Giáo án lớp 4 - Tuần 16 năm học 2008

Thứ hai ngày tháng năm 2008
Tiết 1: Tập đọc
Kéo co
I. Mục tiêu
 - Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài. Biết đọc bài văn kể về trò chơI kéo co 
của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài
 - Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. 
Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc.
 - Giáo dục cho HS yêu thích những trò chơi dân gian của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk
- HS: đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổ TLCH:
+ Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì?
+ Em hiểu cách chơi kéo co như thế nào?
- GV giảng và ghi ý 1: cách thức chơi kéo co
- Yêu càu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH:
+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì?
+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?
- Ghi ý 2: cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp
- Gọi HS đọc đoạn 3, trao đổi TLCH:
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?
+ Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ chưa? Theo em, vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui?
+ Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác?
- Ghi ý 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn
+ Nội dung chính của bài tập đọc là gì?
- Ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài
- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài
- Nhận xét giọng đọc và cho điẻm
3. Tổng kết dặn dò
+ Trò chơi kéo co có gì vui?
- Nhận xét tiết học
- Đọc và CB bài sau.
3 HS đọc bài
1 HS đọc chú giải
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, trao đổi, TLCH
HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH
HS nhắc lại ý 2
1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH
HS liên hệ, kể tên
HS nhắc lại ý 3
2 HS nhắc lại
3 HS đọc bài
Thi đọc theo 2 nhóm
HS liên hệ
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ 
số.
 - áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giảI các bài toán có liên 
quan
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1.Gọi HS nêu yêu cầu 
- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng
- Nhận xét, nêu cách thực hiện
Bài 2.Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tóm tắt và giảI bài toán vào vở
- Gọi 1 HS lên bảng
- GV chữa bài
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
+ Muốn biết trong cả 3 tháng trung bình mỗi người làm được bao nhiêu sản phẩm chúng ta phảI biết được gì?
+ Sau đó chúng ta thực hiện phép tính gì?
- GV yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chép bảng phụ và phát bảng cho 2 nhóm
+ Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta phải làm gì?
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn tìm ra phép tính đúng, sai và giải thích
- GV giảng lại
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1,2 
1 HS đọc
Lớp làm bảng con heo 2 dãy, 3 HS lên bảng
1 HS đọc bài
HS tóm tắt và làm vở
1 HS lên bảng giải
2 HS đọc
HSTL
Cả lớp làm vở
Chữa bài
1 HS đọc
HS hoạt động nhóm
Trao đổi nhóm 
Tiết 3: Đạo đức
Yêu lao động
I. Mục tiêu
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 - Bước đầu biết được giá trị của lao động.
 - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù 
hợp với khả năng của bản thân.
 - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.
 - Giáo dục cho HS ý thức chăm lao động
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: đồ dùng dụng cụ đóng vai
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Khởi động
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: đọc truyện Một ngày của pê-chi-a.
- GV đọc lần thứ nhất
- Gọi HS đọc lần thứ hai
- GV yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong Sgk
- GV kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở, đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 1, Sgk)
- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu làm việc theo nhóm.Treo bảng phụ 
GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lười lao động.
* Hoạt động 3:Đóng vai ( BT 2, Sgk)
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống.
- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống.
3. Hoạt động nối tiếp
- CB trước BT 3,4,5,6 trong Sgk.
Đại diện nhóm trình bày. HS cả lớp trao đổi, tranh luận
HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ
Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm thảo luận, CB đóng vai
Một số nhóm lên đóng vai
Lớp thảo luận cách ứng xử trong mỗi tình huống
Tiết 4: Kĩ thuật
Thêu móc xích( tiết 2)
I. Mục tiêu
 - HS biết cách thêu mọc xích và ứng dụng của thêu mọc xích
 - Thêu được các mũi thêu móc xích
 - HS hứng thư học thêu
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu thêu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
- HS: Vải, kim, chỉ,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và ccáh thực hiện các bước thêu móc xích
- GV nhận xét và củng có kĩ thuật thêu móc xích theo các bước:
B1: vạch dấu đường thêu
B2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu
- GV nhắc lại một số điểm cần lưu ý ở tiết 1
- Kiểm tra sự CB của HS, nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm.
