Đề ôn tập hè Lớp 3 lên Lớp 4

Tiếng Việt
Chính tả ( Phân biệt tr /ch)
Bài viết
Mưa
I.Mục đích yêu cầu:
-Học sinh viết đúng bài chính tả và phân biệt được những tiếng viết bằng phụ âm đầu là tr. Ch
-Học sinh làm đúng bài tập so sánh phân biệt tr/ ch
-Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở.
II.Chuẩn bị
-Vở, bảng con. Sổ tay chính tả.
III.Các hoạt động dạy học:
1.ổn định
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên bảng đặt câu theo mẫu Ai là gì?
3.Bài mới:
*Giới thiệu: 
*Hướng dẫn phân biệt ch/ tr
+Giáo viên giới thiệu cho HS một số quy tắc viết với ch/tr
-Từ chỉ quan hệ thân thuộc trong gia đình viết với ch: cha, chú, cháu , chắt
-Từ chỉ đồ dùng trong gia đình viết với ch: cái chạn, cái chõng, cái chai, cái chăn, cái chày
Ngoại lệ: cái tráp.
-Viết bằng tr với từ đồng nghĩa viết bằng gi : trai- giai, giả-trả ,giời-trời
-ch thường kết hợp sau nó với oa, oà, oe, uê loắt choắt
-ch láy với phụ âm đứng trước hoặc sau.trừ 4 trường hợp: trọc lốc, trụi lụi, trót lọt
-Từ Hán Việt có dấu nặng và dấu huyền đều đi với tr
*Vận dụng làm bài tập:
Bài 1:Điền vào chỗ trống ch/tr
a)chẻ hay trẻ: lạt ; .trung, .con, .củi
b)cha hay tra: mẹ, hạt,.hỏi,.ông.
Học sinh làm bài, chữa bài, giáo viên chốt bài làm đúng.
Bài 2: điền vào chỗ tróng ch hay tr
-e già măng mọc -.a..uyền con nối
-.ên kính dưới nhường -.ín bỏ làm mười.
ó.eo mèo đậy -Vụng .èo khéo trống
*Học sinh làm bài chữa bài như bài tập 1
4.Củng cố dặn dò
-Nhắc lại khái quát kiến thức cơ bản
-Nhận xét tiết học.
-Về học bài và ôn lại quy tắc viết với ch, tr.
_______________________________________
Luyện từ và câu
Nghệ thuật so sánh
I.Mục đích yêu cầu:
-Học sinh nắm dược, nhớ lại các cách so sánh.
-Vận dụng làm các bài tập cs liên quan.
Giáo dục học sinh yêu thích tiếng Việt.
II.Đồ dùng dạy học: -Hệ thống bài tập
 -Nháp vở.
III.Các hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức.
2Bài cũ
3. Bài mới:
*Hướng dẫn học sinh ôn tập
Bài 1:Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong các câu dưới đây. Các sự vật này( trong từng cặp so sánh) có điểm gì giống nhau?
a)Sương trắng viền quanh núi	Sự vật được so sánh: sương-khăn
 Như một chiếc khăn bông Giống: trắng –xốp
b)Trăng ơi từ đâu đến	*Sự vật: trăng-mắt cá
Hay từ biển xanh diệu kì	Giống nhau: tròn
Trăng tròn như mắt cá
Chẳng bao giờ chớp mi.
c)Bà em ở làng quê	*Lưng-dấu hỏi
Lưng còng như dấu hỏi	Giống nhau:Có hình đường cong
Bài 2:Chọn từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống hoàn chỉnh hình ảnh so sánh về cây bàng trong từng câu dưới đây:
a)Mùa xuân lá bàng mới nảy trong như
b)Những chiếc lá bàng mùa đông đỏ như..
c)Tán lá bàng xoè ra giống.
d)Cành bàng trụi lá trông như
-Học sinh làm vào vở
-Một số học sinh trình bày bài làm của mình.
-Giáo viên và học sinh nhận xét
-Giáo viên khen những học sinh so sánh hay.
Bài 3: Viết lại các câu văn sau sao cho sinh động, gợi cảm bằng cách sử dụng các hình ảnh so sánh.
a)Mặt trời mới mọc đỏ ối.
b)Con sông quê em quanh co uón khúc.
c)mặt biển phẳng lặng mênh mông.
d)Tiếng mưa rơi ầm ầm xáo động cả một vùng quê yên bình.
-Giáo viên chấm chữa bài.
4.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét giờ.
-Về nhà học bài và làm bài tập vở bài tậpTiếng Việt.
___________________________________________________________________________
Toán
Ôn về đo độ dài, đo khối lượng, giải toán về nhiều hơn ít hơn.
I.Mục tiêu:
-Học sinh ôn lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối lượng đã học. Nhớ lại các bước giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
Vận dụng làm nhanh chính xác các bài tập liên quan 
II.Đồ đùng dạy học:
-Hệ thống bài tập
-Nháp, vở.
III. các hoật động dạy học.
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
-Gọi 2 học sinh lên bảng viết kí hiệu đề-ca-mét, héc –tô- mét
1dam=m 1hm=m 1hm=dam
3.bài mới
*Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:Viết số thích hợp vaò chỗ trống
4dam =.m 1km=hm =.dam =.m
6 dam=.m 	3km=.hm=.dam=.m
8dam=m	7km=hm =dam=.m
5dam=.m	9km=hm=dam=m
Hai đơn vị liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?
