Giáo án lớp 4 - Tuần 8 năm 2007

Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố về:
 - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên
 - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh
 - Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ kẻ BT 4
 - HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Nhận xét, chữa bài
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm 
- Yêu cầu HS làm theo 2 dãy
- Củng cố tính chất của phép cộng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng con theo 2 dãy
- Yêu cầu HS nói cách làm
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
Bài 5. Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi HCN
+ Vậy ta có chiều dài HCN là a, chiều rộng HCN là b thì chu vi HCN là gì?
- GV viết công thức tính chu vi HCN
+ Phần b của BT yêu cầu chúng ta làm gì?
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học 
 - BTVN: 5
1 HS nêu
HSTL
HS làm bảng con
1 HS đọc
HS làm bảng con , 2 HS lên bảng
1 HS đọc
HS làm bảng con, 2 HS lên bảng
2 HS đọc
Lớp làm vở
! HS nhắc lại 
HS nêu
Âm nhạc
GV chuyên dạy
Tập đọc
Nếu chúng mình có phép lạ
I. Mục tiêu
Đọc trơn cả bài. đọc đúng nhịp thơ.Biết dọc diễn cảm bài thưo với giọng hồn 
nhiên, vui tươi,thể hiện niềm vui,niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ước 
về một tương lai tốt đẹp
 - Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các 
bạn nhỏ muốn có phép lạ để lạm cho thế giới trở nên tốt đẹp
 - Giáo dục cho HS có những ước mơ cao đẹp
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh minh hoạ Sgk
 - HS: đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài
a) Luyện dọc
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS 
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc toàn bài thơ, cả lớp đọc thầm và TLCH:
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?
+ các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ?
- Gọi HS nhắc lại ước mơ của tiếu nhi qua từng khổ thơ. GV ghi bảng 4 ý chính
+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa đông ý nói gì?
+ Câu thơ Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ước điều gì?
+ Em thích câu thơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
- Ghi ý chính của bài thơ
c) đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng
- Yêu cầu HS nối nhau đọc từng khổ thơ và nêu cách đọc
- - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp
- Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ
3. Tổng kết dặn dò
+ Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Tại sao? 
- GV nhận xét giờ học
 - Dặn VN HTL bài thơ.
4 HS nối nhau đọc
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS TL
HS giải nghĩa
HS tự do phát biểu
HS nêu
2 HS nhắc lại
4 HS đọc
2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe
2 HS đọc
2 HS đọc và kiểm tra lẫn nhau
Tiếng việt* luyện đọc
Nếu chúng mình có phép lạ
I. Mục tiêu
-Đọc đúng nhịp thơ.Biết dọc diễn cảm bài với giọng hồn 
nhiên, vui tươi,thể hiện niềm vui,niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ước 
về một tương lai tốt đẹp
 - Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các 
bạn nhỏ muốn có phép lạ để lạm cho thế giới trở nên tốt đẹp.
- Rèn kĩ năng đọc bài.
II. Đồ dùng dạy học
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài
a) Luyện dọc
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS 
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
+ Câu thơ Hoá trái bom thành trái ngon có nghĩa là mong ước điều gì?
+ Em thích câu thơ nào của các bạn thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
- Ghi ý chính của bài thơ
c) đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng
- Yêu cầu HS nối nhau đọc từng khổ thơ và nêu cách đọc
- - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp
- Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ
3. Tổng kết dặn dò
+ Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Tại sao? 
- GV nhận xét giờ học
 - Dặn VN HTL bài thơ.
4 HS nối nhau đọc
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HS TL
HS tự do phát biểu
HS nêu
2 HS nhắc lại
4 HS đọc
2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe
2 HS đọc
2 HS đọc và kiểm tra lẫn nhau
Toán*
Ôn tập
I. Mục tiêu
 + Giúp HS:
 - Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên
 - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1: Đặt tính rồi tính tổng.
