huyền ảo hơn. Có cảm 
giác điều đang trôi trên dải Ngân Hà. Bầu trời tự do đẹp như một thảm nhung 
khổng lồ. Có cái gì cứ cháy lên, cháy mãi trong tâm hồn chúng tôi. Sau này tôi 
mới hiểu đấy là khát vọng. Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời và bao giờ cũng hi vọng khi tha thiết cầu 
xin: “Bay đi diều ơi! Bay đi!”. Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi 
khát khao của tôi. 
 (Cánh diều tuổi thơ - ạ uy Anh, X iáo dục Việt am, 2017) 
 rả ờ h ừ 1 đ n 8 ằng h h anh ròn à đ p n đúng nhấ 
(Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm) 
Câu 1: oạn ngữ liệu trên thuộc thể loại nào ? 
 A.Tuỳ bút. B. Tản văn C. Truyện ngắn . hơ tự do 
Câu 2: òng nào sau đây nhận xét đúng nhất về đặc điểm ngôn ngữ của đoạn 
văn. 
 A. Tác giả ghi chép lại bằng trí nhớ những sự việc đã xảy ra. 
 B. Tác giả ghi chép lại các sự việc được quan sát và suy ngẫm về cảnh 
vật, con người xung quanh. 
 C. Tác giả bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của mình qua hình ảnh “ 
 cánh diều”. 
 D. Tác giả kể chuyện chi tiết, cụ thể các sự việc. 
Câu 3: Trong các câu sau, câu nào có chứa trạng ngữ? 
 A.Cánh diều mềm mại như cánh bướm 
 B.Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. 
 C.Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả 
 diều thi. 
 D.Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao của tôi. 
Câu 4: Chọn từ thích hợp đ ền vào chỗ tr ng: 
 hông qua “Cánh diều tuổi thơ”, tác giả ạ uy Anh muốn nói đến 
 .. sống của con người như những cánh diều bay trên bầu trời rộng 
lớn, thỏa sức mình, nỗ lực chiến đấu cho cuộc đời. 
 A. Khát vọng 
 . ghị lực 
 . iềm vui 
 . Sức mạnh 
Câu 5: Câu "Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên 
xanh..." cho thấy tâm hồn đứa trẻ như thế nào? 
 A.Trẻ em sẽ có tâm hồn yếu đuối. 
 B.Trẻ em hay dễ ảo tưởng. 
 C.Trẻ em thấy bản thân luôn nhỏ bé. 
 D.Trẻ em có tâm hồn mộng mơ. 
Câu 6: han đề văn bản nêu lên nội dung gì? 
 A.Nêu vấn đề cần phải giữ gìn trò chơi dân gian 
 . êu lên ý nghĩa của cánh diều đối với tuổi thơ C.Nêu hình ảnh xuyên suốt văn bản 
 . êu lên ước mơ của con người lúc tuổi thơ. 
Câu 7. rong đoan trích tác giả viết “ ó cái gì cháy mãi, cháy mãi trong lòng 
chúng tôi”. ái đó là gì ? 
 A. Khát vọng được bay cao, bay xa 
 B. Là ngọn lửa thiêu cháy cánh diều. 
 C. Là bầu trời nhièu sao như ngọn lửa. 
 D. Là tiếng sáo sôi nổi, thức giục trẻ con thả diều. 
Câu 8. Theo em, dấu chấm lửng trong câu “Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè như 
gọi thấp xuống các vì sao” có công dụng gì ? 
 A. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở, hay ngập ngừng, ngắt quãng. 
 B. Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết. 
 C. Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị 
nội dung hài hước, châm biếm. 
 D. Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị 
nội dung hài hước, châm biếm. 
Câu 9 (1 đ ểm): Tuổi thơ của em thường gắn với những trò chơi nào? Hãy trình 
bày cảm nhận về một trò chơi em thích nhất ? 
Câu 10 (1 đ ểm): Em có đồng ý với ý kiến sau không: “Cánh diều có thể khơi 
dậy niềm vui sướng và ước mơ của tuổi thơ”? Hãy nêu vai trò của ước mơ trong 
đời sống con người. 
II. VIẾ (4. đ ểm) 
 Em hãy viết bài văn nêu cảm nghĩ về người người thân của mình (ông, bà, 
cha, mẹ, anh, chị, em, ...). 
