Giáo án lớp 4 - Tuần 7 năm 2007

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2007
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu 
 * Giúp HS:
 -Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại 
phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên
 - củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính , giải 
toán có lời văn
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Chép bảng phụ 2 cách thử lại phép cộng và phép trừ
 - HS: Bảng, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. GV viết bảng phép tính và yêu cầu HS tính
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm 
+ Vì sao em khẳng định bạn làm đúng?
- Yêu cầu HS nêu cách thử lại
- Yêu cầu HS thử lại
- GV yêu cầu HS làm phần b
Bài 2. Gv hướng dẫn HS làm như BT 1
Bài 3. Gọi HS nêu yêu cầu của BT
- GV yêu cầu HS làm bảng con, gọi 2 HS lên bảng làm và giảI thích cách làm
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 5 
HS làm bảng con
HS nhận xét
HS nêu
HS thử lại
HS tự làm
HS làm như BT 1
1 HS đọc
HS làm bảng con
HS giải thích
1 HS đọc
Lớp làm vở
Âm nhạc
GV chuyên dạy
Tập đọc
Trung thu độc lập
I. Mục tiêu
 Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi
 - Hiểu các từ ngữ trong bài
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thương yêu các em nhỉ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước
 - Giáo dục cho HS tình yêu quê hương đất nước
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: Tranh minh hoạ bài TĐ, tranh nhà máy thuỷ điện, một số khu công nghiệp, bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) luyện đọc
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiều bài
- Gọi HS đọc đoạn 1, TLCH
+ Thời điểm anh chiến sĩ nhớ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt?
+ Đối với thiếu nhi tết trung thu có gì vui?
+ Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 TLCH:
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Ghi ý 2
+ Theo em cuộc sống hiện nay có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?
- Yêu cầu HS đọc thầm đạn 3 và TLCH:
+ Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gì?
+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào?
+ ý chính của đoạn 3 là gì?
- Ghi ý 3 
+ Đại ý bài này nói lên điều gì?
c) đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS nối nhau đọc bài
- GV giới thiệu đoạn văn cần lưyện đọc
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm
3. Tổng kết dặn dò
- Gọi HS đọc toàn bài 
+ Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ đối với các em nhỏ như thế nào?
- Nhận xét tiết học
 - Dặn VN học bài
3 HS đọc
1 HS đọc
1 hS đọc
HSTL
HS nhắc lại
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại
HS tự do phát biểu
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại
3 HS đọc
Tiếng Việt* luyện đọc.
Trung thu độc lập
I. Mục tiêu
 -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước, của thiếu nhi
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Tình thương yêu các em nhỉ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước
 - Rèn kĩ năng đọc cho HS.
II. Đồ dùng dạy học
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) luyện đọc
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiều bài
- Gọi HS đọc đoạn 1, TLCH
+ Thời điểm anh chiến sĩ nhớ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt?
+ Đối với thiếu nhi tết trung thu có gì vui?
+ Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 TLCH:
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập?
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Ghi ý 2
+ Theo em cuộc sống hiện nay có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?
- Yêu cầu HS đọc thầm đạn 3 và TLCH:
+ Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gì?
+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào?
+ ý chính của đoạn 3 là gì?
- Ghi ý 3 
+ Đại ý bài này nói lên điều gì?
c) Luyện đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS nối nhau đọc bài
- GV giới thiệu đoạn văn cần lưyện đọc
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm
3. Tổng kết dặn dò
- Gọi HS đọc toàn bài 
- Nhận xét tiết học
3 HS đọc
1 HS đọc
1 hS đọc
HSTL
HS nhắc lại
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại
HS tự do phát biểu
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại
3 HS đọc
Toán*
Luyện tập
I. Mục tiêu 
 * Giúp HS:
 -Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại 
phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên
 - Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính , giải 
toán có lời văn
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính:
a. 4578 + 1547
b. 2548 + 3698
 3657 + 2547
 5487 - 2358
Bài 2: Tìm X
X – 254 = 3658
X + 2584 = 7894
X – 3658 = 5847
X + 3658 = 9875
Gv chấm số bài trong lớp.
HS làm bài vào bảng con.
HS làm bài vào vở.
Kĩ thuật
Khâu đột thưa (tiết 1)
I. Mục tiêu
 - HS biết cách khâu đột thưa và ứng dung của khâu đột thưa
 - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu
 - Hình thành thói quen kiên trì cẩn thận
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: Mẫu khâu đột thưa, Bộ đồ dùng kĩ thuật
 -HS: Vải, kim,chỉ, kéo, thước, phấn, 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giói thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS nhận xét, quan sát mẫu
- GV cho HS quan sát mẫu khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu ở mặt phải, mặt trái đường khâu, kết hợp với quan sắ H1( Sgk)
+ Nêu đặc điểm của các mũi khâu đột thưa?
+ So sánh mũi khâu đột thưa và mũi khâu thường?
- Nhận xét các câu TL của HS và kết luận về mũi khâu đột thưa
- GV gợi ý để HS rút ra kháI niệm về khâu đột thưa
- GV kết luận 
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, 4 (Sgk)
+ Nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa?
- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 (Sgk)
+ Nêu cách vạch dấu và thực hiện thao tác vạch dấu đường khâu?
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp đọc nội dung mục 2 với quan sát hình 3a, 3b, 3c 3d ( Sgk) 
+ Nêu cách khâu các mũi khâu đột thưa?
- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai
- Gọi HS dựa vào Sgk và quan sát thao tác của GV và nêu cách thực hiện các mũi khâu tiếp theo
+ Nêu cách kết thúc đường khâu?
- Gọi HS thực hiện thao tác khâu lại mũi, nút chỉ cuối đường khâu
- GV nhận xét và hướng dẫn cách kết thúc đường khâu
- GV lưu ý HS 1 số điểm
- Gọi HS đọc mục 2 của phần ghi nhớ, GV KL hoạt động 2
3. Tổng kết dặn dò
 -GV nhận xét giờ học
 - Dặn CB cho giờ sau
HS quan sát
HSTL
HS nêu
HS quan sát
HSTL
HS quan sát
HSTL
HS đọc thầm, quan sát
HS nêu
1 HS nêu
HSTL
1 HS thực hiện
2 hS đọc
Âm nhạc (mĩ thuật)
GV chuyên dạy
Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2007
Chính tả ( Nhớ- viết)
Gà Trống và Cáo
I. Mục tiêu
 - Nhớ- viết chính xác, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn làm gì được ai 
trong truyện thơ Gà Trống và Cáo
 Tìm được, viết đung những tiếng bắt đầu bằng tr/ch, các từ hợp với nghĩa đã 
Cho
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đep
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Chép BT lên bảng
 - HS: vở, bảng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viét chính tả
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
+ Lời lẽ của Gà nói với Cáo thể hiện điều gì?
+ Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học?
+ Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
 - Yêu cầu HS tìm và viết từ khó vào bảng con
- Gọi HS nhắc lại cách trình bày bài thơ
- GV đọc cho HS viết
- Yêu cầu HS soát lỗi
3. Hướng dãn làm BT chính tả
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và làm 
- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng
- Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm được
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - VN làm BT 2a, 3a vào vở 
2 HS đọc
HSTL
HS viết từ khó bảng con
1 HS nhắc lại
HS viết bài
HS đổi vở soát lỗi
1 HS đọc
HS ghi làm nhanh theo 2 dãy
1 HS đọc
HS thảo luận
1 hS đọc
HS nối nhau đặt câu
Khoa học
Phòng bệnh béo phì
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Nêu được dấu hiệu và tác hại củ bệnh béo phì
 - Nêu được nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng
 - Có ý thức phòng chống bệnh béo phì và vận động mọi người cùng phòng và chữa bệnh béo phì
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: các hình minh hoạ Sgk, bảng phụ chép câu hỏi, phiếu HT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì
- GV tiến hành hoạt động cả lớp : yêu cầu HS đọc kĩ câu hỏi ở bảng phụ
- Sau 3 phút gọi hS lên bảng làm
- GV chữa bài
- Gọi 2 HS đọc lại đáp án đúng
* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì 
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm bàn, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29, Sgk và TLCH:
+ Nguyên nhân gây bệnh béo phì là gì?
