Đề kiểm tra giữa học kì I môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 (Cánh diều) - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Thiệu Công (Có đáp án)

TRƯỜNG THCS THIỆU CÔNG

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn HĐTN-HN- LỚP 7
Tuần 9 Tiết 26
 
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Kiểm tra mức độ lĩnh hội kiến thức của HS sau khi học xong hai chủ đề: 
- Chủ đề 1: Rèn luyện thói quen. 
- Chủ đề 2: Rèn luyện sự kiên trì và chăm chỉ.
2. Năng lực:
- Năng lực ghi nhớ và tái hiện kiến thức.
- Năng lực vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống để xử lý tình huống và ứng xử đúng với mọi người.
3. Phẩm chất: Trung thực khi làm bài kiểm tra.
II. HÌNH THỨC
Đề kiểm tra kết hợp cả hai hình thức trắc nghiệm và tự luận (40% trắc nghiệm, 60% tự luận)
A. KHUNG MA TRẬN
● Thời điểm kiểm tra: Tuần 9.
● Thời gian làm bài: 45 phút.
● Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa hai hình thức trắc nghiệm và tự luận (trắc nghiệm và tự luận).
● Cấu trúc:
 - Mức độ nhận thức: 40% nhận biết, 30% thông hiểu, 20% vận dụng, 10% vận dụng cao.
- Phần trắc nghiệm gồm 8 câu hỏi.
- Phần tự luận Thông hiểu: 1 câu, vận dụng: 1 câu, vận dụng cao: 1 câu.
B. BẢNG ĐẶC TẢ
Cấp độ
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Chủ đề
TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TRƯỜNG HỌC CỦA EM

Xác định được hành vi thể hiện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường
(câu 2)
Xác định được điểm mạnh và điểm hạn chế và biện pháp em đã thực hiện để khắc phục điểm hạn chế đó
(Câu 9)
Giới thiệu được nét nổi bật về học tập (học sinh giỏi tỉnh) của nhà trường THCS THIỆU CÔNG năm qua (câu 1)

Đưa ra được quy trình khắc phục hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng sạch sẽ
(Câu 3)
Biết cách để bạn trở nên hòa đồng hợp tác với các bạn
(câu 4)



EM ĐANG TRƯỞNG THÀNH
Cách xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân
(Câu 5)
Xác định được hành vi cần bị phê phán trong các trường hợp một vài trường hợp
(Câu 8)

Biết cách giải tỏa cảm xúc dâng trào
(Câu 6)
Trình bày cách thức em đã thực hiện để vượt qua một khó khăn cụ thể trong học tập hoặc trong cuộc sống. Nêu cảm xúc của em khi vượt qua được khó khăn đó.
(câu 10)
Cách thức rèn luyện bản thân trong học tập và cuộc sống
(Câu 7)

Vẽ được bức tranh về chủ đề "trường học xanh – sạch – đẹp".
(Câu 11)

Số câu
3
1
2
1
3

1

100%
40%
30%
20%
10%

C. ĐỀ KIỂM TRA
Phần I: Trắc nghiệm (Lựa chọn chữ cái in hoa đứng đầu đáp án trả lời đúng nhất điền vào bảng trả lời tương ứng).
Câu 1. Trường THCS Thiệu Công năm học 2022- 2023 có các môn đạt HSG cấp tỉnh là:
A. sinh, toán, lí.	B. văn, địa, toán.
C. lí, toán, địa.	D. văn, sử, địa.
Câu 2. Hành vi thể hiện thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sạch sẽ ở trường là gì?
1. Sắp xếp bàn ghế ngay ngắn, gọn gàng.
2. Để đồ dùng đúng nơi quy định.
3. Thấy lớp có giấy, rác thì để nguyên vì không phải mình thải ra.
4. Không viết vẽ lên bàn.
5. Vẽ lên bàn.
A. 1, 2 và 3.	B. 1, 2 và 4.	C. 1, 2 và 5.	D. 3, 4 và 5.
Cau 3. Trình tự cách khắc phục những hành vi chưa ngăn nắp gọn gàng, sạch sẽ là gì?
A. Cách khắc phục → Nguyên nhân → Hành vi.
B. Nguyên nhân → Hành vi → Cách khắc phục.
C. Hành vi → Cách khắc phục → Nguyên nhân.
D. Hành vi → Nguyên nhân → Cách khắc phục.
Câu 4. Đầu năm học, lớp em có một bạn học sinh mới chuyển đến. Bạn chưa quen nên hầu như không nói chuyện với ai. Em cần làm gì để bạn trở nên hòa đồng hợp tác với các bạn?
A. Chú ý quan sát bạn.	
B. Chủ động đến làm quen và hỏi thăm để tìm hiểu thông tin của bạn.
C. Ra chơi hỏi vài câu qua loa.
D. Đến ra lệnh yêu cầu bạn học sinh mới đến giới thiệu về mình để làm quen.
Câu 5. Em đã làm thế nào để xác định được điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân?
A. Tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện để bộc lộ điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân.
B. Điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân là những điểm có sẵn ở mỗi người nên em không cẩn làm gì cũng xác định được.
C. Lắng nghe nhận xét, đánh giá của các bạn và những người xung quanh.
D. Kết họp tự đánh giá bản thân dựa trên kết quả giao tiếp,... với nhận xét, đánh giá của mọi người.
Câu 6. Khi vào lớp học, cảm xúc đang dâng trào trở nên ồn lớp, em đã giải toả cảm xúc đó bằng cách nào?
A. Để cảm xúc tiêu cực bộc lộ một cách tự nhiên, không cẩn giải toả.
B. Hít vào sâu 5 giây, thở ra sâu 5 giây. Lặp lại 3 lần.
C. Quát hoặc nói thật to với người đối diện cho hả giận.
D. Cả A, C và B.
Câu 7. Cách thức rèn luyện bản thân trong học tập và cuộc sống là gì?
1 – Cách khắc phục;	2- Các điểm hạn chế;
3- Kết quả mong đợi;	4- Dự kiến việc sẽ làm;
A. 2-1-4-3.	B. 2-1-3-4.	C. 4-1-2-3.	D. 2-4-1-3.
Câu 8. Hành vi nào cần bị phê phán trong các trường hợp dưới đây?
A. Kì thị giới tính.	B. Kì thị dân tộc.
C. Kì thị địa vị xã hội.	D. Cả C, B và A.
Phần II. Tự luận
Câu 9. Nêu 3 điểm mạnh, 3 điểm hạn chế của bản thân mà em đã xác định được và biện pháp em đã thực hiện để khắc phục điểm hạn chế đó.
Câu 10. Trình bày cách thức em đã thực hiện để vượt qua một khó khăn cụ thể trong học tập hoặc trong cuộc sống. Nêu cảm xúc của em khi vượt qua được khó khăn đó.
Câu 11. Vẽ tranh với chủ đề trường học xanh – sạch – đẹp.
II.HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ
Phần I. Trắc nghiệm
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
Đáp án
C
B
D
B
D
B
A
D

Phần II.Tự luận
Yêu cầu cần đạt
Đánh giá
Đạt
Chưa đạt
Câu 9: 
Nêu được ít nhất 3 điểm mạnh, 3 điểm hạn chế của bản thân trong học tập và cuộc sống.
Nêu được ít nhất 3 biện pháp để khắc phục điểm hạn chế của bản thân.


Câu 10: 
Kể được cách thức đã thực hiện để vượt qua 1 khó khăn cụ thể của bản thân.
Nêu được cảm xúc của bản thân khi vượt qua được khó khăn.


Câu 11: 
Vẽ đúng chủ đề, tô màu.