124 +1258 + 2568
2548 +985 1254
3625 + 145 + 658
1258 + 254 + 689
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất :
96 + 78 + 4
408 + 85 + 92
448 + 594 + 52
789 + 285 + 15
GV sửa chữa + chấm số bài.
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học 
 - BTVN: 5
Hs làm theo nhóm vào bảng phụ.
HS làm vào vở.
Kĩ thuật
Khâu đột thưa
I. Mục tiêu
 - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dung của khâu đột thưa
 - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu
 - Hình thành thói quen kiên trì cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: Mẫu khâu đột thưa, Bộ đồ dùng kĩ thuật
 -HS: Vải, kim,chỉ, kéo, thước, phấn, 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài dạy
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007
Chính tả ( nghe- viết)
Trung thu độc lập
I. Mục tiêu
- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai, các em có quyền to lớn vui 
tươi.
Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào chỗ trống, hợp với 
nghĩa đã cho.
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ
 - HS: Vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươI đẹp như thế nào?
+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước mơ của anh chiến sĩ chưa?
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn và viết bảng con
- GV đọc chính tả
- GV đọc, HS chữa lỗi
3. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chia nhóm, phát bảng phụ cho 2 nhóm. Yêu cầu các nhóm trao đổi tìm từ và hoàn thành phiếu
- Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung
- Gọi HS đọc truyện vui
+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào?
+ Phải làm gì để mò được kiếm?
Bài 3a.Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ hợp nghĩa
- Gọi HS làm bài
- Kết luận lời giải đúng 
4. Tổng kết dặn dò
 - Nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau
1 HS đọc
HSTL
HS tìm và viết bảng con
HS viết chính tả
HS đổi vở soát lỗi
1 hS đọc
HS trhảo luận nhóm bàn
Các nhóm nhận xét
1 HS đọc
HSTL
1 HS đọc
HS thảo luận nhóm đôi
1 HS lên bảng
Khoa học
Bạn cảm thấy như thế nào khi bị bệnh
I. Mục tiêu
 + Giúp HS:
 Nêu được những dấu hiệu để phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị 
mắc các bệnh thông thường.
 Có ý thức theo dõi sức khoẻ của bản thân và nói ngay với cha, mẹ, người lớn 
khi mình có những dấu hiệu của người bị bệnh.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Các hình minh hoạ Sgk, bảng phụ chép câu hỏi. Phiếu ghi tình huống
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
- GV tiến hành hoạt động nhóm, yêu cầu HS đọc Sgk trang 32, thảo luận và trình bày theo nội dung
+ Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện lúc Hùng bị bệnh, lúc Hùng khoẻ, lúc Hùng được chữa bệnh?
+ Kể lại câu chuyện đó cho mọi người nghe ( Mô tả những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng bị bệnh)
- Nhận xét, tuyên dương các nhóm trình bày tốt
* Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh
- GV yêu cầu HS hoạt động cả lớp, suy nghĩ và TLCH:
+ Em đã từng mắc bệnh gì?
+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thế nào?
+ Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em phảI làm gì? Tại sao phải làm như vậy?
- Gọi 3 HS TL, các HS khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Trò chơi : Mẹ ơi, con bị ốm
- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ phiếu ghi tình huống, yêu cầu HS:
+ Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống
+ Người con phải nói với người lớn những biểu hiện của bệnh
- Nhận xét, tuyên dương những nhóm có hiểu biết về các bệnh thông thường và diễn đạt tốt
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn VN học và CB cho bài sau
HS đọc thầm và thảo ận theo nhóm bàn
Đại diện nhóm trình bày
HS độc lập suy nghĩ
HS nối nhau TL
HS nhận xét, bổ sung
Tiến hành thảo luận nhóm
Các nhóm tập đóng vai
Luyện từ và câu
Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài
I. Mục tiêu
 - Biết được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài
 - Viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong khi viết
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ, chép BT 3 lên bảng lớp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1. GV viết mẫu tên người, tên địa lí lên bảng
- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người tên địa lí trên bảng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu Sgk
- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp đôI và TLCH:
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phậngồm mấy tiếng?