B y ổ C y gườ ra đề 
 hạ n ương h ằng àng h ả Q ỳnh 
 Đ I CUỐI C Ỳ I 
 C CỐC LY I họ - 2023 
 Môn gữ n 7 
 Đề 2 hờ g an 9 phú ( không kể thời gian phát đề) 
 ề gồm 3 trang 11 câu 
I. Đ C HI U (6. đ ểm) 
 Đọ n ản sau: 
 CON MẮT THỨ BA 
 “Mỗi người chúng ta ai cũng có con mắt thứ ba hết. Em biết con mắt thứ 
ba đó nằm ở đâu không? Em nói sao, nó được nằm ở chính giữa hai chân mày? 
Cũng có thể như vậy. Tôi từng xem phim Tôn Ngộ Không, và con mắt thứ ba của 
Dương Tiễn nó nằm ở vị trí mà em vừa nói đó. Nhưng đó không phải là con mắt 
mà tôi muốn nói cho em. Vậy nó nằm ở đâu? À, nó nằm Nằm bên trái ngực 
của em, ngay chỗ có trái tim đang đập. Khi em có tình thương thì em sẽ có con 
mắt thứ ba. 
 ( ) Có con mắt thứ ba em sẽ nhìn mọi vật xung quanh luôn sống động và 
đẹp. Nhìn những sự vật với cái nhìn luôn mới tinh. Em ngắm mặt trời rực rỡ lúc hoàng hôn đang khuất dần sau dãy núi. Em nghe tiếng chim hót véo von trên 
ngọn cây thông già trước sân. Em ngắm những áng mây trắng đang nhẹ nhàng 
thanh thản trôi trên bầu trời xanh trong. Với con mắt thứ ba em sẽ thấy tất cả 
điều là biểu hiện của tình thương. Mà tình thương là cái gì đó luôn sống động 
và mới hoài trong mỗi phút giây. 
 Mọi người trong chúng ta ai cũng có con mắt thứ ba ấy. Và bắt đầu từ 
hôm nay, em và tôi sẽ tập nhìn những sự vật xung quanh dưới con mắt thứ ba. 
Rồi tất cả sẽ trở nên đẹp hơn, thánh thiện và yêu thương hơn” 
 (Thích Giác Tâm, Con mắt thứ ba. ạo hật ngày nay) 
 rả ờ h ừ 1 đ n 8 ằng h h anh ròn à đ p n đúng nhấ 
(Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm) 
Câu 1: oạn ngữ liệu trên thuộc thể loại nào ? 
 A.Tuỳ bút. B. Tản văn . ruyện ngắn . hơ tự do 
Câu 2: òng nào sau đây nhận xét đúng nhất về đặc điểm ngôn ngữ của đoạn 
văn 
 A. Ghi chép lại bằng trí nhớ những sự việc đã xảy ra 
 B. Tác giả ghi chép lại các sự việc được quan sát và suy ngẫm về cảnh 
vật, con người xung quanh. 
 C. Tác giả bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của mình qua hình ảnh “ 
cánh diều” 
 D. Tác giả kể chuyện chi tiết, cụ thể các sự việc. 
Câu 3: Trong các câu sau, câu nào có chứa trạng ngữ? 
 A. Em ngắm mặt trời rực rỡ lúc hoàng hôn đang khuất dần sau dãy núi 
 B. Em nghe tiếng chim hót véo von trên ngọn cây thông già trước sân. 
 C. Và bắt đầu từ hôm nay, em và tôi sẽ tập nhìn những sự vật xung quanh 
dưới con mắt thứ ba. 
 D. Em ngắm những áng mây trắng đang nhẹ nhàng thanh thản trôi trên 
bầu trời xanh trong. 
Câu 4: Chọn từ thích hợp đ ền vào chỗ tr ng: 
 hông qua “Con mắt thứ 3”, tá giả Thích Giác Tâm muốn nói đến 
 .. của con người. ó nó tất cả sẽ trở nên đẹp hơn, thánh thiện và yêu 
thương hơn” 
 A. ình yêu thương 
 B. Khát vọng sống 
 . iềm vui 
 . Sức mạnh 
Câu 5: Qua đoạn trích em có cảm nhận gì về cái “tôi” của tác giả 
 A. Là người có tâm hồn yếu đuối. 
 B. Là ngườicó trách nhiệm với công việc. C.Là người lạc quan trước cuộc sống. 
 D.Là người có tâm hồn rộng mở, tinh tế. 
Câu 6: Qua đoạn trích “ on mắt thứ ba” tác giả muốn nói điều gì? 
 A. Cần dùng 3 con mắt để quan sát sự vât, sự việc. 
 B. Cần nhìn mọi vật xung quanh bằng tình yêu thương trong trái tim. 
 C. Cần quan sát mọi vật bằng các giác quan. 
 D. Cần có ước mơ khi có con mắt thứ ba. 
Câu 7: Vì sao tác giả cho rằng “ Ai cũng có con mắt thứ ba” 
 A.Vì ai cũng có tình thương 
 B.Vì ai cũng biết nhìn 
 C.Vì mắt có sẵn ở trên người. 
 D.Vì đã xem him ôn gộ Không và thấy nó. 
Câu 8. Theo em, dấu chấm lửng trong câu “ , nó nằm ằm bên ngực trái của 
em, ngay chỗ có trái tim đang đập” có công dụng gì ? 
 A. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở, hay ngập ngừng, ngắt quãng. 
 B. Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết. 
 C. Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị 
nội dung hài hước, châm biếm. 
 D. Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị 
nội dung bất ngờ. 
Câu 9 (1 đ ểm): Em thường quan sát sự vật xung quanh bằng cách nào ? Cách 
quan sát đó đem đến cho em điều gì ? 
Câu 10 (1 đ ểm): Tác giả cho rằng “..nhìn những vật xung quanh bằng con mắt 
thứ ba. Rồi tất cả sẽ trở nên đẹp, thánh thiện và yêu thương hơn”. Em có đồng ý 
không? heo em tình yêu thương có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống? 
II. VIẾ (4. đ ểm) 
 Em hãy viết bài văn nêu cảm nghĩ về người người thân của mình (ông, bà, 
cha, mẹ, anh, chị, em, ...). 
BGH duy t Tổ CM duy gườ ra đề 
 Phạ n ương h Hằng Hoàng Th Hải 
Quỳnh 
 Ớ Ẫ C Ấ CUỐI C I 
 T THCS CỐC LY I họ 2022- 2023 
 Môn: gữ n 7 
 ( áp án gồm 2 trang) 
Phần Câu Nội dung Đ ểm 
 Đ C HI U 6.0 
 Đề 1 Đề 2 
 1 B B 0,5 
 2 C C 0,5 
 3 C C 0,5 
 4 A A 0,5 
 5 D D 0,5 
 6 D B 0,5 
 7 A A 0,5 
 8 B D 0,5 I 9 - Học sinh: êu được - S nêu được từ 2 giác 0,5 
 từ 2 trò chơi trở lên. quan trở lên : Mắt, tai, xúc 
 giác 
 - HS bày tỏ được tình 
 0,5 
 cảm của bản thân trò - S nêu được cảm nhận: ( 
 chơi gắn bó ấy.( yêu nhận ra được màu sắc, nghe 
 hoặc ghét ) được tiếng thì thầm của cây 
 cối, cảm nhận được sức 
 sống của cây cối, con 
 người ) 
 10 - HS có thể trả lời đồng - HS có thể trả lời đồng tình 
 tình hoặc không đồng hoặc không đồng tình, 0,25 
 tình, nhưng phải lí giải nhưng phải lí giải hợp lí. 
 hợp lí. Trình bày ngắn Trình bày ngắn gọn. 
 gọn. 
 -Vai trò của ước mơ: - Ý nghĩa của tình yêu 0,75 
 + Ước mơ tạo cho thương 
 con người niềm say mê +Sự yêu thương có thể giúp 
 và thích thú theo đuổi con người đến gần với nhau 
 công việc của mình. hơn. 
 + Là mục tiêu phấn + gười đón nhận tình yêu 
 đấu để không bao giờ thương có thêm niềm tin 
 cảm thấy nhàm chán. vào cuộc sống. 
 + Ước mơ khiến con + hay đổi cái nhìn của mọi 
 người trở nên vĩ đại người trong xã hội 
 hơn bởi vì được xây 
 dựng bởi lí tưởng và 
 tâm hồn của những con 
 người biết khát khao, 
 biết cố gắng . 
 - GV linh hoạt chấm - GV linh hoạt chấm điểm. 
 điểm. 
 VIẾT 4,0 
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm: Mở bài giới 0,25 
 thiệu đối tượng, thân bài biểu lộ được cảm xúc suy 
 nghĩ về đối tượng, kết bài khẳng định lại tình cảm về 
 đối tượng. 
 b. Xác định đúng yêu cầu của đề: iểu cảm về người 0,25 
 thân c. Triển khai vấn đề 
 S biểu cảm bằng nhiều cách nhưng cần đảm bảo các 
 ý cơ bản sau: 
 - Giới thiệu đối tượng, 
 0,25 
 - Biểu lộ được cảm xúc suy nghĩ về đối tượng: 
II 
 + Ngoại hình. 0,5 
 + Tính cách. 0,5 
 + Một số kỉ niệm mà em nhớ 0,5 
 + Vai trò của người thân. 0,5 
 Khẳng định tình cảm của bản thân với đối tượng 0,25 
 d. Chính tả, ngữ pháp 0,5 
 ảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp iếng Việt. 
 e. Sáng tạo: ố cục mạch lạc, lời văn biểu cảm sinh 0,5 
 động, sáng tạo. 
 I C I 
 Môn: gữ văn 7 
 hời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) 
 ọ và tên: Lớp: .. 
 Đ ể hận xé h hả 
ằng số ằng chữ 1: K1: . 
 2: K2: . 
 Đ 1 
I. Đ C HI U (6. đ ểm) 
 Đọ n ản sau: 
 CÁNH DI U TUỔI Ơ 
 “Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều. Chiều chiều, trên bãi 
thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi. Cánh diều mềm mại 
như cánh bướm. Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời. Tiếng sáo diều 
vi vu trầm bổng. Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,... như gọi thấp xuống những vì sao sớm. Ban đêm, trên bãi thả diều thật không còn gì huyền ảo hơn. Có cảm 
giác điều đang trôi trên dải Ngân Hà. Bầu trời tự do đẹp như một thảm nhung 
khổng lồ. Có cái gì cứ cháy lên, cháy mãi trong tâm hồn chúng tôi. Sau này tôi 
mới hiểu đấy là khát vọng. Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một 
nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời và bao giờ cũng hi vọng khi tha thiết cầu 
xin: “Bay đi diều ơi! Bay đi!”. Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi 
khát khao của tôi. 
 (Cánh diều tuổi thơ - ạ uy Anh, X iáo dục Việt am, 2017) 
 rả ờ h ừ 1 đ n 8 ằng h h anh ròn à đ p n đúng nhấ 
(Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm) 
Câu 1: oạn ngữ liệu trên thuộc thể loại nào ? 
 A.Tuỳ bút. B. Tản văn C. Truyện ngắn . hơ tự do 
Câu 2: òng nào sau đây nhận xét đúng nhất về đặc điểm ngôn ngữ của đoạn 
văn. 
 A. Tác giả ghi chép lại bằng trí nhớ những sự việc đã xảy ra. 
 B. Tác giả ghi chép lại các sự việc được quan sát và suy ngẫm về cảnh 
vật, con người xung quanh. 
 C. Tác giả bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của mình qua hình ảnh “ 
 cánh diều”. 
 D. Tác giả kể chuyện chi tiết, cụ thể các sự việc. 
Câu 3: Trong các câu sau, câu nào có chứa trạng ngữ? 
 A.Cánh diều mềm mại như cánh bướm 
 B.Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. 
 C.Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả 
 diều thi. 
 D.Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao của tôi. 
Câu 4: Chọn từ thích hợp đ ền vào chỗ tr ng: 
 hông qua “Cánh diều tuổi thơ”, tác giả ạ uy Anh muốn nói đến 
 .. sống của con người như những cánh diều bay trên bầu trời rộng 
lớn, thỏa sức mình, nỗ lực chiến đấu cho cuộc đời. 
 A. Khát vọng 
 . ghị lực 
 . iềm vui 
 . Sức mạnh 
Câu 5: Câu "Tôi đã ngửa cổ suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên 
xanh..." cho thấy tâm hồn đứa trẻ như thế nào? 
 A.Trẻ em sẽ có tâm hồn yếu đuối. 
 B.Trẻ em hay dễ ảo tưởng. 
 C.Trẻ em thấy bản thân luôn nhỏ bé. D.Trẻ em có tâm hồn mộng mơ. 
Câu 6: han đề văn bản nêu lên nội dung gì? 
 A.Nêu vấn đề cần phải giữ gìn trò chơi dân gian 
 . êu lên ý nghĩa của cánh diều đối với tuổi thơ 
 C.Nêu hình ảnh xuyên suốt văn bản 
 . êu lên ước mơ của con người lúc tuổi thơ. 
Câu 7. rong đoan trích tác giả viết “ ó cái gì cháy mãi, cháy mãi trong lòng 
chúng tôi”. ái đó là gì ? 
 A. Khát vọng được bay cao, bay xa 
 B. Là ngọn lửa thiêu cháy cánh diều. 
 C. Là bầu trời nhièu sao như ngọn lửa. 
 D. Là tiếng sáo sôi nổi, thức giục trẻ con thả diều. 
Câu 8. Theo em, dấu chấm lửng trong câu “Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè như 
gọi thấp xuống các vì sao” có công dụng gì ? 
 A. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở, hay ngập ngừng, ngắt quãng. 
 B. Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết. 
 C. Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị 
nội dung hài hước, châm biếm. 
 D. Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị 
nội dung hài hước, châm biếm. 
Câu 9 (1 đ ểm): Tuổi thơ của em thường gắn với những trò chơi nào? Hãy trình 
bày cảm nhận về một trò chơi em thích nhất ? 
Câu 10 (1 đ ểm): Em có đồng ý với ý kiến sau không: “Cánh diều có thể khơi 
dậy niềm vui sướng và ước mơ của tuổi thơ”? Hãy nêu vai trò của ước mơ trong 
đời sống con người. 
II. VIẾ (4. đ ểm) 
 Em hãy viết bài văn nêu cảm nghĩ về người người thân của mình (ông, bà, 
cha, mẹ, anh, chị, em, ...). 
 BÀI LÀM 
 I C I 
 Môn: gữ văn 7 
 hời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) 
 ọ và tên: Lớp: .. 
 Đ ể hận xé h hả 
ằng số ằng chữ 1: K1: . 
 2: K2: . 
 Đ 2 
I. Đ C HI U (6. đ ểm) 
 Đọ n ản sau: 
 CON MẮT THỨ BA 
 “Mỗi người chúng ta ai cũng có con mắt thứ ba hết. Em biết con mắt thứ 
ba đó nằm ở đâu không? Em nói sao, nó được nằm ở chính giữa hai chân mày? 
Cũng có thể như vậy. Tôi từng xem phim Tôn Ngộ Không, và con mắt thứ ba của 
Dương Tiễn nó nằm ở vị trí mà em vừa nói đó. Nhưng đó không phải là con mắt 
mà tôi muốn nói cho em. Vậy nó nằm ở đâu? À, nó nằm Nằm bên trái ngực của em, ngay chỗ có trái tim đang đập. Khi em có tình thương thì em sẽ có con 
mắt thứ ba. 
 ( ) Có con mắt thứ ba em sẽ nhìn mọi vật xung quanh luôn sống động và 
đẹp. Nhìn những sự vật với cái nhìn luôn mới tinh. Em ngắm mặt trời rực rỡ lúc 
hoàng hôn đang khuất dần sau dãy núi. Em nghe tiếng chim hót véo von trên 
ngọn cây thông già trước sân. Em ngắm những áng mây trắng đang nhẹ nhàng 
thanh thản trôi trên bầu trời xanh trong. Với con mắt thứ ba em sẽ thấy tất cả 
điều là biểu hiện của tình thương. Mà tình thương là cái gì đó luôn sống động 
và mới hoài trong mỗi phút giây. 
 Mọi người trong chúng ta ai cũng có con mắt thứ ba ấy. Và bắt đầu từ 
hôm nay, em và tôi sẽ tập nhìn những sự vật xung quanh dưới con mắt thứ ba. 
Rồi tất cả sẽ trở nên đẹp hơn, thánh thiện và yêu thương hơn” 
 (Thích Giác Tâm, Con mắt thứ ba. ạo hật ngày nay) 
 rả ờ h ừ 1 đ n 8 ằng h h anh ròn à đ p n đúng nhấ 
(Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm) 
Câu 1: oạn ngữ liệu trên thuộc thể loại nào ? 
 A.Tuỳ bút. B. Tản văn . ruyện ngắn . hơ tự do 
Câu 2: òng nào sau đây nhận xét đúng nhất về đặc điểm ngôn ngữ của đoạn 
văn 
 A. Ghi chép lại bằng trí nhớ những sự việc đã xảy ra 
 B. Tác giả ghi chép lại các sự việc được quan sát và suy ngẫm về cảnh 
vật, con người xung quanh. 
 C. Tác giả bộc lộ trực tiếp suy nghĩ, cảm xúc của mình qua hình ảnh “ 
cánh diều” 
 D. Tác giả kể chuyện chi tiết, cụ thể các sự việc. 
Câu 3: Trong các câu sau, câu nào có chứa trạng ngữ? 
 A. Em ngắm mặt trời rực rỡ lúc hoàng hôn đang khuất dần sau dãy núi 
 B. Em nghe tiếng chim hót véo von trên ngọn cây thông già trước sân. 
 C. Và bắt đầu từ hôm nay, em và tôi sẽ tập nhìn những sự vật xung quanh 
dưới con mắt thứ ba. 
 D. Em ngắm những áng mây trắng đang nhẹ nhàng thanh thản trôi trên 
bầu trời xanh trong. 
Câu 4: Chọn từ thích hợp đ ền vào chỗ tr ng: 
 hông qua “Con mắt thứ 3”, tá giả Thích Giác Tâm muốn nói đến 
 .. của con người. ó nó tất cả sẽ trở nên đẹp hơn, thánh thiện và yêu 
thương hơn” 
 A. ình yêu thương 
 B. Khát vọng sống 
 . iềm vui . Sức mạnh 
Câu 5: Qua đoạn trích em có cảm nhận gì về cái “tôi” của tác giả 
 A. Là người có tâm hồn yếu đuối. 
 B. Là ngườicó trách nhiệm với công việc. 
 C.Là người lạc quan trước cuộc sống. 
 D.Là người có tâm hồn rộng mở, tinh tế. 
Câu 6: Qua đoạn trích “ on mắt thứ ba” tác giả muốn nói điều gì? 
 A. Cần dùng 3 con mắt để quan sát sự vât, sự việc. 
 B. Cần nhìn mọi vật xung quanh bằng tình yêu thương trong trái tim. 
 C. Cần quan sát mọi vật bằng các giác quan. 
 D. Cần có ước mơ khi có con mắt thứ ba. 
Câu 7: Vì sao tác giả cho rằng “ Ai cũng có con mắt thứ ba” 
 A.Vì ai cũng có tình thương 
 B.Vì ai cũng biết nhìn 
 C.Vì mắt có sẵn ở trên người. 
 D.Vì đã xem him ôn gộ Không và thấy nó. 
Câu 8. Theo em, dấu chấm lửng trong câu “ , nó nằm ằm bên ngực trái của 
em, ngay chỗ có trái tim đang đập” có công dụng gì ? 
 A. Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở, hay ngập ngừng, ngắt quãng. 
 B. Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết. 
 C. Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị 
nội dung hài hước, châm biếm. 
 D. Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị 
nội dung bất ngờ. 
Câu 9 (1 đ ểm): Em thường quan sát sự vật xung quanh bằng cách nào ? Cách 
quan sát đó đem đến cho em điều gì ? 
Câu 10 (1 đ ểm): Tác giả cho rằng “..nhìn những vật xung quanh bằng con mắt 
thứ ba. Rồi tất cả sẽ trở nên đẹp, thánh thiện và yêu thương hơn”. Em có đồng ý 
không? heo em tình yêu thương có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống? 
II. VIẾ (4. đ ểm) 
 Em hãy viết bài văn nêu cảm nghĩ về người người thân của mình (ông, bà, 
cha, mẹ, anh, chị, em, ...). 
 BÀI LÀM