Giáo án lớp 8 môn Lịch sử - Tiết 1 đến tiết 52

Ngày soạn : 8 / 8
Ngày dạy: / 
Phần I: Lịch sử Thế giới
Lịch sử thế giới cận đại (Giữa thế kỉ XVI-1917)
Chương I. 	Thời kì xác lập của CNTB 
 (Từ giữa thế kỉ XVI đến nữa sau thế kỉ XIX)
Tiếi 1. Bài 1. Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
A/ Mục tiêu bài học.
Kiến thức: - Nguyên nhân diễn biến, tính chất và ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản.CMTS Hà Lan. Cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII.
Nắm các khái niệm cơ bản: Cách mạng tư sản.
Tư tưởng: Nhận thức đúng vai trò của nhân dân trong các cuộc cách mạng tư sản.
Nhận thức được CNTB có những mặt tiến bộ và những hạn chế của nó.
Kĩ năng: Sử dụng tranh ảnh, bản đồ lịch sử.
B/ Chuẩn bị.
G/v: Bản đồ thế giới, Lược đồ nội chiến ở Anh.
H/s: SBT, SGK.
C/ Tiến trình bài dạy.
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Giới thiệu bài mới.
 4. B ài mới: 
Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
I . Sự biến đổi trong kinh tế – xã hội Tây Âu TK XVI – XVII. 
 GV : Sử dụng bản đồ TG, yêu cầu HS xác định vị trí các nước Hà Lan, Anh trên bản đồ 
H?: Vị trí các nước này có tác động gì tới sự ra đời của nền sản xuất mới TBCN ?
?: Tầng lớp TS ra đời tồn tại những >< nào ?
?: Hai >< đó tất yếu dẫn đến kết quả gì ? 
Nêu những sự kiện chính về diễn biến kết quả c/mạng TS Nê-đec-lan ?
GV: Yêu cầu HS theo dõi đoạn chữ nhỏ in nghiêng trong SGK, các con số chứng tỏ điều gì?
?: Vì sao CNTB phát triển mạnh ở Anh mà nông dân vẫn phải bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống? 
?: N/xét gì về vị trí , tính chất của tầng lớp quý tộc mới trong XH trước c/mạng ?
?: XH Anh TK XVII tồn tại những >< nào ?
?: Cách mạng Anh bùng nổ như thế nào ? 
?: Vì sao nước Anh từ chế độ cộng hoà lại chuyển sang chế độ quân chủ ? Thực chất chế độ quân chủ lập hiến là gì ?
?: Hãy nêu nhận xét tính chất của cuộc cách mạng TS Anh ?
Rút ra ý nghĩa của cuộc c/mạng TS Anh ?
- Quan sát,xác định vị trí các nước Nê-đéclan, Anh
- Đều nằm ven bờ biển Bắc ĐTD có điều kiện giao lưu buôn bán và phát triển sx công thương nghiệp 
- Ra đời trong lòng chế độ PK Tây Ban Nha đã mục nát ,cản trở sự phát triển của nền sx mới 
 + SX phát triển : XH xuất hiện những tầng lớp mới : TS và VS
- Hai mâu thuẫn : các tầng lớp nhân dân >< VS
- Những con số trên chứng tỏ CNTB phát triển ở Anh 
Sự bần cùng hoá của nông dân : bị tước đoạt ruộng đất , đời sống khốn khổ . 
- Sự giàu có của tầng lớp quý tộc mới. Quý tộc mới đã TS hoá ,có thế lực kinh tế và địa vị chính trị , ủng hộ và cùng với TS lãnh đạo cách mạng Anh .
- Dựa vào SGK trả lời
-> Chế độ cộng hoà được thiết lập có sự tham gia của quý tộc mới liên minh với TS chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân -> tiến hành đảo chính 12-1688 thiết lập chế độ quân chủ lập hiến 
-> Chế độ chính trị mà quyền lực của vua bị hạn chế bằng một hiến pháp do quốc hội đặt ra 
- HS nêu theo SGK
 1. Một nền sản xuất mới ra đời (Hướng dẫn đọc thêm)
- Nền sx mới TBCN tiến bộ ra đời trong lòng XHPK
2 . Cuộc cách mạng tư sản đầu tiên 
- 8-1566 nhân dân Nê-đec-lan nổi dậy.
 - 1684 nước Cộng hoà Hà Lan được thành lập -> mở đầu thời kỳ lịch sử cận đại 
II . Cách mạng TS Anh giữa TK XVII:
 1. Sự phát triển của CNTB Anh 
 - Sự phát triển của các công trường thủ công và thương nghiệp cùng với nền nông nghiệp kinh doanh theo lối TBCN .
- XH Anh tồn tại những >< không thể điều hoà :
 + Vua >< Quốc hội .
 + PK >< nông dân .
Phải tiến hành c/mạng TS mở đường cho CNTB phát triển .
2 . Tiến trình cách mạng : (Hướng dẫn đọc thêm)
a) Giai đoạn 1 ( 1642 – 1648 )
 - 8-1642 cuộc nội chiến ở Anh bùng nổ c/m thắng lợi , nước Anh thiết lập chế độ cộng hoà .
b) Giai đoạn II (1649 - 1688 )
 - 12- 1688 đảo chính thiết lập chế độ quân chủ lập hiến , c/mạng kết thúc .
3 . Tính chất và ý nghĩa lịch sử của c/mạng TS Anh giữa TK XVII 
 ( SGK / 2 )
Anh - Kết quả : chế độ PK bị lật đổ -> chế độ cộng hoà được thiết lập ; quyền lực nằm trong tay TS và quý tộc mới,nhân dân không
 được hưởng quyền lợi gì
5. Củng cố, dặn dò.
- Nắm nội dung của bài: 
+ Nguyên nhân diễn biến, tính chất và ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản. Cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII.
+ Nắm các khái niệm cơ bản: Cách mạng tư sản.
- Chuẩn bị bài mới: 
 - Soạn phần III: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa ở Bắc Mỹ HS nắm chắc:
 - ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng TS .
 - Vai trò quần chúng trong các cuộc cách mạng TS
 + HS sưu tầm tài liệu về nước Mỹ 
Ngày soạn : 8 / 8
Ngày dạy: /
Tiết 2. Bài 1 
Những cuộc cách mạng Tư sản đầu tiên (Tiếp theo )
A/ Mục tiêu cần đạt.
Kiến thức:
Giúp HS nắm được: Cách mạng Tư sản Anh giữa thế kỉ XVII, chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và sự thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kì.
Tư tưởng: Nhận thức được vai trò của quần chúng trong các cuộc cách mạng.
Kĩ năng: Sử dụng tranh ảnh bản đồ lịch sử.
B/ Chuẩn bị.
G/v: Bản đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
H/s: SGK, SBT.
C/ Tiến trình bài dạy.
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ? Nêu tính chất và ý nghĩa lịch sử của cách mạng Tư sản Anh giữa thế kỉ XVII?
 	? Giải thích vì sao cách mạng Tư sản Anh là cuộc cách mạng Tư sản bảo không triệt để? 
3. Giới thiệu bài mới.
4.Bài mới:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS nắm vài nét về tình hình các thuộc địa và nguyên nhân của chiến tranh.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
- Xác định vị trí 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ, tiềm năng và quá trình xâm lược các thuộc địa.
? Vì sao có sự mâu thuẫn giữa các nước thuộc địa và các nước chính quốc?
? Vì sao Thực dân Anh kìm hãm sự phát triển của nền kinh tế thuộc địa?
? Cuộc đấu tranh của nhân dân thuộc địa chống thực dân Anh nhằm mục đích gì?
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS nắm về diễn biến cuộc chiến tranh.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Sự kiện đó chứng tỏ điều gì?
? Theo em tính chất tiến bộ của “Tuyên ngôn độc lập” của Mĩ thể hiện ở những điểm nào? + Tiến bộ: Đề cao quyền con người.
? Em hãy liên hệ trong bản tuyên ngôn Việt Nam?
? Mặc dù có điểm tiến bộ, hạn chế nhưng nó có ý nghĩa to lớn đối với tiến trình cuộc đấu tranh giành độc lập? Vì sao?
? Hãy nhận xét vai trò của Oa-sin-tơn đối với cuộc chiến tranh giành độc lập?
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS nắm kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Em hãy chỉ ra những điểm hạn chế của Hiến pháp năm 1787?
? Kết quả to lớn nhất mà cuộc chiến tranh mang lại ở các nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là gì?
(Học sinh yếu)
? Theo em đây có phải là cuộc cách mạng tư sản không? Vì sao?
+ Tồn tại: Chỉ duy trì ở người da trắng, còn da màu không được công nhận.
Đọc thông tin sgk.
Quan sát vị trí các nước.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
- Muốn kinh tế thuộc địa gắn chặt và phụ thuộc vào chính quốc để dể bề cai trị.
- Muốn thoát khỏi sự thống trị của thực dân Anh, mở đường cho nền kinh tế TBCNphát triển 
Đọc thông tin sgk.
Trả lời, nhận xét.
- Nhân dân quyết tâm chống thực dân Anh, đòi xóa bỏ thuế.
Trả lời, nhận xét.
Đọc chữ nhỏ sgk.
Liên hệ
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
- Đáp ứng được nguyện vọng của nhân dân 
- Là người quyết định đến thắng lợi trở thành Tổng thống đầu tiên của Mĩ.
Đọc thông tin.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
II/ Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
1. Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh.
- Vị trí: Nằm ven bờ Đại Tây Dương.
- Tiềm năng: Dồi dào.
- Thực dân Anh bắt đầu xâm lược từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII thiết lập 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ.
