Đề kiểm tra học kì I Mĩ thuật Lớp 6

 TIẾT 18: KIỂM TRA HỌC KÌ I
 BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ, ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I VÀ 
 TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CUỐI KỲ I
 MỸ THUẬT 6
 1. Đặc tả đơn vị kiến thức, mức độ đánh giá. 
 Nội dung kiểm 
 tra Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá 
Mĩ thuật tạo hình Yếu tố và nguyên lí tạo hình Nhận biết: 
 Lựa chọn, kết hợp: – Xác định được 
 Yếu tố tạo hình: nội 
 – Chấm, nét, hình, khối, màu dung chủ đề 
 sắc, đậm nhạt, chất cảm, không Thông hiểu: 
 gian. – Biết cách sử 
 Nguyên lí tạo hình: dụng một số chất liệu 
 – Cân bằng, tương phản, lặp trong thực hành, sáng 
 lại, nhịp điệu tạo. 
 Thể loại: Vận dụng: 
 Lựa chọn, kết hợp: – Vận dụng được 
 – Lí luận và lịch sử mĩ thuật nguyên lí cân bằng, 
 – Hội họa tương phản và một số 
 Hoạt động thực hành và thảo yếu tố tạo hình vào 
 luận thực hành sáng tạo. 
 Thực hành – Hiểu được mối 
 – Thực hành sáng tạo sản liên hệ giữa mĩ thuật 
 phẩm thiết kế 2D. với một số môn học, 
 Thảo luận hoạt động giáo dục 
 – Sản phẩm thực hành của học khác. 
 sinh Vận dụng cao: 
 Định hướng chủ đề: Lựa chọn, – Biết ứng dụng 
 kết hợp: sản phẩm vào thực tế 
 – Văn hoá, xã hội. cuộc sống. 
 2. Đề kiểm tra cuối kì I, 
 ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I 
 Nội dung: Mĩ thuật 
 (Thời gian 45 phút) 
 a) Nội dung đề 
 Câu 1: Em hãy vẽ một bức tranh về 1 hoạt động trong trường học mà em 
 thích.. 
 Câu 2: Viết một số thông tin giới thiệu về bức tranh (Đặt tên tranh, chất 
 liệu, ý tưởng vẽ tranh ). 
 b) Yêu cầu 
 -Hình thức tạo hình: 2D (có thể kết hợp vẽ với in hoặc xé dán) - Chất liệu/vật liệu: Tự chọn (họa phẩm, giấy ). 
 -Kích thước: Khổ giấy A4 
 3. Hướng dẫn đánh giá nội dung kiểm tra và xếp loại 
 Phiếu ĐG nội dung KT và hướng dẫn xếp loại theo mức độ ĐG 
1. Xác định được nội dung chủ đề hoạt động trong trường học 
2. Biết cách sử dụng một số chất liệu trong thực hành, sáng tạo sản phẩm 2D 
về hoạt động trong trường học. 
3. Vận dụng được nguyên lí cân bằng, tương phản và một số yếu tố tạo hình 
vào thực hành sáng tạo sản phẩm hoạt động trong trường học. 
4. Hiểu được mối liên hệ giữa mĩ thuật với một số môn học, hoạt động giáo 
dục khác thông qua sản phẩm hoạt động trong trường học. 
5. Biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế cuộc sống. 
Xếp loại: 
- Chưa đạt: HS chỉ đạt được tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả 2 tiêu chí 1 và 2 
trong 5 tiêu chí. 
- Đạt: HS đạt được ít nhất 3 tiêu chí (1, 2, 3) 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4) hoặc cả 5 
tiêu chí.