Giáo án lớp 12 môn Ngữ văn - Tiết 71- 72: Viết bài tập làm văn số 3

Tiết 71- 72 : 
ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè 3
Ngày soạn:25/11/2015
Ngày dạy:
A. Môc tiªu cÇn ®¹t 
1. KiÕn thøc : Gióp häc sinh biÕt vËn dông kiÕn thøc ®· häc ®Ó thùc hµnh viÕt mét bµi v¨n tù sù kể chuyện tưởng tượng kÕt hîp víi miªu t¶ nội tâm, độc thoại, đối thoại 
2. KÜ n¨ng : RÌn kÜ n¨ng diÔn ®¹t, tr×nh bµy.
3. Th¸i ®é: cã ý thøc häc tËp vµ lµm bµi nghiªm tóc.
 4. Năng lực
 Hình thành năng lực- Năng lực sáng tạo
 - Năng lực tự học.
 - Năng lực kÕt hîp kÓ chuyÖn víi miªu t¶ khi lµm mét bµi v¨n tù sù.
B. ChuÈn bÞ 
1- Häc sinh: «n tËp lÝ thuyÕt miªu t¶ trong tù sù.
2- Gi¸o viªn : ®Ò bµi.
C. Ph­¬ng ph¸p- kÜ thuËt: §éng n·o, viÕt tÝch cùc.
D. TiÕn tr×nh tæ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 
 I. æn chøc tæ chøc :1p
 II. KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh
 III. Bµi míi: 86p 
I. §Ò bµi : Gi¸o viªn ghi ®Ò lªn b¶ng.
 Chuyển nội dung bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt thành một câu chuyện theo lời của nhân vật người cháu.
 II. Yªu cÇu 
 - Thể loại: Tự sự ( kết hợp sử dụng yếu tố nghị luận + miêu tả nội tâm).
+ Yêu cầu: 
 - Hình thức: bố cục rõ ràng, đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài.
 - Nội dung : Chuyển nội dung bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt thành một câu chuyện theo lời của nhân vật người cháu
+ Đây là một bài văn tự sự, thuộc kiểu bài kể chuyện sáng tạo. Vì vậy, trong quá trình làm bài, có thể phát huy trí tưởng tượng bay bổng của mình. Tuy nhiên, tưởng tượng nhưng vẫn phải hợp lí, phải kể lại được diễn biến các sự việc chính như kỉ niệm của hai bà cháu, hồi ức tuổi thơ  nên những hình ảnh, sự việc, lời kể của người cháu phải phù hợp với nội dung của bài thơ. Sử dụng ngôi kể thứ nhất – xưng “tôi.
 + KÓ kÕt hîp miªu t¶ suy nghÜ, t×nh c¶m cña b¶n th©n khi nhớ về bà, về bếp lửa 
( Miªu t¶ néi t©m- ®éc tho¹i néi t©m, nghÞ luËn).
 + Suy nghĩ vÒ phÈm chÊt cña ng­êi bà trong cuéc sèng ®êi th­êng; suy nghÜ vÒ chiÕn tranh vµ tr¸ch nhiÖm cña thÕ hÖ trÎ víi qu¸ khø lÞch sö cña cha anh còng nh­ víi hiÖn t¹i.
Dàn ý
 HS có nhiều cách kể khác nhau xong cư bản nêuđược các ý sau
* Mở bài: 
 - Giới thiệu tình huống nhớ về bếp lửa- về bà.
- Qua dòng hồi tưởng và suy ngẫm của mình về người bà kính yêu, đồng thời cũng thể hiện lòng biết ơn vô hạn tới bà, cũng như với quê hương, đất nước.
* Thân bài: KÓ l¹i chi tiÕt diÔn biÕn câu chuyện 
 -  Hồi tưởng về bếp lửa về bà
 - Hồi tưởng về tuổi thơ thời gian được sống trong tình yêu thương, chăm chút của bà:
- Cuộc sống trong thời kì này cũng vô cùng cực khổ, bóng đen ghê rợn của nạn đói năm 1945 với hơn hai triệu dân Việt Nam đã chết đói vì chính sách cai trị của bọn thực dân Pháp. Tất cả những hình ảnh như :đói mòn đói mỏi, bố đi đánh xe khô rạc ngựa gầy , khói hun,.....đã làm bản thân xúc động ..
 -Tám năm trường kì, gian khổ cháu được ở cùng bà: bà đã ươm mầm tuổi thơ, bà không chỉ nhóm lửa cuộc sống , bà thay cha mẹ cháu để dạy cháu thành người . Sao cháu có thể quên những năm tháng ấy. Bà luôn quan tâm , chăm sóc từng bữa cơm giấc ngủ. Ở bà còn hiện lên một tình yêu thương vô hạn đến đứa cháu bé bỏng của bà 
- Cảm phục bà có một sự dũng cảm, một nghị lực sống. Khi kháng chiến đang ở những giai đoạn ác liệt nhất bà đã vượt qua, luôn là hậu phương vững chắc của các con đang ở chiến trường. suy ngẫm bà chính là hình ảnh tiểu biểu cho các bà mẹ Việt Nam tiêu biểu.
- Nhớ lại tuổi thơ bà như một bà tiên trong truyện cổ tích. Bếp lửa tay bà nhóm lên mỗi sớm mai ũng chính là nhóm lên niềm yêu thương, bà luôn đặt niềm tin vào cháu, mong cháu có thể tự tin bước trên đường một cách vững vàng nhất . 
- Dòng cảm xúc hiện tại giờ cháu không được ở bên bà nhưng trái tim cháu luôn dẽo theo hình bóng của bà.Và cháu cũng đã thành công trên con đường mình mong ước. Nhưng chẳng lúc nào có thể quên bếp lủa của bà.
* Kết luận: - Nêu lên suy nghĩ của mình
- Tình ảm gia đình không thể thiếu trong cuộc sống của mỗi con người và Bằng Việt cũng vây. Rút ra được một triết lí sâu sắc qua cách kể.
 * Biểu điểm
 *Mức tối đa
- Điểm 10: Bài làm đảm bảo yêu cầu trên, bài viết hay, ngôi kể phï hîp, ý tưởng tượng sáng tạo trong khi kể, ý có cảm xúc kết hợp miêu tả nội tâm, độc thoại nội tâm, nêu được cảm xúc suy ngẫm của mình, không mắc lỗi chính tả.
 *Mức chưa tối đa
- Điểm 9: Bài viết ®¶m b¶o yªu cÇu trªn, lêi v¨n hay,có cảm xúc , diễn đạt trong sáng, lời văn giàu hình ảnh, tưởng tượng phong phú. C©u, ®o¹n, chÝnh t¶ sai 1,2 lçi. 
- Điểm 8: Bµi viÕt ®¶m b¶o yªu cÇu trªn. Song đôi chỗ cßn vông vÒ, cßn sai ít lỗi chính tả.
 Điểm 7: Bµi viÕt ®¶m b¶o yªu cÇu trªn, từ ngữ nh×n chung phong phó. C¸c ph­¬ng ph¸p thøc tù sù, miªu t¶ sö dông ®«i chç cßn vông vÒ, 
g­îng Ðp chưa linh ho¹t. C©u, ®o¹n, chÝnh t¶ cßn ®«i chç thiÕu sãt .
- Điểm 5,6: Bài viết cơ bản đáp ứng một số yêu cầu trên, song còn mắc một số lỗi về dùng từ đặt câu và diễn đạt ,hoặc diễn xuôi lại ý thơ trong tác phẩm một cách rời rạc không có sự liên kết các sự việc .
 - Điểm 3, 4: Nội dung bài viết còn sơ sài, sai nhiều lỗi chính tả, chưa thực sự biết kể tưởng tượng, còn chép thơ ra, chưa thực sự biết sử dụng yếu tố độc thoại nội tâm 
- Điểm 1,2: Không biết cách làm bài, sai nhiều lỗi diễn đạt, hoặc còn chép thơ ra và nhầm sang bình thơ.
* Mức không đạt
- Điểm 0: Học sinh không làm bài, hoặc lạc đề, bài viết được một vài câu
 * Lu­ ý: Gi¸o viªn c¨n cø vµo bµi lµm cña häc sinh cho ®iÓm mét c¸ch hîp lý, khuyÕn khÝch nh÷ng bµi viÕt s¸ng t¹o 
 IV. Cñng cè: 2p - Gv nhËn xÐt ý thøc viÕt bµi cña häc sinh trong líp.
 - Gv thu bµi vÒ chÊm.
 V. H­íng dÉn vÒ nhµ: 1p - VÒ nhµ tiÕp tôc «n vÒ v¨n thuyÕt minh.
 - So¹n bµi:
Nhận xét:
Ngày duyệt:
Người duyệt:
 Pham Thị Hiền