Giáo án lớp 4 - Tuần 15 năm học 2008

Thứ hai ngày tháng 1 năm 2008
Tiết 1: Tập đọc
Cánh diều tuổi thơ
I. Mục tiêu
 - Đọc trôI chảy, lưu loát toàn bài
. Biêt đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, tha thiết, thể hiện niềm vui suớng của đám trẻ khi chơI thả diều
 - Hiểu các từ gữ mới trong bài ( mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao)
- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơI thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời.
 - giáo dục cho HS có những khát vọng lớn lao, tốt đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ bài TĐ Sgk
- HS : đọc bài 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) luyện đọc
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH:
+ Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều?
+ Tác giả quan sát cánh diều bằng những giác quan nào?
- GV giảng
+ Đoạn 1 em biết điều gì?
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi TLCH:
+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em niềm vui sướng như thế nào?
+ Trò chơi thả dièu đã đem lại cho trẻ em những mơ ước đẹp như thế nào
- GV giảng
+ đoạn 2 nói lên điều gì?
- GV ghi ý 2
- Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài 
- Gọi HS đọc câu hỏi 3, lớp trao đổi TLCH
- GV giảng
+ Bài văn nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài
c) Luyện đọc
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài
- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn
- Thi đọc phân vai theo từng đoạn và toàn bộ nội dung bài
3. Tổng kết dặn dò
+ Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ những gì?
- Nhận xét tiết học
- CB bài tuổi ngựa.
2 HS đọc
1 HS đọc
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HSTL
Nhắc lại ý 1
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HSTL
Nhắc lại ý 2
1 HS đọc câu hỏi, trao đổi TL
HS phát biểu
2 HS nhắc lại nội dung
2 HS đọc
Thi đọc trong nhóm
Thi đọc trước lớp theo 2 dãy
HS liên hệ
Tiết 2: Toán 
Chia cho số có tận cùng là các chữ số o
I. Mục tiêu
 - Giúp HS:
 - Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số o
 - áp dụng để tính nhẩm
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ
- HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài 
2 Giới thiệu phép chia 320:40
- GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất một số chia cho một tích để thực hiện phép chia trên
- Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, kết luận cách làm đúng và nhanh nhất
+ Vậy 320: 40 = ? 
+ Nhận xét kết quả của phép chia( 320 và 32; 40 và 4)
- GV kết luận cách chia
- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép chia
- Gọi HS lên bảng chia, GV nhận xét kết luận
3. Giới thiệu phép chia 32000 : 400
- GV hướng dẫn tương tự như phép chia trước
+ Vậy khi thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 ta có thể thực hiện như thế nào?
- Gọi HS nhắc lại kết luận
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu 
- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng
- Nhận xét, nêu cách làm
Bài 2. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài theo 2 dãy
- Nhận xét yêu cầu HS nêu cách làm
Bài 3. Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
5.Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- BTVN: 1 
HS làm bảng con
1 HS lên bảng
HSTL
HS đặt tính và thực hiện phép tính
1 HS lên bảng
úH thực hiện phép chia tương tự
HSTL
2 HS nhắc lại kết luận
1 HS đọc yêu cầu
Cả lớp làm bảng con, 2 HS lên bảng
HS nêu yêu cầu BT
HS làm bảng con 2 dãy
Nêu cách làm
2 HS đọc
Làm vở
Tiết 3: Đạo đức
Biết ơn thày giáo, cô giáo
I. Mục tiêu
 Học xong bài này HS có khả năng:
 - Hiểu công lao của các thày giáo, cô giáo đối với HS.
 - HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo , cô giáo
 - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thày giáo, cô giáo
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ ghi tình huống
- HS : Giấy , keo, hồ dán,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài 
* Hoạt động 1: Xử lý tình huống
- GV treo bảng phụ ghi một số tình huống. Giao nhiệm vụ cho từng nhóm. Yêu cầu các nhóm thảo luận và nêu cách xử lý 
- Gọi đại diện từng nhóm trình bày
- GV kết luận tình huống đúng
* Hoạt động 2: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( BT 4, 5, Sgk)
- GV nhận xét
* Hoạt động 3: Làm bưu thiếp chúc mừng thày, cô giáo cũ
- GV nêu yêu cầu
- GV nhắc HS nhớ gửi tặng các hày giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình làm được
* GV kết luận chung
- Cần phảI kính trọng, biết ơn thày giáo, co giáo cũ
- Chăm ngoan, học tốt là biểu hện của lòng biết ơn
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học 
- VN thực hiện tốt nội dung thực hành
Các nhóm nhận tình huống, thảo luận trong nhóm
Đại diện nhóm trình bày
HS trình bày, giới thiệu
Lớp nhận xét, bình luận
HS làm việc cá nhân
HS lắng nghe
Tiết 4:Kĩ thuật
Thêu móc xích
I. Mục tiêu
 - HS biết cách thêu mọc xích và ứng dụng của thêu mọc xích
 - Thêu được các mũi thêu móc xích
 - HS hứng thư học thêu
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu thêu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
- HS: Vải, kim, chỉ,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS nhận xét, quan sát mẫu
- GV cho HS quan sát mẫu thêu và giới thiệu
- Yêu cầu HS kết hợp quan sát hai mặt của đường thêu với quan sát H1( Sgk), TLCH:
+ Nêu đặc điểm của đường thêu móc xích?
- GV nhận xét và tóm tắt một số đặc điểm của đường thêu:
+ Mặt phải của đường thêu là những vòng chỉ nhỏ móc nối tiếp nhau giống như chuỗi mắt xích( của sợi dây chuyền)
+ Mặt trái đường thêu là những mũi chỉ bằng nhau, nối tiếp nhau gần giống các mũi khâu đột mau.
+ Thế nào là thêu móc xích?
- Giới thiệu một số sản phẩm thêu móc xích
+ Nêu ứng dụng của thêu móc xích trong cuộc sống hàng ngày?
- GV bổ sung và nêu ứng dụng thực tế
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV yêu cầu HS quan sát quy trình thêu móc xích Sgk, TLCH:
+ So sánh cách vạch dấu đường thêu móc xích với cách vạch dấu đường thêu lướt vặn và các đường thêu đã học?
- GV vạch dấu đường thêu trên bảng, chấm các điểm trên đường vạch dấu cách đều 2 cm
- Yêu cầu HS đọc nội dung 2 và quan sát H 3a, 3b, 3c( Sgk) và TLCH Sgk
- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, mũi thứ hai.
- Gọi HS nêu cách thêu mũi thêu thứ ba, thứ tư,
- Yêu cầu HS quan sát H4, Sgk và nêu cách kết thúc đường khâu?
+ So sánh cách kết thúc đường thêu móc xích với cách kết thúc đường thêu lướt vặn?
- GV hướng dẫn các thao tác kết thúc đường thêu móc xích với cách kết thúc đường thêu lướt vặn?
- GV Lưu ý HS một số điểm 
- GV hướng dẫn nhanh 2 thao tác thêu và kết thúc đường thêu móc xích.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Cho HS thực hành thêu trên bìa.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- CB đồ dùng cho tiết sau.
HS quan sát, lắng nghe
Quan sát TLCH
Lắng nghe
HS nêu khái niệm
Quan sát
HS nêu
Quan sát
TL
Quan sát
Đọc và TLCH
Quan sát làm theo
HS nêu
Quan sát TL
Quan sát làm theo
Lắng nghe
2 HS đọc
Thực hàh thêu
Thứ ba ngày tháng 1 năm 2008
Tiết 1: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Đồ chơi, Trò chơi
I. Mục tiêu
 - Biết tên một số đồ chơI, trò chơI của trẻ em.
 - Biết những đồ chơI có lợi hay đồ chơi, trò chơi có hại cho trẻ em.
 - Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm, tháI độ của con người khi tham 
gia trò chơi.
 - Giáo dục cho HS giữ gìn đồ chơi của mình.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, tranh minh hoạ trò chơI Sgk
- HS: CB một số đồ chơI 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV treo tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát tranh Sgk nói tên đồ chơi, trò chơi trong tranh.
- Gọi HS phát biểu
- GV nhận xét, kết luận tranh đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn hoàn thành BT
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận những từ đúng
- GV giảng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp
- Gọi HS phát biểu, lớp bổ sung ý kiến cho bạn
- Kết luận lời giải đúng
- GV giảng về tác dụng và tác hại của một số trò chơi và yêu cầu HS biết lựa chọn đồ chơi khi chơi
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu
+ Em hãy đặt câu thể hiện thái độ của người chơi khi tham gia trò chơi.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 4
1 HS đọc
Quan sát và nêu miệng
HSTL
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
Đại diện trình bày
2 HS đọc
2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi TL
HS lắng nghe
1 HS đọc
HSTL miệng
Nối nhau đặt câu
Tiết 2:Toán
Chia cho số có hai chữ số
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
 - áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giảI toán
 - Giáo dục HS ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
- GV viết bảng phép chia Sgk, yêu cầu HS thực hiện phép chia, gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, yêu cầu HS nói cách làm, và gọi HS nói cách làm khác.
- Yêu cầu HS dựa vào phép chia cho số có một chữ số đặt tính và tính
+ Thực hiện phép chia theo thứ tự nào?
+ Số chia trong phép chia này là bao nhiêu?
- GV kết luận, gọi HS chia miệng
- GV ghi VD 2 Sgk, yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng con
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
+ Khi thực hiện phép chia có dư ta phải chú ý điều gì?
- GV hướng dẫn HS tập ước lượng thương
- GV lấy VD HS nê cách nhẩm
3. Luyện tập 
Bài 1. Yêu cầu đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng con theo 2 dãy, gọi HS lên bảng
- Nhận xét, nhắc lại cách chia
Bài 2. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS tóm tắt và tự giải
- Yêu cầu HS làm vở, GV chấm chữa bài
- Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa bài
Bài 3. Yêu cầu HS làm bài theo 2 dãy, phát bảng phụ cho 2 HS 
- Nhận xét chữa bài và nêu cách làm
4. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- BTVN: 1
HS làm bảng con, 1 HS lên bảng
HS nêu cách làm khác
Cả lớp đặt tính và tính
HSTL
1 HS nêu miệng
HS đặt tính và tính
HSTL
Lắng nghe
HS nhẩm và nêu cách nhẩm
HS làm bảng con, 2 HS lên bảng
1 HS đọc bài toán
HS tự tóm tắt và làm vở
1 HS lên bảng
HS làm bảng con, 2 HS làm bảng phụ
- Treo bảng phụ nhận xét
Tiết 3: Tập đọc
Tuổi ngựa
I. Mục tiêu
 - Đọc trơn tru, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc 
nhẹ nhàng, hào hứng, trảI dài ở khổ thơ(2,3) miêu tả ước vọng lãng mạn 
của cậu bé tuổi ngựa.
 - Hiểu các từ mới trong bài: tuổi ngựa, đại ngàn
 - Hiểu nội dung bài thơ: Cởu bé tuổi ngựa hích bay nhảy, thích du ngoạn 
nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ.
 - HTL bài thơ
 - Giáo dục cho HS học tập tấm gương của cậu bé tuổi ngựa.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: tranh minh hoạ Sgk
- HS: Đọc và CB bài
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 4 HS nối nhau đọc từng đoạn của bài
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc khổ thơ 1
+ Bạn nhỏ tuổi gì?
 + Mẹ bảo tuổi ấy tính nết như thế nào?
+ Khổ 1 cho em biết điều gì?
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc khổ 2
+ Ngựa con theo ngọn gió giong chơi những đâu?
+ Đi chơi khắp nơi nhưng ngựa con vẫn nhớ mẹ như thế nào?
+ Khổ 2 kể lai chuỵện gì?
- GV ghi ý 2
- Yêu cầu HS đọc khổ 3
+ Điều gì hấp dẫn ngựa con trên những cánh đồng hoa?
+ Khổ thơ 3 tả cảnh gì?
- GV ghi ý 3
- Yêu cầu HS đọc khổ 4
+ Ngựa con đã nhắn nhủ với mẹ điều gì?
+ Cậu bé yêu mẹ như thế nào?
- Ghi ý 4
- Gọi HS đọc câu hỏi 5, suy nhĩ TLCH, Sgk
+ Nội dung bài thơ là gì?
- Ghi nội dung chính của bài)
 c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Gọi 4 HS nối nhau đọc từng khổ thơ
- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ
- Tổ chức cho HS đọc nhẩm và đọc thuộc lòng từng khổ thơ, bài thơ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng
3. Tổng kết dặn dò
+ Cậu bé trong bài có nét tính cách gì đáng yêu?
- Nhận xét tiết học
 - VN học thuộc lòng bài thơ.