- Nền kinh tế thuộc địa của CNTB phát ttiển nhanh chóng nhưng bị tục dân Anh kìm hãm bằng những chính sách vô lí (Thuế, độc quyền buôn bán)
* Mâu thuẫn giữa nhân dân thuộc địa với thực dân Anh gay gắt, cách mậng bùng nổ.
2. Diễn biến cuộc chiến tranh.
(Đọc thêm)
- 12/1773 nhân dân cảng Bôtxtơn tấn công 3 tàu chở chè Anh.
- 1774 họp Hội nghị lục địa ở Phi-la-đen-phi-a.
- 7/1776 bản “Tuyên ngôn độc lập” ra đời, nghĩa quân thắng lợi liên tiếp.
- 7/1783 Anh kí hiệp ước Véc-xai.
3. Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ.
- Kết quả.
+ Thoát khỏi sự thống trị của thực dân Anh, giành độc lập.
+ Khai sinh ra nước Mĩ.
- ý nghĩa: Là cuộc cách mạng Tư sản thực hiện nhiệm vụ giải phóng dân tộc mở đường cho CNTB phát triển.
5. Củng cố, dặn dò.
- Nắm nội dung của bài: - Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh.
- Diễn biến cuộc chiến tranh.
- Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ.
Làm hết bài tập trong sách Bài tập sử HS 
Yêu cầu HS nắm được :
 * Tìm những điểm chung giữa cuộc c/m TS Nê-đéc-lan, Anh và chiến tranh giành độc lập ở Mỹ : 
>< giữa chế độ PK với sự phát triển sản xuất TBCN đã đưa tới các cuộc cách mạng tư sản .
b) TS & nhân dân là động lực chính của c/mạng TS ( TS nắm vai trò lãnh đạo, nhân dân đóng vai trò quan trọng , quyết định thắng lợi của CM ).
Soạn bài 2 : Cách mạng tư sản Pháp . 
 - Cần nắm được nguyên nhân dẫn đến cuộc cách mạng
Ngày soạn : 15 / 8
Ngày dạy: /
Tiết 3 - Bài 2
Cách mạng Tư sản Pháp (1789 – 1794)
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được đây là cuộc cách mạng Tư sản điển hình thời cận đại.
- Những nguyên nhân đưa đến cuộc cách mạng (có gì giống và khác trước so với cuộc cách mạng tư sản trước đó).
- Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân với thắng lợi và sự phát triển cách mạng.
- ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng Pháp.
2. Tư tưởng.
-Thấy được mặt hạn chế và tích cực của cuộc cách mạng tư sản.
- Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng tư sản Pháp.
3. Kĩ năng.
- Vẽ ban đồ, sơ đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích, so sánh các sự kiện..
B. Chuẩn bị.
- G/v: Lược đồ phong kiến Pháp tấn công; Tranh ảnh mô tả xã hội Pháp.
- H/s: SGK, SBT.
C. Tiến trình bài dạy.
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: 
? Hãy nêu những mặt tích cực và hạn chế của Tuyên ngôn độc lập 7.1776?
? Nêu ý nghĩa và kết quả của cuộc đấu tranh giành độc lập của thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?
3. Giới thiệu bài mới.
 4. Bài mới: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung ghi Bảng
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS nắm tình hình nước Pháp trước cách mạng.
- Yêu cầu HS đọc mục 1.
? Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng có gì nổi bật?
? Vì sao nông nghiệp lạc hậu? Chế độ phong kiến đã có nhưũng chính sách gì đối với sự phát triển công thương nghiệp?
(Học sinh yếu)
G/v giải thích.
? So sánh sự phát triển CNTB ở Anh và ở Pháp có gì khác nhau?
 Giáo viên hướng dẫn HS nắm nội dung về tình hình chính trị xã hội.
? Tình hình chính trị nước Pháp trước cách mạng có gì nổi bật?
- Yêu cầu HS quan sát H.5 và rút ra nhận xét.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp lên bảng và nêu vị trí quyền lợi của 3 đẳng cấp.
- G/v dẫn dắt.
- Yêu cầu HS quan sát tranh sgk.
? Hãy rút ra nội dung chủ yếu từ tư tưởng Mông-te-ơ-xơ-ki; Rut-xô; Vôn-te?
? Qua 3 nội dung trên em hãy giải thích thế nào trào lưu triết học ánh sáng?
- G/v: Là tiếng nói của giai cấp TS đấu tranh không khoan nhượng với CĐPK; đề xướng quyền tự do con người và đảm bảo quyền tự do.
 Có đóng góp tích cực về mặt tư tưởng cho việc thực hiện quyết tâm đánh đổ CĐPK lỗi thời.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS nắm vài nét về cách mạng bùng nổ.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Vì sao đẳng cấp thứ 3(TS) lại mâu thuẩn với 2 đẳng cấp trên?
? Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?
- G/v giải thích thêm: Khởi nghĩa nông dân bắt đầu từ 1788, 1789 chứng tỏ mâu thuẩn xã hội cần tiếp tục giải quyết. Song giải quyết bằng cách nào. Hội nghị đẳng cấp 5-5-1789 có giải quyết được mâu thuẩn đó không?
? Cách mạng đã bùng nổ như thế nào? (Học sinh yếu)
- Hướng dẫn HS quan sát H.9 và dựa vào SGK để tường thuật cuộc tấn công phá ngục Bax-ti ngày 14-7-1789?
- G/v tường thuật về diễn biến cuộc tấn công phá ngục Ba- xti là được coi là ngày mở đầu thắng lợi của cách mạng Pháp?
Đọc thông tin
Nông nghgiệp lạc hậu, công nghiệp phát triển.
- Vì địa chủ bóc lột kìm hãm.
- CN, TN phát triển những bị kìm hãm dẫn đến mâu thuẩn giữa TS và CĐPK.
Anh: CNTB phát triển trong Nông nghiệp.
Pháp: CNTB phát triển trong CN, TN.
- Nhân dân Pháp bị bóc lột nặng nề (Tăng lữ, quý tộc) đời sống vô cùng cực khổ.
- N2 lạc hậu (công cụ thô sơ, cuốc cùn, ruộng nứt nẻ, khô cạn, chuột.)
HS Vẽ sơ đồ.
Thảo luận, trả lời.
Lắng nghe.
Đọc thông tin sgk.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Lắng nghe.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Quan sát, tường thuật.
Lắng nghe, tường thuật.
I. Nước Pháp trước cách mạng.
1. Tình hình kinh tế.
Nông nghiệp lạc hậu, công nghiệp phát triển
ú mâu thuẩn giữa TS và CĐPK.
2. Tình hình chính trị xã hội.
Nước Pháp tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế(Vua nắm quyền, độc đoán)
- Nước Pháp tồn tại 3 đẳng cấp:
+ Tăng lư, quý tộc có mọi đặc quyền.
+ Đẳng cấp thứ 3(TS, Nông dân, các tầng lớp nhân dân khác)
ú Mâu thuẩn
3. Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng.
- Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế.
- Đề xướng quyền tự do con người và đảm bảo quyền tự do.
- Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn thống trị phong kiến.
II. Cách mạng bùng nổ.
1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế.
- CĐPK ngày càng suy yếu; chiónh trị kinh tế, xã hội suy sụp dẫn đến mâu thuẩn giữa đẳng cấp thứ 3 với 2 đẳng cấp trên.
2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng.
- Hội nghị 3 đẳng cấp 5-5-1789 những không có kết quả và tháI độ ngoan cố của nhà Vua.
- Ngày 14- 7-1789 quần chúng tấn công ngục Ba-xti và giành thắng lợi.
* Quyền lực của chế độ chuiyên chế quân chủ bị giáng đòn đầu tiên.
5. Củng cố, dặn dò.
- Nắm được nội dung của bài:
+ Nước Pháp trước cách mạng.
+ Cách mạng bùng nổ.
- Chuẩn bị bài mới:
Hướng dẫn về nhà :
 - Làm bài tập 2,3, 4, 5./ 9 +10.
 - Vẽ hoàn chỉnh sơ đồ các đẳng cấp của xã hội Pháp .
 - Soạn tiếp Bài 2 : Sự phát triển của cách mạng Pháp ( Phần III )
 * Yêu cầu HS nắm được :
 + Nguyên nhân mở đầù cho sự thắng lợi của cách mạng Pháp
 + Sưu tầm tài liệu về Cách mạng Pháp.
Ngày soạn : 15 / 8
Ngày dạy: /
Tiết 4 - Bài 2
Cách mạng Tư sản Pháp (1789 – 1794)(Tiếp theo )
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được: Sự phát triển cách mạng từ khi thành lập chế độ quân chủ lập Hiến đến bước đầu của nền cộng hoà.
- ý nghĩa lịch sử của cách mạng Tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.
- Tường thuật đuược tiến trình cách mạng.
2. Tư tưởng.
-Thấy được mặt hạn chế và tích cực của cuộc cách mạng tư sản.
- Rút ra bài học kinh nghiệm từ cuộc cách mạng tư sản Pháp.
3. Kĩ năng.
- Vẽ bản đồ, sơ đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích, so sánh các sự kiện..
B. Chuẩn bị.
- G/v: Lược đồ phong kiến Pháp tấn công; Tranh ảnh mô tả xã hội Pháp.
- H/s: SGK, SBT.
C. Tiến trình bài dạy.
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: 
? Nêu vài nét về tình hình nước Pháp trước cách mạng?
 ? Vẽ đồ 3 đẳng cấp lên bảng và nêu vị trí quyền lợi của 3 đẳng cấp?
3. Giới thiệu bài mới.
 4. Bài mới: 	
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung ghi Bảng
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS nắm vài nét về chế độ quân chủ lập hiến.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa lại kết quả gì? 
? Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu nội dung của bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền, rút ra mặt tích cực và hạn chế của nó?
? Em có suy nghĩ gì về hành động của vua Pháp? Hành động đó em có thấy giống với ông vua nào ở nước ta?
? Trước những hành động của Đại TS và nhà vua, nhân dân đã làm gì?
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS nắm bước đầu của nền cộng hoà (21/9/1792 đến 02/6/1793).
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Khởi nghĩa ngày 18/3/1792 đem lại kết quả gì?
? Nhân dân đã làm gì khi Tổ quốc lâm nguy?
- Sử dụng lược đồ.
- G/v chốt.
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS nắm vài nét về chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh.
- G/v dẫn dắt 
? Chính quyền cách mạng Gia-cô-banh đã làm gì để ổng định tình hình và đáp ứng nguyện vọng của nhân dân?
? Em có nhận xét gì về các biện pháp của Gia-cô-banh? Rô-be-spie có vai trò gì trong cách mạng? Vì sao ông là con người không thể mua chuộc?
- G/v so sánh với cách mạng Anh, Mĩ.
? Vì sao chính quyền Gia-cô-banh lại thất bại?
? Tại sao TS phản động cách mạng tiến hành đảo chính? Sự kiện đó tác động như thế nào đến cách mạng Pháp sau năm 1794?
Hoạt động 4. Hướng dẫn HS nắm vài nét về ý nghĩa lịch sử 
? Hãy rút ra ý nghĩa của cuộc cách mạng Pháp?
? Qua đoạn chữ in nghiêng hãy rút ra hạn chế của cách mạng Mĩ, Pháp?
- G/v: Mặc dù vậy cuộc cách mạng Pháp vẫn được coi là cuộc cách mạng TS triệt để nhất.
Đọc thông tin sgk.
Trả lời, 
- Tích cực: Đề cao quyền tự do và bình đẳng.
- Hạn chế: Phục vụ giai cấp TS, nhân dân không hưởng được.
- Liên kết với bọn phản động cướp nước.ð hèn nhát, phản động.
- Giống Lê Chiêu Thống.
Đọc thông tin sgk.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
- Liên minh các nước tấn công.
- Bài trừ nội phản và kiên quyết chống ngoại xâm. 
Tiếp tục khởi nghĩa lật đổ phái Ghi-rông-đanh.
- Biện pháp tiến bộ nhằm đáp ứng nguyện vọng của nhân dân.
- Có tài kiên quyết bảo vệ nhân dân, không khuất phục trước kẻ thù.
- Mâu thuẩn nội bộ, ND không ủng hộ phái cầm quyền TS.
- Những cải cách đụng chạm đến quyền lợi của g/c TS.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
- Là nhũng cuộc cách mạng đem lại quyền lợi cho TS, duy trì chế độ bóc lột nhân dân.
III/ Sự phát triển của cách mạng.
1. Chế độ quân chủ lập hiến(từ 14/7/1789 đến 10/1792)
- Đại tư sản nắm quyền thành lập chế độ quân chủ lập hiến.
- Thông qua Tuyên ngôn nhân quyền và Dân quyền(8/1789).
- Ban hành hiến pháp(9/1791) xác lập chế độ quân chủ lập hiến nhằm bảo vệ quyền lợi của giai cấp tư sản.
- 10/8/1792 nhân dân Pa-ris khởi nghĩa lật đổ CĐPK và sự thống trị của TS.
2. Bước đầu của nền cộng hoà (21/9/1792 đến 02/6/1793)
- TS công thương lên cầm quyền, thiết lập một nền cộng hoà, cách mạng phát triển thêm một bước.
- Phái Ghi-rông-đanh chỉ lo củng cố quyền lực.
3. Chính quyền chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh (2/6/1793 đến 27/7/1794)
- Biện pháp: + Trừng trị bọn cách mạng.
+ Giải quyết những yêu cầu của nhân dân.
+ Chính trị: Thiết lập nền dân chủ cách mạng, trừng trị bọn phản cách mạng.
+ Kinh tế: Giải quyết những yêu cầu của nhân dân.
+ Quân sự: Ban bố lệnh tổng động viên.
- 27/7/1794 phái Gia-cô-banh bị lật đổ. Cách mạng Pháp kết thúc.
4. ý nghĩa lịch sử của cách mạng Pháp cuối thế kỉ XVII.
- Lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp TS lên cầm quyền mở đuường cho CNTB phát triển ở Pháp.
5. Củng cố, dặn dò.
- Nắm nội dung của bài: 
+ Sự phát triển cách mạng từ khi thành lập chế độ quân chủ lập Hiến đến bước đầu của nền cộng hoà.
+ ý nghĩa lịch sử của cách mạng Tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.
. Hướng dẫn về nhà :
Làm hết bài tập còn lại trong vở BT lịch sử của HS.
