Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tuần 27

Tuần 27
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp dạy:
Tiết 80 
 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ 
I.- Mục tiêu 
*Về kiến thức:Học sinh biết các tính chất cơ bản của phép cộng phân số : giao hoán , kết hợp , cộng với số 0 . 
*Về kĩ năng: Có kỹ năng vận dụng các tính chất trên để tính được hợp lý ,nhất là khi cộng nhiều phân số .
*Về thái độ: Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng phân số 
* Định hướng phát triển năng lực cho học sinh:
+ Năng lực giải quyết vấn đề.
+ Năng lực suy luận
+ Năng lực tính toán 
II. Phương tiên dạy học
GV: Sách Giáo khoa, soạn bài và nghiên cứu bài dạy
HS: Học bài cũ và nghiên cứu bài mới ở nhà .
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
Ghi bảng
Hoạt động 1: Các tính chất
Phép cộng số nguyên có những tính chất cơ bản gì ?
Tương tự phép cộng số nguyên , phép cộng phân số có những tính chất cơ bản là : Tính chất giao hoán ,tính chất kết hợp ,Cộng với số 0 .
Học sinh viết dạng tổng quát các tính chất trên .
Học sinh nhắc lại qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu .
Trong bài này chúng ta đã áp dụng những tính chất gì của phép cộng phân số ?
Hoạt động 2: Aùp dụng
Áp dụng tính chất giao hoán kết hợp và cộng với số 0 . 
Giao hoán và kết hợp các phân số âm
Hoạt động 3: Củng cố 
Bài tập 47a SGK
- Học sinh làm ?1
( Phép cộng số nguyên có các tính chất : Giao hoán , kết hợp , cộng với số 0 )
a + b = b + a
(a + b) + c = a + (b + c)
a + 0 = 0 + a = a
Học sinh làm ?2
Tính nhanh :
I . Các tính chất :
a)Tính chất giao hoán :
b)Tính chất kết hợp :
c)Cộng với số 0 :
II.- Aùp dụng :
 Ví dụ : Tính tổng 
Bài tập 47
*Hướng dẫn về nhà: 
Bài tập về nhà 49 , 50 và 51 SGK
IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án
Học sinh ôn lại kiến thức về tính chất của phép cộng số nguyên đã học và tính chất phép cộng phân số đã học ở tiểu học.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp dạy:
Tiết 81 LUYỆN TẬP 
I.- Mục tiêu 
*Về kiến thức:Học sinh biết các tính chất cơ bản của phép cộng phân số : giao hoán , kết hợp , cộng với số 0 . 
*Về kĩ năng: Có kỹ năng vận dụng các tính chất trên để tính được hợp lý ,nhất là khi cộng nhiều phân số .
*Về thái độ: Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng phân số 
* Định hướng phát triển năng lực cho học sinh:
+ Năng lực giải quyết vấn đề.
+ Năng lực suy luận
+ Năng lực sử dụng tính chất phép cợng phân sớ dể tính toán.
II. Phương tiện dạy học
GV: Sách Giáo khoa, soạn bài và nghiên cứu bài dạy
HS: Học bài cu, làm tốt các bài tập ở nhà và nghiên cứu bài mới ở nhà .
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
Ghi bảng
Hoạt động 1: Chữa bài tập cũ
Nhắc nhở học sinh rút gọn cho đến tối giản nếu có thể
Hướng dẫn học sinh vẽ lại hình đơn giản hơn và điền các phân số thích hợp vào các viên gạch 
Nhắc học sinh không điền vào sách .
Hoạt đông 2: Bài tập luyện tại lớp
GV lưu ý học sinh áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để điền nhanh kết quả 
- Aùp dụng tính chất giao hoán và kết hợp để tính nhanh
4./ Củng cố : Củng cố từng phần
Học sinh hoạt động theo nhóm
- Học sinh tổ 1 thực hiện
- Học sinh tổ 2 thực hiện 
- Học sinh tổ 3 thực hiện 
+ Bài tập 55 / 30 :
+
- 1 
Học sinh tổ 4 và tổ 5 thực hiện 
I. Chữa bài tập cũ
+ Bài tập 52 / 29 :
a
b
a + b
2
+ Bài tập 53 / 30 :
0
0
0
II. Bài tập luyện tại lớp
+ Bài tập 54 / 30 :
 Câu a sai , sửa lại là ; Câu d sai ,sửa lại là 
+ Bài tập 56 / 30 :
Bài tập 57 / 30 :
 Câu c đúng
* Hướng dẫn về nhà 
Học bài cũ và
Xem bài phép trừ phân
IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án
Chú ý vận dụng các tính chất của phép cộng phân số vào làm bài tập của học sinh 
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp dạy:
Tiết 82 § 9 . PHÉP TRỪ PHÂN SỐ 
I.- Mục tiêu 
*Về kiến thức:Học sinh hiểu được thế nào là hai số đối nhau. Hiểu và vận dụng được qui tắc trừ phân số .
*Về kĩ năng: Có kỷ năng tìm số đối của một số và kỹ năng thực hiện phép trừ phân số. Nẵm rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số .
*Về thái độ : Giáo dục ý thức của học sinh khi làn toán
* Định hướng phát triển năng lực cho học sinh:
+ Năng lực giải quyết vấn đề.
+ Năng lực suy luận
+ Năng lực tính toán 
II. Phươngtiện dạy học
GV: Sách Giáo khoa, soạn bài và nghiên cứu bài dạy
 - HS: Học bài cu, làm tốt các bài tập ở nhà và nghiên cứu bài mới ở nhà .
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 
Kiểm tra các bài tập về nhà
Nhận xét kết quả 
GV giới thiệu số đối ; hai số đối nhau 
Hoạt động 2: Số đối
Học sinh cho biết số nào là số đối của phân số nào trong ?2 
Tổng quát GV nhấn mạnh ý 
Hoạt động 2: Phép trừ pân số
GV củng cố 
Bài tập 58 / 33 và 59 / 33
4. Củng cố : Bài tập 58 và 59 SGK
Học sinh lên bảng trả lời và làm
- Học sinh làm ?1
Học sinh làm ?2
Ký hiệu số đối của phân số là 
 Ta có : 
Học sinh làm ?3
Học sinh làm ?4
1 . Số đối :
Ví dụ :
Ta nói là số đối của phân số và cũng nói 
 là số đối của phân số ;hai phân số và là hai số đối nhau 
Định nghĩa : Hai số gọi là đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0 .
 II.- Phép trừ phân số :
 Qui tắc :
 Muốn trừ một phân số cho một phân số ,ta cộng số bị trừ với số đối của số trừ .
 Ví dụ :
Nhận xét : Ta có 
Vậy có thể nói hiệu là một số mà cộng với 
 thì được . Như vậy phép trừ (phân số) là phép toán ngược của phép cộng (phân số)
* Hướng dẫn về nhà : 
 Bài tập về nhà 60 ; 61 và 62 SGK
IV. Lưu ý khi sử dụng giáo án
Giáo viên chú ý cho học sinh về phân số đối và tính chất của hai số đối nhau.