- Cho HS thực hành thêu trên vải
* Hoạt động 4:GV đánh giá kết quả thực hành của HS
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá
- Yêu cầu HS dựa vào các tiêu chuẩn, đánh giá sản phẩm của mình và của bạn
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét sự CB, tinh thần học tập của HS
- CB cho giờ sau.
2 HS nhắc lại
Lắng nghe
HS thực hành thêu
Trưng bày sản phẩm theo nhóm
HS đánh giá sản phẩmcủa mình và của bạn
Thứ ba ngày tháng 1 năm 2008
Tiết 1: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Đồ chơi, Trò chơi
I. Mục tiêu
 - Biết một số trò chơI rèn luyện sự khéo léo sức mạnh, trí tuệ.
 - Hiểu ý nghĩa của một số câu thành ngữ, tực ngữ có nội dung liên quan 
đến chủ điểm.
 - Biết sử dụng linh hoạt, khéo léo một số thành ngữ, tục ngữ trong những 
tình huống nhất định
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh ảnh một số trò chơi dân gian, bảng phụ
- HS: Vở
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm hoàn thành phiếu và giới thiệu với bạn về trò chơI em biết.
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS hoàn thành BT
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Kết luận lời giải đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. GV nhắc HS:
. Xây dựng tình huống
. Dùng câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn
- Gọi HS trình bày
- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 3
1 HS đọc
Hoạt động nhóm bàn
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét
1 HS đọc
2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài
Đại diện 1 nhóm phát biểu, lớp nhận xét
2 HS đọc
Lắng nghe
3 cặp HS trình bày
Nối nhau đọc theo hàng ngang
Tiết 2: Toán
Thương có chữ số 0
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ 
số 0 ở thương.
 - áp dụng giải các bài toán có liên quan.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn thực hiện phép chia
- GV ghi VD 1 lên bảng, yêu cầu HS đặt tính và tính
- Gọi HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện 
- GV hướng dẫn HS đạt tính và thực hiện phép tính như Sgk
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
- GV nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0 chia 35 được 0, viết 0 ở bên phải của số 7
- GV ghi VD 2, yêu cầu HS đặt và thực hiện phép tính
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
- GV chú ý nhấn mạnh lần chia thứ hai 4 chia 24 được 0, viết 0 vào thương ở bên phải của số 1
- Gọi HS thực hiện lại phép chia
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS đặt tính và tính ra bảng con
- Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa bài
Bài 2. GV gọi HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày lời giải bài toán 
- GV chữa bài
Bài 3. Gọi HS đọc đề bài
+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Muốn tính được chu vi và diện tích mảnh đất chúng ta phải biết được gì?
+ Bài toán cho biết những gì về các cạnh của mảnh đất?
+ Em hiểu thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp?
- GV vẽ HCN lên bảng và giảng hai cạnh liên tiếp chính là tổng của một cạnh chiều dài và một cạnh chiều rộng
+ Ta có cách nào để tính được chiều rộng và chiều dài của mảnh đất?
- Yêu cầu cả lớp làm vở
- GV chấm, chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
BTVN: 1, 2.
HS làm bảng con, 1 HS lên bảng
Nêu cách thực hiện
Lắng nghe
HSTL
HS làm bảng con, 1 HS lên bảng
Nêu cách thực hiện
1 HS nêu lại cách chia
1 HS đọc 
Cả lớp làm bảng con
3 HS lên bảng
1 HS đọc 
Tự tóm tắt và làm nháp
1 HS lên bảng
2 HS đọc
HSTL
HS quan sát lắng nghe
Lớp làm vở
Chữa bài
Tiết 3: Tập đọc
Trong quán ăn Ba cá bống
I. Mục tiêu
 - Đọc trôi chảy, rõ ràng. Đọc lưu loát không váp váp các tên riêng nước 
ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô.
 - Biết đọc diễn cảm truyện- giọng đọc gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn, 
đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
 - Hiểu các từ ngữ trong bài
 - Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết 
dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác 
đang tìm mọi cách bắt chú bé.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk
- HS: Đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đoạn giới thiệu chuyện, trao đổi TLCH:
+ Bu-ra-ti-nô cần moi điều bí mật gì ở lão Ba-ra-ba?
- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, 1 HS hỏi, 2 nhóm trong lớp TLCH và bổ sung. GV kết luận
+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phảI nói ra điều bí mật?
+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát thân như thế nào?
+ Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?
+ Truỵên nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 4 HS đọc phân vai
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài
3. Tổng kết dặn dò
- Giới thiệu chiếc chìa khoá vàng hay chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô.
- Nhận xét tiết học
- Dặn tìm đọc chuyện, CB cho giờ sau.
4 HS đọc
1 HS đọc
HSTL
Cả lớp đọc bài
HSTL
Nối nhau TL
2 HS nhắc lại
4 HS đọc
Thi đọc trong nhóm và trước lớp
Lắng nghe
Tiết 4: Chính tả ( Nghe- viết )
Kéo co
I. Mục tiêu
 - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Họi làng Hữu Trấpchuyển bại 
thành thắng trong bài Kéo co.
 - Tìm và viết đúng các từ ngữ theo nghĩa cho trước có âm đầu r/d/gi
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: vở, bút
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn nghe- viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn trang 155, Sgk
+ Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt?
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết
- GV đọc chính tả, HS viết
- GV đọc, HS soát lỗi
- Thu chấm chính tả
3. Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho một số cặp HS. Yêu cầu HS tự tìm từ
- Gọi HS treo bảng phụ, đọc các từ tìm được, những HS khác bổ sung nhận xét
- GV kết luận lới giải đúng
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 2.
1 HS đọc to
HSTL
HS tìm và viết bảng con
Cả lớp viết bài
Đổi vở, soát lỗi
1 HS đọc
Thảo luận nhóm, tìm từ
Treo bảng phụ, đại diện nhóm đọc
Tiết 5: Khoa học
Không khí có những tính chất gì?
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Tự làm thí nghiệm và phát hiện ra một số tính chất của không khí: 
trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị, không có hình 
dạng nhất định. Không khí có thể bị nén hoặc giãn ra.
 - Biết được ứng dụng tính chất của khônh khí vào đời sống
 - Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bơm tiêm, bóng đá, nước hoa
- HS: Bóng bay, dây chun, bơm xe đạp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Hoạt động khởi động
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Không khí trong suốt, không có màu, không có vị, không có mùi
- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp
- GV cho HS quan sát chiệc cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi: + Trong cốc có chứa gì?
- Yêu 3 cầu HS lên bảng thực hiện: Sờ, ngửi, nhìn, nếm trong chiếc cốc và lần lượt TLCH:
+ Em nhìn thấy gì? Vì sao?
+ Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì?
+ Nếu xịt nước hoa, em ngửi thấy mùi gì?
+ đó có phải là mùi của không khí không?
- GV giải thích
+ Vậy không khí có tính chất gì?
 - Nhận xét và kết luận
* Hoạt động 2: Trò chơi : Thi thổi bóng
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ. Yêu cầu HS trong nhóm thi thổi bóng trong 3 phút
- Nhận xét tổ thổi nhanh, có nhiều dạng bóng bay, đủ màu sắc
+ Cái gì làm cho những quả bóng căng phồng lên?
+ Các quả bóng này có hình dạng như thế nào?
+ Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất định không? Vì sao?
+ Nêu những VD cho em biết không khí không có hình dạng nhất định?
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén hoặc giãn ra
- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. Yêu cầu HS quan sát hình 2 trang 65, kết hợp quan sát GV làm TN để mô tả lại thí nghiệm
- GV dùng một tay bịt kín đầu dưới của chiếc bơm tiêm và hỏi: + Trong chiếc bơm này có chứa gì?
- Khi cô dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm còn chứa đầy không khí không?
- GV giảng: Lúc này vẫn còn và nó đã bị nén lại dưới sức nén của thân bơm.
- Khi cô thả tay ra, thân bơm trở lại vị trí ban đầu thì không khí ở đây có hiện tượng gì? ( Không khí giãn ra ở vị trí ban đầu)
+ Qua TN này các em thấy không khí có tính chất gì?
- GV ghi nhanh câu TL của HS
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm. GV phát cho mỗi nhóm 1 chiếc bơm tiêm, các nhóm thực hành và TLCH:
+ Tác động lên bơm như thế nào để biết không khí bị nén hoặc giãn ra?
+ Không khí có ở xung quanh chúng ta. Vậy để giữ gìn bầu không khí trong lành chúng ta nên làm gì?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
3. Hoạt động két thúc
+ Trong thực tế con người đã áp dụng tính chất của không khí vào những việc gì?
- Nhận xét tiết học, CB cho giờ sau.
Hoạt động theo yêu cầu của GV
HS quan sát và TL
HS dùng giác quan để phát hiện tính chất của không khí
Lắng nghe
2 HS TL
Hoạt động theo tổ, thổi bóng và buộc bóng trong tổ
HSTL
Nối nhau TL
Lắng nghe
Hoạt động cả lớp
Quan sát, lắng nghe và TLCH của GV
Chứa đầy không khí
Vẫn chứa đầy không khí
Không khí trở về dạng ban đầu
Không khí có thể bị nén hoặc giãn ra
Hoạt động nhóm
2 HS trong nhóm vừa làm vừa giải thích
2 HS đọc
HS liên hệ
Thứ tư ngày tháng năm 2008
Tiết 1: Toán 
Chia cho số có ba chữ số
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết cách thực hiện phép chia cho số có ba chữ số.
 - áp dụng để tính giá trị của biểu thức số và giảI bài toán về số trung 
bình cộng
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: bảng phụ
 - HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn thực hiện phép chia
- GV viết bảng phép chia thứ nhất trong Sgk và yêu cầu HS đặt tính và tính
- Gọi HS lên bảng tính và nêu cách tính
- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính như nội dung Sgk
+ Phép chia 1944 : 12 là phép chia hết hay có dư?
- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong mỗi lần chia
- GV ghi phép chia thứ hai lên bảng yêu cầu HS đặt tính và tính
- Gọi HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện
- GV hướng dẫn HS thực hiện đặt tính như nội dung Sgk, hướng dẫn cách ước lượng thương trong mỗi lần chia
+ Phép chia là phép chia hết hay có dư?
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS làm bảng con theo 2 dãy, 2 HS lên bảng
- Gọi HS nhận xét nêu cách làm
Bài 2. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Khi thực hiện tính giá trị của các biểu thức có các dấu phép tính cộng, trừ, nhân, chia và không có dấu ngoặc ta thực hiện theo thứ tự nào?
- Yêu cầu HS làm bài
- GV chữa bài
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở
- GV chấm chữa bài
+ Không cần thực hiện phép tính hãy cho biết cửa hàng nào bán được hết só vảI đó sớm hơn và giải thích vì sao?
+ Trong phép chia, nếu giữ nguyên só bị chia và tăng số chia thì thương sẽ tăng hay giảm?
+ Nếu giữ nguyên só bị chia và giảm só chia thì thương sẽ tăng hay giảm?
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1,2.
HS thực hiện phép tính vào bảng con
1 HS lên bảng
HS thực hiện tính
1 HS lên bảng
Lắng nghe
1 HS đọc
HS làm bảng con, 2 HS làm bảng phụ
Nêu cách làm
HS nêu
HSTL
HS làm nháp, 2 HS làm bảng phụ
2 HS đọc
HS tự tóm tắt và giải vở
HSTL
Tiết 2: Kể chuyện
Kể chuỵen được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
 - Kể được một câu chuyện về đồ chơI của mình hoặc của các bạn mà em có dịp quan sát
 - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện
 - Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể
 - Kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ
 - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn theo các tiêu chí đã nêu.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: đề bài viết sẵn lên bảng lớp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 . Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài
- GV đọc phân tích và dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng
b) Gợi ý kể chuyện
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý và mẫu
+ Khi kể em nên dùng từ xưng hô như thế nào?
+ Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà mình định kể?
c) Kể trước lớp
- Kể trong nhóm. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
- Kể trước lớp. Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Gọi HS nhận xét bạn kể
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN viết lại câu chuyện vào vở.
1 HS đọc
Quan sát
3 HS đọc
HSTL
4 HS giới thiệu
HS kể nhóm bàn
2 HS thi kể
HS đặt câu hỏi cho các bạn TL
Tiết 3: Tập làm văn
Luyện tập giới thiệu địa phương
I. Mục tiêu
 - Dựa vào bài tập đọc Kéo co giới thiệu đuợc cách thức chơi kéo co của 
hai làng Hữu Trấp và Tích Sơn.
 - Giới thiệu được một trò chơI hoặc lễ hội ở quê em.
 - Lời giới thiệu rõ ràng, chân thực, có hình ảnh.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk, tranh ảnh một số trò chơI, lễ hội , bảng phụ 
ghi dàn ý
- HS: Làm bài trước ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc bài tập đọc Kéo co
+ Bài tập đọc giới thiệu trò chơi ở những địa phương nào?
- GV hướng dẫn thực hiện yêu cầu của đề bài
- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và nói tên những trò chơi, lễ hội được giới thiệu trong tranh
+ ở địa phương mình hàng năm có những lễ hội nào?
+ ở lễ hội đó có những trò chơI nào thú vị?
- GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính
- Yêu cầu HS kể trong nhóm đôi 
- Gọi HS trình bày, nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN viết lại bài giới thiệu vào vở TLV. 
1 HS đọc yêu cầu
1 HS đọc bài TĐ
TL
2 HS giới thiệu nhóm đôi
3 HS trình bày
1 HS đọc
Quan sát tranh và giới thiệu
Nối nhau TL
1 HS đọc dàn ý
Kể trong nhóm
3 HS kể trước lớp
Thể dục
Bài tập rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
Trò chơi: Lò cò tiếp sức
I. Mục tiêu
 - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng 
hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Trò chơi: Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi 
tương đối chủ động
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Còi, kẻ sẵn vạch
- HS: Giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phố biến nội dung yêu cầu giờ học 
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Cho HS khởi động
- Trò chơi: Chẵn lẻ
2. Phần cơ bản
a) Bi tập rèn luyện tư thế cơ bản
- Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
- GV điều khiển theo đội hình hàng ngang
- Thi biểu diễn theo tổ
b) Trò chơI Lò cò tiếp sức. GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học
- Giao BT VN.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Thứ năm ngày tháng năm 2008
Tiết 1: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có ba chữ số.
 - Củng cố về chia một số cho một tích
 - GiảI bài toán có lời văn.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
 2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng con theo 2 dãy.
- Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa bài
Bài 2. Gọi HS đọc bài toán
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn biết cần tất cả bao nhiêu hộp loại mỗi hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trước?
+ Thực hiện phép tính gì để tính số gói kẹo?
- Yêu cầu HS tóm tắt và giảI bài toán vào vở
- GV chấm chữa bài
Bài 3. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Các biểu thức trong bài có dạng như thế nào?
+ Khi thực hiện chia một số cho một tích chúng ta có thể làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm theo 2 nhóm, phát bảng phụ cho 2 HS
- Yêu cầu HS treo bảng phụ, nhận xét bài, củng có chia một số cho một tích.
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học, BTVN: 1.
1 HS đọc
HS làm bảng con
3 HS lên bảng
2 HS đọc bài toán
HSTL
Cả lớp tự tóm tắt và giải vở, 1 HS lên bảng
1 HS nêu
HSTL
HS làm bảng con mỗi dãy làm một phép tính
Nhận xét chữa bài
Tiết 2: Luyện từ và câu
Câu kể
I. Mục tiêu
 - Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể
 - Tìm được câu kể trong đoạn văn.
 - đặt câu kể để tả, trình bày ý kiến. Nội dung câu đúng, từ ngữ trong 
sáng, câu văn giàu hình ảnh, sáng tạo.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, chép sẵn đoạn văn phần nhận xét lên bảng lớp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Gọi HS đọc câu được gạch chân, trong đoạn văn
+ Câu Những kho báu ấy ở đâu? Là kiểu câu gì? Nó được dùng để làm gì?
+ Cuối câu ấy có dấu gì?
Bài 2. Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để làm gì?
+ Cuối mỗi câu cvó dấu gì?
- GV giảng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, TLCH:
- Gọi HS phát biểu, bổ sung
- Nhận xét, kết luận
+ Câu kể được dùng để làm gì?
+ Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Gọi HS đặt câu kể
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm HS. Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, cả lớp nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS làm vở
- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
5. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 3.
1HS đọc to
1 HS đọc câu
HSTL
Suy nghĩ, thảo luận cặp đôI và TLCH
Lắng nghe
1 HS đọc to
2 HS ngồi cùng bàn, thảo luận
Tiếp nối nhau phát biểu
2 HS đọc to
Nối nhau nêu VD
1 HS đọc
Hoạt động theo cặp. Viết vào giáy nháp
Nhận xét, bổ sung
1 HS đọc to
Lớp làm vở
4 HS trình bày, GV chấm điểm
Tiết 3:Khoa học
Không khí gồm những thành phần nào?
I. Mục tiêu
 Giúp HS: 
 - Tự làm thí nghiệm để xác định được hai thành phần chính của không 
khí là khí ô- xi duy trì sự cháy và ni- tơ không duy trì sự cháy.
 - Tự làm thí nghiệm để chững minh trong không khí còn có khí các-bô-
níc, hơi nước, bụi và nhiều loại vi khuẩn khác.
 - Luôn có ý thức giữ sạch bầu không khí trong lành
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Nước vôI trong, các ống hút nhỏ, hình minh hoạ Sgk
- HS: CB theo nhóm: 2 cây nến nhỏ, 2 cốc thuỷ tinh, 2 chiếc đĩa nhỏ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Hai thành phần chính của không khí
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. 
- Gọi HS đọc to thí nghiệm trang 66, Sgk
- Yêu cầu các nhóm đọc kĩ cách làm thí nghiệm và thảo luận TLCH:
+ Có đúng là không khí gồm hai thành phần chính là ô- xi duy trì sự cháy và ni- tơ không duy trì sự cháy không?
- Yêu cầu các nhóm làm TN. GV hướng dẫn HS quan sát mực nước trong cốc lúc mới úp cốc và sau khi nến tắt. Thảo luận TLCH:
+ Tại sao khi úp cốc vào một lúc thì nến tắt?
+ Khi nến tắt, nước trong đĩa có hiện tượng gì? em hãy giải thích?
+ Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không? Vì sao em biết?
- Gọi 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Qua TN trên em biết không khí gồm mấy thành phần chính? Đó là những thành phần nào?
- GV giảng
* Hoạt động 2: Khí các –bô- níc có trong không khí và hơI thở.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
- Chia nhóm nhỏ và sử dụng chiếc cốc thuỷ tinh các nhóm đã làm TN ở Hoạt động 1. GV rót nước vôi trong vào cốc cho các nhóm.
- Yêu cầu HS đọc to TN2 trang 67, Sgk
- Yêu cầu HS quan sát kĩ nước vôi trong cốc rồi dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi trong nhiều lần
- Yêu cầu cả nhóm quan sát hiện tượng và giải thích tại sao
- Gọi 2 nhóm trình bày kết quả TN, các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
- GV kết luận
+ Em còn biết những hoạt động nào sinh ra khí các -bô- níc?
- Kết luận
* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. Yêu cầu các nhóm quan sát H4,5 trang 67, Sgk và thảo luận TLCH
+ Trong không khí còn chứa những thành phần nào khác?
+ Lấy VD chứng tỏ trong không khí còn có chứa nhiều thành phần khác?
- Gọi các nhóm trình bày
- GV kết luận
+ Vậy chúng ta cần làm gì để giảm bớt lượng các khí độc hại trong không khí?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động, vui chơi. 
Hoạt động nhóm bàn
1 HS đọc to
Làm TN, thảo luận, cử đại diện trình bày
Đại diện 2 nhóm trình bày
TL
Lắng nghe
Hoạt động nhóm bàn
Đọc to trước lớp
Quan sát nước vôi khi chưa thổi
Thảo luận hiện tượng sảy ra
Đại diện 2 nhóm trình bày
 Lắng nghe
Nối nhau TL
Lắng nghe
Thảo luận nhóm đôi
Quan sát hình minh hoạ, thảo luận trong nhóm
Đại diện nhóm trình bày
Nối nhau TL
2 HS đọc ghi nhớ
Thứ sáu ngày tháng năm 200 
Tiết 1: Tập làm văn
Luyện tập miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu
 - Viết bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ 3 phần: mở bài, thân bài, 
kết bài.
 - Văn viết chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo, thể hiện được tình cảm của 
mình đối với đồ chơi đó.
 - Giáo dục ý thức tự giác khi làm bài. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viết bài
- Gọi HS đọc đề bài
- Gọi HS đọc gợi ý
- Gọi HS đọc lại dàn ý của mình
+ Em chọn cách mở bài nào? Hãy đọc mở bài của em?
- Gọi HS đọc phần thân bài
+ Em chọn kết bài theo cách nào? Hãy đọc phần kết bài của em?
3. Viết bài
Yêu cầu HS viết bài vào vở
- GV thu chấm một số bài và nêu nhận xét chung
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Cho HS về nhà hoàn thành bài viết.
1 HS đọc to
1 HS đọc to
2 HS đọc dàn ý
1 HS trình bày mở bài trực tiếp và gián tiếp
1 HS đọc
2 HS trình bày kết bài mở rộng và không mở rộng
HS tự viết bài
Thể dục
Bài tập rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản
Trò chơi: Nhảy lướt sóng
I. Mục tiêu
 - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng 
hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
 - Trò chơi: Nhảy lướt sóng. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi 
tương đối chủ động
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Còi, kẻ sẵn vạch
- HS: Giày
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phố biến nội dung yêu cầu giờ học 
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Cho HS khởi động
- Trò chơi: Chẵn lẻ
2. Phần cơ bản
a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
- Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
- GV điều khiển theo đội hình hàng ngang
- Thi biểu diễn theo tổ
b) Trò chơi Nhảy lướt sóng. GV cho HS khởi động lại các khớp, GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi. Cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức.
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học
- Giao BT VN.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Tiết 3: Toán
Chia cho số có ba chữ số
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết cách thực hiện phép chia số có nhièu chữ số cho só có ba chữ số.
 - áp dụng giảI các bài toán tìm thành phần chưa biết của phép tính, giảI 
các bài toán có liên quan.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học toían
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn thực hiện phép chia
- GV ghi phép chia thứ