Đề thi thử vào thpt môn ngữ văn lớp 9 (thời gian 120 phút: không kể thời gian giao đề)

Phßng GD&§T trùc ninh	§Ò thi thö vµo THPT
 Tr­êng THCS Trùc §«ng 	 M«n ng÷ v¨n líp 9
 (Thêi gian 120 phót: Kh«ng kÓ thêi gian giao ®Ò)
PhÇn I tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm): Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau b»ng c¸ch ghi l¹i ®¸p ¸n ®óng nhÊt 
C©u 1: “TruyÖn Lôc V©n Tiªn” cña NguyÔn §×nh ChiÓu cã néi dung:
A. §Ò cao lßng yªu n­íc th­¬ng d©n
B. Ca ngîi ®¹o lÝ lµm ng­êi 
C. Nªn ¸n bän thùc d©n Ph¸p x©m l­îc
D. §¶ kÝch bän ng­êi lµm tay sai cho giÆc
C©u 2: NhËn xÐt sau ®©y nãi vÒ t¸c phÈm nµo? T¸c phÈm nµy lµ mét “¸ng thiªn cæ kú bót” 
TruyÖn ng­êi con g¸i Nam X­¬ng
TruyÖn Lôc V©n Tiªn
TruyÖn KiÒu
Hoµng Lª nhÊt thèng chÝ
C©u 3: C¸ch hiÓu ®óng nhÊt lµ: 
ChØ mét sè Ýt c¸c ng«n ng÷ trªn thÕ giíi cã tõ ng÷ vay m­în 
B.TiÕng ViÖt vay m­în nhiÒu tõ ng÷ cña c¸c ng«n ng÷ kh¸c lµ do sù Ðp buéc cña n­íc ngoµi
C. TiÕng ViÖt vay m­în nhiÒu tõ ng÷ cña c¸c ng«n ng÷ kh¸c lµ ®Ó ®¸p øng nhu cÇu giao tiÕp cña ng­êi ViÖt
D. Ngµy nay vèn tõ TiÕng ViÖt rÊt dåi dµo vµ phong phó v× vËy kh«ng vay m­în tõ ng÷ tiÕng n­íc ngoµi
C©u 4: Thµnh ng÷ ®­îc sö dông trong bµi th¬ “ §ång chÝ” lµ:
§Çu sóng tr¨ng treo
§Êt cµy lªn sái ®¸
GiÕng n­íc gèc ®a
Rõng hoang s­¬ng muèi
C©u 5: So s¸nh h×nh ¶nh ng­êi bµ trong truyÖn cæ tÝch vµ h×nh ¶nh ng­êi bµ trong bµi th¬ “BÕp löa” cã ®iÓm míi mÎ ®Æc biÖt ®ã lµ:
HiÒn hoµ, tèt bông, yªu th­¬ng con ch¸u
TËn tuþ nu«i nÊng d¹y b¶o con ch¸u
Cã nh÷ng viÖc lµm ©m thÇm, lÆng lÏ, thÓ hiÖn ý thøc c«ng d©n
ChÞu ®ùng gian khæ, mÊt m¸t trong chiÕn tranh
C©u 6: Theo Chu Quang TiÒm s¸ch ®äc ®­îc chia ra lµm mÊy lo¹i:
Hai lo¹i
Ba lo¹i
Bèn lo¹i
N¨m lo¹i
C©u 7: Trong bµi “ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kû míi” cña Vò Khoan yªu cÇu nhiÖm vô cho thÕ hÖ trÎ hiÖn nay kh«ng ®­îc t¸c gi¶ ®Æt ra trong bµi viÕt lµ:
Tho¸t khái t×nh tr¹ng nghÌo nµn, l¹c hËu cña nÒn kinh tÕ n«ng nghiÖp
§Èy m¹nh c«ng nghiÖp ho¸ hiÖn ®¹i ho¸
TiÕp cËn ngay víi nÒn kinh tÕ tri thøc
D. Ph¸t huy tÝnh cÇn cï, s¸ng t¹o, tinh thÇn ®oµn kÕt trong c«ng cuéc lµm ¨n, lèi sèng
C©u 8: V¨n häc ch÷ quèc ng÷ xuÊt hiÖn tõ:
ThÕ kØ 17
Cuèi thÕ kØ 19
§Çu thÕ kØ 20
Tõ c¸ch m¹ng th¸ng 8 n¨m 1945
PhÇn II tù luËn (8 ®iÓm) 
C©u 1(3 ®iÓm)	
	Trong truyÖn “Lµng” cña nhµ v¨n Kim L©n cã ®o¹n:
	“..... Nh­ng sao l¹i n¶y ra c¸i tin nh­ vËy ®­îc? Mµ th»ng ch¸nh BÖu th× ®Ých lµ ng­êi lµng kh«ng sai råi. Kh«ng cã löa lµm sao cã khãi? Ai ng­êi ta h¬i ®©u bÞa t¹c ra chuyÖn Êy lµm g×. Chao «i! Cùc nhôc ch­a, c¶ lµng ViÖt gian! Råi ®©y biÕt lµm ¨n, bu«n b¸n ra sao? Ai ng­êi ta chøa. Ai ng­êi ta bu«n b¸n mÊy. Suèt c¶ c¸i n­íc ViÖt Nam nµy ng­êi ta ghª tëm, ng­êi ta thï h»n c¸i gièng ViÖt gian b¸n n­íc.... L¹i cßn bao nhiªu ng­êi lµng, tan t¸c mçi ng­êi mét ph­¬ng n÷a, kh«ng biÕt hä ®· râ c¸i c¬ sù nµy ch­a?...”
(SGK Ng÷ v¨n 9 – tËp I)
§o¹n v¨n trªn thÓ hiÖn néi dung g×?
Néi dung Êy ®­îc biÓu ®¹t b»ng h×nh thøc nghÖ thuËt nh­ thÕ nµo? Em h·y ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c h×nh thøc nghÖ thuËt ®ã?
C©u 2 (5 ®iÓm)
	Cã ý kiÕn cho r»ng: Bµi th¬ “ Nãi víi con” b»ng nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh giµu søc gîi c¶m, qua lêi nh¾n nhñ thiÕt tha víi con, nhµ th¬ Y Ph­¬ng ®· thÓ hiÖn t×nh c¶m gia ®×nh Êm cóng, ca ngîi truyÒn thèng cÇn cï, søc sèng m¹nh mÏ cña quª h­¬ng vµ d©n téc m×nh. 
	Ph©n tÝch bµi th¬ ®Ó lµm næi bËt sù hÊp dÉn cña néi dung ®ã?
H­íng dÉn chÊm thi tuyÓn sinh líp 10
N¨m häc: 2012 - 2013
M«n: Ng÷ V¨n
PhÇn I tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm) Mçi ph­¬ng ¸n tr¶ lêi ®óng cho 0.25 ®iÓm. Sai kh«ng cho ®iÓm
C©u 
1
2
3
4
5
6
7
8
§¸p ¸n
B
A
C
D
C
A
D
 D
PhÇn II tù luËn (8 ®iÓm) 
C©u
Môc ®Ých – yªu cÇu
§iÓm
C©u1: 3 ®iÓm
* Môc ®Ých: KiÓm tra kü n¨ng ®äc hiÓu v¨n b¶n, qua ®ã h×nh thµnh ë häc sinh, kü n¨ng nghÞ luËn v¨n xu«i.
* Yªu cÇu: Häc sinh biÕt ph¸t hiÖn nh÷ng vÊn ®Ò néi dung vµ h×nh thøc nghÖ thuËt cña ®o¹n v¨n, tr×nh bµy m¹ch l¹c, diÔn ®¹t tr«i ch¶y. Cô thÓ: 
1) Néi dung: §o¹n v¨n tËp trung thÓ hiÖn diÔn biÕn t©m tr¹ng ®au ®ín cña nh©n vËt «ng Hai khi nghe tin ®ån lµng chî DÇu cña «ng theo giÆc. Qua ®ã, nhµ v¨n kh¾c s©u thªm vÎ ®Ñp t×nh yªu lµng, yªu n­íc cña nh©n vËt nãi riªng, cña ng­êi n«ng d©n ViÖt Nam nãi chung trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p.
1.0
2) NghÖ thuËt: NghÖ thuËt næi bËt, bao trïm ®o¹n v¨n lµ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt.
0.5
§Ó thÓ hiÖn t©m lÝ nh©n vËt mét c¸ch ch©n thùc, sinh ®éng, Kim L©n ®· sö dông nh÷ng ph­¬ng diÖn h×nh thøc sau:
a)Miªu t¶ tinh tÕ c¸c tr¹ng th¸i tinh thÇn cña nh©n vËt «ng Hai:
- Nghi ng¹i, b¨n kho¨n ( Nh­ng sao l¹i n¶y ra c¸i tin nh­ vËy ®­îc?).
- §ín ®au kh¼ng ®Þnh khi cã b»ng cí râ rµng (Mµ th»ng ch¸nh BÖu th× ®Ých thùc lµ ng­êi lµng kh«ng sai råi. Kh«ng cã löa lµm sao cã khãi? Ai ng­êi ta h¬i ®©u bÞa t¹c ra nh÷ng chuyÖn Êy lµm g×?).
- Xãt xa tñi nhôc (Chao «i! Cùc nhäc ch­a, c¶ lµng ViÖt gian! Råi ®©y biÕt lµm ¨n, bu«n b¸n ra sao? Ai ng­êi ta chøa. Ai ng­êi ta bu«n b¸n mÊy. Suèt c¶ c¸i n­íc ViÖt Nam nµy ng­êi ta ghª tëm, ng­êi ta thï h»n c¸i gièng ViÖt gian b¸n n­íc).
- Xãt xa lo l¾ng cho m×nh vµ cho nh÷ng ng­êi ®ång h­¬ng, ®ång c¶nh ngé (L¹i cßn bao ng­êi lµng tan t¸c mét ph­¬ng n÷a, kh«ng biÕt hä ®· râ c¸i c¬ sù nµy ch­a?...) 
0.5
b) C©u v¨n ng¾n, nhiÒu c©u nghi vÊn (4 c©u), c©u c¶m th¸n (2 c©u), dÊu chÊm löng.... thÓ hiÖn t©m tr¹ng ngæn ngang rèi bêi cña nh©n vËt khi nhËn tin d÷.
0.5
c) Ng«n ng÷: Gi¶n dÞ, méc m¹c, gÇn khÈu ng÷ ( n¶y ra c¸i tin, mµ, th× ®Ých lµ, kh«ng cã löa lµm sao cã khã, ai ng­êi ta, h¬i ®©u bÞa t¹c, bu«n b¸n mÊy, suèt c¶ c¸i n­íc ViÖt Nam nµy, l¹i cßn, c¸i c¬ sù.....) cïng c¸i ®iÖp tõ ai ng­êi ta, ng­êi ta, ®· gióp Kim L©n thÓ hiÖn ch©n thùc, sinh ®éng vµ c¶m ®éng vÎ ®Ñp méc m¹c mµ ®»m th¾m, thiÕt tha cña ng­êi n«ng d©n ViÖt Nam trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, gãp phÇn mang l¹i søc hÊp dÉn cho ®o¹n v¨n nãi riªng vµ t¸c phÈm nãi chung
0.5
C©u 2: 5 ®iÓm
* Môc ®Ých: KiÓm tra c¸c n¨ng lùc: C¶m thô vµ ph©n tÝch th¬, dïng tõ , diÔn ®¹t, kh¸i qu¸t vÊn ®Ò qua mét bµi nghÞ luËn cô thÓ trän vÑn.
* Yªu cÇu: 
- VÒ kiÕn thøc: HS ph¶i hiÓu bµi th¬, biÕt ph©n tÝch lµm næi râ ®Þnh h­íng.
- VÒ kü n¨ng: HS ph¶i biÕt b¸m s¸t v¨n b¶n ng«n tõ, biÕt ph¸t hiÖn vµ thÈm ®Þnh c¸c yÕu tè nghÖ thuËt, tr¸nh sa vµo t×nh tr¹ng diÔn xu«i ý th¬.
I - Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm, néi dung nghÞ luËn ( ®Þnh h­íng ë ®Ò bµi)
0.25
II - Ph©n tÝch:
Tõ nh÷ng ®Þnh h­íng ®· nªu trong bµi, HS cÇn tËp trung ph©n tÝch lµm næi bËt c¸c ý c¬ b¶n:
1) Gia ®×nh Êm cóng, quª h­¬ng th¬ méng nghÜa t×nh - céi nguån sinh d­ìng cña con. (Ph©n tÝch ®o¹n I cña bµi th¬)
- Con lín lªn trong t×nh yªu th­¬ng, trong sù n©ng ®ãn vµ mong ®îi cña cha mÑ. Ph©n tÝch 4 c©u ®Çu ®Ó thÊy: tõng b­íc ®i, tõng tiÕng nãi, tiÕng c­êi cña con ®Òu ®­îc cha mÑ ch¨m chót, mõng vui ®ãn nhËn. Chó ý ph©n tÝch nghÖ thuËt ®iÖp cÊu tróc , nghÖ thuËt sö dông nh÷ng h×nh ¶nh cô thÓ ®· gióp nhµ th¬ t¸i hiÖn kh«ng khÝ gia ®×nh ®Çm Êm, quÊn quýt.
- Con tr­ëng thµnh trong cuéc sèng lao ®éng, thiªn nhiªn th¬ méng cña quª h­¬ng. Ph©n tÝch 3 c©u tiÕp ®Ó thÊy cuéc sèng lao ®éng cÇn cï, t­¬i vui, th¬ méng cña ng­êi ®ång m×nh ®­îc gîi lªn qua nh÷ng h×nh ¶nh ®Ñp. Chó ý ph©n tÝch nh÷ng h×nh ¶nh: nan hoa, c©u h¸t, ®éng tõ cµi , ken võa cô thÓ, võa nãi lªn sù g¾n bã quÊn quýt , giäng th¬ tha thiÕt yªu th­¬ng, tù hµo Ng­êi ®ång m×nh yªu l¾m con ¬i.
0.5
0.5
- Thiªn nhiªn th¬ méng, nghÜa t×nh cho t©m hån, lèi sèng
( Rõng cho hoa. Con ®­êng cho nh÷ng tÊm lßng). Chó ý ph©n tÝch h×nh ¶nh võa cô thÓ võa biÓu t­îng hoa, tÊm lßng; ®iÖp tõ cho thÓ hiÖn vÎ ®Ñp thiªn nhiªn hµo phãng mµ yªu th­¬ng cña rõng nói quª h­¬ng ®èi víi con ng­êi .
- Tõ ®ã, lµm næi bËt nh¾n nhñ cña ng­êi cha , mong con biÕt n©ng niu tr©n träng nh÷ng gi¸ trÞ gia ®×nh, quª h­¬ng d©n téc m×nh.
0.5
2) Ca ngîi truyÒn thèng cÇn cï , søc sèng m¹nh mÏ cña quª h­¬ng vµ d©n téc, mong con kÕ thõa xøng ®¸ng truyÒn thèng Êy. (Ph©n tÝch ®o¹n II cña bµi th¬).
a) Ca ngîi ng­êi ®ång m×nh sèng vÊt v¶ mµ m¹nh mÏ, kho¸ng ®¹t, bÒn bØ, g¾n bã víi quª h­¬ng dÉu quª h­¬ng cßn cùc nhäc, ®ãi nghÌo. Tõ ®ã cha mong con sèng nghÜa t×nh, chung thuû víi quª h­¬ng, nguån céi, biÕt chÊp nhËn vµ v­ît qua gian nan thö th¸ch b»ng nghÞ lùc, niÒm tin. Ph©n tÝch ®o¹n th¬ Ng­êi ®ång m×nh  cùc nhäc.Häc sinh trong khi lµm râ néi dung trªn ph¶i b¸m s¸t c¸c yÕu tè; giäng thiÕt tha tr×u mÕn thÓ hiÖn ë lêi gäi mang ng÷ ®iÖu c¶m th¸n Ng­êi ®ång m×nh th­¬ng l¾m con ¬i thÊm ®­îm niÒm tù hµo vÒ quª h­¬ng vµ tha thiÕt yªu con; c¸ch sö dông nh÷ng h×nh ¶nh võa cô thÓ võa giµu ý nghÜa biÓu t­îng kÕt hîp ®iÖp cÊu tróc, so s¸nh Sèng trªn ®¸ kh«ng chª ®¸ gËp ghÒnh - Sèng trong thung kh«ng chª thung nghÌo ®ãi - Sèng nh­ s«ng nh­ suèi - Lªn th¸c xuèng ghÒnh - Kh«ng lo cùc nhäc thÓ hiÖn ch©n dung t©m hån con ng­êi xø së vµ t×nh c¶m cña ng­êi cha. 
1.0
b) Ca ngîi ng­êi ®ång m×nh méc m¹c, hån nhiªn nh­ng giµu niÒm tin vµ chÝ khÝ. Hä cã thÓ th« s¬ da thÞt nh­ng kh«ng nhá bÐ vÒ t©m hån, ý chÝ vµ mong ­íc x©y dùng quª h­¬ng (ë ®o¹n th¬ trªn, nhµ th¬ ®· tõng kh¼ng ®Þnh diÖn t©m hån cña ng­êi ®ång m×nh: Cao ®o nçi buån - Xa nu«i chÝ lín). ChÝnh nh÷ng ng­êi nh­ thÕ, b»ng lao ®éng cÇn cï, nhÉn l¹i ®· lµm nªn quª h­¬ng víi truyÒn thèng phong tôc. Tõ ®ã, cha mong con biÕt tù tin v÷ng b­íc trªn mçi chÆng ®­êng ®êi . Ph©n tÝch ®o¹n th¬ tõ Ng­êi ®ång m×nh th« s¬ da thÞt Nghe con; ®Ó lµm s¸ng tá néi dung trªn. T­¬ng tù nh­ ®o¹n trªn, häc sinh ph¶i chó ý khai th¸c c¸c yÕu tè nghÖ thuËt ®Ó ®Õn víi vÎ ®Ñp néi dung; giäng thiÕt tha tr×u mÕn thÓ hiÖn ë lêi t©m t×nh dÆn dß Ch¼ng mÊy ai nhá bÐ ®©u con; Con ¬i; Nghe con c¸ch x©y dùng nh÷ng h×nh ¶nh cô thÓ mµ kh¸i qu¸t, méc m¹c mµ giµu chÊt th¬, rÊt tiªu biÓu cho c¸ch t­ duy giµu h×nh ¶nh cña con ng­êi miÒn nói.
1.0
III - §¸nh gi¸:
1) Qua lêi nh¾n nhñ t©m t×nh thiÕt tha, thÊm thÝa cña ng­êi cha , ta ®Õn ®­îc víi t×nh yªu th­¬ng con , t×nh yªu gia ®×nh, yªu quª h­¬ng réng lín, ch©n thµnh cña Y Ph­¬ng.
2) Nh÷ng ®iÒu nhµ th¬ nh¾n nhñ tíi con vÒ t×nh gia ®×nh, t×nh quª h­¬ng suy cho cïng lµ lêi nh¾n nhñ vµ mong ­íc con cã lÏ sèng cao ®Ñp. §ã lµ nh÷ng ®iÒu võa gÇn gòi vµ thiªng liªng, cã ý nghÜa víi mu«n ng­êi ë mu«n ®êi. 
1.0
IV - Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ, ý nghÜa bµi th¬:
T×nh c¶m gia ®×nh nãi chung, t×nh cha con nãi riªng lµ nguån c¶m høng quen thuéc trong v¨n häc (häc sinh nªn biÕt liªn hÖ so s¸nh më réng víi t¸c phÈm cïng ®Ò tµi , c¶m høng ®Ó thÊy nÐt riªng cña bµi th¬ nµy). Bµi th¬ cña Y Ph­¬ng víi giäng thiÕt tha thÊm thÝa, thÓ hiÖn t©m hån ch©n thËt, m¹nh mÏ vµ trong s¸ng, c¸ch t­ duy giµu h×nh ¶nh cña con ng­êi miÒn nói ®· gãp phÇn lµm phong phó thªm cho nh÷ng t¸c phÈm cïng ®Ò tµi, c¶m høng; gãp phÇn lµm t­¬i míi nh÷ng ®iÒu t­ëng chõng ®· cò, ®· quen.
0.25
C¸ch cho ®iÓm c©u 2:
- Tõ 4 - 5 ®iÓm: Tuú møc ®é, hiÓu bµi th¬, biÕt c¸ch ph©n tÝch th¬, lµm chñ ®­îc bµi viÕt, v¨n m¹ch l¹c, cã c¶m xóc, ®¸p øng ®­îc c¸c yªu cÇu nªu trªn.
- Tõ 3 - d­íi 4 ®iÓm : tuú møc ®é, hiÓu bµi th¬, biÕt c¸ch ph©n tÝch th¬, tuy ch­a ®¸p øng thËt ®Çy ®ñ c¸c yªu cÇu trªn nh­ng tá ra cã n¨ng lùc c¶m thô, ph©n tÝch v¨n häc.
- Tõ 2 - d­íi 3 ®iÓm: tuú møc ®é, n¾m ®­îc bµi th¬ nh­ng kh¶ n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh liªn t­ëng, kh¸I qu¸t vÊn ®Ò cßn h¹n chÕ, diÔn ®¹t ®­îc.
- Tõ 1 - d­íi 2 ®iÓm: Tuú møc ®é , chñ yÕu thuËt dùng h×nh ¶nh th¬, diÔn ®¹t cßn vông vÒ, cßn m¾c lçi chÝnh t¶ nh­ng kh«ng trÇm träng.
- §iÓm d­íi 1: Ch­a n¾m ®­îc bµi th¬, nãi chung chung, kü n¨ng ph©n tÝch diÔn ®¹t yÕu.
- §iÓm 0: Bá giÊy tr¾ng hoÆc viÕt nh­ng sai l¹c hoµn toµn yªu cÇu ®Ò.
PHÒNG GD&ĐT TRỰC NINH
 TRƯỜNG THCS TRỰC ĐÔNG
ĐỀ THI THỬ VÀO THPT
 NĂM HỌC 2012 - 2013
MÔN NGỮ VĂN 9
(Thời gian làm bài 120 phút. Không kể thời gian giao đề)
PhÇn I tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm): Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau b»ng c¸ch ghi l¹i ®¸p ¸n ®óng nhÊt 
Câu 1: “ Truyện Kiều” được Nguyễn Du viết bằng chữ gì?
Chữ Hán
Chữ Nôm
Chữ Quốc ngữ
Chữ Phạn
Câu 2: Cảm hứng bao trùm bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận là:
Cảm hứng về đoàn thuyền 
Cảm hứng về biển
Cảm hứng về thiên nhiên đất nước, về lao động và niềm vui trước cuộc sống
Cảm hứng về công cuộc đổi mới
Câu 3: Từ ghép hán việt đẳng lập là từ:
Tuỳ tùng
Khoa học
Quốc gia 
Ái quốc
Câu 4: Bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh gợi về thời điểm giao mùa hạ - thu ở vùng
 nào?
Vùng nông thôn đồng bằng Nam Bộ
Vùng nông thôn đồng bằng Bắc Bộ
Vùng nông thôn đồng bằng Trung Bộ
Vùng đồi núi và trung du
Câu 5: Nhà thơ Y Phương là người dân tộc:
Tày
Nùng
Thái
Dao
Câu 6: Văn học hiện đại không có tác phẩm về:
Truyện thơ bình dân
Thơ
Truyện ngắn, tiểu thuyết
Tuỳ bút phóng sự, phê bình
Câu 7: Hai dòng thơ: 	“ Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
	Mà sao nghe nhói ở trong tim!”	
	Có sử dụng biện pháp tu từ:
So sánh
Ẩn dụ
Hoán dụ
Nói quá
Câu 8: Câu văn: “Lời gửi của văn nghệ là sự sống.” (Trích “Tiếng nói của văn nghệ” - Nguyễn Đình Thi). Xét về kết cấu ngữ pháp thuộc loại câu gì?
Câu đơn
Câu ghép
Câu đặc biệt
Câu rút gọn
PhÇn II tù luËn (8 ®iÓm) 
Câu 1:(1.5 điểm)
 Chỉ ra thành phần biệt lập và các phép liên kết câu trong đoạn văn sau:
Dường như vật duy nhất vẫn bình tĩnh, phớt lờ mọi biến động chung là chiếc kim đồng hồ. Nó chạy, sinh động và nhẹ nhàng, đè lên những con số vĩnh cửu. Còn đằng kia, lửa đang chui bên trong cái dây mìn, chui vào ruột quả bom
 (Những ngôi sao xa xôi / Lê Minh Khuê)
Câu 2: (2.5 điểm)
	Viết một bài văn ngắn bày tỏ suy nghĩ của em về việc sử dụng điện thoại di động của học sinh hiện nay.
Câu 3: (4.0 điểm)
	Cảm nhận của em về đoạn thơ sau trong bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương:
Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác
Đã thấy trong sương hàng tre bát ngát
Ôi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam
Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng.
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ
Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...
(SGK Ngữ văn 9, Tập 2, Tr 58, NXB GD 2011)
---------------------------------- Hết ----------------------------------
H­íng dÉn chÊm thi tuyÓn sinh líp 10
N¨m häc: 2012 - 2013
	M«n: Ng÷ V¨n
PhÇn I tr¾c nghiÖm (2 ®iÓm) Mçi ph­¬ng ¸n tr¶ lêi ®óng cho 0.25 ®iÓm. Sai kh«ng cho ®iÓm
C©u 
1
2
3
4
5
6
7
8
§¸p ¸n
B
C
C
B
A
A
B
A
PhÇn II tù luËn (8 ®iÓm) 
I. Hướng dẫn chung
 Giám khảo cần nắm vững yêu cầu chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh. Linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm. Tùy theo mức độ sai phạm mà trừ điểm từng phần cho hợp lí. Với Câu 2 và Câu 3 tuyệt đối tránh cách chấm đếm ý cho điểm một cách máy móc, khuyến khích những bài viết có tính sáng tạo. 
II. Đáp án và thang điểm
CÂU
YÊU CẦU
ĐIỂM
1.
a. Thành phần biệt lập và phép liên kết
- Thành phần biệt lập tình thái: Dường như
- Phép liên kết câu:
+ Phép thế: Nó thay thế cho chiếc kim đồng hồ
+ Phép nối: còn(đằng kia)
0.5
0.5
0.5
2.
Suy nghĩ về việc sử dụng điện thoại di động của học sinh hiện nay.
a. Về kỹ năng
- Biết cách viết một bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống.
- Văn phong trong sáng, lập luận chặt chẽ, bày tỏ được quan điểm, suy nghĩ của cá nhân.
0.25
b. Về nội dung
Thí sinh có thể viết bài theo nhiều cách, dưới đây là một số định hướng gợi ý chấm bài:
- Giới thiệu về tầm quan trọng của điện thoại di động đối với cuộc sống hiện nay, trong đó có học sinh.
- Nêu thực trạng việc sử dụng điện thoại di động của học sinh.
- Những nguyên nhân khiến học sinh sử dụng điện thoại di động.
- Những lợi ích và tác hại khi học sinh sử dụng điện thoại di động.
- Rút ra bài học về việc sử dụng điện thoại di động như thế nào cho hợp lí.
0.25
0.5
0.5
0.5
0.5
3.
Cảm nhận về hai khổ thơ đầu trong bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương
a. Về kỹ năng
- Biết cách viết một bài văn nghị luận về một đoạn thơ.
- Văn phong trong sáng, có cảm xúc, lập luận chặt chẽ; bố cục mạch lạc; không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,...
0.25
b. Về kiến thức
Thí sinh có thể trình bày bài viết theo nhiều cách nhưng về cơ bản cần đảm bảo những nội dung chính như sau:
- Đoạn thơ gồm hai khổ đầu bài thơ, là đoạn thể hiện những cảm xúc, suy ngẫm của nhà thơ trước khi vào lăng viếng Bác.
- Trong khổ thơ đầu, cách xưng hô con – Bác đã gợi mối quan hệ giữa người con miền Nam với Bác thật gần gũi, ấm áp. Tuy có dùng cách nói giảm (dùng từ “thăm” thay cho từ “viếng”) nhưng nỗi thương tiếc, xúc động của nhân vật trữ tình vẫn bộc lộ rõ. Từ nỗi xúc động ấy, nhà thơ nhìn hình ảnh hàng tre nơi lăng Bác như một biểu tượng chỉ sức sống của dân tộc đang quây quần bên Bác.
- Khổ thơ thứ hai là những suy ngẫm về vai trò của Bác với dân tộc và tình cảm của dân tộc với lãnh tụ. Bác được ví như mặt trời bất tử, đem lại nguồn sống mới cho dân tộc và vì thế, hình ảnh đoàn người ngày ngày vào lăng “kết tràng hoa” viếng Bác lại phản ánh tình cảm kính yêu và lòng biết ơn vô hạn của dân tộc với lãnh tụ.
- Cũng như cả bài thơ, ngôn từ trong đoạn thơ tuy giản dị tự nhiên mà cô đọng hàm súc. Hình ảnh thơ có sự hòa hợp nhuần nhuyễn giữa tả thực và biểu tượng.
0.25
1.5
1.5
0.5
--------------------------------- Hết ------------------------------------