4 HS đọc bài
1 HS đọc 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
HSTL
HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại ý 2
1 HS đọc to
HSTL
HS nhắc lại ý 3
1 HS đọc khổ 4
HSTL
HS nhắc lại ý 4
1 HS đọc CH, TL
HS nhắc lại nội dung
4 HS đọc
Thi đọc trong nhóm
Thi đọc trước lớp
HS nối nhau TL
Tiết 4: Chính tả 
Cánh diều tuổi thơ
I. Mục tiêu
 - Nghe- viết chính xác, đoạn từ : Tuổi thơ của tôiNhững vì sao sớm 
trong bài cánh diều tuổi thơ.
 - Tìm được đúng , nhiều trò chơI, đồ chơI chứa tiếng có âm đầu tr/ch
 - Biết miêu tả một số trò chơI, đồ chơI một cách chân thật, sinh động để các bạn có thể hình dung được đò chơI hay trò chơI đó.
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: vở, đồ chơi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn nghe- viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Cánh diều đẹp như thế nào?
+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng như thế nào?
 - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn chính tả khi viết và luyện viết.
- GV đọc chính tả, HS viết
- GV đọc chính tả, HS soát lỗi
- GV thu chấm chính tả
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- GV phát bảng phụ cho các nhóm HS. Nhóm làm xong trước treo bảng phụ
- Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung
Bài 3a. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS tự giới thiệu về đồ chơi của mình trong nhóm
- Gọi HS trình bày trước lớp
- Nhận xét kết luận
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN viết đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi yêu thích.
1 HS đọc
HSTL
HS tìm từ khó và luyện viết vào bảng con
HS viết chính tả
Đổi vở, soát lỗi
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
Đại diện nhóm nhận xét
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
2 HS trình bày
Tiết 5: Khoa học
Tiết kiệm nước
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Kể được những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước.
 - Hiểu được ý nghĩa của việc tiết kiệm nước
 - Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động mọi người cùng thực hiện.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Hình minh hoạ SGK
- HS: Giấy vẽ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn. quan sát các hình minh hoạ Sgk ( 2 nhóm 1 hình)
+ Em nhìn thấy gì trong hình vẽ?
+ Theo em, việc đó nên làm hay không nên làm? Vì sao?
- Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận
* Hoạt động 2: Tại sao phảI thực hiện tiết kiệm nước
- Tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. Yêu cầu HS quan sát hình 7, 8 Sgk trang 61, TLCH:
+ Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong 2 hình?
+ Bạn nam ở hình 7a nên làm gì? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời của HS
+ Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước?
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Cuộc thi : Đội tuyên truyền giỏi
 - GV tổ chức cho HS thi vẽ tranh theo nhóm 
- Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện giới thiệu, tuyên về tranh của nhóm mình
- Nhận xét tranh và ý tưởng của từng nhóm
- Yêu cầu HS quan sát H9 và gọi 2 HS thi hùng biện
- GV kết luận
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN học thuộc mục Bạn cần biết
- Có ý thức tiết kiệm nước và vận động mọi người cùng thực hiện.
Hoạt động nhóm, quan sát tranh và TLCH
Đại diện nhóm trình bày
Suy nghĩ tự do phát biểu ý kiến
HSTL
HS liên hệ
Vẽ tranh theo nhóm bàn
Đại diện nhóm trình bày
2 HS thi hùng biện
Thứ tư ngày tháng 1 năm 2008
Tiết 1: Toán
Chia cho số có hai chữ số ( Tiếp theo)
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - rèn kĩ năng thực hiện phép chia só có nhiều chữ số cho số có hai chữ 
số 
 - áp dụng để giảI các bài toán có liên quan
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học toán
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn hực hiện phép chia
- GV viết phép chia Sgk lên bảng, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính
- Gọi HS lên bảng
- Nhận xét, nêu cách thực hiện
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
- GV hướng dẫn HS các bước ước lượng thương trong các lần chia
- GV viết bảng VD 2 và hướng dẫn thực hiện như VD1
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
+ Khi thực hiện phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì?
- GV hướng dẫn cách ước lượng thương trong mỗi lần chia
3. Luyện tập 
Bài 1. GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính
- Gọi HS lên bảng làm theo 2 dãy
- Nhận xét, nhắc lại cách chia
Bài 2. Gọi HS đọc bài toán
+ Muốn biết đóng được bao nhiêu bút chì và thừa mấy cái chúng ta thực hiện phép tính gì?
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và làm bài
- GV chấm, chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiét học
- Hướng dẫn BTVN: 3
HS làm bảng con
1 HS lên bảng
HSTL
HS lắng nghe
HS làm như VD1
HSTL
HS làm bảng con
2 hS lên bảng
HS nói cách chia
2 HS đọc bài toán
HSTL
HS làm vở
Chũă bài
Tiết 2: Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu
 - Kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về đồ chơI của 
trẻ em hoặc những con vật gàn gũi với trẻ em
 -Hiểu ý nghĩa truyện tính cách của nhân vật trong mỗi câu chuyện bạn 
kể
 - Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo.
 - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
 - Giáo dục HS giữ gìn đồ chơI của mình
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Viết sẵn đề bài lên bảng
- HS: CB câu chuyện
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gv dùng phấn màu gạch dưới những từ ngữ quan trọng
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Sgk và đọc tên truyện
+ Em còn nhớ những truyện nào có nhân vật là đồ chơi của trẻ em hoặc con vật gần gũi với trẻ em?
+ Em hãy giới thiệu câu chuyện mình kể cho các bạn nghe?
b) Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi với bạn về tính cách nhân vật, ý nghĩa câu truyện
c) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN kể chuyện cho người thân và gia đình nghe.
1 HS đọc
Quan sát và đọc tên truyện
HSTL
HS kể nhóm bàn
2 HS thi kể
Tiết 3: Tập làm văn
Luyện tập miêu tả đồ vật
I. Mục tiêu
 - Phân tích cấu tạo của một bài văn miêu tả đồ vật ( mở bài, thân bài, kết 
bài và trình tự miêu tả)
 - Hiểu tác dụng của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài 
văn, xen kẽ giữa lời kể với lời tả.
 - Biết lập dàn ý tả một đồ vật theo yêu cầu
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ kẻ sẵn trình tự miêu tả chiếc xe đạp của chú Tư
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung và yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và TLCH:
+ 1a: Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài trong bài văn Chiếc xe đạp của chú Tư.
+ Phần mở bài, thân bài, kết bài trong đoạn văn trên có tác dụng gì? Mở bài , kết bài theo cách nào?
+ Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng giác quan nào?
- GV phát bảng phụ cho 2 cặp HS và yêu cầu làm câu b,d vào bảng
- Gọi HS treo bảng phụ, các nhóm nhận xét, bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu. GV viết đề bài lên bảng
- GV gợi ý:
.Lập dàn ý tả chiếc áo mà các em đang mặc hôm nay chứ không phải cái áo mà em thích
. Dựa vào bài văn: Chiếc cối tân, chiếc xe đạp của chú Tư, để lập dàn ý
- Gọi HS đọc bài văn của mình. GV ghi nhanh các ý chính lên bảng 
- Gọi HS đọc dàn ý
+ Để quan sát đồ vật sẽ tả chúng ta quan sát bằng những giác quan nào?
+ Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì?
3. Tổng kết dặn dò
+ Thế nào là văn miêu tả?
+ Muốn có một bài văn miêu tả chi tiết, hay cần chú ý điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Hoàn thành BT 2 vào vở. 
2 HS đọc to
Trao đổi và hoàn thành BT
Hoạt động cá nhân
Nhận xét
1 HS đọc
HS lắng nghe
HS làm bài
2 HS đọc dàn ý
HSTL
HS nhắc lại ghi nhớ
Thể dục
Bài thể dục phát triển chung- Trò chơi: Thỏ nhảy
I. Mục tiêu
 - Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tâp tương đối đúng
 - Trò chơi:Thỏ nhảy. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ 
động.
 - Giáo dục thức tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
- GV: còi, kẻ sân
- HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở bài
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát
- Cho HS khởi động
- Trò chơi: chẵn lẻ
2. Phần cơ bản
a) Trò chơi: Thỏ nhảy. GV phổ biến luật chơi, cho HS chơi thử, sau đó điều khiển HS chơi.
b) Bài thể dục phát triển chung
- Ôn cả bài: 3,4 lần
+ Lần 1: GV điều khiển
+ Lần 2: GV sửa động tác sai
+ Lần 3: Cán sự hô nhịp
+ Lần 4: Trình diễn theo 2 tổ
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng toàn thân
- Vỗ tay hát
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
25 phút
10 phút
15 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Thứ năm ngày tháng 1 năm 2008
Tiết 1: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ 
số
 - áp dụng để tính giá trị của biểu thức só và giảI bài toán có lời văn.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm BT
Bài 1.BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm bảng con theo 2 dãy
- Gọi 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách thực hiện
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu BT
+ Khi thực hiện tính giá trị của BT có cả các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng ta làm theo thứ tự nào?
 - Yêu cầu HS làm theo 2 dãy, gọi HS lên bảng
- Nhận xét củng cố cách tính giá trị của BT
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
- GV hướng dẫn HS giải
+ Mỗi chiếc xe đạp có mấy bánh?
+ Để lắp được một chiếc xe đạp cần bao nhiêu nan hoa?
+ Muốn biêtư 5260 chiếc nan hoa lắp được nhiều nhất bao nhiêu chiếc xe đạp và thừa ra mấy nan hoa chúng ta phải thực hiện phép tính gì?
- GV yêu cầu HS trình bày lời giải vào vở, GV phát bảng phụ cho 1 HS khá
- GV chấm chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- BTVN: 1,2
1 HS nêu yêu cầu BT
HS làm theo 2 dãy
2 HS lên bảng
Nhận xét, nêu cách làm
1 HS đọc
HSTL
HS làm bảng con, 2 HS lên bảng
2 HS đọc bài toán
HS lắng nghe
HSTL
Cả lớp làm vở
GV chấm chữa bài
Tiết 2: Luyện từ và câu
Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
I. Mục tiêu
 - Biết phép lịch sự khi đặt câu hỏi với người khác ( biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi, tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác)
 - Biết được quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp: biết cách hỏi trong những trường hợp tế nhị cần bày tỏ sự cảm thông.
 - Giáo dục cho HS giữ phép lịch sự khi hỏi
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn phần nhận xét
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ ngữ
- GV viết câu hỏi lên bảng
- Gọi HS phát biểu
- GV giảng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Gọi HS đặt câu. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
- Khen HS biết đặt câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tượng giao tiếp
Bài 3. 
+ Theo em, để giữ phép lịch sự, cần tránh những câu hỏi có nội dung như thế nào?
+ Lấy VD về những câu mà chúng ta không nên hỏi?
- GV giảng
+ Để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác cần chú ý những gì?
3. Ghi nhớ
- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi 2 HS đọc nối tiếp từng phần
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung
- GV kết luận lời giải đúng
+ Qua cách hỏi đáp ta biết được điều gì về nhân vật?
- GV giảng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS tìm câu hỏi trong truyện
- Gọi HS đọc câu hỏi
- GV giảng
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi
- Gọi HS phát biểu
+ Nếu chuyển các câu hỏi mà các bạn tự hỏi nhau để hỏi cụ già thì hỏi thế nào?
- GV giảng
4. Tổng kết dặn dò
+ Làm thế nào để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS luôn có ý thức lịch sự khi nói, hỏi chuyện người khác.
1 HS đọc
Trao đổi nhóm bàn
Đại diện HS phát biểu
1 HS đọc
HS nối nhau đặt câu
HSTL
2 HS đọc ghi nhớ
2 HS đọc
HS làm bài cá nhân
HS tự do phát biểu
HSTL
1 HS đọc
HS làm bài cá nhân
HS đọc câu hỏi
HS tự do nêu ý kiến
HS nêu câu hỏi
HS nhắc lại ghi nhớ
Tiết 3: Khoa học
Làm thế nào để biết có không khí
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Tự làm thí nghiệm để chứng minh không khí có ở xung quanh chúng ta, xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng.
 - Hiểu được khí quyển là gì?
 - Có lòng ham mê khoa học, tự làm một số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Hình minh hoạ Sgk
- HS: CB theo nhóm: 2 túi ni lông to, dây chun, kim băng, chai không, miếng bọt biển, 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Không khí có ở xung quanh ta
- GV tiến hành hoạt động cả lớp. GV cho 4 em cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang của lớp ( khi chạy mở rộng miệng túi, sau đó dùng dây chun buộc chặt)
- Yêu cầu HS quan sát các túi đã buộc và TLCH:
+ Em có nhận xét gì về những chiếc túi này?
+ cáI gì làm cho túi ni lông căng phồng?
+ Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì?
- GV kết luận
* Hoạt động 2: Không khí có ở quanh mọi vật
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng. Chia lớp thành 6 nhóm , 2 nhóm làm chung một thí nghiệm như Sgk
- Gọi 3 HS đọc nội dung 3 thí nghiệm
- Yêu cầu các nhóm tiến hành làm TN
- Yêu cầu các nhóm quan sát ghi kết quả TN theo mẫu ( Hiện tượng sảy ra, kết luận)
- Gọi đại diẹn các nhóm trính bày thí nghiệm và nêu kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV ghi nhanh các KL của từng TN lên bảng
+ Ba TN trên cho em biết điều gì?
- GV kết luận
- GV yêu cầu HS quan sát hình 5 trang 63, Sgk và giảI thích: Không khí có ở khắp mọi nơi, lớp không khí bao quanh trái đất gọi là khí quyển.
- Gọi HS nhắc lại định nghĩa về khí quyển
* Hoạt động 3: Cuộc thi : Em làm TN
- GV tổ chức cho HS thi theo tổ theo định hướng
- Yêu cầu các tổ thảo luận để tìm trong thực tế còn những VD nào chứng tỏ không khí có ở xung quanh chúng ta, xung quanh những chỗ rỗng của vật.
- GV tuyên dương nhóm tìm được nhiều VD
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN học thuộc ghi nhớ, CB 3 quả bóng bay khác nhau.
Quan sát và TL
4 HS làm theo yêu càu của GV
Quan sát và TL
Hoạt động nhóm
3 HS đọc TN
Tiến hành làm TN
Đại diện 3 nhóm trình bày
HSTL
Quan sát lắng nghe
2 HS nhắc lại ĐN khí quyển
Thảo luận trình bày trong nhóm
Cử đại diện trình bày trước lớp
Thứ sáu ngày tháng 1 năm 2008
Tiết 1: Tập làm văn
Quan sát đồ vật
I. Mục tiêu
Chia cho số có hai chữ số
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số.
 - áp dụng để giải các bài toán có liên quan.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học 
- GV: Bảng phụ.
- HS: Bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn thực hiện phép chia
- GV viết phép chia thứ nhất lên bảng, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính
- Gọi HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện
- GV hướng dẫn lại như nội dung Sgk
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các lần chia
- GV viết phép chia thứ hai lên bảng, yêu cầu HS thực hiện phép chia
- Gọi HS lên bảng tính và nêu cáh thực hiện
- GV hướng dẫn HS thực hiện lại phép tính như Sgk
+ Phép chia này là phép chia hết hay có dư?
+ Khi thực hiện phép chia có dư ta cần chú ý điều gì?
- GV hướng dẫn cách ước lượng thương trong mỗi lầ chia.
3. Luyện tập
Bài 1. Yêu cầu HS làm bảng con theo 2 dãy
- Gọi HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện
- GV nhận xét 
Bài 2. Gọi HS đọc đề toán
+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Vận động viên đI được quãng đường dài bao nhiêu m?
+ Vận động viên đã đi quãng đường trên trong bao nhiêu phút?
+ Muốn tính trung bình mõi phút vận động viên đi được bao nhiêu m ta làm phép tính gì?
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 1
1 HS lên bảng, lớp làm bảng con
Nêu cách thực hiện
HSTL
HS lắng nghe
1 HS lên bảng, lớp làm bảng con
Nhận xét nêu cách thực hiện
Lắng nghe
HSTL
Cả lớp làm bảng con. 2 HS lên bảng
2 HS đọc
HSTL
Cả lớp làm vở
Chữa bài
Thể dục
Bài thể dục phát triển chung- Trò chơi: lò cò tiếp sức
I. Mục tiêu
 - Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tâp tương đối đúng
 - Trò chơi: Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi 
chủ động.
 - Giáo dục thức tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
- GV: còi, kẻ sân
- HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở bài
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát
- Cho HS khởi động
- Trò chơi: chẵn lẻ
2. Phần cơ bản
a) Trò chơi: Lò cò tiếp sức. GV phổ biến luật chơi, cho HS chơi thử, sau đó điều khiển HS chơi.
b) Bài thể dục phát triển chung
- Ôn cả bài: 3,4 lần
+ Lần 1: GV điều khiển
+ Lần 2: GV sửa động tác sai
+ Lần 3: Cán sự hô nhịp
+ Lần 4: Trình diễn theo 2 tổ
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng toàn thân
- Vỗ tay hát
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
25 phút
10 phút
15 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Tiế