Kiểm tra học kì I môn: Toán 6

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN TOÁN 6 
Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Thấp 
Cao
1.Tập hợp số tự nhiên và các phép toán trong tập hợp N
-Vận dụng các dấu hiệu chia hết để xác định 1 số có chia hết cho 2;3;5;9 hay không.Thực hiện được các phép nhân,chia 2 luỹ thưà cùng cơ số.Tìm được các bội của một số.
Thực hiện được các phép tính trong N
Vận dụng các dấu hiệu chia hết để xác định 1 số có chia hết cho 2;3;5;9 hay không.
Số câu hỏi
3
1
1
5
Số điểm
3
1
1
5
(50%)
2.Tập hợp các số nguyên và các phép toán trong tập hợp Z
Vận dụng được các quy tắc để thực hiện các phép tính,các tính chất của các phép toán trong tính toán
Số câu hỏi
2
2
Số điểm
2
2
(20%)
3.Điểm.
Đường thẳng
-Biết dùng thước đo độ dài để vẽ một đoạn thẳng có độ dài cho trước
-Biết khái niệm điểm nằm giữa 2 điểm để giải thích 1 điểm có nằm giữa 2 điểm không
-Vận dụng được đẳng thức AM +MB = AB để giải các bài toán
-Vận dụng khái niệm trung điểm cuả đoạn thẳng để chứng tỏ 1 điểm là trung điểm của một đoạn thẳng
Số câu hỏi
2
2
4
Số điểm
1
2
3(30%
Ts câu hỏi
3
5
3
11
Ts điểm
3(30%)
4(40%)
3(30%)
10
PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG
 TRƯỜNG THCS SUỐI LƯ
KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN: TOÁN 6
Năm học :2014-2015
Thời gian:90'
ĐỀ BÀI(đề 1)
Câu 1(1điểm)
Dùng 4 số 4;5 ;3;0 hãy ghép thành các số tự nhiên có 3 chữ số sao cho các chữ số đó chia hết cho 9
Câu 2(1 điểm)
Tìm các bội của 8 nhỏ hơn 40
Câu 3(1 điểm)
Viết kết quả các phép tính dưới dạng lũy thừa:
a)a12:a3 b)24.4
Câu 4(3 điểm):Thực hiện phép tính
a) 27 . 75 + 25 . 27 - 150
b)30 - [20 – (5 - 2)2]
c)(-49) + 17 + 20 + (-17)
Câu 5(1 điểm):Tìm x biết x là số tự nhiên thoả mãn lớn hơn 10 nhỏ hơn 25 và (16+14+x) chia hết cho 2 và 5
Câu 6(3 điểm):
Cho A,B,C thẳng hàng:AB =3cm,AC = 6cm
a)Trong 3 điểmA,B,C thì điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?Vì sao
b)So sánh AB và BC
c)B có là trung điểm của AC không?
PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG
 TRƯỜNG THCS SUỐI LƯ
ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM
KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN: TOÁN 6 
Câu
Đáp án
Biểu điểm
1
Số chia hết cho 9 là : 450;504;405;540
1
2
Các bội của 8 nhỏ hơn 40 là : 0;8;16;24;32
1
3
a) a12:a3 = a12-3 = a9 
b)24.4 = 42.4=42+1 =43 
0,5
0,5
4
a)27.75+25.27-150 = 27.(75+25)-150
 =27.100-150
 =2700-150
 =2550
b)30-=30-(20-32)
 =30-(20-9)
 =30-11
 =19
c)(-49) + 17 + 20 + (-17)
 = (-49)+20+
 =(-49)+20 =-29
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,5
0,5
5
Ta có 16 + 14 + x =30 + x.Vậy để 30 + x chia hết cho 2 và 5 thì x phải chia hết cho 2 và 5
Vì x là số lớn hơn 10 và nhỏ hơn 25 nên x = 20
0,5
0,5
6
 Vẽ đúng hình
a) Điểm B nằm giưã 2 điểm còn lại vì AB <AC và B AC
b) BC = AC - AB = 3 cm
=> AB = BC
c) Vì điểm B nằm giưã 2 điểm A và B mà AB = BC
 nên B là trung điểm của AC
0,5
0,5
0,5
0,5
1
PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG
 TRƯỜNG THCS SUỐI LƯ
KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN: TOÁN 6
Năm học :2014-2015
Thời gian:90'
ĐỀ BÀI(đề 2)
Câu 1(1điểm)Trong các số sau số nào chia hết cho 2,số nào chia hết cho 5:
652;850;1546;785;6321
Câu 2(1điểm)Tìm tất cả các số tự nhiên x sao cho: x12 và 0 < x 30
Câu 3(1điểm)Viết kết quả các phép tính dưới dạng lũy thừa:
a)98:32 b)53.56
Câu 4(3 điểm):Thực hiện phép tính
a)23.17 - 23.14
b)20 - 
c)17.85 + 15.17 - 120
Câu 5(1 điểm): Cho tổng A = 12 +15 +21+ x với xN.Tìm điều kiện của x để A 3
Câu 6(3 điểm):Cho A,B,C thẳng hàng:AB =3cm,AC = 6cm
a)Trong 3 điểmA,B,C thì điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?Vì sao
b)Tính độ dài đoạn BC
c)B có là trung điểm của AC không?
PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BIÊN ĐÔNG
 TRƯỜNG THCS SUỐI LƯ
ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM
KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN: TOÁN 6 
Câu
Đáp án
Biểu điểm
1
Số chia hết cho 2: 652;850;1546
Số nào chia hết cho 5: 850;785
1
2
x = 
1
3
a)98:32 = 
b)53.56 =
0,5
0,5
4
a)23.17 - 23.14 
= 23.(17-14)
 = 23.3 
=8.3
 = 24
b)20 - 
= 20 - (30-42)
= 20 - (30 - 16)
=20 - 14
= 6
c)17.85 + 15.17 - 120
= 17 .(85 + 15 ) - 120
= 17.100 - 120
= 1700 -120
= 1580
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
5
Vì 123;153;213 nên để A3 thì x3
1
6
 Vẽ đúng hình
a) Điểm B nằm giưã 2 điểm còn lại vì AB <AC và B AC
b) B nằm giưã 2 điểm A,C nên:
 AB +BC = AC => BC = AC - AB = 3 cm
c) Vì điểm B nằm giưã 2 điểm A và B mà AB = BC
 nên B là trung điểm của AC
0,5
0,5
0,5
0,5
1