Đề kiểm tra học kì I năm học 2014 - 2015 môn thi: Ngữ văn 8 thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

PHÒNG GD VÀ ĐT GÒ VẤP
TỔ PHỔ THÔNG
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề chỉ có một trang)
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2014 - 2015
Môn thi: NGỮ VĂN 8
Ngày kiểm tra: 11/12/2014
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
 (Lưu ý: Học sinh làm bài trên giấy thi)
ĐỀ BÀI: (Gồm 2 phần)
Phần I: Đọc hiểu văn bản (4 điểm)
Đọc kĩ hai văn bản sau:
Văn bản 1: 
Năm 2000 là năm đầu tiên Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất với chủ đề “Một ngày không sử dụng bao bì ni lông”.
Theo các nhà khoa học, bao bì ni lông lẫn vào đất làm cản trở quá trình sinh trưởng của các loài thực vật bị nó bao quanh, cản trở sự phát triển của cỏ dẫn đến hiện tượng xói mòn ở các vùng đồi núi. Bao bì ni lông bị vứt xuống cống làm tắt các đường dẫn nước thải, làm tăng khả năng ngập lụt của các đô thị về mùa mưa.
Văn bản 2: 
	Hẳn rằng người hút thuốc lá không lăn đùng ra chết, không say bê bết như người uống rượu.
	Ta đến bệnh viện K sẽ thấy rõ: Bác sĩ viện trưởng cho biết trên 80% ung thư vòm họng và ung thư phổi là do thuốc lá.
	Ta đến Viện Nghiên cứu các bệnh tim mạch, bác sĩ viện trưởng cho biết: chất ni-cô-tin của thuốc lá làm các động mạch co thắt lại, gây những bệnh nghiêm trọng như huyết áp cao, tắc động mạch, nhồi máu cơ tim.
Câu 1: (1 điểm) Hai văn bản trên được trích từ những văn bản nào trong sách giáo khoa Ngữ văn 8 mà em đã được học? Mỗi văn bản đề cập đến vấn đề gì?
Câu 2: (1 điểm) Văn bản 1 có nhắc đến Ngày Trái Đất. Vậy Ngày Trái Đất là ngày mấy (ngày tháng)? Ngày Trái Đất tổ chức theo những chủ đề liên quan đến những vấn đề gì? 
Câu 3: (1 điểm) Trong văn bản 1, ở đoạn thứ hai có hai câu đơn. Em hãy ghép hai câu đơn ấy và viết lại thành một câu ghép.
Câu 4: (1 điểm) Hãy tìm trong văn bản 2 ít nhất một từ tượng hình. Đặt một câu với từ tượng hình ấy. 
Câu 5: (2 điểm) Hãy viết một văn bản ngắn từ 20 đến 25 dòng (hình thức, thể loại tự chọn) về một trong hai vấn đề sau:
- Bảo vệ môi trường sống
- Bảo vệ sức khỏe
(lưu ý chỉ chọn một vấn đề để viết)
Phần II: Tạo lập văn bản (4 điểm)
 Kể về một kỉ niệm đáng nhớ.
-Hết-
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2014 - 2015
Môn thi: NGỮ VĂN 8
KHUNG MA TRẬN
TÊN CHỦ ĐỀ
(Nội dung, chương..)
NHẬN BIẾT
THÔNG HIỂU
VẬN DỤNG
TỔNG CỘNG
THẤP
CAO
“Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000” và “Ôn dịch, thuốc lá”
- Nhận biết được hai văn bản trích từ đâu.
- Nêu được vấn đề của hai văn bản.
- Hiểu được chủ đề cơ bản của Ngày Trái Đất.
- Ghép 2 câu đơn thành 1 câu ghép.
- Đặt câu với từ tượng hình
-Biết trình bày những vấn đề gần gũi với đời sống
Kĩ năng hành văn kể chuyện kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm.
Số câu : 
Số điểm: 
Số câu : 1
Số điểm: 1
Số câu : 1
Số điểm: 1
Số câu : 3
Số điểm: 4
Số câu : 1
Số điểm: 4
Số câu :6
Số điểm: 10
Phần I: Đọc hiểu văn bản (4 điểm)
Câu 1 (1 điểm): Hai văn bản trên được trích từ “Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000” và “Ôn dịch, thuốc lá” (0,5 điểm)
“Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000”: tác hại của bao bì ni lông và kêu gọi hạn chế dùng bao bì ni lông (HS nêu 1 ý vẫn chấm trọn điểm) (0,25 điểm)
“Ôn dịch, thuốc lá”: Tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe con người, lên án và ngăn chặn thuốc lá (HS nêu 1 ý vẫn chấm trọn điểm) (0,25 điểm)
Câu 2 (1 điểm): Hoàn toàn có trong Sgk
Ngày Trái Đất: ngày 22 tháng 4 (0,5 điểm)
Ngày Trái Đất tổ chức theo những chủ đề liên quan đến những vấn đề môi trường (0,5 điểm)
Câu 3 (1 điểm): HS có thể làm theo nhiều cách. Đúng là được chấm điểm.
Câu 4 (1 điểm): Từ tượng hình: bê bết (trong “say bê bết”), co thắt (trong “động mạch co thắt lại”) 
HS có thể đặt câu đơn giản hoặc gần giống với câu trong văn bản vẫn được chấm điểm. Ví dụ: Ông ấy say bê bết./ Hút thuốc lá nhiều sẽ làm cho các động mạch co thắt lại. 
Câu 5 (2 điểm): 
Yêu cầu: HS viết văn bản nghị luận hoặc biểu cảm hoặc thuyết minh hoặc tự sự hoặc tổng hợp (bài văn ngắn hoặc đoạn văn) đều được. Không đòi hỏi cao với HS lớp 8. Chỉ cần HS hiểu vấn đề và viết đúng vấn đề. Một vài ý cơ bản:
Môi trường sống có ích với con người; con người cần bảo vệ và phát triển môi trường sống tốt hơn; có những trường hợp phá hoại hoặc không giữ vệ sinh môi trường sống cần bị lên án;
Sức khỏe vô cùng quan trọng với con người; có sức khỏe mới có thể lao động, học tập, vui chơi được; con người cần bảo vệ sức khỏe bản thân và cộng đồng; có những trường hợp không biết giữ gìn sức khỏe cần phê phán;
Một số trường hợp có thể xảy ra :
HS viết cả 2 vấn đề: chấm không quá 2 điểm
HS viết quá dài: trừ điểm và có nhận xét
HS viết ngắn dưới 10 dòng: trừ điểm và có nhận xét
HS viết từ 17 dòng: không trừ điểm
GV lưu ý những bài viết lạ, có sáng tạo, ý tưởng hay: đánh giá cao. Tùy từng trường hợp mà GV linh hoạt chấm điểm. Không quá khắt khe với bài làm của HS.
Phần II: Tạo lập văn bản (4 điểm)
 Kể về một kỉ niệm đáng nhớ.
1. Yêu cầu chung:
- Học sinh biết vận dụng phương pháp làm văn tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, đối thoại, độc thọai, độc thoại nội tâm vào bài viết hoàn chỉnh của mình.
- Bố cục bài làm chặt chẽ, cân đối.
- Phối hợp tốt các yếu tố nhưng tự sự vẫn là trọng tâm và hài hòa, không được dàn trải câu hội thoại.
- Lời văn trong sáng, gợi cảm, lôi cuốn.
2. Yầu cụ thể:
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, miễn sao đáp ứng đúng yêu cầu nội dung và phương thức biểu đạt của đề bài.
 + Kể chuyện ở ngôi thứ nhất
 + Kể bằng lời diễn đạt của mình. Vì thế khi chấm Gv cần tôn trọng những lời diễn đạt mới mẻ, độc đáo của các em. 
+ GV cần đánh giá cả hai mặt: Nội dung và hình thức ( Kĩ năng diễn đạt, lời văn ) của từng bài.
3. Dàn bài:
A. Mở bài: 
- Giới thiệu: + Đó là kỉ niệm gì ? Với ai ? 
+ Thời gian, không gian xảy ra câu chuyện ? 
B Thân bài:
- Kể lại Kỉ niệm (câu chuyện) theo 1 trình tự nhất định: 
+ Mở đầu
+ Diễn biến
+ Cao trào
+ Kết thúc
- Trong khi kể cần chú ý kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, đối thoại, độc thọai, độc thoại nội tâm (sự việc, con người và thể hiện tình cảm, thái độ của mình trước sự việc, con người được miêu tả. )
- Các yếu tố miêu tả, biểu cảm, đối thoại, độc thọai, độc thoại nội tâm cần bám vào sự việc và nhân vật....
C. Kết bài:
- Cảm nghĩ của em về kỉ niệm ấy.
 BIỂU ĐIỂM 
Điểm 4,5 -5:
Kể theo đúng nội dung đề yêu cầu.
Nội dung phong phú. Câu chuyện hấp dẫn đảm bảo các chi tiết.
Thể hiện kĩ năng làm bài tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm một cách nhuần nhuyễn, trình tự kể mạch lạc, ngôi kể phù hợp, hợp lí
Bố cục ba phần chặt chẽ, cân đối.
Diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ trong sáng, gợi cảm. KHÔNG MẮC LỖI DIỄN ĐẠT.
Điểm 3,5 – 4 :	
Kể theo đúng nội dung đề yêu cầu.
Nội dung khá phong phú. Câu chuyện tương đối hấp dẫn và khá đảm bảo các chi tiết 
Thể hiện kĩ năng làm bài tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, đối thoại, độc thọai, độc thoại nội tâm vững vàng, trình tự kể mạch lạc, ngôi kể phù hợp, hợp lí
Bố cục ba phần tương đối chặt chẽ, cân đối.
Diễn đạt tương đối mạch lạc, ngôn ngữ khá trong sáng, gợi cảm. MẮC DƯỚI 3 LỖI DIỄN ĐẠT NHỎ.
Điểm 2,5-3:
Nội dung đúng, tương đối đầy đủ. Câu chuyện nhìn chung đảm bảo các chi tiết 
Thể hiện kĩ năng làm bài tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, đối thoại, độc thọai, độc thoại nội tâm, trình tự kể tương đối mạch lạc, ngôi kể phù hợp, hợp lí
Bố cục ba phần tương đối rõ ràng tuy chưa cân đối.
Diễn đạt tương đối rõ ràng tuy đôi chỗ còn dài dòng. MẮC DƯỚI 7 LỖI DIỄN ĐẠT CÁC LOẠI.
Điểm 1-2:
Nội dung chưa đầy đủ. Câu chuyện nhìn chung chưa đảm bảo các chi tiết cụ thể.
Thể hiện kĩ năng làm bài tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm, đối thoại, độc thọai, độc thoại nội tâm chưa vững vàng, tỏ ra biết cách làm văn tự sự nhưng ở mức độ trung bình.
Bố cục chưa rõ ràng không cân đối.
Diễn đạt tương đối rõ ràng tuy đôi chỗ còn dài dòng, thiếu mạch lạc. MẮC DƯỚI 10 LỖI DIỄN ĐẠT CÁC LOẠI.
Điểm 0:
Bỏ giấy trắng ( hoặc sai trầm trọng về mặt nhận thức )