Đề thi thử vào lớp 10 năm học 2016 – 2017 đề thi môn: Ngữ văn thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

PHÒNG GD&ĐT SÔNG LÔ
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 – 2017
 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
 ————————
Câu 1 (2,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:
“Kẻ bạc mệnh này duyên phận hẩm hiu, chồng con rẫy bỏ, điều đâu bay buộc, tiếng chịu nhuốc nhơ, thần sông có linh xin ngài chứng giám. Thiếp nếu đoan trang giữ tiết, trinh bạch gìn lòng, vào nước xin làm ngọc Mị Nương, xuống đất xin làm cỏ Ngu mĩ. Nhược bằng lòng chim dạ cá, lừa chồng dối con, dưới xin làm mồi cho cá tôm, trên xin làm cơm cho diều quạ, và xin chiụ khắp mọi người phỉ nhổ”
a. Đoạn văn trên được trích trong văn bản nào? Ai là tác giả?
b. Những từ xưng hô được in đậm trong đoạn văn trên có cùng chỉ một người không? Đó là ai?
c. Các câu trong đoạn văn trên liên kết với nhau bằng phép liên kết nào?
Câu 2 (3,0 điểm)
Viết một đoạn văn từ 12 đến 15 câu theo kiểu diễn dịch trình bày suy nghĩ về tình trạng “học vẹt”, “học tủ” của nhiều học sinh hiện nay
Câu 3 (5,0 điểm)
Cảm nhận về vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi (Lê Minh Khuê). 
— Hết —
Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm!
Họ và tên thí sinh Số báo danh
PHÒNG GD&ĐT SÔNG LÔ
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2016 - 2017 
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN
( Đáp án có 03 trang)
 ——————
Câu
Nội dung
Điểm
1
a.Đoạn văn được trích từ văn bản Chuyện người con gái Nam Xương của tác giả Nguyễn Dữ.
0,5
b.Những từ in đậm cùng chỉ nhân vật Vũ Nương, là lời xưng hô của Vũ Nương
0,5
c.Các câu trong đoạn văn liên kết với nhau bằng :
+ Phép thế: Từ thiếp ở câu 2 thay cho kẻ bạc mệnh này ở câu 1
+ Phép nối : Nhược bằng ( Câu 3
0,5
0,5
Câu 2
Thí sinh phải viết đoạn văn từ 12 đến 15 câu theo kiểu diễn dịch và phải đảm bảo các ý chính sau:
- Giải thích thế nào là “ học vẹt:, “học tủ”
+ “học vẹt”: học thuộc bài, đọc rất trôi chảy, nhưng không hiểu gì.
+ “học tủ”: đoán được vấn đề sẽ hỏi đến khi kiểm tra, thi cử nên tập trung học vào đó để chuẩn bị.
+ Cả hai cách học này đều mang tính chất đối phó, không thực sự coi trọng việc tiếp thu kiến thức.
- Tác hại của việc “học tủ”, “học vẹt”
+ Kiến thức không nhớ lâu bền, chóng quên.
+ Không hiểu kiến thức nên không thể vận dụng vào cuộc sống, vào học tập...
+ Không nắm được kiến thức một cách đầy đủ, toàn diện.
+ Nếu “lệch tủ” sẽ không đạt kết quả cao trong học tập kiểm tra, thi cử.
+ Phụ công các thầy cô giáo đã dạy dỗ cho ta kiến thức đầy đủ và toàn diện.
- Nguyên nhân:
+ Do nhiều bạn học sinh còn lười học, mải chơi bời, muốn đạt điểm cao.
+ Do chưa xác định được thái độ, động cơ học tập đúng đắn.
- Đánh giá và bày tỏ thái độ: Đây là hiện tượng lệnh lạc trong học tập của một bộ phận học sinh cần được các bạn bè thầy cô, ngành giáo dục quan tâm nhắc nhở.
- Biện pháp khắc phục: 
+ Xác định động cơ học tập đúng đắn, học là có kiến thức thực sự để vận dụng vào cuộc sống, lao động và sản xuất, không phải để ứng phó với các bài kiểm tra, các kì thi cử lấy một tấm bằng thật nhưng kiến thức giả.
+ Cần cù chăm chỉ học tập, học đều, học toàn diện để hoàn thiện kiến thức
0,25
0,5
0,25
0,75
0,5
0,25
0,5
Câu 3
* Yêu cầu về kỹ năng
Thí sinh hiểu đúng yêu cầu của đề bài; biết cách làm bài văn nghị luận văn học; bố cục ba phần rõ ràng; lập luận chặt chẽ, mạch lạc; dẫn chứng phong phú, tiêu biểu; không mắc các lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp; khuyến khích những bài viết sáng tạo.
* Yêu cầu về kiến thức
Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau trên cơ sở nắm chắc tác phẩm, không suy diễn tuỳ tiện. Bài viết phải làm nổi bật được vẻ đẹp của nhân vật Phương Định trong truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi. Cụ thể cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
1. Mở bài.
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: vẻ đẹp của nhân vật Phương Định.
0,5
2. Thân bài.
a. Hoàn cảnh sống và chiến đấu: vô cùng khắc nghiệt, hiểm nguy, luôn cận kề cái chết (ở trong một cái hang dưới chân cao điểm trên tuyến đường Trường Sơn trong những năm chống Mĩ ác liệt, công việc hàng ngày là quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm số bom chưa nổ và phá bom).
b. Vẻ đẹp của Phương Định.
*Về ngoại hình: Phương Định là 1 cô gái đẹp như cô tự đánh giá: Tôi là con.xa xăm”. Đó là vẻ đẹp nữ tính ẩn chứa chiều sâu của tâm hồn có gì ngạo nghễ vượt lên trên bom đạn tàn khốc. Phương Định mang nét tâm lí chung của các cô gái mới lớn nhạy cảm và thích quan tâm đến hình thức: thích ngắm mình trong gương. Cô biết mình được nhiều người nhất là các anh lính để ý và có thiện cảm nhưng ít săn sóc vồn vã thường đứng ở xa khoanh tay trước ngực nhìn đi nơi khác moi mím chặt. Phương Định giả điệu vậy thôi những người mà chị luôn yêu quý: Những người đẹp nhấttrên mũ. .Phương Định là 1 cô gái hồn nhiên trong sáng kín đáo sống có lí tưởng biết đặt tình cảm chung lên trên tình cảm riêng tư.
* Về tâm hồn, phẩm chất:
- Tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác cao, quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ được giao. Gan dạ, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh, không quản khó khăn nguy hiểm, nhất là trong một lần phá bom.
- Tình đồng chí, đồng đội gắn bó keo sơn
- Mang vẻ đẹp tâm hồn trong sáng của một cô gái Hà Nội, thích làm đẹp cuộc sống của mình ngay trong hoàn cảnh chiến trường:
 + Nhạy cảm, tự ý thức được vẻ đẹp của bản thân.
 + Hồn nhiên, mơ mộng, dễ xúc động, giàu mơ ước (hay bó gối ngồi mơ màng, hay hồi tưởng những kỉ niệm về Hà Nội, về gia đình).
 + Lạc quan, yêu đời, thích hát.
c. Đánh giá:
- Phương Định vừa mang vẻ đẹp chung của các cô gái thanh niên xung phong vừa có vẻ đẹp riêng rất đáng yêu: hồn nhiên, trong sáng, mơ mộng nhưng cũng rất gan dạ, dũng cảm. Ở nhân vật có sự kết hợp giữa vẻ đẹp bình dị và phẩm chất anh hùng. Đó là hình ảnh đẹp của thế hệ trẻ Việt Nam thời kháng chiến chống Mỹ.
- Vẻ đẹp của nhân vật Phương Định được thể hiện qua nghệ thuật xây dựng truyện đặc sắc: sử dụng vai kể là nhân vật chính, có cách kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung, đặc biệt thành công về miêu tả tâm lí nhân vật.
0,5
0,5
1
0,5
1
0,5
3.Kết luận.
 - Khái quát lại vấn đề vừa trình bày; liên hệ bản thân.
0,5
Lưu ý:
- Cho điểm tối đa khi bài thi đảm bảo tốt cả 2 yêu cầu về kĩ năng và kiến thức; tránh cách chấm đếm ý cho điểm.
- Điểm của bài thi là tổng điểm các câu cộng lại;cho điểm từ 0 đến 10. 
- Điểm lẻ toàn bài làm tròn tính đến 0,25 điểm .