+ Muốn phòng bệnh béo phì ta làm gì?
+ Cách chữa bệnh béo phì như thế nào?
- GV nhận xét câu TL của HS
- GV giảng
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
- GV chia nhóm, phát phiếu ghi tình huống cho các nhóm, yêu cầu các nhóm đọc tình huống và TLCH:
+ Nếu em ở tình huống đó em sẽ làm gì?
- GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng
- GVkết luận
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - CB tìm hiểu về bệnh lây qua đường tiêu hoá
3 hS lên bảng thi làm nhanh
1 HS đọc
HS hoạt động nhóm bàn
Quan sát và TL
HS thảo luận nhóm
đọc tình huống và TLCH
Luyện từ và câu
Cách viết tên người, tên địa lí Viết Nam
I. Mục tiêu
 - Hiểu được quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam
 - Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam khi viết
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: BĐ hành chính VN, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
- GV viết bảng, yêu cầu HS quan sát và nhận xét cáchviết
+ Tên riêng gồm mấy tiếng?
+ Khi viết tên người tên địa lí nước ngoài ta cần viết như thế nào?
3. Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 
- GV phát bảng phụ kẻ sẵn cột cho 2 nhóm
- Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng
+ Tên người VN thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì?
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
-Gọi HS nhận xét, giải thích vì sao phải viết hoa tiếng đó?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, giải thích lí do viết hoa
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài trong nhóm và ghi vào phiếu thành 2 cột a và b
- Treo Bđ hành chính VN
- Gọi HS lên đọc và tìm các quận huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử mà HS biết trên BĐ
- GV nhận xét kết luận 
5. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét tiết học
 - Dăn VN học thuộc ghi nhớ và làm BT vào vở 
HS quan sát, nhận xét cách viết
HSTL
2 HS đọc
HS thảo luận nhóm
đại diện nhóm treo bảng phụ
HSTL
1 HS đọc
HS làm nháp
1 HS lên bảng làm và giảI thích
1 HS đọc
HS làm nháp
1 HS lên bảng
1 HS đọc
HS hoạt động nhóm
Đại diện các nhóm thi làm nhanh
 Toán
Biểu thức có chứa hai chữ
I. Mục tiêu
 Giúp HS: 
 - Nhận biết dược biểu thức có chứa hai chữ, giá trị của biểu thức có chứa hai 
chữ.
 - Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: Kẻ bảng, bảng phụ, chép đề bài lên bảng
 HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ
- GV yêu cầu hS đọc bài toán VD
+ Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm như thế nào?
+ Nếu anh câu dược 2 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá?
- GV viết bảng
- GV làm tương tự với các trường hợp khác
+ Nếu anh câu được a con cá, em câu được b con cá thì số cá của hai anh em câu được là bao nhiêu?
- GV giới thiệu: a+ b được gọi là biểu thức có chứa 2 chữ
- GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa 2 chữ luôn có dấu tính và 2 chữ
- GV hỏi và viết bảng: Nếu a= 3 và b=2 thì a+b bằng bao nhiêu?
- GV nêu: Khi đó ta nói 5 là giá trị của BT a+b
- GV làm tương tự với các trường hợp khác
+ Khi biết giá trị cụ thể của a và b muốn tính giá trị của BT a+b ta làm như thế nào?
+ Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì?
3 Luyện tập
Bài 1. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS đọc BT và làm nháp
Bài 2. Yêu cầu HS đọc đè bài sau đó tự làm vở
- GV chấm chữa bài
Bài 3 GV kẻ bảng
- Yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong bảng
- GV hướng dẫn HS làm
- Yêu cầu HS làm nhóm
4. Tổng kết dặn dò
 -GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 4
2 HS đọc
HSTL
HS nhận xét và nêu ý kiến
HS làm miệng
HS nhắc lại KL
HS nêu
2 HS lên bảng
Cả lớp làm vở
HS thảo luận nhóm
Đại diện 2 nhóm lên bảng
Tiếng Viêt*luyện viết 
Trung thu độc lập
I. Mục tiêu
 - Viết từ “ Ngày mai..sẽ đến với các em”. Trong bài Trung thu độc lập.
Tìm được, viết đung những tiếng bắt đầu bằng tr/ch, các từ hợp với nghĩa đã 
Cho
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đep
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Chép BT lên bảng
 - HS: vở, bảng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viét chính tả
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết.
3. Hướng dãn làm BT chính tả
Hướng dẫn viết từ khó
4. Viết bài.
Gv đọc bài cho hs viết.
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và làm 
- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng
- Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm được
5.Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - VN làm BT 2a, 3a vào vở 
2 HS đọc
HS viết vào bảng con.
HS viết bài
HS đổi vở soát lỗi
1 HS đọc
HS ghi làm nhanh theo 2 dãy
1 HS đọc
HS thảo luận
1 hS đọc
HS nối nhau đặt câu
Ngoại ngữ
GV chuyên
Toán*
Ôn tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS: 
 - Nhận biết dược biểu thức có chứa hai chữ, giá trị của biểu thức có chứa hai 
chữ.
 - Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ
 II. Đồ dùng dạy học
 HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Bài tập
Bài 1: Tính giá trị biểu thức a + b nếu:
a/ a= 125 & b= 256
c/ a= 87 & b= 321
b/ a=698 & b= 542
d/ a= 584 & b= 981
Bài 2: Viết gtrị biểu thức vào ô trống:
a
252
235
258
963
b
7
6
5
8
a x b
a + b
4. Tổng kết dặn dò
 -GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 4
HS làm theo nhóm đôi.
HS làm vào vở.
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2007
Kể chuyện
Lời ước dưới trăng
I. Mục tiêu
 - Dựa vào lời kể của GV và các tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và nội 
dung câu chuyện theo lời kể của mình một cách hấp dẫn, biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ để câu chuyện thêm sinh động
 - Biêt nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người
 - Giáo dục cho HS có những ước mơ cao đẹp
II. Đồ dùng dạy học
 GV: Tranh Lời ước dưới trăng, bảng phụ, chép sẵn câu hỏi gợi ý
 HS: Giấy, bút dạ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS kể
a) Kể trong nhóm
- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm kể 1 bức tranh) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể theo 4 nhóm
- Gọi HS nhận xét
- Thi kể toàn truyện
- GV nhận xét
c) Tìm hiểu nội dung ý nghĩa của truyện
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu HS thảo luận và TLCH:
- Gọi 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS bình chọn nhóm kể hay, hấp dẫn
3. Tổng kết dặn dò
+ Qua câu chuyện em hiểu ra điều gì?
- GV rút ra ý nghĩa câu chuyện 
- GV nhận xét giờ học
 - Dặn VN kể truyện cho gia đình nghe
HS thảo luận nhóm
đại diện 4 nhóm thi kể
2 HS thi kể
1 HS đọc
HS thảo luận nhóm bàn
Đại diện nhóm TL
Lớp bình chọn
Toán
Tính chất giao hoán của phép cộng
I. mục tiêu
 Giúp HS:
 - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng
 - áp dung tính chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng và giải bài toán có liên quan
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng số
 - HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng
- GV treo bảng số , yêu cầu hS tính giá trị của BT a+b và b+a
+ Hãy so sánh giá trị của BT a+b và b+a khi a =20 b= 30?( Và với các giá trị khác của a và b
+ vậy giá trị của BT a+b luôn như thế nào so với giá trị của BT b+a?
+ Ta có thể viết a+b=?
+ Nhận xét số hạng của 2 tổng a+b và b+a?
+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+ b cho nhau thì ta được tổng nào?
+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b thì giá trị của tổng này có thay đổi không?