+ Chữ các đầu mỗi bộ phận viết như thế nào?
+ Cách viết các tiéng trong cùng một bộ phận như thế nào?
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đỏi nhóm bàn, TLCH:
+ Cách viết mọt số tên người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt?
- GV giảng
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy VD và viết đúng
4. Luyện tập
Bài 1. gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi và làm BT. Làm xong treo bảng, cả lớp nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm và TLCH:
+ Đoạn văn viét về ai?
+ Em biét nhà bác học Lu-i- pa -xtơ qua phương tiện nào?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào vở
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 3. Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh , gv hướng dẫn HS chơi trò chơi
- Dán 4 phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm thi tiếp sức
- Gọi HS đọc phiếu của nhóm
- GV và HS bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nước nhất
5. Tổng kết dặn dò
+ Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài cần viết như thế nào? 
- GV nhận xét giờ học 
 - Dặn VN học thuộc lòng tên nước, tên thủ đô của các nước đã biết ở BT 3
HS đọc theo
1 HS đọc
Thảo luận
HSTL
1 HS đọc
Thảo luận 
HSTL
2 HS đọc
HS nối nhau lấy VD
! HS đọc
Thảo luận , hoàn thành BT
2 HS đọc 
HSTL
1 HS đọc
2 hS lên bảng
HS đọc và quan sát tranh
đại diện 4 nhóm thi
4 HS đọc phiếu của 4 nhóm
HSnhắc lại ghi nhớ
Toán
Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách 
 - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Thước, phấn màu
 - HS: thước, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
- Gọi HS đọc bài toán- Sgk
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- GV giới thiệu dạng toán
- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán
- Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và nêu cách giải
- GV hướng dẫn cách giải (che phần hơn của số lớn)
+ Nếu bớt đi phần hơn của só lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé?
- GV : Trên đoạn thẳng còn lại hai lần của số bé
+ Phần hơn của só lớn so với só bé chính là gì của hai số?
+ Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi như thế nào?
+ Tổng mới là bao nhiêu?
+ Tổng mới chính là hai làn của số bé, vậy hai lầ số bé là bao nhiêu?
+ Tìm số bé? Số lớn?
- Yêu cầu HS trình bày lời giải
- Gọi HS đọc lại lời giải đúng và nêu cách tìm số bé
- GV hướng dẫn giải cách 2 ( Như cách 1)
- Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng và nêu cách tìm số lớn
- GV viết cách tìm số lớn lên bảng và kết luận về các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc dề bài
+ Bài toán chi biết gì? Hỏi gì?
+ Bài toán thuộc dạng tán gì? Vì sao em biết điều đó?
- Yêu cầu HS làm bài theo 2 cách ( 2 dãy)
Bài 2. Hướng dẫn HS làm như BT 1
- GV phát bảng phụ cho 2 HS làm theo 2 cách
Bài 3. Yêu cầu HS làm vở ( theo 2 dãy- mỗi dãy 1 cách)
- GV chấm chữa bài
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 49 GV hướng dẫn).
2 HS đọc
HSTL
1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp
- Nêu cách giải
HS quan sát
HSTL
1 HS giải bảng, 
HS đọc và nêu 
HS đọc và nêu
HS nhắc lại cách tì số lơn, số bé
1 HS đọc
HSTL
HS làm theo 2 dãy
Mỗi dãy làm 1 cách
Lớp làm vở- 2 cách
Tiếng Việt*
Tiếng Viêt*luyện viết 
Nếu chúng mình có phép lạ
I. Mục tiêu
 - Viết từ “ đầu không còn mùa đông” Trong bài 
Tìm được, viết đung những tiếng bắt đầu bằng tr/ch, các từ hợp với nghĩa đã 
Cho
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đep
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Chép BT lên bảng
 - HS: vở, bảng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viết chính tả
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết.
3. Hướng dãn làm BT chính tả
Hướng dẫn viết từ khó
4. Viết bài.
HS nhớ viết bài.
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và làm 
- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng
- Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm được
5.Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
2 HS đọc
HS viết vào bảng con.
HS viết bài
HS đổi vở soát lỗi
1 HS đọc
HS ghi làm nhanh theo 2 dãy
1 HS đọc
HS thảo luận
1 hS đọc
HS nối nhau đặt câu
Ngoại ngữ
GV chuyên dạy
Toán*
Ôn tập
I. Mục tiêu
 + Giúp HS:
- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách 
- Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Rèn kĩ năng giải toán.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Bài tập:
Bài 1: Tìm 2 số biết tổng & hiệu 2 số lần lượt là:
a. 24 và 6
b. 325 và 99
Bài 2:(48Sgk)
-Ycầu hs đọc kĩ đầu bài:
- HD HS cách giải
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 Hs làm bài theo nhóm vào bảng phụ.
Ptính:
Tuổi em:
(36-8) : 2 =14(tuổi)
Tuổi chị:
14 + 8 = 22(tuổi)
 ĐS: 
Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2007
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu
 - Kể được câu chuyện bằng lời kể của mình về những ước mơ đẹp và nhũng 
ước mơ viển vông, phi lí đã nghe, đã đọc
 - Lời kể hấp dẫn, sinh động, phối hợp với cử chỉ điệu bộ
 - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể
 - Nhận xét, đánh giá câu chuyện, lời kể của bạn
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Chép sẵn đề bài lên bảng
 - HS: sưu tầm truyện có nội dung đề bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn kể
a) Tìm hiểu đề
- Gọi HS đọc đề bài
- GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: Được nghe, được đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí
- - Yêu cầu HS giới thiệu những truyện, tên truyện mà HS sưu tầm có nội dung trên
- Gọi HS đọc gợi ý
+ Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại nào?
+ Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần nào?
+ Câu chuyện em định kể có tên là gì? Em muốn kể về ước mơ như thế nào?
b) Kể chuyện trong nhóm
- Yêu cầu HS kể theo cặp
c)Kể chuyện trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi, đối thoại về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện theo câu hỏi đã hướng dẫn tiết trước
- Gọi hS nhận xét về nnọi dung câu chuyện, lời bạn kể
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét gời học
 - Dặn VN kể chuyện cho gia đình nghe
1 HS đọc
HS nối nhau giới thiệu
4 HS đọc 
HSTL
2 HS kể cho nhau nghe
2 HS thi kể
Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu
 +Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 - Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Thước, phấn màu
 - HS: Nháp, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó tự làm theo 3 nhóm
- GV nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại cách tìm só lớn, số bé
Bài 2. Gọi HS đọc bài toán
+ Bài toán thuộc dạng toán nào?
- Yêu cầu HS giảI theo 2 cách ( 2 dãy)
Bài 4. Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra
- GV chấm một số bài
Bài 5. Gọi HS đọc bài toán
- GV hướng dẫn giải
- Yêu cầu HS làm vở
3. Tổng kết dặn dò
 - Gv nhận xét giờ học
 - BTVN: 3
1 HS nêu yêu cầu
3 hS lên bảng, lớp làm bảng con
3 HS nhắc lại cách làm
1 HS đọc và TL
2 HS lên bảng làm 2 cách, lớp làm nháp
2 HS lên bảng, Lớp đổi vở, kiểm tra 
2 HS đọc
Lớp làm vở
Lịch sử
Ôn tập
I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS biết:
 - Từ bài 1 đến bài 5 học 2 giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập
 - Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian
 - kể lại được bằng lời hoặc hình vẽ một trong ba nội dung: đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang; Khởi nghĩa hai Bà Trưng; Chiến thắng Bạch Đằng
 - Giáo dục cho hS tự hào về những trang sử vẻ vang của dân tộc
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Băng và trục thời gian, phiếu học tập, các hình minh hoạ Sgk
- HS: Ôn bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1:giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử dân tộc
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Sgk, trang 24
- Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng
- Gọi HS lên điền tên các giai đoạn lịch sử đã học vào bảng thời gian
+ Chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử nào của lịch sử dân tộc, nêu thời gian của từng giai đoạn ?
- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại
* Hoạt động 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu
- Gọi HS đọc yêu cầu 2, Sgk, phát phiếu học tập
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm và hoàn thành BT
- GV vẽ truc thời gian và ghi các mốc thời gian tiêu biểu lên bảng
- Yêu cầu đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận GV kết luận về bài làm đúng và yêu cầu HS đôi chéo phiếu để kiểm tra bài lẫn nhau
* Hoạt động 3: Thi hùng biện
- GV chia nhóm đặt tên cho các nhóm sau đó phổ biến cuộc thi: Mõi nhóm CB một bài thi hùng biện theo chủ đề
- Mỗi nhóm cử đại diện 1 HS làm ban giám khảo
- Tổ chức cho HS thi nói trước lớp
- Yêu cầu ban giám khảo nhận xét 
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dăn HS ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu
Đọc Sgk
HS làm bài
1 HS lên bảng
HSTL	
HS nhắc lại
1 HS đọc
HS hoạt động nhóm
Đại diện nhóm báo cáo
Đổi chéo bài kiểm tra
Các nhóm CB theo hướng dẫn
Nhóm 1: KKể về đời sống người Lạc Việt
Nhóm2: kể vè khởi nghĩa Hai Bà Trưng
Nhóm 3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
Đạo đức
Tiết kiệm tiền của( Tiết 2)
I. Mục tiêu
 * Giúp HS:
Nhận thức được:Cần phải tiết kiệm được tiền của như thế nào? Vì sao cần tiết 
kiệm tiền của ?
HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở. đồ dùng, đồ chơi,trong sinh hoạt hàng 
ngày.
Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi việc làm tiết kiệm; không đồng tình với 
những hành vi, việc làm lãng phí tiền của. 
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ
 - HS: đồ dùng sắm vai
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài 
* Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân (bài tập 4, Sgk)
- GV yêu cầu 2 hS chữa bài tập và giảI thích 
- GV kết luận
- GV nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hàng ngày
* Hoạt động2: Thảo luận nhóm và đóng vai( BT 5, Sgk)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống trong BT 5
- GV kết luận về cách ứng sử phù hợp trong mỗi tình huống
* kết luận chung
- GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn CB cho giờ sau
HS làm BT
Cả lớp trao đổi, nhận xét
HS tự liên hệ
Các nhóm hảo luận và CB đóng vai
2 nhóm lên đóng vai
Thảo luận lớp
+ Cách ứng sử như vậy đã phù hợp chưa?
+ Có cách ứng sử nào khác không?
+ Em cảm thấy như thế nào khi ứng sử như vậy?
Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2007
Toán
Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
I. Mục tiêu
 +Giúp HS :
 - Nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹt
 - Biết sử dụng e- ke đẻ kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt
 - Giáo dục ý thức cham chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV, HS: Thước thẳng, e-ke
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt
a) giới thiệu góc nhọn
- GV vẽ bảng góc nhọn AOB
+ hãy nêu tên góc, đỉnh, và các cạnh của góc này?
- GV giới thiệu góc nhọn
+ Dùng e-ke kiểm tra độ lớn của góc nhọn và cho biết góc này lớn hơn hay bé hơn góc vuông?
- Yêu cầu HS vẽ góc nhọn 
 b) Giới thiệu góc tù( Như góc nhọn)
c) Giới thiệu góc bẹt
- GV vẽ góc bẹt lên bảng, yêu cầu HS đọc tên góc, đỉnh, các cạnh của góc
- GV vừa vẽ vừa nêu: Tăng dần đọ lớn của góc COD, đến khi hai cạnh OC và OD của COD thẳng hàng với nhau. Lúc đó góc COD được gọi là góc bẹt
+ Các điểm C, O, D của góc bẹt COD như thế nào với nhau?
- Yêu cầu HS sử dụng ê-ke để kiểm tra độ lớn của góc bẹt so với góc vuông
- Gọi HS lên bảng vẽ góc bẹt
3. Luyện tập 
Bài 1.GV yêu cầu HS quan sát các góc trong Sgk và đọc tên các góc
Bài 2.GV yêu cầu HS dùng ê- ke kiểm tra các góc của từng hình tam giác
- Yêu cầu HS nêu tên từng góc trong mỗi hình tam giác và nói rõ đó là góc gì?
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học 
Tập đọc
Đôi giày ba ta màu xanh
I. Mục tiêu
-Đọc lưu loát toàn bài.Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý.Biết 
đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả châm rãi,nhẹ nhàng,
hợp với nội dung 
hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị 
phụ trách khi nìn thấy đôi giày ba ta 
màu xanh; vui nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động, 
vui sướng khôn tả của cậu 
bé lang thang lúc được tặng đôi giày 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: để vạn động cậu bé lang thang đi học, 
chị phụ trách đã 
quan tâm đến ước mơ của cậu, làm cho cậu xúc động, vui sướng vì được 
thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ
 - HS: Đọc bài trước
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1
- Gọi HS đọc toàn bài. 
+ Bài văn chia làm mấy đoạn? Tìm từng đoạn?
- Gọi HS đọc chú giải
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, hướng dẫn HS đọc câu dài
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu hS đọc đoạn 1 và TLCH:
+ Nhân vật tôi trong đoạn văn là ai?
+ Ngày bé, chị từng mơ ước điều gì?
+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta?
+ Uớc mơ của chị tổng phụ trách Đội có trở thành hiện thực được không? Vì sao em biết?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
 - Ghi ý 1. Tổ chức cho HS thi đọc diển cảm
- Gv giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc nhóm đôi
- Gọi HS thi đọc
b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2
- Các bước tiềns hành như đoạn 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Khi làm công tác Đội, chị phụ trách được giao nhiệm vụ gì?
+ Lang thang có nghĩa là gì?
+ Vì sao chị biết ước mơ của một cậu bé lang thang?
+ Chị đã làm gì để động viên Lái trong ngày đầu tới lớp?
+ Tại sao chi phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Ghi ý 2 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc theo cặp
- Tổ chức thi đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc toàn bài
+ Nội dung chính của bài văn là gì?
- Ghi ý chính của bài
- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài
3. Tổng kết dặn dò
+ Qua bài văn, em thấy chị phụ trách là người như thế nào?
+ Em rút ra điều gì khi học xong bài này? 
- GV nhận xét giờ học
 - Dặn HS về nhà học bài
1 HS đọc
HSTL
1 HS đọc
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại ý 1
2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe
HS đọc 
HSTL
HS nhắc lại ý 2
HS đọc theo nhóm đôi
2 HS thi đọc
1 HS đọc
HSTL
2 HS nhắc lại 
2 HS thi đọc
Tập làm văn
Luyện tập phát triển câu chuyện
I. Mục tiêu
 - Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
 - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
 - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi sẵn so sánh 2 cách kể chuyện
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
+ Câu chuyện trong công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể ?
- Gọi HS kể mẫu lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất
- Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ ở Vương quốc Tương Lai. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm theo trình tự thời gian
- Tổ chức cho HS thi kể 
- Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
+ Trong truyện ở Vương quốc Tương Lai hai bạn Tin-tin và Mi-tin có đi thăm cùng nhau không?
+ Hai bạn đI thăm nơi nào trước, nơi nào sau?
- GV giảng
- Yêu cầu HS kể trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể
Nhận xét cho điểm
Bài 3.Gọi HS đọc yêu cầu 
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao đổi và TLCH:
+ Về trình tự sắp xếp?
+ Về từ ngữ nối hai đoạn?
3. Tổng kết dặn dò
+ có những cách nào dể phát triển câu chuyện?
+ Những cách đó có gì khác nhau?
- Nhận xét giờ học
- BTVN: viết lại màn 1 hoặc màn 2 vào vở
1 HS đọc
HSTL
1 HS kể
HS quan sát
HS kể trong nhóm
2 HS thi kể
1 HS đọc
HSTL
HS kể trong nhóm đôi
2 hS trhi kể
1 HS đọc
HS trao đổi và TL
Thể dục
Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái
 Trò chơi: Ném trúng đích
I. Mục tiêu
 - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay sau, đi dều vòng phải, vòng trái. Yêu cầu quay sau đúng hướng, không lệch hàng, đi đều đến chỗ vòng và chuyển hướng không xô lệch hàng
 - Trò chơi: Ném trúng đích. Yêu cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném chính xác vào đích
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tâp TDTT
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Còi, 4 quả bóng
 - HS : giày 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Cho HS khởi động xoay các khớp
- Cho HS chạy nhẹ nhàng thành 1 vòng tròn quanh sân, rồi đi thường , hít thở sâu
- Trò chơi : Tìm người chỉ huy
2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ
- Ôn quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái
+ GV điều khiển lớp tập
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển. GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS
+ Tập cả lớp, cho từng tổ thi dua trình diễn
- Cả lớp tập, GV điều khiển
b) Trò chơi: Ném trúng đích
- GV tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, nêu tên trò chơi, cho hS nhắc lại cách chơi. Sau đó cho cả lớp cùng chơi, Gv nhận xét, biểu dương
3. Phần kết thúc
- Cho HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
- Trò chơi: Diệt các con vật có hại
- GV hệ thống bài
- Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học 
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Chiều thứ năm + thứ sáu Đ/c Phương & Luyến dạy
Luyện từ và câu
Dấu ngoặc kép
I. Mục tiêu
 - Hiểu được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép
 - Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi viết
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ, tanh minh hoạ Sgk trang 84
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS đọc thầm và TLCH:
+ Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép?
- GV gạch chân bằng phấn màu
+ Những từ ngữ và cấu đó là lời của ai?
+ Những dấu ngoặc kép dùng trong đoạn văn trên có tác dụng gì?
- GV giảng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôivà TLCH:
+ Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập?
+ Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm?
- GV giảng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV giảng Tắc kè
+ Từ Lầu chỉ cái gì?
+ Tắc kè hoa có xây được lầu the nghĩa trên không?
+ Từ Lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì?
+ Dấu ngoặc kép trong trường hợp này đuợc dùng làm gì?
- GV giảng
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy VD 
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi và tìm lời nói trực tiếp
- Gọi HS làm bài
- GV chữa bài
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận và TLCH
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
 - GV giảng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
a) Gọi HS làm bài
- Gọi HS nhận xét chữa bài
- Kết luận lời giải đúng
+ Tại sao Vôi vữa lại được đặt trong dấu ngoặc kép?
b) Tiến hành tương tự
5. Tổng kết dặn dò
+ Hãy nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
- Nhận xét giờ học
- BTVN: 3
1 HS đọc
Đọc thầm và TLCH
1 HS đọc
Thảo luận cặp đôi
TLCH
1 HS đọc
HS nghe
HSTL
2 HS đọc
HS nối nhau lấy VD
1 HS đọc
Thảo luận nhóm bàn
HS nêu miệng
1 HS đọc
HS thảo luận và TL
Nhận xét, bổ sung
1 HS đọc
HS làm miệng
HSTL
Khoa học
Ăn uống khi bị bệnh
I. Mục tiêu
 + Giúp HS: