Giáo án lớp 4 - Tuần 13 năm học 2009

Tuần 13	Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009
Tập đọc
Người tìm đường lên các vì sao
I. Mục tiêu
 - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-
cốp-xki.
 - Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki 
nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành 
công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
 - Giáo dục tính kiên trì, bền bỉ
II. Đồ dùng dạy học
- GV: tranh ảnh Sgk
- HS: đọc bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 4 HS nối nhau đọc từng đoạn của bài
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV giảng thêm vè khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH:
+ Xi- ôn- cốp-xki mơ uớc điều gì?
+ Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể bay được?
+ Hình ảnh nào gợi ước muốn tìm cách bay trong không trung của Xi-ôn-cốp-xki?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi TLCH:
+ Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đã làm gì?
+ Ông kiên trì thực hi5ện ước mơ của mình như thế nào?
+ Nguyên nhân nào giúp xi-ôn cốp-xki thành công?
- GV: Đó cũng chính là nội dung chính của đoạn 2, GV ghi bảng
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi TLCH(Sgk)
- GV ghi ý 3
- Giới thiệu thêm về xi-ôn-cốp-xki
+ Hãy đặt tên khác cho câu chuyện?
+ Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, cả lớp theo dõi nêu cách đọc
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- Yêu cầu HS thi đọc trong nhóm
- Thi đọc toàn bài
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3. Tổng kết dặn dò
 + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
+ Em học tập gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki?
- Nhận xét giờ học
- Dặn CB cho giờ sau.
4 HS nối nhau đọc bài
1 HS đọc
1 HS đọc to
HSTL
HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc to
HSTL
HS nhắc lại ý 2
1 HS đọc, lớp trao đổi, TLCH
HS nhắc lại ý 3
HSTL
HS nhắc lại nội dung bài
4 HS đọc, theo dõi, nêu cách đọc
Đọc nhóm bàn
2 HS thi đọc theo 2 dãy
HS liên hệ
Toán
Giới thiệu nhân nhấm số có hai chữ số với 11
I. Mục tiêu
Giúp HS:
 - Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
 - áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có 
liên quan
 - Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học toán
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Phép nhân 27 x 11
- GV viết bảng phép tính 27 x 11
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính
+ Em có nhân xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên?
+ Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng của hai phép nhân 27 x 11
- GV giảng
+ Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27. Các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào?
- GV hướng dẫn HS nhân nhẩm với 11
- Yêu cầu HS áp dụng tính 41 x 11
- GV nêu VD 2: 48 x 11 
- Yêu cầu HS thực hiện phép nhân
- GV nhận xét và hướng dẫn cách thực hiện
- Yêu cầu HS áp dụng tính 75 x 11
3. Luyện tập 
Bài 1. HS làm miệng, giải thích cách nhẩm
Bài 2. Yêu cầu HS làm bảng con theo 2 dãy
- Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét nêu cách làm
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở
- Gọi HS lên bảng làm
 - Gọi HS nêu cách giải khác
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán
- GV hướng dẫn làm bài
- Gọi HS nêu ý kiến
- GV kết luận
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- BTVN: 3
HS làm bảng con
HS nêu nhận xét
HS nêu miệng
HS nêu nhận xét
HS lắng nghe
HS làm bảng con
HS làm bảng con
HS nghe
HS làm bảng con
HS nối nhau đọc kết quả và giải thích cách nhẩm
2 HS lên bảng, lớp làm bảng con
1 HS đọc
1 HS lên bảng
1 HS đọc
Thảo luận nhóm đôi
HS nêu miệng
Tiếng Việt*
Luyện đọc: Người tìm đường lên các vì sao
I. Mục tiêu
 - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-
cốp-xki.
 - Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi khâm phục.
 - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : 
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 4 HS nối nhau đọc từng đoạn của bài
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV giảng thêm vè khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
+ Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể bay được?
+ Hình ảnh nào gợi ước muốn tìm cách bay trong không trung của Xi-ôn-cốp-xki?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi TLCH:
+ Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đã làm gì?
+ Ông kiên trì thực hi5ện ước mơ của mình như thế nào?
+ Nguyên nhân nào giúp xi-ôn cốp-xki thành công?
- GV: Đó cũng chính là nội dung chính của đoạn 2, GV ghi bảng
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi TLCH(Sgk)
- GV ghi ý 3
- Giới thiệu thêm về xi-ôn-cốp-xki
+ Hãy đặt tên khác cho câu chuyện?
+ Câu chuyện nói lên điều gì?
- GV ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, cả lớp theo dõi nêu cách đọc
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc
- Yêu cầu HS thi đọc trong nhóm
- Thi đọc toàn bài
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3. Tổng kết dặn dò
 + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
+ Em học tập gì qua cách làm việc của nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki?
- Nhận xét giờ học
- Dặn CB cho giờ sau.
4 HS nối nhau đọc bài
1 HS đọc
1 HS đọc to
HSTL
HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc to
HSTL
HS nhắc lại ý 2
1 HS đọc, lớp trao đổi, TLCH
HS nhắc lại ý 3
HSTL
HS nhắc lại nội dung bài
4 HS đọc, theo dõi, nêu cách đọc
Đọc nhóm bàn
2 HS thi đọc theo 2 dãy
HS liên hệ
Toán*
Ôn tập: Nhân nhấm số có hai chữ số với 11
I. Mục tiêu
Giúp HS:
 - Biết cách thực hiện nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
 - áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có 
liên quan
 II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Phép nhân 27 x 11
- GV viết bảng phép tính 27 x 11
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính
+ Em có nhân xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên?
+ Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng hai tích riêng của hai phép nhân 27 x 11
- GV giảng
+ Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27. Các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào?
- GV hướng dẫn HS nhân nhẩm với 11
- Yêu cầu HS áp dụng tính 41 x 11
- GV nêu VD 2: 48 x 11 
- Yêu cầu HS thực hiện phép nhân
- GV nhận xét và hướng dẫn cách thực hiện
- Yêu cầu HS áp dụng tính 75 x 11
3. Luyện tập 
Bài 1. HS làm miệng, giải thích cách nhẩm
Bài 2. Yêu cầu HS làm bảng con theo 2 dãy
- Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét nêu cách làm
Bài 3. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở
- Gọi HS lên bảng làm
 - Gọi HS nêu cách giải khác
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán
- GV hướng dẫn làm bài
- Gọi HS nêu ý kiến
- GV kết luận
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- BTVN: 3
HS làm bảng con
HS nêu nhận xét
HS nêu miệng
HS nêu nhận xét
HS lắng nghe
HS làm bảng con
HS làm bảng con
HS nghe
HS làm bảng con
HS nối nhau đọc kết quả và giải thích cách nhẩm
2 HS lên bảng, lớp làm bảng con
1 HS đọc
1 HS lên bảng
1 HS đọc
Thảo luận nhóm đôi
HS nêu miệng
thể dụ c
Học động tác điều hoà- trò chơi: chim về tổ
I. Mục tiêu
 - Ôn 7 động tác đã học của bài TD phát triển chung. Yêu cầu HS thực 
hiện động tác theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp
 - Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, 
nhịp độ chậm và thả lỏng
 - Giáo dục cho HS ý thức tăng cường tập luyện TDTT
II. Đồ dùng dạy học
- GV: còi
- HS: Giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn
- ĐI thường theo vòng tròn và hít thở sâu
- Trò chơi: Chẵn lẻ
2. Phần cơ bản
a) Bài TD phát triển chung
- Ôn 7 động tác đã học( 2 lần)
- Học động tác điều hoà( 4 lần): GV nêu tên động tác, ý nghĩa của động tác, phân tích từng nhịp cho HS tập theo
- GV hô nhịp cho HS cả lớp tập 8 động tác của Bài TD
b) Trò chơi: chim về tổ
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi thử 1 lần, sau đó chơi chính thức
3. Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng
- Bật nhảy nhẹ nhàng kết hợp thả lỏng toàn thân
- GV hệ thống bài
- Nhận xét đánh giá kết quả giờ học
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
2 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x 
x x x x *
Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
Chính tả( Nghe- viết)
Người tìm đường lên các vì sao
I. Mục tiêu
 - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xkihàng trăm 
lần trong bài Người tìm đường lên các vì sao
 - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính (âm 
giữa vần)i, iê
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, bút dạ
- HS: Vở, bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn
+ Đoạn văn viết về ai?