- Yêu cầu HS đọc KL
3. Luyện tập
Bài 1. Yêu cầu HS đọc đề bài
- Gọi HS nối nhau đọc kết quả của phép tính cộng trong bài
+ Vì sao em khẳng đinh 379+68= 874?
Bài 2. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV viết bảng và tổ chức cho HS thi làm nhanh tiếp sức theo 2 dãy
- GV nhận xét kết luận
Bài 3.GV yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài và yêu cầu HS TLCH:
+ Vì sao không cần thực hiện phép cộng có thể điền dầu bằng vào các chỗ chấm
3. Tổng kết dặn dò 
- Gv nhận xét giờ học
- BTVN: BT2(143- Sgv)
HS làm bảng con
HS nêu miệng
1 HS lên bảng viết
HS nhận xét và TL
2 HS đọc KL
1 HS đọc
HS làm miệng
HS giải
HS nêu
2 dãy cử HS lên thi 
HS làm vở
HS giải thích 
lịch sử
Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo ( Năm 938 )
I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS có thể:
 - Nêu được nguân dẫn tới trận Bach Đằng
 - Tường thuật được diễn biến của trận Bach Đằng
 - Hiểu và nêu được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử của dân tộc: 
Chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô quyền xưng vương đã chấm dứt htoàn 
thời kì hơn một nghìn năm nhân dân ta sống dưới ách đô hộ của phong kiến 
phương Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
 - Giáo dục cho hS truyền thống yêu nước của nhân dân ta
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh Trận Bạch Đằng, Tìm hiểu về tên phố, tên đường, nhà thờ, địa 
danh nhắc đến chiến thắng Bạch Đằng 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về con người Ngô Quyền
- GV yêu cầu HS đọc Sgk và TLCH:
+ Ngô Quyền là người ở đâu?
+ Ông là người như thế nào?
+ Ông là con rể của ai?
- Gọi HS phát biểu, 1 HS nhắc lại
* Hoạt động 2: Trận Bạch Đằng
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS thảo luận và TLCH:
+ Vì sao có trận Bạch Đằng?
+ Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu?
+ Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc?
+ Kết quả của trận Bạch Đằng?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Tổ chức cho 2 HS rthi tường thuật lại trận Bạch Đằng
* Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng
+ Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngô Quyền đã làm gì?
+ Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc?
- GV giảng
* Trò chơi : Ô chữ
- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cho HS chơi theo 2 dãy
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn VN học thuộc bài và CB cho giờ sau
Cả Lớp đọc thầm và TLCH
HS nối nhau TL
HS tiến hành thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
2 HS thi
HS phát biểu
2 dãy thi đua chơi
Đạo đức
Tiết kiệm tiền của( Tiết 1)
I. Mục tiêu
 Học xong bài này, HS có khả năng:
Nhận thức được:Cần phải tiết kiệm được tiền của như thế nào?Vì sao cần tiết 
kiệm tiền của.
- HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách vở. đồ dùng, đồ chơi,trong sinh hoạt hàng 
ngày
Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi việc làm tiết kiệm; không đồng tình với 
những hành vi, việc làm lãng phí tiền của .
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ
 - HS thẻ, đồ dùng để sắm vai
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( Các thông tin trang 11, Sgk)
- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận các thông tin trong Sgk
- GV kết luận: tiết kiệm là một thói quen tôt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh
* Hoạt động 2. Bày tỏ ý kiến, thái độ ( bài tập 1. Sgk)
- GV nêu từng ý kiến trong BT1; yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các thẻ màu quy ước ở hoạt động 3, tiết 1, bài 3
 - GV yêu cầu HS giải thích về lí do lựa chọn của mình
- GV kết luận
*Hoạt động3: Thảo luận nhóm ( bài tập 2, Sgk)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
- GV kết luận về những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - CB cho giờ sau
Các nhóm thảo luận
Đại diện các nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, thảo luận
Cả lớp trao đổi, thảo luận
Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của
Đại diện các nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung
HS tự liên hệ
Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2007
 Toán
Biểu thức có chứa ba chữ
I. Mục tiêu
 + Giúp HS:
Nhận biết được biểu thức có chứa ba chữ, giá trị của biểu thức có chứa 3 chữ
 - Biết cách tính giá trị của biẻu thức có chứa ba chữ theo các giá trị cụ thể
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: kẻ sẵn bảng ở phần VD, bảng phụ chép đề toán
 - HS: bảng, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ
a) Biểu thức có chứa ba chữ
- GV yêu cầu HS đọc bài toán
+ Muón biết cả ba bạn câu được bao nhiêu con cá ta làm như thế nào?
- GV treo bảng số : + Nếu An câu được 2 con cá, Bình câu được 3 con cá, Cường câu được 4 con cá thì cả ba bạn câu được bao nhiêu con cá?
- GV viết bảng
- GV làm tương tự với trường hợp khác 
+ Nếu An câu được a con cá, Bình câu được b con cá, cường câu được c con cá thì cả ba nguời câu được bao nhiêu con cá?
- GV giới thiệu: a+b+c được gọi là BT có chứa ba chữ
- Yêu cầu HS nhận xét và hiểu: BT có chứa ba chữ luôn có dấu tính và ba chữ
- Gọi HS lấy VD về BT có chứa ba chữ
b) Giá trị của bT chứa ba chữ
- GV hỏi và viết bảng: + Nếu a=2, b+3, c+4 thì a+b+c bằng bao nhiêu?
- GV nêu: 9 là giá trị của BT a+b+c
- GV làm tương tự với các trường hợp khác
+ Khi biết giá trị cụ thể của a, b, c, muốn tính giá trị của BT a+b+ c ta làm như thế nào?
+ Mỗi lần thay chữ a,b,c bằng số ta tính được gì?
3. Luyện tập 
Bài 1. BT yêu cầu chung ta làm gì?
- GV yêu cầu HS đọc BT trong bài và làm bài
- GV củng cố vè giá trị của BT
Bài 3.Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
Bài 4. GV gọi HS đọc phần a
+ Muốn tính chu vi của hình tam giác ta làm như thế nào?
+ Vậy các cạnh của tam giác là a, b,c thì chu vi của tam giác là gì?
- Yêu cầu HS làm tiếp phần b
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 2
1 HS đọc
HSTL
HSTL
HS nêu
HS lấy VD
HSTL
HS nhắc lại kết luận
1 hS nêu
HS làm nháp
2 hS lên bảng
1 HS đọc
Cả lớp làm vở
1 HS đọc
HSTL
HS làm vở
Tập đọc
ở Vương quốc tương lai
I. Mục tiêu
 - Biết đọc trơn, trôi chảy, đúng với một văn bản kịch. Cụ thể:
 Biết ngắt giọng rõ ràng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật
 Đọc đúng các từ địa phương dễ phát âm sai. đọc đúng ngữ điệu các câu kể, 
câu hỏi, câu cảm
Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện được tâm trạng háo 
hức, ngạc nhiên, thán phục của Tin- tin và Mi- tin; thái độ tự tin của 
những em bé ở Vương quốc tương lai. Biết hợp tác phân vai đọc vở kịch
- Hiểu ý nghĩa của màn kịch: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống 
hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình 
phục vụ cuộc sống
II. Đồ dùng dạy học
 - GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ
 - HS: Đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
* Màn 1: Trong công xưởng xanh
a) luyện đọc
- GV đọc mẫu
- Gọi 2 HS nối nhau đọc toàn bài
- GV sửa lỗi phát âm. ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
b) Tìm hiểu màn 1
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu từng nhân vật trong màn 1
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi và TLCH:
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?
+ Tin-tin và Mi- tin đến đâu và gặp những ai?
+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc tương lai?
+ Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế ra những gì?
+ Theo em Sáng chế nghĩa là gì?
+ Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của con người?
+ Màn 1 nói lên điều gì?
c) Đọc diễn cảm 
- Tổ chức cho HS đọc phân vai
* Màn 2: Trong khu vườn kì diệu
a) luyện đọc
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và chỉ rõ từng nhân vật và những quả lạ trong tranh
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi TLCH:
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?
+ Những trái cây mà Mi-tin và Tin-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường?
+ Em thích gì ở Vương quốc tương lai? Vì sao?
+ màn 2 cho biết điều gì?
- Ghi ý 2
+ Nội dung chính của 2 đoạn kịch là gì?
- Ghi nội dung chính và giảng
c) Thi đọc diễn cảm
- GV tổ chức cho HS trhi đọc phân vai
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn VN đọc bài
2 HS đọc
1 HS đọc
HS quan sát và giới thiệu
HS thảo luận
HSTL
HS nhắc lại
HS thi đọc theo 2 nhóm
HS quan sát tranh và TL
HS thảo luận
HSTL
HS nhắc lại
HS nhác lại nội dung
Thi đọc theo 2 nhóm
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
I. Mục tiêu
 - Dựa trên những thông tin về nội dung của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện
 - Sử dụng Tiếng Việt hay, lời văn sáng tạo, sinh động
 - Biết nhận xét, đánh giá bài văn của mình
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Tranh minh hoạ Sgk, phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn
 -HS: Vở, nháp
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1. Gọi HS dọc cốt truyện
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm và nêu sự việc chính của từng đoạn
- GV ghi nhanh lên bảng
- Gọi HS đọc lại các sự việc chính
Bài 2. Gọi 4 HS nối nhau 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của câu chuyện
- GV phát bảng phụ cho 4 nhóm. Yêu cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn
- Gọi 4 nhóm treo bảng phụ, đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV sửa lỗi dùng từ, câu
- Gọi các nhóm trình bày đoạn văn hoàn chỉnh
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - VN viết 4 đoạn văn vào vở TLV 
1 HS đọc to
Lớp đọc thầm và TLCH
4 HS đọc
4 HS đọc
HS thảo luận, làm bài 
Đại diện 4 nhóm treo bảng phụ và trình bày
4 nhòm cử đại diện đọc
Thể dục
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số 
Trò chơi: kết bạn
I. Mục tiêu
 - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dòng hàng, điểm số. Yêu cầu tập hợp hàng và dàn hàng nhamh
 - Trò chơi:Kết bạn. Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, quan sát nhanh, chơi đúng luật, thành thạo, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
 GV: Còi
 HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số 
+ GV điều khiển lớp tập
+ Chia tổ tâp luyện, tổ trưởng điều khiển: từ lần sau từng em lên điều khiển tổ tập, GV quan sát, sửa sai
- Cả lớp tập, GV điều khiển
b) Trò chơi : Kết bạn 
- GV tập hợp lớp theo vòng tròn
- Giải thích cách chơi, luật chơi
- Cho một tổ chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức
- GV quan sát nhận xét
3. phần kết thúc
- Cả lớp vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học 
5 phút
1 phút
2 phút
2 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Buổi chiều + thứ sáu Đ/c Phương và Luyến dạy
Luyện từ và câu
Luyện tập viết tên người tên địa lí Việt nam
I. Mục tiêu
 - Ôn lại cách viết tên nguời tên địa lí Việt Nam
 - Viết đúng tên người tên địa lí VN trong mọi văn bản
 - Giáo dục ý thue\ức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: BĐ điạ lí VN, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1. Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu
- GV chia nhóm, phát bảng phụ, bút dạ cho các nhóm. Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân dưới những tên riêng viết sai và sửa lại
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, lớp nhận xét, chữa bài
- Gọi HS đọc bài ca dao hoàn chỉnh
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và TLCH:
+ Bài ca dao cho em biết điều gì?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo BĐ dịa lí VN và tổ chức cho HS chơI trò chơi: ĐI du lịch 
- Yêu cầu HS thảo luận và làm theo nhóm bàn
- Gọi các nhóm treo bảng phụ và nhận xét bài
- Tổ chức cho HS giới thiệu về chuyến đI du lịch của nhóm 
3. Tổng kết dặn dò
+ Tên người tên địa lí VN cần được viết như thế nào?
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN: Viết tên các địa