Sưu tầm tài liệu ,tranh ảnh về CNTB
Soạn bài3 : CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới .
* Yêu cầu HS nắm được :
 + Cách mạng công nghiệp : nội dung , hệ quả .
 + Sự xác lập CNTB trên phạm vi toàn thế giới 
Ngày soạn : 22 / 8
Ngày dạy: /
Tiết 5 - Bài 3
Chủ nghĩa Tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới (Tiết 1)
A. Mục tiêu cần đạt.
Giúp HS nắm được: - Tiến hành cách mạng là con đường tất yếu để phát triển CNTB và vậy cần tìm hiểu nội dung và hệ quả tất yếu của nó.
- Nhận thức được: Sự áp bức bóc lột là bản chất chủ yếu của CNTB đã gây nên đời sống đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới.
- Biết khai thác kênh chữ, kênh hình sgk.
B. Chuẩn bị.
- G/v: Tranh ảnh, lược đồ nước Anh từ đầu thế kỉ XVIII đến đầu XIX.
- H/s: SGK, SBT.
C. Tiến trình bài dạy
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: 
: Hãy nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tổ sự đi lên của cách mạng TS Pháp? Nêu ý nghĩa?
3. Giới thiệu bài mới.
 4. Bài mới: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung ghi Bảng
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS nắm cách mạng công nghiệp ở Anh.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk. (Học sinh yếu)
? Vì sao sang thế kỉ XVIII yêu cầu cải tiến, phát minh máy móc lại được đặt ra cấp thiết?
? Tại sao cách mạng Công nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở Anh và trong ngành dệt?
- Yêu cầu HS theo dõi và quan sát H12, 13 và giải thích.
? Qua hai bức tranh thì cách sản xuất và năng suất lao động khác nhau như thế nào?
? Điều gì sẽ xãy ra khi máy kéo sợi Gien-ni được sử dụng rộng rải? 
? Em hãy kể tên những phát minh thời kì này và nêu ý nghĩa tác dụng của nó?
? Vì sao máy móc lại được sử dụng nhiều tronh ngành giao thông vận tải?
- G/v mở rộng vài nét về Giêm-Oát và máy hơi nước.
- Dựa vào H 15 tường thuật buổi khánh thành và sử dụng đầu máy xe lửa.
? Tại sao các nước TB lại đẩy mạnh sản xuất gang thép và than đá?
? Vậy thực chất của cuộc cách mạng là gì? Các phát minh đem lại kết quả ý nghĩa gì?
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS nắm và nét về hệ quả của cuộc cách mạng.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
- Yêu cầu quan sát H 17, 18 nêu nhận xét về sự biến đổi ở nước Anh sau khi hoàn thành cuộc cách mạng công nghiệp.
? Vậy cách mạng công nghiệp đã đưa tới hệ quả
Đọc thông tin sgk.
- Máy móc còn thô sơ.
- Nước Anh hoàn thành cuộc cách mạng TS muốn phát triển CNTB.
- Ngành dệt là ngành sản xuất chủ yếu ở Anh.
- H 12: đòi hỏi nhiều lao động, năng suất thấp.
- H13: Năng suất cao gấp 8 lần.
ð đòi hỏi cải tiến kỉ thuật.
HS thảo luận, trả lời
HS thảo luận, trả lời
Lắng nghe
Quan sát và lắng nghe.
Máy móc + đường sắt phát triển
Trả lời.
Đọc thông tin.
Quan sát, nhận xét.
Trả lời.
I. Cách mạng Công nghiệp
1. Cách mạng Công nghiệp ở Anh.
- Thế kỉ XVIII nước Anh hoàn thành cuộc cách mạng TS, CNTB phát triển mạnh.
- Nước Anh đi đầu trong cách mạng công nghiệp dệt (kinh tế là chủ yếu).
- Năm1764 máy kéo sợi Gien-ni ra đời.
- Năm 1769 máy kéo sợi chạy bằng hơi nước ra đời.
- Năm 1785 máy dệt ra đời.
ð Năng suất lao động tăng.
- Trong giao thông vận tải: Nhu cầu vận chuyển nhiều.
- Cách mạng công nghiệp đã chuyển nền sản suất nhỏ thủ công sang nền sản xuất lớn bằng máy móc, năng suất lao động tăng nhanh, của cảI dồi dào.
2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức. (Không dạy) 
3. Hệ quả của cuộc cách mạng.
- Cách mạng công nghiệp đã đem lại kết quả to lớn.
- Tích cực: Kinh tế, của cải dồi dào, nhiều trung tâm, thành phố ra đời.
- Tiêu cực: Hình thành hai giai cấp cơ bản: TS và VS mâu thuẩn nhau.
5 Củng cố, dặn dò.
- Nắm nội dung của bài: + Cách mạng Công nghiệp ở Anh
+ Hệ quả của cuộc cách mạng.
- Chuẩn bị bài mới: 
Hướng dẫn học ở nhà.
- Nắm chắc kiến thức cơ bản của bài ở trên lớp .
- Soạn tiếp phần II : CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới.
 + Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh theo thứ tự thời gian và ý nghĩa của nó .
Năm
Các cải tiến phát minh quan trọng
1764
Máy kéo sợi Gien-ny, năng suát tăng 8 lần .
+ Sưu tầm tài liệu về các cuộc cách mạng TS ở châu Âu
Ngày soạn : 22 / 8
Ngày dạy: /
Tiết 6 - Bài 3 : Chủ nghĩa Tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới (Tiếp theo )
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức:
 Giúp HS nắm được:.
- Sự xâm lược của các nước Tư bản phương Tây đối với các nước á, Phi, Mĩ la-tin
2. Tư tưởng:
 Giúp HS ý thức tự chủ, bảo vệ Tổ quốc.
3. Kĩ năng:
 Rèn luyện kĩ năng quan sát và phân tích, so sánh,đối chiếu thông qua bản đồ.
B. Chuẩn bị.
- G/v: Tranh ảnh, Bản đồ thế giới.
- H/s: SGK, SBT.
C. Tiến trình bài dạy
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
	? Em hãy nêu vài nét về cuộc cách mạng ở Anh? Hệ quả của nó?
 3. Giới thiệu bài mới.
 	 4. Bài mới: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS nắm vài nét về sự xâm lược của các nước Tư bản phương Tây đối với các nước á, Phi.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.
? Vì sao các nước Tư bản phương Tây đẩy mạnh xâm lược, xâm chiếm thuộc địa?
- Yêu cầu HS quan sát lược đồ thế giới, giới thiệu việc CN thực dân xâm chiếm các nước ở châu á.
? Vì sao Tư bản phương Tây lại chọn khu vực này làm nới xâm lược?
Đọc thông tin sgk.
Trả lời, nhận xét.
Quan sát, lắng nghe.
- Giàu tài nguyên, có chiến lược quan trọng, là nơi lạc hậu về chính trị, kinh tế.
II. Chủ nghĩa Tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới
1. Cuộc cách mạng thế kỉ XIX.
(Không dạy)
2. Sự xâm lược của các nước Tư bản phương Tây đối với các nước á, Phi.
- Nhu cầu về thị trường của nền sản xuất Tư bản chủ nghĩa.
- Muốn các nước này lệ thuộc vào Tư bản.
Các nước châu á châu Phi lần lượt bị các nước phương Tây xâm lược
* Thế kỉ XIX CNTB được xác lập trên phạm vi toàn thế giới.
5. Củng cố, dặn dò.
. Củng cố bài học :
 * Hãy xác định thời gian , hình thức đấu tranh của các cuộc c/mạng tư sản :
Thời gian
Các cuộc cách mạng tư sản
Hình thức đấu tranh
1642
C/mạng tư sản Nê-đéc-lan
Nội chiến
1789
Chủ nghĩa tư bản Anh
Giải phóng dân tộc
1566
Cách mạng tư sản Mỹ
..
1859
Cách mạng tư sản Pháp
1766
C/mạng nông nô ở Nga
1861
Vận động thống nhất I-ta-li-a
1871
Vận động thống nhất Đức
 * Tại sao những thành tựu đạt được trong công nghiệp ở Anh,Đức,Pháp lại được gọi là “ Cuộc đại công nghiệp “
 Hướng dẫn về nhà :
 - Nắm chắc nội dung bài học : CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới thể hiện ở thắng lợi của cách mạng TS dưới nhiều hình thức . Làm hết bài tập của bài 3 trong vở BT lịch sử HS.
 - Soạn bài 4 : Phong trào công nhân và sự ra đời của CN Mác .
 +Vẽ bản đồ thế giới và ghi rõ tên các nước bị chiếm làm thuộc địa, phía dưới ghi tên nước thực dân .
 + Sưu tầm Văn kiện Tuyên ngôn Đảng cộng sản & các tài liệu khác .
Ngày soạn : 29 / 8
Ngày dạy: /
Tiết 7: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác
A/ Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức:
 Giúp HS nắm được:
	- Các phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân ở nữa đầu thế kỉ XIX: Phong trào đập phá máy móc và bãi công.
	- C. Mác và F.Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.
	- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 – 1870.
2. Tư tưởng:
	Giáo dục các em lòng biết ơn các nhà sáng lập CNXHKH, lí luận cách mạng.
3Kĩ năng: 
Biết phân tích đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân
B/ Chuẩn bị.
G/v: Tranh ảnh, chân dung C.Mác và F. Ăng – ghen.
H/s: Sgk, sbt.
C. Tiến trình bài dạy.
1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
* Hãy khoanh tròn chữ cái chỉ đáp án đúng trong các câu trả lời dưới đây:
 Cuộc đấu tranh thống nhất Đức, I-ta-lia và cuộc cải cách nông nô ở Nga đều là cách mạng TS nhằm :
Bị ảnh hưởng của c/mạng TS Pháp 1789 .
Công cuộc thống nhất Đức do quân phiệt Phổ đứng đầu .
Nga hoàng tiến hàmh cải cách nông nô ở Nga .
Mở đường cho CNTB phát triển . (Đ)
 * Hãy nêu những biểu hiện tóm tắt của CNTB đối với chế độ PK về mặt chính trị và kinh tế trong những năm cuối thế kỷ XVIII đến năm 1870 
? Nêu vài nét về cuộc cách mạng thế kỉ XIX?
3. Giới thiệu bài mới: Nêu vấn đề : ‘’ Sự thất bại của phong trào CN châu Âu đặt ra yêu cầu phải có lí luận c/mạng soi đường. Vậy sự ra đời của CN Mác có đáp ứmg được yêu cầu đó của phong trào công nhân ? chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài ‘’
 4. Bài mới: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Hướng dẫn HS nắm vài nét về phong trào phá máy móc và bãi công.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk. (Học sinh yếu)
? Vì sao từ khi mới ra đời giai cấp vô sản đã đấu tranh chống chủ nghĩa Tư bản?
- Sử dụng tranh H24 miêu tả cuộc sống của CN Anh.
- Yêu cầu HS nhận xét bức tranh.
? Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?
- G/v liên hệ trẻ em hôm nay.
? Bị bóc lột họ đấu tranh bằng hình thức nào?
? Qua đó chứng tỏ nhận thức của giai cấp công nhân như thế nào?
? Trong nhiều hình thức, em có thể chọn ra một hình thức đem lại kết quả tốt đẹp nhất không?
? Vậy muốn cuộc đấu tranh chống CNTB thắng lợi, công nhân cần phải làm gì?
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm vài nét về phong trào công nhân trong những năm 1830 - 1840.
- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.? Em hãy nêu những phong trào đấu tranh tiêu biểu của công nhân Anh, Pháp, Đức?
- Sử dụng tranh ảnh về phong trào Hiến chương Anh qua H25.
? Phong trào công nhân Châu Âu (1830 - 1840) có điểm gì chung, điểm gì khác so với phong trào Hiến chương ở Anh?
? Tại sao những cuộc đấu tranh đó đều bị thất bại, không giành thắng lợi? (Học sinh yếu)
Đọc thông tin sgk.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Quan sát, miêu tả.
- Tiền lương thấp, làm nhiều giờ, chưa có ý thức đấu tranh.
- Đập phá máy móc.
Trả lời, nhận xét.
- Nhận thức còn hạn chế.
- Bãi công.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Đọc thông tin sgk.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
Quan sát tranh.
Phong trào công nhân có sự đoàn kết đấu tranh, trở thành lực lượng chính trị độc lập đấu tranh chính trị trực tiếp chống lại giai cấp Tư sản.
Trả lời, nhận xét, bổ sung.
I. Phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX.
1. Phong trào phá máy móc và bãi công.
- Bị áp bức bóc lột nặng nề.
- Phải lao động nặng nhọc trong nhiều giờ, tiền lương thấp.
- Cuối thế kỉ XVIII đầu thế kỉ XIX giai cấp công nhân đã đấu tranh quyết liệt chống lại Tư sản.
- Hình thức đấu tranh: Đập phá máy móc, bãi công.
* Giai cấp công nhân cần thành lập ra 1 tổ chức công đoàn.
2. Phong trào công nhân trong những năm 1830 - 1840.
- Phong trào công nhân (1830 - 1840) phát triển mạnh, đấu tranh quyết liệt, thể hiện sự đoàn kết, tính chính trị độc lập của công nhân.
* Nguyên nhân thất bại: Bị đàn áp mạnh. Chưa có lí luận cách mạng. Rời rạc, lẻ tẻ, chưa đoàn kết.
* Dù vậy phong trào cũng đánh dấu sự trưởng thành của giai cấp công nhân quốc tế.
5. Củng cố, dặn dò.	 * Đặc điểm nào là nổi bật nhất của phong trào công nhân ?Phong trào công nhân đã tạo tiền đề cho sự ra đời của chủ nghĩa Mác ( Đ ) .
 * Cuộc đời của C.Mác & Ph.Ăng-ghen đã để lại ấn tượng nào sâu sắc nhất đối với bản thân em ? Vì sao ?Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 7-8 câu 
 Hướng dẫn về nhà :Làm hết bài tập còn lại trong vở BT lịch sử 
Soạn bài Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác phần I
Ngày soạn : 29 / 8
Ngày dạy: /
Tiết 8 : Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác (Tiếp theo )
I/ Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức: Giúp HS nắm được:
	- Các phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân ở nữa đầu thế kỉ XIX: phong trào đập phá máy móc