+ Em hiểu gì về nhà bác hõci-ôn-cốp-xki?
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết vào bảng con
- GV đọc chính tả
- GV thu chấm chính tả
3. Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành BT
- Gọi các nhóm treo bảng phụ và trình bày
- GV nhận xét kết luận từ đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và tìm từ
- Gọi 2 nhóm phát biểu
- GV nhận xét kết luận từ đúng
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Viết các tính từ vừa tìm được ở BT 3 vào vở.
1 HS đọc
HSTL
HS tìm và viết bảng con, 2 HS lên bảng
HS viết chính tả
Đổi vở, soát lỗi
1 HS đọc
Trao đổi nhóm bàn
đại diện nhóm trình bày
1 HS đọc
Trao đổi nhóm đôi
đại diện 2 nhóm TL
Khoa học
Nước bị ô nhiễm
I. Mục tiêu
 Giúp HS: 
 - Biết được nước sạch và nước bị ô nhiễm bằng mắt thường và bằng thí nghiệm.
 - Biết được thế nào là nước sạch, thế nào là nước bị ô nhiễm.
 - Luôn có ý thức sử dụng nước sạch, không bị ô nhiễm.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Kính lúp, phiếu thảo luận nhóm
- HS: CB theo nhóm: 1 chai nước sông, hồ ao,.giếng, 2 vỏ trai, 2 phễu,2 miếng bông
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm
- GV tiến hành cho HS làm TN theo 4 nhóm
- Gọi HS đọc to thí nghiệm trước lớp
- Gọi đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng
- Nhận xét, kết luận và chuyển hoạt động
- GV yêu cầu HS quan sát TN (Sgk) và rút ra kết luận
* Hoạt động 2: nước sạch nước bị ô nhiễm
- GV phát bảng tiêu chuẩn. Yêu cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu
- Gọi 3 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
* Hoạt động 3: Trò chơi : Sắm vai
- GV đưa ra tình huống. Yêu cầu cả lớp trao đổi và tự do phát biểu ý kiến của mình
- Nhận xét tuyên dương HS
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
CB cho giờ sau.
Hoạt động nhóm
1 HS đọ TN
Các nhóm thảo luận
đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung
HS quan sát và rút ra nhận xét
Thảo luận nhóm 
Đại diện nhóm trình bày
2 HS đọc
Trao đổi thảo luận 
Phát biểu ý kiến
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : ý chí và nghị lực
I. Mục tiêu
 - Củng cố và hệ thống hoá các từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ 
điểm Có chí thì nên
 - Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên.
 - Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ.
 - Luyện viết đoạn văn theo chủ đề Có chí thì nên. Câu văn đúng ngữ 
pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay.
II.Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, bút dạ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV chia nhóm 4 HS phát bảng phụ cho 2 nhóm. Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ
- Gọi các nhóm treo bảng phụ và trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung
- GV kết luận từ đúng
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đặt câu với các từ vừa tìm được theo hàng ngang
- Hướng dẫn lớp nhận xét, sửa lỗi
 Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?
+ Bằng cách nào em biết được điều đó?
+ Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học hoặc đã viết có nội dung Có chí thì nên
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhắc HS sử dụng các câu tục ngữ, thành vào đoạn mở bài, hay kết bài
- Gọi HS trình bày đoạn văn. GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS
- Chấm điểm một số bài văn hay
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Hoàn thành đoạn văn và viết lại các từ ngữ ở BT1 vào vở.
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
Trình bày, bổ sung
1 HS đọc lại các từ ngữ
1 HS đọc
HS nnói nhau đặt câu
1 HS đọc
HSTL
HS làm vở
4 HS trình bày
Toán
Nhân với số có ba chữ số
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết thực hiện nhân với số có ba chữ số.
 - Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong 
phép nhân với số có ba chữ số.
 - áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Phép nhân 164 x 123
- GV viết bảng phép tính 164 x 123, Yêu cầu HS thực hiện phép tính
- Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS nêu các cách làm
- GV hướng dẫn HS đặt và thực hiện phép nhân
- GV giới thiệu các tích riêng
- Yêu cầu HS đặt và thực hiệnlại phép nhân 164 x 123
- Gọi HS nêu lại từng bước nhân
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng
- GV chữa bài và yêu cầu HS nêu cách tính
Bài 2. GV kẻ bảng ND bài tập 
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, cho điểm
Bài 3. Gọi HS đọc bài bài toán
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- GV chấm, chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau.
HS làm bảng con
1 HS lên bảng, lớp nhận xét, nêu cách làm khác
Lắng nghe
HS làm bảng con
HS nhắc lại các bước
1 HS đọc yêu cầu
2 HS lên bảng
Nhận xét, nêu cách làm
Lớp thực hiện bảng 
3 HS lên bảng
2 HS đọc bài toán
Lớp làm vở
Tiếng Việt*
Mở rộng vốn từ : ý chí và nghị lực
I. Mục tiêu
 - Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên.
 - Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ.
 - Luyện viết đoạn văn theo chủ đề Có chí thì nên. Câu văn đúng ngữ 
pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay.
II.Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- GV chia nhóm 4 HS phát bảng phụ cho 2 nhóm. Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ
- Gọi các nhóm treo bảng phụ và trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung
- GV kết luận từ đúng
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đặt câu với các từ vừa tìm được theo hàng ngang
- Hướng dẫn lớp nhận xét, sửa lỗi
 Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?
+ Bằng cách nào em biết được điều đó?
+ Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học hoặc đã viết có nội dung Có chí thì nên
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhắc HS sử dụng các câu tục ngữ, thành vào đoạn mở bài, hay kết bài
- Gọi HS trình bày đoạn văn. GV nhận xét sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS
- Chấm điểm một số bài văn hay
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
Trình bày, bổ sung
1 HS đọc lại các từ ngữ
1 HS đọc
HS nnói nhau đặt câu
1 HS đọc
HSTL
HS làm vở
4 HS trình bày
Toán*
Ôn tập
I. Mục tiêu
 - Biết thực hiện nhân với số có ba chữ số.
 - Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong 
phép nhân với số có ba chữ số.
 - áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan.
 II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Phép nhân 164 x 123
- GV viết bảng phép tính 164 x 123, Yêu cầu HS thực hiện phép tính
- Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS nêu các cách làm
- GV hướng dẫn HS đặt và thực hiện phép nhân
- GV giới thiệu các tích riêng
- Yêu cầu HS đặt và thực hiệnlại phép nhân 164 x 123
- Gọi HS nêu lại từng bước nhân
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng
- GV chữa bài và yêu cầu HS nêu cách tính
Bài 2. GV kẻ bảng ND bài tập 
- Yêu cầu HS làm bảng con
- Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét, cho điểm
Bài 3. Gọi HS đọc bài bài toán
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- GV chấm, chữa bài
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau.
HS làm bảng con
1 HS lên bảng, lớp nhận xét, nêu cách làm khác
Lắng nghe
HS làm bảng con
HS nhắc lại các bước
1 HS đọc yêu cầu
2 HS lên bảng
Nhận xét, nêu cách làm
Lớp thực hiện bảng 
3 HS lên bảng
2 HS đọc bài toán
Lớp làm vở
Đạo đức
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
I. Mục tiêu
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ.
 - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
 - Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Băng bài hát Cho con ( nếu có)
- HS: Sgk, đồ dùng hoá trang để đóng tiểu phẩm
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: Đóng vai( BT 3, Sgk)
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho cho các nhóm( dãy 1: tranh 1, dãy 2: tranh 2)
- GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu.
- GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phảI quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau.
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi( BT 4, Sgk)
- GV nêu yêu cầu BT 4
- GV gọi HS trình bày
- GV khen ngợi những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn.
* Hoạt động 3: trình bày, giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được
* Kết luận chung( ghi nhớ)
- Gọi HS đọc ghi nhớ
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Thực hiện các ND ở mục “thực hành”
Các nhóm thảo luận., đóng vai
Đại diện các nhóm lên đóng vai
Thảo luận lớp nhận xét về cách ứng xử
Thảo luận nhóm đôi
2 nhóm trình bày
HS trình bày, giới thiệu
2 HS đọc ghi nhớ
	Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu
 - Kể được câu chuyện mình chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó
 - Lới kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ điệu bộ.
 - Hiểu nội dung truyện, ý nghĩa các câu chuyện mà bạn kể.
 - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu
 - Giáo dục cho HS ý thức kiên trì, vượt khó trong học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: đề bài viết sẵn lên bảng, bảng phụ chép gợi ý 2
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS kể
a) Tìm hiểu đề bài
- GV phân tích đề và dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng
- Gọi HS đọc gợi ý
+ Thế nào là người có tinh thần vượt khó?
+ Em kể về ai? Câu chuyện đó như thế nào?
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Sgk và mô tả những gì em biết qua bức tranh
b) Kể trong nhóm
- Gọi HS đọc lại gợi ý 3
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp
c) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể và đặt câu hỏi cho bạn TL
- GV nhận xét, cho điểm
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN kể lại câu chuyện cho các bạn nghe 
2 HS đọc to
HSTL
Quan sát và giới thiệu
1 HS đọc
2 HS trao đổi, kể chuyện
4 HS thi kể
Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu
Toán
Nhân với số có ba chữ số
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Biết cách thực hiện phép nhân với số có ba chữ số( trường hợp chữ số hàng chục là 0)
 - áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Phép nhân 258 x 203
- GV viết bảng phép nhân và yêu cầu HS thực hiện đặt tính để tính
- GV phát bảng phụ cho HS
+ Nhận xét về tích riêng thứ hai của phép nhân 258 x 203
+ Vậy nó có ảnh hưởng gì đến việc cộng các tích riêng không?
- GV giảng về tích riêng thứ hai và cách viết tích riêng thứ ba
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại phép nhân 258 x 203
3. Luyện tập
Bài 1. Yêu cầu HS đặt tính và tính vào bảng con
- Gọi 2 HS lên bảng
- Nhận xét nêu cách thực hiện
Bài 2. GV yêu cầu HS thực hiện phép nhân 456 x 203, sao đó so sánh với 3 cách thực hiện phép nhân trong bài đẻ tìm cách nhân đúng, sai
- Gọi HS nói rõ vì sao cách đó sai
Bài 3. Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở
- GV chấm chữa bài, gọi HS nêu cách giải khác
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét giờ học
- BTVN: Bài 3( Giải theo cách khác) 
HS đặt tính và tính bảng con
HS nêu nhận xét
HS thực hiện
Lớp làm bảng con
2 HS làm bảng lớp
HS thực hiện
S sánh và rút ra phép nhân đúng
Giải thích
2 HS đọc
Lớp làm vở
Luyện từ và câu
Câu hỏi và dấu chấm hỏi
I. Mục tiêu
 - Hiểu tác dụng của câu hỏi, dấu chấm hỏi.
 - Biết dấu hiệu chính của câu hỏi và từ nghi vấn và dấu chấm hỏi.
 - Xác điịnh được câu hỏi trong đoạn văn.
 - Biết đặt câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, ghi đáp án phần nhận xét, kẻ sẵn cột ở BT 1
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1. Yêu cầu HS mở Sgk trang 125 đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì sao và tìm các câu hỏi trong bài
- Gọi HS phát biểu, GV ghi nhanh các câu hỏi lên bảng
Bài 2, 3.
+ Các câu hỏi ấy của ai và để hỏi ai?
+ Những đấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là câu hỏi?
+ Câu hỏi dùng để làm gì?
+ Câu hỏi dùng để hỏi ai?
- GV treo bảng phụ, phân tích cho HS hiểu.
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Gọi HS đặt câu hỏi dùng để hỏi người khác và để tự hỏi mình
3. Hướng dẫn làm BT
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- GV chia nhóm, phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Kết luận lời giải đúng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- GV viết bảng câu văn: Về nhà,ân hận
- Gọi 2 HS lên bảng thực hàng hỏi đáp mẫu
- Yêu cầu HS hỏi đáp theo cặp
- Gọi HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét về cách đặt câu hỏi
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu
- Yêu cầu HS tự đặt câu
- Gọi HS phát biểu
- Nhận xét tuyên dương HS
4. Tổng kết dặn dò
+ Nêu tác dụg và dấu hiệu nhận biết câu hỏi?
- VN viết đoạn văn ngắn vào vở.
Đọc thầm, gạch chân dưới câu hỏi
HSTL
HSTL
2 HS đọc
Nối nhau đặt câu
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
Nhận xét, bổ sung
1 HS đọc
2 HS thực hành
HS làm việc theo cặp
1 HS đọc
HS làm vở
Nối nhau phát biểu
HS nhắc lại
Địa lí
Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS có khả năng:
 - Biết được người dân ở ĐBBB chủ yếu là người Kinh. ĐBBB là nơI dâ cư tập trung đông đúc nhất cả nước
 - Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của người dân ĐBBB nhận ra sự thíh ứng của con người với thiên nhiên ở ĐBBB thông qua cách xây nhà ở.
 - Biết tìm hiểu các thông tin cần thiết thông qua đọc sách và phân tích tranh ảnh.
 - Yêu quý, tôn trọng các đặc trưng truyền thống văn hoá của dân tộc vùng ĐBBB.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, Hình 2,3,4 Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Người dân vùng ĐBBB
- GV treo bảng phụ kẻ sẵn. Yêu cầu HS đọc mục 1 Sgk và kiểm tra lại ác thông tin và sửa lại cho đúng
- Gọi 3 HS lên bảng điền nhanh vào chỗ trống
- Gọi 3 HS dưới lớp trả lời miệng
+ Từ BT trên, em có nhận xét gì về người dân ở ĐBBB?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh Sgk và giới thiệu về nơI ở của người dân ĐBBB
* Hoạt động 2: Cách sinh sống của người dân ĐBBB.
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc Sgk và hoàn thành bảng về đặc điểm nhà ở, làng xóm của người dân ĐBBB
- Gọi HS đọc to nội dung yêu cầu trước lớp
- Yêu cầu HS thảo luận và TLCH vào giấy
- Gọi đại diện 2 nhóm trình bày
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Trang phục và lễ hội của người dân ĐBBB.
- GV treo bảng phụ. Yêu cầu HS đọc Sgk và hoàn thành bảng 
- Yêu cầu mỗi nhóm trình bày một ý. GV điền vào bảng các ý trả lời đúng
- GV nhận xét , treo H2,3,4 và giới thiệu: Đây là một số hoạt động tiêu biểu của người dân ĐBBB
- Yêu cầu HS quan sát hình và nhận xét về trang phục truyền thống của nam và nữ
* Hoạt động 4: Giới thiệu về lễ hội ở ĐBBB
- GV phát bảng phụ cho 4 nhóm. Yêu cầu các nhóm kể tên các lễ hội ở địa phương và nêu rõ tên lễ hội, địa phương tổ chức, thời gian tổ chức
- Yêu cầu các nhóm treo bảng phụ, đại diện nhóm trình bày
- GV nêu thêm một só lễ hội
3. Tổng kết dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ 
- GV nhận xét giờ học
HS suy nghĩ TL
3 HS lên làm nhanh
3 HS TL miệng
HS quan sát và giới thiệu
HS theo dõi
1 HS đọc
Tiến hành thảo luận
Đại diện 2 nhóm trình bày
Các nhóm TL theo yêu cầu của Gv
Thảo luận nhóm đôi
Các nhóm thảo luận thực hiện yêu cầu của GV
Các nhóm treo bảng phụ, đại diện trình bày
2 HS đọc
Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố về:
 - Nhân với số có 2, 3 chữ số.
 - áp dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một số 
với một tổng( hoặc một hiệu)để tính giá trị của BT theo cách thuận tiện
 - Tính giá trị của BT số, giải toán có lời văn 
- Giáo dục ý thức chăm chỉ chỉ toán 
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
- HS: bảng con, nháp
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1.Yêu cầu HS tự đặt tính và làm bảng con
- Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm
- Nhận xét cho điểm
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giao BT cho các nhóm
- Gọi HS làm bảng
- Nhận xét, nêu cách nhân nhẩm với 11
Bài 3. BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm theo 3 nhóm, gọi 3 HS lên bảng làm
+ Em áp dụng tính chất gì để tính?
- Nhận xét, củng cốtính chất của phép nhân và nhân với số có tận cùng là chữ số 0.
Bài 4. Gọi HS đọc bài toán
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm, chữa bài, yêu cầu HS nêu cách giải khác
Bài 5. Gọi HS đọc đề bài
+ HCN có chiều dài a, chiều rộng b thì diện tích của hình này được tính như thế nào?
- GV yêu cầu HS làm phần a
- GV hướng dẫn phần b về nhà làm
+ Gọi chiều dài là a, khi tăng lên2 lần thì chiều dài mới là bao nhiêu?
+ Khi đó diện tích của HCN mới là bao nhiêu?
+ Vậy khi tăng chiều dài lên 2 lần và giữ nguyên chiều rộng thì diện tích của HCN tăng thêm bao nhiêu lần?
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 5.
3 HS lên bảng
Nêu cách làm
1 HS đọc yêu cầu
Mỗi nhóm làm 1 phép tính, 3 HS làm bảng
Nêu cách nhẩm
HS nêu yêu cầu của BT
3 HS làm bảng 
HS TL
2 HS đọc
Làm vở
Nêu cách giải khác
1 HS đọc
HSTL
HS làm nháp, 1 HS lên bảng
a x 2
(a x 2)x b= 2 x(a x b)= 2 x S
2 lần
Tập đọc
Văn hay chữ tốt
I. Mục tiêu
 - Đọc trôI chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể 
từ tốn, đổ giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội 
dung ca ngợi sự quyết tâm và sự kiên trì của Cao Bá Quát
 - Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu ý nghĩa của bài
: ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi danh văn hay, chữ tốt
 - Giáo dục cho HS tính kiên trì, bền bỉ trong học tập
II. đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ, một só bài chữ đẹp của HS năm trước
- HS: Đọc bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 3 HS lên bảng nối nhau đọc từng đoạn của bài
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọióc đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH:
+ Vì sao thuở đi học, Cao Bá Quát thường bị điểm kém?
+ Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì?
+ Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH:
+ Sự việc gì sảy ra làm Cao Bá Quát phải ân hận?
+ Khi bà cụ bị quan lính thét đuổi về Cao Bá Quát có cảm giác như thế nào?
- GV giảng
+ Đoạn 2 có nội dung chính là gì?
- GV ghi ý 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại và TLCH:
+ Cao Bá Quát quyết chí luyện chữ như thế nào?
+ Qua việc luyện chữ, em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào?
+ Theo em, nguyên nhân nào giúp Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt?
- Đó cũng là nội dung ý 3, GV ghi bảng ý 3
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. Lớp theo dõi và TLCH 4
- GV giảng ý của 3 đoạn
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- GV ghi nnội dung bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS nối nhau đọc 3 đoạn. Lớp theo dõi, nêu cách đọc
- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc phân vai theo nhóm bàn
- Tổ chức thi đọc 1 đoạn
- Thi đọc cả bài
3. Tổng kết dặn dò
+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Cho HS xem vở sach, chữ đẹp của HS năm học trước
- Nhận xét giờ học, CB cho giờ sạu.
3 hS nối nhau đọc bài
1 HS đọc
1 HS đọc to, lớp đọc thầm và TLCH
HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc, lớp đọc thầm và TLCH
HS nhắc lại ý 2
1 HS đọc
TL
HS nhắc lại ý 3
1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi, TL
2 HS nhắc lại nội dung chính của bài
3 HS đọc
Đọc trong nhóm
3 HS thi đọc
2 HS thi theo 2 dãy
HS liên hệ
Tập làm văn
Trả bài văn Kể chuyện
I. Mục tiêu
 - Hiẻu được nhận xét chung của GV về kết qủa bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của mìn
 - Bi