KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 – 2016 Môn: Toán 9 Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian giao đề) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ ĐỀ B Câu 1:(2,0 điểm) a/ Giải phương trình: 3y + 2 = 2y – 2 b/ Giải hệ phương trình: Câu 2:(2,5 điểm) Cho biểu thức: a/ Tìm y để B có nghĩa và rút gọn B. b/ Tính giá trị của biểu thức B biết . Câu 3:(1,5 điểm) Cho hàm số y = (n – 1)x + 3 – 2n (1). Với n là tham số a/ Với giá trị nào của n thì hàm số (1) nghịch biến . b/ Tìm n để đồ thị hàm số (1) cắt đường thẳng y = 2x + 1 tại một điểm nằm trên trục tung. Câu 4:(3,0 điểm) Cho đường tròn tâm O đường kính MN = 2R cố định và một đường kính AB của đường tròn thay đổi (AB khác MN). Qua M kẻ đường thẳng d là tiếp tuyến của đường tròn, d cắt NA và NB lần lượt ở C và D. a/ Tứ giác AMBN là hình gì? Vì sao? b/ Chứng minh: NA.NC = NB.ND c/ Tìm vị trí của đường kính AB để CD có độ dài nhỏ nhất và tính giá trị nhỏ nhất đó theo R. Câu 5:(1,0 điểm). Tính giá trị của biểu thức B = (4y5 + 4y4 - 5y3 + 5y - 2)2015 + 2016 Với: y = . SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG THANH HOÁ HỌC K Ì I LỚP 9 THCS - NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn Toán - Đề B Câu Hướng dẫn chấm Biểu điểm Câu 1 (2 điểm) a/ Giải phương trình: 3y + 2 = 2y – 2 ó 3y – 2y = -2 – 2 ó y = - 4 là nghiệm của phương trình. b/ Giải hệ pt: Vậy hpt có nghiệm duy nhất (x, y) = (-2; 1) 1,0 1.0 Câu 2 (2,5điểm) a/ ĐKXĐ: Rút gọn: Vậy: với b/ Với (thỏa mãn điều kiện xác định) Thay vào ta được 0,5 1,0 0,5 0,5 Câu 3 (1.5điểm) a/ Hàm số đồng biến ó n – 1 < 0 ó n < 1 b/ Để đồ thị hàm số (1) cắt đường thẳng y = 2x + 1 tại một điểm nằm trên trục tung Vậy: n = 1 0,5 1.0 Câu 4 (3điểm) a/ Tứ giác AMBN là hình gì? Vì sao? + Vì tam giác BMN nội tiếp đường tròn đường kính MN => tam giác BMN vuông tại B => góc MBN = 900 + Chứng minh tương tự: góc BMA = góc BNA = 900 + Xét tứ giác AMBN có góc MBN = góc BMA = góc BNA = 900 => Tứ giác AMBN là hình chữ nhật. b/ Chứng minh: NA.NC = NB.ND + Xét tam giác NMC vuông tại M có MA là đường cao NA.NC = NM2 = 4R2 Tương tự: NB.ND = NM2 = 4R2 Do đó: NA.NC = NB.ND ( đpcm) c/ Tìm MN để CD nhỏ nhất + C/m: MC.MD = MN2 = 4R2 không đổi + ÁP dụng BĐT Cô si ta có: Dấu “=” xảy ra ó MC = MD ó AB vuông góc với MN Vây: CD lớn nhất bằng 4R ó AB vuông góc với MN 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 5 1 điểm Từ gt Lại có: B = (4y5 + 4y4 - 5y3 + 5y - 2)2015 + 2016 = [y3(4y2 + 4y – 1) – y(4y2 + 4y – 1) + 4y2 + 4y – 1 – 1]2015 + 2016 Do đó: B = (-1)2015 + 2016 = 2015 0,5 0,5 Chú ý: Học sinh làm cách khác đúng vẫn cho điểm tối đa
Tài liệu đính kèm: