Giáo án lớp 4 - Tuần 27 năm học 2008

Tuần 27:	
Thứ hai ngày 24 tháng 3 năm 2008.
Chào cờ
Toán
Luyện tập chung (SGK/tr 139)
I .Mục tiêu: - Củng cố rút gọn, nhân phân số, tìm một phân số của một số, cộng, trừ phân số.
- Rèn kĩ năng thực hành, giải bài toán có liên quan.
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra : Chấm, chữa bài tiết trước.
B. Bài mới : 
a, GV nêu yêu cầu giờ học:
b, Nội dung chính :
HS thực hiện yêu cầu.
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
GV tổ chức cho học sinh thực hiện lần lượt các bài tập trong SGK, chữa bài,củng cố rút gọn, nhân phân số, tìm một phân số của một số, cộng, trừ phân số.
Bài 1 : Rút gọn các phân số:
- Những phân số nào bằng nhau:
GV cho HS làm trong vở, chữa bài trên bảng.
Bài 2 : GV cho HS đọc, phân tích đề, làm trong vở, đổi vở chữa bài, củng cố lập phân số, tìm phân số của một số.
Bài 3 : Cách tiến hành như bài 2. củng cố nhân phân số.
GV cho HS lên bảng làm theo các cách khác nhau.
Bài 4 : Cách thực hiện như bài 3, củng cố tìm phân số của một số, dạng toán tìm tổng của nhiều số.
VD : 
a, ==
Vậy : =
3 tổ chiếm số phần học sinh của lớp là :
3 : 4 =( số học sinh)
3 tổ có số học sinh là :
32 x =24 (học sinh)
Hải còn đi tiếp số phần đường nữa là :
1 - =(quãng đường)
Hải còn phải đi tiếp số km đường là :
15 x = 5 (km)
Lần thứ hai lấy số lít xăng là :
32850 x=10950 (lít)
Tổng số có lít xăng là : 
10950 + 32850 + 56200 = 100000(lít)
C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Ôn bài. - Chuẩn bị bài : Kiểm tra
Âm nhạc
(Giáo viên chuyên dạy)
Tập đọc
Dù sao trái đất vẫn quay (SGK/tr 85).
1-Mục tiêu : - HS đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, giọng kể rõ ràng,chậm rãi, cảm hứng ngợi ca.
- Rèn kĩ năng đọc hiểu các từ ngữ trong bài.
+ Nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
- Giáo dục ý thức bảo vệ cuộc sống, bảo vệ chân lí.
2. Chuẩn bị : Bảng phụ hướng dẫn đọc.
3 .Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra: Đọc bài : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ.
TLCH trong bài.
HS đọc đoạn, bài.
HS nhận xét cách đọc của bạn.
HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học
B. Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài: (qua tranh)
b, Nội dung chính:
HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc .
GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp theo đoạn , đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu khó khó, từ khó, giảng từ mới.
VD : Thiên văn học là ngành học nghiên cứu về vấn đề gì?
Giọng đọc : nhấn mạnh các từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của hai nhà khoa học : trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, tà thuyết...
+ Đoạn 1 : tám dòng dầu.
+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi.
+ Đoạn 3 : Phần còn lại.
GV đọc toàn bài.
HĐ 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài. 
GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận về nội dung từng câu hỏi trong bài.
Câu hỏi 1 :
- Ga-li-nê viết sách nhằm mục đích gì?
- Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông?
Câu hỏi 3: 
- Nêu ý nghĩa của bài đọc?
HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm.
GV cho HS luyện đọc theo đoạn, đọc toàn bài.
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
HS đọc nối tiếp theo đoạn.
*Sửa lỗi phát âm : Cô-péc-níc, Ga-li-lê, hành tinh,...
-....nghiên cứu các vật thể trong vũ trụ.
*Câu: Dù sao trái đất vẫn quay! (đọc với giọng phẫn nộ, thể hiện thái độ bực tức).
HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách đọc.
HS đọc toàn bài.
HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc.
HS đọc từng đoạn, đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi.
- ...thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ.....
-..nhằm ủng hộ tư tưởng của Cô-péc-níc.
-...cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời.
- Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời...dù họ biết việc làm của họ sẽ làm nguy hại đến tính mạng..
- Mục 1.
HS luyện đọc theo đoạn ,đọc diễn cảm đoạn “ Chưa đầy một thế kỉ...vẫn quay!”
** Thi đọc diễn cảm toàn bài.
HS nghe, bình chọn giọng đọc hay, đọc đúng.
3. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục.
 - Nhận xét giờ học. – Chuẩn bị bài :Con sẻ.
Buổi chiều: Đ/C Đông dạy
	Thứ ba ngày 25 tháng 3 năm 2008.
Chính tả (Nhớ – viết)
Bài viết : Bài thơ về tiểu đội xe không kính (SGK tr 7)
1-Mục tiêu: - HS nhớ - viết đúng, trình bày đẹp 3 khổ thơ cuối trong bài : Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
- Rèn kĩ năng viết đúng, đều, đẹp, phân biệt đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn s/x.
- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp.
2.Chuẩn bị : VBT thay cho phiếu học tập.
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra : GV đọc cho HS viết các từ chứa tiếng có âm đầu l/n.
B. Dạy bài mới : 
a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học.
b, Nội dung chính:
HĐ 1 : Hướng dẫn viết chính tả: GV cho HS đọc thuộc bài viết.
GV hướng dẫn HS viết từ khó trên bảng con, bảng lớp ( dựa vào nghĩa của từ, từ loại).
 Từ: xoa, sa, xối, gió lùa....
- Những chữ nào trong bài được viết hoa? 
GV cho HS gấp SKG, nhớ, viết bài.
GV cho HS đổi vở soát lỗi.
GV chấm, chữa một số bài.
HĐ2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2a : GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài, thi tìm từ:
- Trường hợp chỉ viết với s, không viết với x.
- Trường hợp chỉ viết với x, không viết với s.
HS viết vào bảng con, sửa lỗi chính tả dựa vào nghĩa, phương thức cấu tạo từ.
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
HS đọc bài chính tả, HS đọc thầm, định hướng nội dung chính tả.
HS thực hành viết từ khó, dễ mắc lỗi, phân tích cách viết dựa trên nghĩa của từ, phương thức ghép, cấu tạo từ.
VD : sa ≠ xa :
Sa : động từ (rơi)
Xa : khoảng cách (tính từ)
- Viết hoa những chữ đầu câu.
HS nhớ - viết bài, soát lỗi.
HS đổi vở, chữa lỗi trong bài.
HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành.
HS thi tìm từ, giải nghĩa từ (với HS KG)
-.....sai, sánh, sục.
-......xem, xoong, xây.
C. Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại những chữ viết chưa đẹp trong bài.
 - Chuẩn bị bài : Ôn tập giữa kì 2.
Khoa học
Các nguồn nhiệt (SGK/tr 106)
1.Mục tiêu: - Học kể tên và nêu được vai trò của nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống.
- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt.
- Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống. 
2. Chuẩn bị : Tranh minh hoạ các nguồn nhiệt như SGK/tr106.
3. Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra: Nội dung bài 52.
HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
B. Dạy bài mới: 
a, Giới thiệu bài: GV yêu cầu giờ học từ kiểm tra bài cũ.
b, Nội dung chính: 
HS nghe, xác định yêu cầu của tiết học.
 HĐ 1 : Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng
GV cho HS quan sát hình, tranh minh hoạ, nói về các nguồn nhiệt trong cuộc sống.
- Những vật nào là nguồn toả nhiệt xung quanh?
- Hãy nói về vai trò của chúng.
- Bạn còn biết những nguồn nhiệt nào khác?
- Nhà bạn thường sử dụng những nguồn nhiệt nào?
- Mặt trời, ngọn lửa đang cháy (đốt củi, rơm, than..)
- đun nấu, sấy khô, sưởi ấm.
VD : mặt trời (hình1) toả nhiệt làm nước biển bốc hơi, những hạt trắng nhỏ đọng và khô lại là muối.
- Nguồn lửa từ khí ga (bếp ga), bàn là là quần áo...
GV kết luận : Các nguồn nhiệt có vai trò trong cuộc sống : đun nấu, sưởi ấm....
HĐ 2 : Tìm hiểu những rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
GV cho HS quan sát hình minh hoạ, liên hệ thực tế, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi trong bài.
- Nêu những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng nguồn nhiệt trong cuộc sống hàng ngày.
- Để đảm bảo an toàn, chúng ta phải làm gì?
- Để sử dụng tiết kiệm nguồn nhiệt ta phải là gì?
- Chơi gần bếp lửa, ngã vào sẽ bị bỏng; là quần áo để quên hoặc không đúng cách dễ bị cháy quần áo....
- Không để lửa đun quá to, khi đun bếp không để ngọn lửa gần vật dễ bốc cháy....
- Sử dụng nguồn nhiệt vừa đủ, tắt bếp khi không dùng, đậy phích kín giữ cho nước nóng...
C. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ thực tế.
- Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài : Nhiệt cần cho sự sống.
Luỵên từ và câu
Câu khiến (SGK tr/ 87).
I. Mục đích, yêu cầu:
- Giúp học sinh nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.
- HS biết nhận diện được câu khiến, đặt câu khiến.
- Giáo dục ý thức học tập, thái độ đúng mực khi sử dung câu khiến
II . Chuẩn bị : Bảng nhóm, bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ, yêu cầu bài tập1.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Kiểm tra : - Đặt một câu kể trong đó có sử dụng thành ngữ vào sinh ra tử.
- Đặt một câu hỏi .
- Câu kể là câu dùng để làm gì? Cuối câu kể có dấu câu gì?
- Câu hỏi khác câu kể như thế nào?
2. Bài mới : 
a, Giới thiệu bài : (từ KTBC)
b, Nội dung chính :
* Tìm hiểu cấu tạo và tác dụng của câu khiến : 
I - Nhận xét:
- Đọc yêu cầu bài tập 1 :
- Tìm câu in nghiêng có trong đoạn văn
- Câu in nghiêng có tác dụng gì?
GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài tập 3.
GV cho HS nêu miệng câu, GV ghi lại hai câu trên bảng, một HS viết câu trên bảng.
- Những câu trên dùng để làm gì?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Câu khiến là câu dùng để làm gì?
- Khi viết, cuối câu khiến có dấu gì?
II . Ghi nhớ: SGK/tr 88.
III. Luyện tập :
Bài 1 : Đọc, tìm câu khiến có trong đoạn trích 
GV cho HS làm việc cá nhân : đọc thầm và làm bài tập (VBT).
- Nêu các câu khiến có trong bài.
GV cho HS đọc thể hiện đúng ngữ điệu của mỗi câu.
Bài 2 : Tìm ba câu khiến trong SGK Tiếng Việt hoặc Toán của em.
GV cho HS đọc, xác định yêu cầu đề, định hớng cho HS, cho HS viết vào vở, bảng nhóm, chữa bài.
Bài 3 : Hãy đặt một câu khiến để nói với bạn, với anh chị hoặc với cô giáo(thầy giáo).
GV cho một HS làm mẫu, cho HS viết vào vở, chữa bài, lưu ý cách xng hô, lời đề nghị đúng mực phù hợp với ghi thức xã giao
HS đọc, xác định yêu cầu bài tập 1:
- Mẹ mời sứ giả vào đây cho con.
- Lời của Thánh Gióng dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
VD : - Cho mình mượn quyển sách với!
- Này, hãy cho tớ mợn quyển vở của cậu nhé!
 -...nêu yêu cầu, đề nghị, nhờ vả, ....
-....dấu chấm hoặc dấu chấm than.
HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ, nêu một VD minh hoạ.
Một HS đọc đoạn 1, một HS nêu câu khiến : 
Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! (giọng rõ ràng, dứt khoát- mệnh lệnh của công chúa )
- Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! (giọng nhẹ nhàng, tình cảm thiết tha)
VD : Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đựơc chứng kiến hoặc tham gia.
- Tìm ví dụ về lòng dũng cảm : (vì sau yêu cầu này thường có thêm phần gợi ý, ví dụ hoặc làm mẫu minh hoạ).
VD : 
- Mẹ ơi, mẹ cho con sang nhà bạn Tùng chơi nhé!
- Cậu đừng nói chuyện nữa!
4. Củng cố dặn dò : HS đóng vai tình huống. GV chốt kiến thức, chuyển tiếp bài sau.
- Nhận xét giờ học.
Toán
Kiểm tra .
1.Mục tiêu: - HS vận dụng các kiến thức đã học về cộng, trừ, nhân chia phân số...hoàn thành nội dung bài kiểm tra.
- Rèn kĩ năng thực hành cộng, trừ, nhân , chia phân số, vận dụng giải bài toán tính, toán có lời văn.
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, tính chính xác , khoa học khi giải 
toán, tính kỷ luật trong giờ kiểm tra. 
2.Hoạt động dạy học chủ yếu:
GV nêu yêu cầu giờ học, tổ chức cho HS thực hành làm bài kiểm tra.
I. Phần trắc nghiệm : Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.
1.Số chia hết cho 2 và 5 nhưng không chia hết cho 9 là:	
A. 4320	B. 1430	C. 29880	D. 6840
2. Phân số tối giản là:
A. 	B. 	C. 	D. 
3. Phân số bằng phân số là: 
	A. 	B. 	C. 	D. 
4. Các phân số được xếp theo thứ tự từ lớn đến bé là:
A. 	B. 
II. Phần tự luận
5. Lớp 4A có 35 bạn học sinh. Trong đợt kiểm tra môn Toán có 19 bạn đạt điểm giỏi, 10 bạn đạt điểm khá, số còn lại đạt điểm trung bình. Phân số chỉ phần các bạn đạt điểm trung bình là bao nhiêu?
C. HS làm bài
 D. GV thu, chấm bài
Đáp án: Phần trắc nghiệm, mỗi câu đúng được 1,5 điểm
Câu 1: ý B 	Câu 2: ý D 	Câu 3: ý A 	Câu 4: ý A
	 Phần tự luận: (4 điểm) Đáp án: 
Ngoại ngữ
GV chuyên
Ngoại ngữ
GV chuyên
Toán *
Luyện tập bốn phép tính về phân số.
1. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học về cộng, trừ, nhân, chia phân số.
 - Rèn kĩ năng thực hành cộng, trừ, nhân, chia phân số và giải bài toán có liên quan.
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực.
2. Chuẩn bị: Sách tham khảo : 500 bài tập cơ bản và nâng cao 4.
3. Hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ 1 : GV nêu yêu cầu giờ học :
HĐ 2 : Định hướng nội dung ôn tập :
- Nêu cách thực hiện cộng, trừ, nhân, chia hai phân số.
- Vận dụng thực hành các bài toán về cộng, trừ, nhân, chia phân số.
HĐ 3 : Hướng dẫn thực hành, chữa bài luyện tập :
GV tổ chức cho HS thực hành theo đối tượng, cho HS chữa bài theo trình độ.
Bài 1 : Tính :
a, x b, +
c, - d, : 
Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số.
Bài 2 : Tính : 
a, 3 + b, x 4
c, 6 - d, : 7
Bài 3: Tính theo nhiều cách:
a, ( +) x b, (-) x 3
c, xx
Bài 4 : Một tấm bìa hình chữ nhật diện tích bằng m2 , chiều rộng bằng m. Tính chiều dài hình chữ nhật.
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
- Trừ hai phân số cùng mẫu số....khác mẫu số.....
HS KG nêu ví dụ minh hoạ.
VD : -= -=
HS đọc, xác định yêu cầu đề, thực hành làm bài tập, chữa bài.
**Kết quả :
Bài 1: a, x= 
c, - =- = 
Bài 2 : ( Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số với số tự nhiên)
a, 3 + = + = 
Bài 3:
Củng cố nhân một hiệu (một tổng) với một số, tính chất giao hoán của phép nhân.
Bài 4 : HS đọc, phân tích đề, giải toán, chữa bài trên bảng.
 Chiều dài hình chữ nhật là :
: =(m)
4. Củng cố , dặn dò : - Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau.
Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2008
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia (SGK/ tr 79).
1.Mục tiêu: - HS kể lại được câu chuyện, đoạn truyện đã chứng kiến hoặc tham 
gia nói về lòng dũng cảm.
- Rèn kĩ năng kể và đánh giá đúng lời kể của bạn, hiểu ý nghĩa và nội dung câu 
chuyện.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập, biết trân trọng lòng dũng cảm của con người.
2.Chuẩn bị:- Ghi chép truyện kể theo chủ đề .
3.Hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra: GV cho HS kể câu chuyện giờ học trước.
HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa của câu chuyện.
B. Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học.
HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
 GV cho HS đọc, phân tích yêu cầu của đề, gạch chân dưới từ ngữ quan trọng.
HĐ 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện.
GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích theo đề bài : 
- Tìm ví dụ nói về lòng dũng cảm.
- Nhớ và ghi lại vắn tắt câu chuyện định kể .
- Kể thành lời.
a, Giới thiệu câu chuyện:
b, Kể thành lời :
+ Nêu tên câu chuyện.
+ Nêu tên nhân vật.
- Kể tên diễn biến chính của câu chuyện, nhấn mạnh hành động anh hùng, dũng cảm của nhân vật.
GV cho HSKG kể mẫu 1-2 lần.
GV tổ chức cho HS kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện:
+ Kể theo cặp.
+ Kể trước lớp đoạn truyện, câu chuyện.
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học, định hướng nội dung chuyện kể.
HS đọc lại đề bài : Kể một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được chứng kiến hoặc tham gia.
HS nghe hướng dẫn, TLCH, tập kể chuyện.
HS yếu có thể ghi từng chi tiết , kể từng đoạn.
VD : + Truyện : Các chú bộ đội xả thân giữa dòng nước lũ cứu người dân, các chú công an dũng cảm bắt cướp...
VD : Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện về những con người dũng cảm. Câu chuyện tôi được nghe kể qua chuyên mục Người chiến sĩ...
 Trận bão lớn đã làm thiệt hại tính mạng, tài sản của người dân vùng lũ. Mưa xối xả, nước gầm réo. Nước lũ từ đầu nguồn tràn về...
HS kể chuyện theo cặp.
HS chuyện trước lớp. HS thảo luận về ý nghĩa mỗi câu chuyện, liên hệ giáo dục về lòng dũng cảm, chiến đấu vì một mục đích tốt đẹp.
HS bình chọn giọng kể hay.
C. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học.
 - Kể chuyện cho cả nhà nghe.
- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập giữa học kì 2.
Toán
Hình thoi (SGK/tr 140).
I. Mục tiêu:
- HS biết hình thành biểu tợng về hình thoi, phân biệt hình thoi với 1 số hình khác.
- Vẽ và gấp hình để củng cố hình thoi.
- Vận dụng làm bài tập thành thạo. 
- HS có ý thức học tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ, SGK
III. Hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra: Nêu đặc điểm của hình chữ nhật, hình vuông?
2. Bài mới: 
a, Giới thiệu bài : (qua kiểm tra bài cũ)
b, Nội dung chính : 
HĐ 1 : Nhận biết đặc điểm hình thoi.
GV tổ chức cho HS thực hành nhận biết hình thoi trên đồ dùng học tập (SGK/tr 140).
- Cạnh AB song song với cạnh nào?
- Cạnh AD song song với cạnh nào?
- Những cạnh nào bằng nhau?
- Hình thoi là hình có đặc điểm như thế nào?
HS thực hành nhận biết, đo độ dài các cạnh của hình, trả lời câu hỏi.
- Cạnh AB song song với cạnh DC.
- Cạnh AD song song với cạnh BC
- Cạnh AB = BC = CD = DA	
	B
 A	C
	D
HĐ 2 : Thực hành : GV tổ chức cho HS thực hành, nhận biết hình thoi, kiểm tra đường chéo, nhận biết trung điểm của mỗi đường chéo, gấp hình thoi. 
Bài 1 : Nhận biết hình thoi:
GV vẽ sẵn hình lên bảng, cho HS nhận biết hình, giải thích vì sao.
GV cho HS KG phân biệt hình thoi, hình chữ nhật, hình bình hành.
Bài 2 : GV cho HS kiểm tra hai đường chéo của hình thoi, nhận biết theo yêu cầu của bài:
Bài 3 : Thực hành gấp hình thoi:
Hình 1, hình 3 là hình thoi vì đều có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau.
- Hình thoi có hai đường chéo vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường.
HS thực hành trên giấy bìa.
3. Củng cố , dặn dò : - Nêu đặc điểm của hình thoi.
- Nhận xét giờ học. Ôn bài, chuẩn bị bài : Diện tích hình thoi.
Lịch sử
Thành thị ở thế kỉ XVI – XVII (SGK/tr 57)
I - Mục tiêu : - HS biết : ở thế kỉ XVI- XVII , nước ta nổi lên ba thành thị lớn là Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.
- Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là kinh tế thương mại. 
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích tư liệu qua kênh chữ, kênh hình.
- Giáo dục ý thức tự giác học tập, biết tôn trọng bản sắc văn hoá dân tộc.
II - Hoạt động dạy học chủ yếu : 
1. Kiểm tra : Nội dung bài 22.
2. Bài mới: a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học .
b, Nội dung chính:
HĐ 1 : Tìm hiểu một số thành thị : Phố Hiến, Thăng Long, Hội An.
GV cho HS đọc thông tin trong sách giáo khoa, thảo luận nhóm, thực hiện yêu cầu :
- Xác định vị trí của Phố Hiến, Thăng Long, Hội An trên bản đồ.
- Mô tả các thành thị ở thế kỉ XVI-XVII.
HS thực hành trên bản đồ.
HS đọc thông tin trong SGK, thảo luận và trình bày theo từng nội dung.
Thành thị
Số dân
Quy mô thành thị
Hoạt động buôn bán
Thăng Long
Đông dân hơn nhiều thành thị ở châu á
Lớn bằng thị trấn ở một số nước châu á
- Thuyền bè ghé bờ khó khăn.
- Ngày phiên chợ,người đông đúc, buôn bán tấp nập, nhiều phố phường
Phố Hiến
- Các cư dân từ nhiều nước đến ở
Trên 2000 nóc nhà
Nơi buôn bán tấp nập
Hội An
Các nhà buôn Nhật Bản cùng một số dân cư địa phương lập nên.
Phố cảng đẹp, lớn nhất ở Đàng Trong
Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán.
HĐ 2 : Tìm hiểu hoạt động buôn bán và sự phát triển của kinh tế.
GV cho HS thảo luận, TLCH.
- Nhận xét chung về quy mô buôn bán của các thành thị ở nước ta vào thế kỉ XVI-XVII.
- Theo em, hoạt động buôn bán ...nói lên tình hình kinh tế nước ta thời đó như thế nào?
- ...quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất...
-...phản ánh sự phát triển mạnh mẽ của nông nghiệp và thủ công nghiệp, đặc biệt là thương mại.
** Kết luận : (SGK/tr 58).
3. Củng cố dặn dò : Liên hệ ý thức bảo tồn và phát huy những phố cổ.
- Nhận xét giờ học, ôn bài.
- Chuẩn bị bài sau : Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long.
Đạo đức
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (t)
I/ Mục tiêu
 Học xong bài này HS có khả năng :
 - Nhận thức được các em có quyền và trách nhiệm tham gia ủng hộ những 
người bị hoạn nạn
 - Biết thực hiện quyền tham gia ủng hộ các nạn nhân thiên tai, địch hoạ
 II/ Đồ dùng dạy học
 -GV: HS: thẻ 
 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1.Khởi động : Thông tin.
Ycầu HS đọc thông tin SGK.
2. Nội dung
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( Câu1, 2 trang 38 Sgk)
- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tình huống trong phần đặt vấn đề của Sgk
- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu HS thảo luận lớp: Điều gì sẽ xảy ra với những người bị thiên tai, địch hoạ ?
- GV kết luận
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT 2, Sgk)
- GV nêu yêu cầu BT
- GV gọi 2 nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- GV kết luận 
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến( BT 1)
- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thông qua tấm thẻ màu
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 1, yêu cầu HS chọn và giơ thẻ
- GV yêu cầu HS giải thích lí do 
- Gv kết luận ý kiến đúng
- GV gọi HS đọc ghi nhớ
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn CB cho giờ sau
- HS đọc thông tin SGK. 
HS nêu ý kiến
HS thảo luận nhóm 
đại diện từng nhóm trình bày
HS thảo luận theo nhóm đôi
1 số HS trình bày kết quả
Thứ năm ngày 13 tháng 3 năm 2008
Toán
Diện tích hình thoi (SGK/tr 142).
1.Mục tiêu: - Giúp HS hình thành công thức tính diện tích hình thoi.
- Rèn kĩ năng thực hành vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán về diện tích hình thoi.
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 
2. Chuẩn bị : Bộ đồ dùng dạy toán, vẽ sẵn một số hình trong SGK.
3. Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra : - Nêu đặc điểm của hình thoi.
B. Bài mới : 
a, GV nêu yêu cầu giờ học từ nội dung kiểm tra:
b, Nội dung chính :
HĐ 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thoi.
GV tổ chức cho HS thao tác trên đồ dùng, thành lập công thức tính diện tích hình thoi như hướng dẫn SGK/tr142.
- Nêu cách tính diện tích hình thoi?
HĐ 2: Thực hành.
GV tổ chức cho học sinh thực hiện lần 
lượt các bài tập trong SGK, chữa bài, củng cố khắc sâu cách tính diện tích hình thoi.
Bài 1 : Tính diện tích mỗi hình thoi :
GV cho HS làm trong vở, hai học sinh lên bảng chữa bài, củng cố tính diện tích hình thoi.
Bài 2 : Cách thực hiện tương tự, củng cố cách tính diện tích hình thoi, đổi đơn vị đo.
Bài 3 : Cách tiến hành như bài tập 2, củng cố tính diện tích hình thoi, diện tích hình chữ nhật.
HS thực hiện yêu cầu của giáo viên.
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
HS thao tác trên đồ dùng, hình thành công thức tính diện tích hình thoi từ thao tác cắt ghép.
	B
 A	C
 D
S = (S là diện tích hình thoi, m, n là độ dài hai đường chéo; m, n cùng đơn vị đo)
HS đọc, phân tích đề, thực hành, chữa bài.
VD : 
a, Diện tích hình thoi là :
 = 6 (cm2)
Diện tích hình thoi là : 5 (cm2)
Diện tích hình chữ nhật là: 10 (cm2)
Diện tích hình thoi bằng diện tích hình chữ nhật.
C. Củng cố, dặn dò: - Nêu cách tính diện tích hình thoi. Cho VD minh hoạ.
- Nhận xét giờ học. - Ôn bài. - Chuẩn bị bài : Luyện tập.
Tập đọc
Con sẻ (SGK / tr 90).
1-Mục tiêu : - HS đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện.
- Rèn kĩ năng đọc hiểu từ ngữ phần chú giải.
+ Nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, trân trọng sự hi sinh cao cả của loài sẻ bé nhỏ.
2. Chuẩn bị : Bảng phụ hướng dẫn đọc.
3 .Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra: Đọc bài : Dù sao trái đất vẫn quay.
TLCH trong bài.
HS đọc bài.
HS nhận xét cách đọc của bạn.
HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học
B. Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài: qua tranh .
b, Nội dung chính:
HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc .
GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp theo đoạn, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu khó khó, từ khó, tìm hiểu từ (chú giải SGK/tr 91).
GV đọc minh hoạ.
*Giọng đọc : Đoạn 1: hai cầu đầu đọc giọng kể chậm rái, khoan thai, từ câu 3 giọng hồi hộp, căng thẳng .
Đoạn 2, 3 giọng hồi hộp, căng thẳng .
Đoạn 4, 5: Giọng chậm rãi, thán phục. 
HĐ 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài.
GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận về nội dung từng câu hỏi trong bài.
Câu hỏi 1 :
Câu hỏi 2 : 
Câu hỏi 3 :
- Em hiểu thế nào là sức mạnh vô hình?
Câu hỏi 4 :
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
HĐ 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm.
GV cho HS luyện đọc theo đoạn.
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.
HS đọc nối tiếp theo đoạn.
Sửa lỗi phát âm : sẻ non, lông tơ, khổng lồ, kính cẩn...
** Câu : VD : Bỗng/từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn đá/rơi trước mõm con chó.
HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách đọc.
HS đọc toàn bài.
HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc.
HS đọc từng đoạn, đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi.
-...đánh hơi thấy con sẻ non rơi từ trên tổ xuống, nó chậm rãi tiến lại gần 
-,,,đột nhiên, một con sẻ già lao từ trên cây xuống...dáng vẻ hung dữ khiến con chó phải ngần ngại.
-..”Con sẻ già lao xuống....phủ kín sẻ con”.
-...đó là sức mạnh của tình mẹ con, tình cảm tự nhiên, bản năng...
-..vì hình ảnh con sẻ nhỏ dũng cảm đối đầu với chó săn là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục.
- Mục 1.
HS luyện đọc theo đoạn, đọc diễn cảm toàn bài.
** Thi đọc diễn cảm đoạn, bài.
HS thi đọc.
3. Củng cố, dặn dò: - Liên hệ giáo dục tình cảm yêu quý, trân trọng những tấm gương dũng cảm.
- Nhận xét giờ học. – Chuẩn bị bài : 
Tập làm văn
Miêu tả cây cối (KT viết)
I – Mục tiêu : Học sinh biết viết một bài văn miêu tả cây cối theo yêu cầu của 
đề : bố cục bài văn rõ ràng, nội dung đảm bảo, miêu tả chân thực, sinh động, 
sáng tạo, giàu cảm xúc.
- Rèn kĩ năng thực hành viết văn : câu văn mạch lạc, từ ngữ giàu hình ảnh, chính xác.
- Giáo dục ý thức học tập, tính tự giác, kỷ luật trong giờ kiểm tra.
II – Hoạt động dạy học chủ yếu:
1. GV nêu yêu cầu giờ học, giới thiệu đề, tổ chức cho học sinh thực hành viết bài. “ Tả một cây ăn quả”.
2. Học sinh thực hành viết bài.
3. GV thu, chấm bài .
4. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học.
 - Chuẩn bị bài sau: Trả bài văn miêu tả cây cối.
Thể dục
Nhẩy dây, di chuyển tung và bắt bóng T/C: Dẫn bóng
I. Mục tiêu
 - Ôn tung bóng bằng tay, tung bóng và bắt bóng theo nhóm hai, ba người. Yêu
cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích.
 - Trò chơi:Trò chơi trao tín gậy.. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở 
độ tương đối chủ động. 
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: còi, 2 quả bóng
- HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát
- Cho HS xoay các khớp
- Đi đều theo hành dọc trên địa hình tự nhiên
- Chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập
2. Phần cơ bản
a) Bài tập RLTTCB
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
+ Cho HS khởi động kĩ các khớp
+ Gv nhắc lại và làm động tác so dây, chao dây, quay dây, kết hợp với giải thích từng cử động để HS nắm đợc.
+ HS đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không có dâyvài lần rồi mới nhảy có dây.
- Gọi HS nhắc lại cách so dây, chao dây, quay dây
- Chia nhóm yêu cầu HS tập nhảy dây
b) Trò chơi: Dẫn bóng. Cho HS từng tổ thực hiện trò chơi một lần. GV nhận xét uốn nắn những em chưa làm đúng.
- GV phổ biến lại quy tắc chơi, sau đó cho HS chơi chính thức.
3. Phần kết thúc
- Đi thờng theo vòng tròn, thả lỏng và hít thở sâu.
- GV hệ thống bài học
- Giao BT về nhà.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
 (r)
Buổi chiều: Đ/C Đông dạy
Thứ sáu ngày 21 tháng 3 năm 2 
Luyện từ và câu
Cách đặt câu khiến (SGK tr/ 92 ).
I. Mục đích, yêu cầu:
- Giúp học sinh nắm được cách đặt câu khiến.
- HS biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau.
- Giáo dục ý thức học tập, thái độ đúng mực khi sử dung câu khiến
II . Chuẩn bị : Bảng nhóm, bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ, yêu cầu bài tập1.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Kiểm tra : Chữa lại bài 3 tiết trước.
- Câu khiến là câu dùng để làm gì? Cuối câu khiến có dấu câu gì?
2. Bài mới : 
a, Giới thiệu bài : (từ KTBC)
b, Nội dung chính :
* Tìm hiểu cách đặt câu khiến : 
I - Nhận xét:
- Đọc yêu cầu bài tập 1 : Chuyển câu kể thành câu khiến :
GV cho HS nêu miệng câu, GV ghi lại hai câu trên bảng, HS viết câu trên bảng theo các cách .
II . Ghi nhớ: SGK/tr 93.
III. Luyện tập :
Bài 1 : Chuyển các câu kể thành câu khiến :
GV cho HS làm việc cá nhân : đọc thầm và làm bài tập (VBT).
- Đọc lại các câu khiến.
GV cho HS đọc thể hiện đúng ngữ điệu của mỗi câu.
Bài 2 : Đặt câu khiến trong phù hợp với tình huống sau :
GV cho HS đọc, xác định yêu cầu đề, định hướng cho HS đặt câu theo yêu cầu, một HS nêu tình huống, nhiều HS đặt câu.
Bài 3 : Đặt câu khiến theo yêu cầu:
GV cho một HS làm mẫu, cho HS viết vào vở, chữa bài.
Bài 4 : Nêu tình huống có thể sử dụng các câu khiến nói trên (kết hợp bài tập 3)
GV cho HS nêu tình huống, lưu ý cách xưng hô cho phù hợp với nghi thức giao tiếp.
HS đọc, xác định yêu cầu bài tập 1:
- Nhà vua nên hoàn gươm lại cho Long Vương.
- Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi !
- Mong nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương .
HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ, nêu một VD minh hoạ.
HS đọc, xác định yêu cầu, thực hành bài tập, chữa bài.
VD : - Nam đi học đi ! 
- Nam phải đi học thôi!
- Man đi học nào!....
a, Ngân ơi, cho tớ mượn cái bút với!
Tớ mượn cái bút nhé!...
b, Thưa bác, xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!
- Bác làm ơn cho chuyển máy cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!
VD : Hãy giúp mình giải bài toán này với! ( Em không làm được bài toán khó, em nhờ bạn giải toán hộ).
- Chúng ta đi học nào! (Em đến và rủ bạn đi học).
- Mong bác hãy giúp cháu! (nhờ người khác giúp đỡ mình một việc gì đó).
4. Củng cố dặn dò : HS đóng vai tình huống.
- Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Ôn tập.
Toán
Luyện tập (SGK/tr 143).
I .Mục tiêu: - Củng cố tính diện tích hình thoi.
- Rèn kĩ năng thực hành tính diện tích hình thoi, ghép và tính diện tích hình.
- Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 
II. Hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra : - Nêu cách tính diện tích hình thoi.
- Chữa lại bài tập 2.
B. Bài mới : 
a, GV nêu yêu cầu giờ học 
b, Nội dung chính :
- ....tích hai đường chéo chia hai.
HS thực hành.
HS nghe, xác định yêu cầu giờ học.
GV tổ chức cho học sinh thực hiện lần lượt các bài tập trong SGK, chữa bài, củng cố khắc sâu cách tính diện tích hình thoi.
Bài 1 : Tính diện tích hình thoi :
GV cho HS làm trong vở, chữa bài, củng cố tính diện tích hình thoi, đổi đơn vị đo độ dài.
Bài 2 : GV cho HS đọc, phân tích đề, làm trong vở, đổi vở chữa bài, củng cố tính diện tích hình