Bài 2 Viết vào chỗ chấm
1km=m	6m=.dm	7 dm=cm
7hm=..m	 4m=.cm	8dm=.mm
5dam=m	 9m=mm	6cm=mm
Nêu cách đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ.
Bài 3: đổi các đơn vị sau;
4m 3dm =.dm	8dm 7cm =cm
5m 5cm =cm	6 dm 8mm =mm
9m 7cm =cm	7cm 6mm=mm
Bài 4 Viết số thích hợp;
1kg =g	5kg =.g	3kg=g	7kg=g
Bài 5: Tấm vải đỏ dài 32 m. Tấ vải trắng dài hơn tấm vải đỏ là 7 m. Hỏi hai tấm vải dài dài bao nhiêu mét?
-Hướng dẫn học sinh làm bài tập
-Yêu cầu học sinh làm vào vở.
-1 học sinh lên bảng chữa bài.
-GV và cả lớp nhận xét.
Bài 6: Anh cân nặng 36 kg và nặng hơn em 7 kg. Hỏi em nặng bao nhiêu kg?
Bài 7: Em cao 125 cm.Em thấp hơn anh 23 cm. Hỏi anh cao bao nhiêu cm?
Yêu cầu học sinh làm hai bài tập trên vào vở.
GV thu chấm và chữa bài.
4.Hoạt động nối tiếp:
-Nhắcến thức ôn tập.
Nhận xét tiết học.
Bài tập về nhà:
Bài 1:Xe to chở được 950 kg xi măng và chở được nhiều hơn xe nhỏ 250kg xi măng. Hỏi cả hai xe chở được bao nhiêu kg xi măng?
Bài 2: Một quầy hàng hôm qua bán được 183m vải và bán ít hơn hôm nay 15m. Hỏi cả hai hom quầy hàng bán được bao nhiêu mét vải?
___________________________________________________________________________
Tập làm văn
Nói viết về gia đình
I.Mục đích yêu cầu:
-Giúp học sinh nắm được cách nói, viết về người thân trong gia đình và những việc làm của mình khi chăm sóc người thân.
-Vận dụng viết thành thạo bài văn kể về người thân
-Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý gắn bó vớu gia đình.
II. Đồ đùng dạy học
Nháp vở.
III.Các hoạt động dạy học.
1.ổn định tổ chức:
2.Bài cũ: Nêu tác dụng của nghệ thuật so sánh trong Tếng việt.
3.Bài mới:
*Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1:Em hãy giới thiệu về mọt người thân trong gia đình em.
-Giáo viên chép đề bài lên bảng
-Học sinh đọc đề bài và xác định yêu cầu của đề bài.
+Khi giới thiệu về người thân trong gia đình gồm những ai?
+Đề bài yêu cầu giới thiệu mấy người/
+đầu tiên giới thiệu gì?
+Tiếp theo giới thiệu gì?
+Cuối cùng nêu được gì?
-Giáo viên ghi gợi ý lên bảng
-Yêu cầu học sinh nói miệng từng phần theo gợi ý.
*Cho học sinh dựa vào những diều vừa nói viết lại thành bài văn.
-Gọi nhiều học sinh đọc trước lớp
-GV và học sinh nhận xét chữa và cho điểm những học sinh viết bài tốt.
Bài 2: Em hãy kể lại việc chăm sóc người thân của gia đình em bị ốm.
-Các bước tiến hành như bài 1.
*Gợi ý:
-Em đã chăm sóc ai bị ốm?
-Em đã làm gì để chăm sóc người thân bị ốm?
-Kết quả việc chăm sóc của em như thế nào?
-Em có suy nghĩ gì khi người thân bị ốm?
*GV chấm điểm chữa bài cho học sinh.
-Nhận xét khen những học sinh có bài viết tót.
-Gọi 1 vài học sinh có bài viết tốt đọc bài trước lớp.
4.Củng cố dặn dò;
Nhắc lại nội dung bài ôn.
-Nhận xét giờ học.
-Viếtlại bài 2 cho hay hơn.
__________________________________________________________________________
Toán
Ôn tập : Số đo thời gian. Luyện giải toán về tìm một phần mấy của một số.
I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh củng cố về đơn vị đo thời gian ngày, tháng, năm, giờ, phút.
-luyện tập cách giải bài toán vè tìm một phần mấy của một số.
-Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học bài.
II.Đồ đùng dạy học:Hệ thống bài tập, nháp.
III.Các hạot động dạy học:
1.ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra: chữa bài tập về nhà.
3.Bài mới
*Hướng dẫn học sinh ôn tập:
Bài 1(Hướng dẫn học sinh trả lời miệng)
a)Năm mà tháng 2 có 29 ngày gọi là năm gì?
b)Theo dương lịch cứ mấy năm có một năm nhuận?
Bài 2: Miệng
-Giáo viên chép đề bài lên bảng, học sinh đọc và suy nghĩ.
-Gọi học sinh đọc kết quả.
a)Năm 2004 là năm nhuận hỏi năm nhuận liền sau năm 2004 là năm nào?
b)Hồng nói: ‘Năm mà có hai chữ số cuối cùng của năm đó lập thành số có hai chữ số chia hết cho 4 thì đó là năm nhuận. Hồng nói Có đúng không?
Bài 3:Ghi những tháng có số ngày: 30 ngày,31 ngày, 29 hoặc 28 ngày.
-Học sinh làm vào vở.
-Ba học sinh lên bảng làm. Giáo viên và học sinh nhận xét.
Bài 4: Thông thường một người mỗi năm có 1 lần kỉ niệm sinh nhật riêng bạn Huyền than rằng cứ bốn năm mới có một lần kỉ niệm sinh nhật .Vậy bạn Huyền sinh vào ngày tháng năm nào?
*Tiến hành tương tự như bài 3.
Bài 5: Mẹ mang ra chợ bán 45 quả trứng. Một người mua 1/5 số trứng đó. Hỏi người đó đã mua bao nhiêu quả trứng?
*Học sinh làm vào vở
-1học sinh lên bảng làm .Học sinh và giáo viên nhận xét.
Bài 6: Lớp 4A có 39 người trong đó có 1/3 em là học sinh nam. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh nam? Bao nhiêu học sinh nữ?
-Học sinh làm bài vào vở.Giáo viên chấm chữa bài chốt kết quả đúng.
4.Hoạt động nối tiếp:
-Nhắc lại nội dung ôn tập.
-Nhận xét tiết học.
-Bài tập về nhà:
Một đội tuyển đi thi học sinh giỏi. Trong đó có 1/6 em đạt giải môn toans, 1/3 học sinh đạt giải môn Tiếng việt. Hỏi có bao nhiêu em đạt giải môn Toán/
Chính tả
Phân biệt l/n
I.Mục đích yêu cầu:
-Giúp học sinh nghe viết đúng chính tả bài Thành Cổ Loa.
-Vận dụng làm đúng bài tập chính tả phân biệt. l/n
-Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tài liệu tham khảo. Tiếng việt nâng cao lớp 3 
III. Các hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức.
2.Bài cũ: Kiểm tra viết văn ở nhà của học sinh.
3.bài mới
*Hướng dẫn nghe viết chính tả.
-GV đọc bài viết cho học sinh nghe
-Bài văn miêu tả gì?
-GV đọc bài cho học sinh viết.
-chấm một số bài.
-Chữa lỗi chung trên bảng
*Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:
Bài 1: Điền vào chỗ trống các từ ngữ ghi ở cột bên trái
Tiếng
Từ ngữ
No
Lo
Nội
Lội
M:no nê, .
Học sinh làm vào vở.
-Học sinh báo cáo kết quả sau khi đã tìm từ.
Bài 2: điền vào chỗ trống trong các câu sau l hay n
.ếm mật nằm gai	Tối ửa tắt đèn 
.ăng nhặt chặt bị	ên thác xuống ghềnh
.iệu cơm gắp mắm	Non xanh ước biếc
ước sôi.ửa bỏng	Lọt sàng xuốngia
-Gọi 2 học sinh lên bảng làm.
GV nhận xét chốt bài làm đúng.
4.Củng cố dặn dò:
-Nhắc lại nội dung bài học
-Nhận xét giờ học.
Những em chữ chưa đẹp về nmhà luyện chữ.
_________________________________
Luyện từ và câu.
Ôn tập về từ chỉ trạng thái. Câu kiểu Ai làm gì?
I.Mục đích yêu cầu:
-Học sinh nhớ lại các từ chỉ hoạt động trạng thái.
-Ôn lại cấu trúc kiểu câu Ai làm gì?
-Vận dụng làm đúng các bài tập có liên quan.
-Phát triển tư duy cho học sinh.
II.Đồ dùng:
Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học
1.ổn định
2.Kiểm tra: Hai em lên bảng đặt câu theo kiểu Ai là gì?
3.Bài mới:
*Hướng dẫn học sinh ôn tập:
Bài 1: Đọc đoạn văn sau( Bài 2-SBTNCTV/87)
-Giáo viên chép đoạn đó lên bảng .
a) Tìm các từ chỉ hoạt động
b)tìm các từ chỉ trạng thái.
c)Tìm thêm một số từ chỉ hoạt động ,trạng thái mà em biết.
+Học sinh tìm từ và phát biểu.
+GV chốt lại ý đúng:
a)ngắt, dấu, nhủ thầm, để ý, khuyên, chạy, khoe, xem, dẫn, đến, vạch , tìm.
b)quên , muốn, ngủ, chăm chú, nín thở, thức.
c)hoạt động: đi , nhảy, bò, cõng, khiêng vavs,
từ chỉ trạng thái: buòn bã, lo âu, hy vọng, sung sướng, hồi hộp, phấn khởi,
Bài 2: đặt câu với một từ chỉ hoạt động, một từ chỉ trạng thái, tìm được ở bài 1.
-Học sinh làm vào vở.
2 học sinh lên bảng làm.
-Gv và học sinh nhận xét chốt lại câu đúng.
Bài 3:
Đọc đoạn văn sau: (Bài tập 1-SBTTV3 NC-t91)
Giáo viên chép đoạn đó lên bảng:
a) Các từ ngữ chỉ hoạt động cuẩ con ong là?
b) Những từ này cho thấy con ong là con vật như thế nào?
Học sinh làm miệng.
-GV chốt lại từ đúng:
a)lướt ,dừng, ngước đầu, nhún, nhảy, giơ, vốt, bay , đậu,ra khắp(mảnh vườn) đi dọc, đi ngang, sục sạo, tìm kiếm.
b)Con ong là con vật nhanh nhẹn, lanh lợi, thông minh.
Bài 4:nối từ ngữ ở cột A với cột b để tạo thành câu Ai làm gì?
 A B
Đám học trò	ngủ khì trên lưng mẹ
Đàn sếu	hoảng sợ bỏ chạy
Các em bé	đang sải cánh trên cao.
Yêu cầu học sinh làm vào vở
-1 em lên bảng làm.
-GV và học sinh nhận xét chốt bài làm đúng.
b)Các câu trên đã nối hoàn chỉnh khác câu Ai là gì ở chỗ nào?
-GV chốt lời giải đúng;
+ các câu trên khác kiểu câu Ai là gì ở chỗ:
-Về cấu tạo: Hai mô hình khác nhau Ai làm gì? Ai-là gì?
-Về tác dụng: kiểu câu Ai làm gì nêu hoạt động của người, vật. Kiểu câu Ai là gì? dùng để giới thiệu, nhận xét.
Bài 5 Gạch dưới bộ phận câu trả lời câu hỏi: “Làm gì?” trong câu sau:
Chú cá heo này đã cứu sống một phi công.
Bé kẹp lại tóc thả ống quần lấy cái nón của má đội lên đầu.
Bác để họ cháu cái kho báu ấy vào một cái lò nung.
-Học sinh làm vào vở.
-Chấm chưa bài.
Bài 6: Đặt câu hỏi cho bộ phận còn lại( không gạch dưới trong các câu trên)
1..
2.
3.
4.Củngcó dặn dò:
-Nhác lại kiến thức vừa học.
Nhận xét giờ học
Về nhà làm bài tập:
Em hãy viết một đoạn văn kể về tổ em trực nhật lớp, trong đó có câu Ai làm gì?Viết xong gạch dưới các câu kiểu câu Ai làm gì?
__________________________________________________________________________
Toán
Ôn tập về tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông, nhận dạng, vẽ hình thêm đoạn thẳnh tạo hình
I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh ôn tập về tính chu vi hình vuông và hình chữ nhật.
-ôn tập về nhận dạng hình tam giác, vuông, chữ nhật, đếm hình, vẽ thêm đoạn thẳng để được 1 số hình cho trước.
-Rèn tính cẩn thận trong khi làm bài và óc tưởng tượng hình.
II.Đồ dùng:
Thước kẻ, nháp.
III.Các hoạt động dạy học.
1.ổn định.
2.Kiểm tra bài cũ: 1học sinh lên làm bài tập về nhà.
GV và học sinh nhận xét cho điểm.
3.Bài mới:
*Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau:
Bài 1:
a)Nói rằng: “Hình chữ nhật có bốn cạnh bằng nhau là hình vuông”. Câu nói đó đúng hay sai? Tại sao?
b)Nói rằng: “Hình vuông cũng là một hình chữ nhật”. Câu nói đó đúng hay sai ? Tại sao?
c)Chu vi một hình chữ nhật gấp bốn lần chiều dài. hãy so sánh chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật này.
d) Chu vi một hình chữ nhật gấp 6 lần chiều rộng. Hãy so sánh chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật này.
Bài 2: Cạnh của một hình vuông bằng 17 dm. tìm chu vi chu vi hình chữ nhật biết chiều dài của nó gấp 3 lần chiều rộng, chiều rộng của nó bằng cạnh của hình vuông.
Bài 3; Một hình chữ nhật có chiều dài hơn chiều rộng 3 dm. nếu chiều dài gấp lên 4 lần, chiều rộng không đổi thì chiều dài mới hơn chiều rộng 24 dm. Tìm chu vi hình chữ nhật ban đầu.
Bài 4 Chu vi một hình chữ nhật bằng 18 dm. Nếu tăng chiều dài lên 5 lần chiều rộng khong thay đổi thì chiều dài mới hơn chiều rộng 39dm. Tìm độ dài mỗi cạnh hình chữ nhật ban đầu.
Bài 5: Một hình chữ nhật có chiều rộnh kém chiều dài 3 cm. Nếu giữ nguyên chiều rộng, tăng chiều dài 4 lần thì được một hình chữ nhật có chu vi là 64cm. Tìm độ dài mỗi cạnh hình chữ nhật ban đầu.
Bài6
a)Trong hình vẽ bên có bao nhiêu
-Hình vuông?
-Hình tam giác?
b)Trong hình bên có bao nhiêu tam giác?Bao nhiêu tứ giác?
 M	 N	
P
	R	O
c)Hình bên có bao nhiêu hình tứ giác? đọc tên các hình tứ giác đó.
	A M B
	D 	N 	C
 d)Hình bên có bao nhiêu hình tam giác?
 e)Kẻ thêm một đường thẳng MN ở hình bên để có ba hình tứ giác, rong đó có một hình vuông. Tìm chu vi các tứ giác vừa tìm được.
 B 35cm C 
 	32cm
	A 55cm D
*Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài tập trên.
*Học sinh tự làm các bài tập trên dưới sự gợi ý của giaó viên.
*Lần lượt từng học sinh lên bảng trình bày bài trên bảng.
*Giáo viên và học sinh nhận xết bài làm của học sinh.
*Giáo viên cho điểm những học sinh có bài làm tốt.
4.Hoạt động nối tiếp:
-Nhắc lại nội dung ôn tập.
-Nhận xét tiết học.
Về làm lại cá bài tập chưa làm đúng.
__________________________________________________________________________
Tập làm văn
Luyện nói về nếp sống văn minh
 I.Mục đích yêu cầu:
-Giúp học sinh nhận biết được những việc làm thể hiện nếp sống văn minh.
-Học sinh nói và viết được những việc đã làm thể hiện nếp sống văn minh.
-Rèn học sinh viết văn có nhiều hình ảnh và chân thực.
II.Đồ dùng: Vở, nháp.
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: Kiểm tra bài làm ở nhà.
2.Bài mới: Giúp học sinh làm các bài tập sau:
*Đề 1: Em hãy kể ại một chuyện vui có đề tài về nếp sống văn minh.
*Yêu cầu học sinh làm miệng, học sinh kể trong nhóm rồi kể truớc lớp 
-Giáo viên và học sinh nhận xét.
*Đề 2: Em hãy cùng các bạn soạn ra một văn bản ghi lại những điều quy định của lớp em về một trong những các nội dung sau:
-Giữ trật tự vệ sinh trường lớp.
-Bảo đảm trật tự, an toàn khi đi xe buýt.
-Giữ kỉ luật trong giờ nghỉ trưa.
*Gợi ý:
Quy định về bảo đảm trật tự, an toàn khi đi xe buýt.
+Những điều không nên.
+Những diều nên.
+Hình thức kỉ luật, khen thưởng.
Em làm tương tự với nội dung:
-Giữ trật tự vệ sinh trường lớp.
-Giữ kỉ luật trong giờ nghỉ trưa.
*Yêu cầu học sinh làm vào vở.
-Nối tiếp học sinh lên bảng trình bày.
-Giáo viên và học sinh nhận xét, cho điểm.
*Đề 3: Viết một đoạn vưn ngắn có nội dung hướng dẫn một em nhỏ qua đường, ở trong rạp chiếu phim, đi chơi vườn hoa, công viên.
*Gợi ý:
Em cần hướng dẫn các em nhỏ các ý sau:
-Những điều cần làm.
-Những điều không nên làm.
-Nếu có thể nêu những gì xảy ra khi không thực hiện điều đó.
*Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
-Thu chấm bài .
-Giáo viên nhạn xét.
IV. Củng cố dặn dò:
-Nêu nội dung chính của bài. 
-Nhận xét tiết học.
-Về học bài và làm lại những bài chưa đạt yeu cầu.
_________________________________________________________________________
Toán
Ôn tập về tính diện tích hình chữ nhật hình vuông.
I.Mục tiêu:
-Giúp học sinh ôn tập cách tính diện tích hình chữ nhật hình vuông.
-Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi tính toán.
II.Đồ dùng: Thước kẻ, nháp, vở.
III.Các hoạt động dạy học.
1 Bài cũ: Chữa bài tập về nhà.
2.Hướng dẫn học sinh làm các bai tập sau:
Bài 1:Cho hình chữ nhật có nửa chu vi là 22m, cạnh ngắn là 9m. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho.
Bài 2: Cho hình chữ nhật có chu vi là 44m, cạnh ngắn là 8m. Tính diện tích hình chữ nhạt đã cho.
Bài 3: Cho hình chữ nhạt có diện tích là 104m2, cạnh ngắn là 8m. tính chu vi hình chữ nhật đã cho.
Bài 4: Cho hình vuông có chu vi là 36 dm. Tính diện tích hình vuông đã cho.
Bài 5:Một thửa vườn hình vuông có diện tích là 36m2. Chu vi vườn là bao nhiêu mét?
Bài 6: Có một thửa vườn hình vuông có số đo chu vi bằng số đo của diện tích. Đố bạn biết được số đo diện tích của thưả vườn là bao nhiêu?
*Yêu cầu học sinh tự làm các bài tập trên.
*Lần lượt 6 học sinh lên bảng chữa bài.
*Gv và học sinh nhận xét cho điểm.
3.Hoạt động nối tiếp:
-Nhắc lại kiến thức cơ bản.
-Nhận xét giờ học.
-HDVN; Ôn lại các quy tắc tính chu vi và diện tích hình chữ nhật và hình vuông.
___________________________________________________________________________
Tiếng việt
Chính tả: Phân biệt ? / . Phân biệt s / x
I.Mục đích yêu cầu:
-Cho học sinh nghe viết chính tả đúng các tiếng có thanh ? /.
-Làm đúng các bài tập phân biệt có phụ âm đầu s /x.
-Giáo dục học sinh có ý thức viết đúng chính tả.
II.đồ dùng:
-Hệ thống bài tập, vở.
III.Các hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ chức.
2.Bài cũ: 2 học sinh lên làm bai tập về nhà.
3.bài mới:
*Hướng dẫn nghe viết chính tả:
-GV đọc chính tảBài thơ Quê hương( hai khổ thơ cuối)
-Học sinh viết bài.
-GV thu chấm một số bài.
*Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 1: Điền vào chỗ trống:
a)xắc hay sắc? b)xao hay sao?
-cái .da nhỏ.	 -Dày thì nắng, vắng.thì mưa
-Đồ chơi xúc 	 -vàng năm cánh
-Bảy ..cầu vồng.	 -xanh.vàng vọt
-Hoa tươi khoe 	 -Nỗi lòng ..xuyến.
Bài 2: Trong các từ ngữ sau, từ ngữ nào viết sai chính tả hãy sửa lại cho đúng.
Sạch sẽ, xanh sao, xang sông, sáng xủa,ngôi xao, sôi gấc, cặp xách, sương đêm, xửa chữa, xức khoẻ.
*Yêu cầu học sinh tự làm các bài tập trên.
*2 học sinh lên bảng chữa bài tập.
*GV và học sinh nhận xét. Gv chốt lại lời giải đúng.
4.Củng cố dặn dò:
-Nhắc lại kiến thức đã học.
Nhận xét tiết học.
-Về nhà làm lại các bài tập làm sai.
__________________________________
Luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ đặc điểm. tính chất. Câu kiểu: Ai thế nào?
I.Mục đích yêu cầu:
-Giúp học sinh ôn lại về các từ chỉ đặc điểm, tính chất; dùng từ chỉ đặc điểm, tính chất để đặt câu theo mẫu Ai thế nào?
-Vận dụng làm tốt các bài tập có liên quan.
-Phát triển tư duy cho học sinh.
II.Đồ dùng dạy học:
Hệ thống bài tập, vở nháp.
III. Các hoạt động dạy học.
1.ổn định.
2.bài cũ:
-Tìm 3 từ chỉ đặc điểm , 3 từ chỉ tính chất.( 3 học sinh lấy ví dụ)
3.Bài mới:
*Hướng dẫn học sinh ôn tập:
Bài 1: đọc hai đoạn thơ sau:
	a)Cỏ mọc xanh chân đê
	Rau xum xuê nương bãi
	Cây cam vàng thêm trái
	Hoa khoe sắc nơi nơi
	b)Cỏ dấu mầm trong đất
	Chờ một mùa đông qua
	Lá bàng như rấm lửa
	Suốt tháng ngày hanh khô
	Búp gạo nhú thập thò
	Ngại ngần nhìn gió bấc
	Cành tay xoan khô khốc
	Tạo đáng vào trời đông.
*Điền vào chỗ trống trong bảng sau
Đoạn thơ
 Sự vật
 đặc điểm
-Em hiểu thế nào là từ chỉ đặc điểm?
-Học sinh làm miệng.
-GV và học sinh nhận xét.
Bài 2: Tìm những từ chỉ đặc điểm điền vào chỗ trống.
a)Em bé
-Cụ già.
-Cô tiên
-Ông bụt
b)Con voi
-Con thỏ
-Con cáo
-Con rùa
-Con ong
c) Cây cau
Cây đa
Cây tre
Cây bàng
*3 học sinh lên bảng làm.
*GV và học sinh nhận xét.
Bài 3: Em hãy đặt ba câu theo mẫu Ai thế nào?
*Yêu cầu học sinh làm vào vở.
*3 học sinh trình bày. Nhận xét cho điểm.
Bài 4: Em hãy tìm những từ chỉ đặc điểm về hình dáng, về tính tình của một người bạn của em.
-Hãy đặt câu với 1 trong các từ em vừa tìm được nói về người bạn của em.
-Học sinh làm vào vở.-GV thu chấm.
*Nhận xét bài làm của học sinh.
4.Củng cố dặn dò:
-Nhắc lại kiến thức trọng tâm.
-Nhận xét tiết học.
-về nhà học bài.
Toán
Ôn về dãy số. Một số bài toán có liên quan đến dãy số.
I.Mục tiêu:
-Học sinh on tập về dãy số tự nhiên liên tiếp, dãy số cách đều .
-Vận dụng làm một số bài tập có liên quan.
-Giáo dục học sinh có ý thức học tập.
II.Đò dùng dạy học
-Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học:
1.ổn định.
2.Bài cũ:
-Chữa bài tập về nhà.
3.Bài mới:
*Hướng dãn học sinh làm các bài tập sau:
-Cho học sinh ôn lại cách tìm số lượng số trong dãy số cách đều.
Bài 1: từ số 3546 đến số 3599 có bao nhiêu số tự nhiên.
Bài 2:Muốn viết 289 số tự nhiên liên tiếp bắt đầu từ số 6312 thì số cuối là số nào?
Bài 3: Giữa hai số 613 và 657 có bao nhiêu số nữa? Trong đó có bao nhiêu số chẵn?Bao nhiêu số lẻ?
Bài 4:
a)Số nhỏ nhất có 5 chữ só là số nào?
b)Số lớn nhất có 5 chữ số là số nào?
c)Só nhỏ nhất có 6 chữ số là số nào?
Bài 5Tìm quy luật rồi điền thêm 3 số vào sau mõi dãy số sau:
a)1, 3, 5, 7, 9
b)2, 4, 6, 8 10,.
c) 1, 3, 4, 7, 11, 18, 29,
*Yêu cầu học sinh làm các bài tập trên.
*Lần lượt từng học sinh lên bảng chữa các bài tập trên.
*GV và học sinh nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
4.Hoạt động nối tiếp:
-Nhắc lại kiến thức vừa ôn.
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà làm lại các bài tập làm chưa đúng.
Tập làm văn
Luyện kể chuyện: Miêu tả cảnh quê hương.
I.Mục đích yêu cầu:
-Giúp học sinh luyện kĩ năng kể chuyện, viết văn miêu tả cảnh đẹp quê hương.
-Rèn kĩ năng nghe nói viết.
-Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn Tập làm văn.
II.Đò dùng dạy học:-Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học:
1.ổn định tổ chức:
2.bài cũ:
3học sinh lên bảng chữa bài tập về nhà:
3.bài mới:
*Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau:
Bài 1: đặt mình vào vai người bị đọc thư, kể lại câu chuyện “Tôi có đọc đâu”
-Gọi học sinh đọc lại yêu cầu của đề
-Cho học sinh tóm tắt câu truyện
-Hướng dẫn học sinh kể.
-Học sinh kể. GV cùng học sinh nhận xét.
Bài 2: Tìm và kể lại một câu chuyện gây cười bởi “Giấu đầu hở đuôi”
-Học sinh xung phong kể trước lớp
-Lớp nghe nhận xét.
Bài 3 : Quê hương là gì hở anh (chị). Một em nhỏ đã nói như vậy. Hãy nói 5-7 câu để trả lời em nhỏ rồi ghi lại.
-Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài.
-Cho học sinh nói mệng.
-GV nhận xét và bổ sung.
-Yêu cầu học sinh viết vào vở đoạn văn trả lời đó.
-Một số em đọ bài trước lớp.
Bài 4 Tuổi thơ của em gắn kliền với những cảnh đẹp của quê hương. Một dòng sông với những cánh buồm nâu rợp rờn trong nắng sớm. Một cánh đồng xanh mướt thẳng cánh cò bay. Một con đường làng thân thuộc in dấu chân quen. Một đêm trăng đẹp với những điệu hò
 Em hãy tả một trong những cảnh đẹp đó.
*Hướng dẫn HS làm miệng:
-Đó là cảnh đẹp gì?
-Cảnh đó đẹp như thế nào?
-Nhìn từ xa nó như thế nào?
-Lại gần nó như thế nào?
-Có đặc điểm gì nổi bật?
-Có những màu sắc âm thanh gì?
-Cảnh đó có gắn bó với thời thơ ấu của em ra sao?*GV cùng học sinh nghe nhận xét, sủa chữa bổ sung.
4.Củng cố dặn dò:
-Nhắc lại kiến thức vừa học.
-Nhận xét tiết học:
-Về nhà viết bài văn trên vào vở.
Toán
Ôn tập: Phép chia hết, phép chia có dư.
I.Mục tiêu;
-Giúp học sinh củng cố về:
-Phép chia hết, phép chia có dư, nhận biết số dư của phép chia phải nhỏ hơn số chia.
-Vận dụng làm nhanh, chính xác các phép tính, dạng toán có liên quan.
-Phát triển tư duy cho học sinh.
II.Đồ dùng dạy học: Hẹ thống bài tập
III.Các hoạt động dạy học.
1.ỏn định tổ chức.
2.Bài cũ.Chữa bài tập về nhà.
3.Bài mới
*Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau:
Bài 1 đặt tính rồi tính.
a)20948 : 8 b) 43640 : 7 c)16508 : 4 d) 16515 : 4
*Học sinh làm nháp.
-4 học sinh lên bảng làm
-Nhận xét và chốt kết quả đúng:a).2618 dư 4 b).6234 dư2 c).4127 d). 4128 dư 3
Bài 2: Đặt tính rồi tính và thử lại các phép tính sau:
a)493 :4 b) 763 : 5 c) 849 : 6 d) 988 : 8 e) 830 : 9
-Nêu cách thử lại của phép chia hết, phép chia còn dư.
Bài 3: Một vườn cây ăn quả thu hoạch được 882 quả vải, số cam bằng 1/3 số vải, số quýt bằng 1/ 6 só quả cam. Hopỉ vườn cây đó thu hoạch được bao nhiêu quả cam, bao nhiêu quả quýt?
*Yêu cầu học sinh tóm tắt rồi làm vào vở.
-Một học sinh lên bảng trình bày.Lớp nhận xét chốt kết quả đúng.
Bài 4 Một cửa hàng trong 3 ngày bán được 317kg đường. Trong ngày đầu bán được 105 kg. Ngày thứ hai bán được 1/5 ngày thứ nhất. Hỏi ngày thứ ba bán được bao nhiêu kg đường
-Yêu cầu học sinh tóm tắt và làm vào vở.
-GV chấm một số bài và nhận xét chốt kết quả đúng.
Bài 5: Với ba số 7, 8 và 56 hãy dùng dấu x, :, = lập lên những phép tính đúng.
4.Hoạt động nối tiếp:
-Khái quát lại nhọi dung kiến thức
-Nhận xét giờ học.
-Về nhà làm lại các bài toán làm chưa đúng.
___________________________________________________________________________
Chính tả.
Phân biệt ươt/ ươc
I.Mục đích yêu cầu
-Học sinh phân biệt được những tiếng có vần ươc hay ươt.
-Viết đúng chính tả trong bài thực hành “ Tiếng chim buổi sáng”
-Làm đúng các bài tập thực hành phân biệt ươc/ ươt.
-Học sinh luôn có ý thức rèn chữ giữ vở.
II.Đồ dùng: Sách bài tập bổ trợ Tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy học:
1.ổn định.
2.Bài cũ: Kiểm tra bài viết ở nhà.
3.Bài mới:
*Hướng dẫn nghe viết chính tả:
-GV đọc cho học sinh viết bài chính tả Tiếng chim buổi sáng.
-Học sinh viét xong dùng bút chì để soát lỗi.
-GV chấm một số bài. Nhận xét bài viết của học sinh.
*Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Điền ươc hay ươt vào chỗ trống.
-Cỗu được ước thấy.
-Quần là áo l
-Hỏi sư mượn l.
-Nói tr.b.không qua.
-Nchảy đá mòn.
-V.núi băng rừng.
*Yêu cầu học sinh làm vào vở.
-1 học sinh lên bảng trình bày.Cả lớp nhận xét.
Bài 2 Tìm các từ chứa vần ươt, ươc có nghĩa sau:
-Chạy đuổi theo:
-Cái dụng cụ dùng để chải đầu
*Học sinh lên bảng làm miệng.
-Nhận xét cho điểm.
4.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học .
Viết lại từ viết sai.
___________________________________
Luyện từ và câu
Nghệ thuật nhân hoá
I.Mục đích yêu cầu:
-Giúp học sinh ôn tập về nghệ thuật nhân hoá trong các đoạn văn đoạn thơ.
-Vận dụng nhận biết nghệ thuật nhân hoá, thực hành biết sử dụng biện pháp nhân hoá để diễn đạt câu văn cho sinh động, gơi cảm.
-Phát triển tư duy cho học sinh.
II.Đồ dùng dạy học:
Hệ thống bài tập, sách tiếng việt nâng cao.
III.Các hoạt động dạy học.
1,ổn định lớp.
2.Bài cũ: hãy nêu tác dụng của biện pháp nhân hoá trong văn thơ.
3.bài mới
*Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1: Trong đoạn thơ dưới đây sự vật nào được nhân hoá? Gạch dưới những từ ngữ thể hiện biện pháp nhân hoá.
a)Muôn nghìn cây mía
Múa gươm	Tần ngần	Cây dừa
Kiến	Gỡ tóc	Sải tay
Hành quân	Hàng bưởi	Bơi
Đầy đường	Đu đưa	Ngọn mùng tơi
	Bế lũ con	Nhảy múa
Cỏ gà rung tai	Đầu tròn
Nghe	Trọc lốc
Bụi tre
b) Nhảy ra ngoài bao vỏ	Chúng bạn không một lời
Que diêm trốn đi chơi	(Chấp gì anh kiêu ngạo)
Huênh hoang khoe đầu đỏ	Càng được thể ra oai
Đắc chí nghênh ngang trời	Dân cất lời khệnh khạng:
	“Ta đây làm ánh sáng
 	Soi cho cả muôn loài”
-GV chép 2 đoạn thơ lên bảng.
-Yêu cầu học sinh đọc.
-Học sinh chép đoạn thơ vào vở.
-Học sinh làm bài vào vở.
-2 học sinh lên bảng làm.
-Lớp nhận xét và cho điểm.
Bài 2 : đọc đoạn thơ sau đây:
Ông trời ngoi lên mặt biển
Tròn như quả bóng em chơi
Bóng được thủ môn sút
Lên sân vận động –bầu trời
Hậu vệ gió thường thận trọng
ýđồ trong mỗi đường chuyền
Ngay phút đầu đã chủ động
Kèm người thật chặt trên sân
Mưa là trung phong đội bạn
Đoạt banh xuống dốc ào ào
Sóngtruy cẩn đầy quyết liệt
Gió chồm phá bónglên cao
a)Trong bài thơ trên, những sự vật: trời, sóng, gió, mưa, vật nào được nhân hoá.
b)Dựa vào đâu mà em biết những sự vật ấy được nhân hoá?
c)Biện pháp nhân hoá đã góp phần diễn tả điều gì trong bài?
*yêu cầu học sinh làm miệng.
-Nối tiếp học sinh trả lời câu hỏi của bài tập.
-Nhận xét chốt lại ý đúng và cho điểm những học sinh nói đúng.
Bìa 3: hãy sử dụng cách nhân hoá để diễn đạt lại những ý dưới đây cho sinh động, gợi cảm.
a)Chiếc cần trục đang bốc dỡ hàng ở bến cảng.
b) Chiếc lá vàng đang rơi từ trên cây xuống.
c) Con sông mùa lũ chạy nhanh ra biển.
d) Mấy con chim hót ríu rít trên cây.
e) mỗi ngày một tờ lịch bóc đi.
*Yêu cầu học sinh làm bài vào vở báo cáo kết quả trước lớp- lớp nhận xét.
Bài 4: Với mỗi từ dưới đây em hãy viết 1 câu trong đó có sử dụng biện pháp nhân hoá:
-Cái tróng trường em
-Cây bàng
Cáí cặp sách
*Yêu cầu học sinh làm vào vở.
*GV chấm một số bài.
4.Củng cố dặn dò:
-Nhắc lại nội dung ôn tập.
Nhận xét tiết học.
Về nhà học bài 
___________________________________________________________________________
Toán
Đọc số, viết số, cấu tạo phân tích số
I.Mục tiêu:
_Giúp học sinh củng cố cách đọc viết số trong phạm vi 100 000.
-vận dụng làm đúng các bài tập có liên quan.
-Phát triển tư duy cho học sinh.
II.Đồ dùng dạy học: Hệ thống bài tập, nháp.
III.Các hoạt động dạy học:
1.ổn dịnh tổ chức:
2.Bài cũ: Kiểm tra bài tập về nhà.
3.bài mới:
*Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau:
Bài 1: Đọc các số sau:
61035
56301
56081
Bài 2: Viết các số sau:
-Bảy mươi ba nghìn hai trăm linh năm.
-Mười bảy nghìn không trăm ba mươi lăm.
-Bảy mươi hai nghìn ba trăm năm mươi.
Bài 3: Phân tích mỗi số sau thành tổng của các hàng
97530
75038
70537
75430
Bài 4: