Đề kiểm tra định kì giữa học kì I môn Tiếng Việt Lớp 5 - Năm học: 2018-2019 (Tham khảo 2)

Trường Tiểu học Lương Thế Vinh
Họ tên: 	
Lớp:	
KTĐK GIỮA KÌ I – NĂM HỌC 2018– 2019
Môn TIẾNG VIỆT – LỚP 5
KIỂM TRA ĐỌC (Tham khảo 2 )
 Ngày: ./ 10/ 2018
Thời gian: 25 phút 
Giám thị
Số thứ tự
ĐIỂM
Nhận xét bài làm của HS
Giám khảo
Số thứ tự
II. ĐỌC THÀNH TIẾNG : (1 phút)
A. Giáo viên cho học sinh đọc một đoạn ( khoảng 100 tiếng / phút ) trong số các bài sau :
Bài 1 : Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai (Sách Tiếng Việt lớp 5, tập 1, trang 54)
Đoạn1: Từ đầu .. những khu riêng. 
Đoạn 2 : Cuộc đấu tranh ....... làm tổng thống.
Bài 2 : Những người bạn tốt (Sách Tiếng Việt lớp 5, tập 1, trang 64-65)
Đoạn 1: .A-ri-ôn là một nghệ sĩ nổi tiếng .. trở về đât liền 
Đoạn 2 : Nhưng những tên cướp đã nhầm . Trả lại tự do cho A-ri-ôn
Bài 3 : Trước cổng trời (Sách Tiếng Việt lớp 5, tập 1, trang 80)
Nhìn ra xa .. sương giá
B. Giáo viên nêu hai câu hỏi trong nội dung đoạn học sinh đọc cho học sinh trả lời.
Tiêu chuẩn cho điểm đọc
Điểm
1. Đọc đúng tiếng, đúng từ
/ 1 đ
2. Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa
/ 1 đ
3. Đọc diễn cảm
/ 1 đ
4. Tốc độ đọc
/ 1 đ
5 Trả lời đúng ý câu hỏi do giáo viên nêu
/ 1 đ
Cộng
/ 5 đ
Hướng dẫn kiểm tra
1. Đọc sai 2 -4 tiếng : 0,5 điểm ; sai quá 5 tiếng : 0 đ
2. Ngắt, nghỉ hơi không đúng từ 2 – 3 chỗ :0,5 điểm; ngắt, nghỉ hơi không đúng từ 4 chỗ trở lên : 0đ
3. Giọng đọc chưa thể hiện rõ tính biểu cảm :0,5 điểm ; giọng đọc không thể hiện tính biểu cảm : 0 đ
4. Đọc từ trên 1 phút đến 2 phút : 0,5 điểm ; đọc quá 2 phút : 0 điểm
5. Trả lời chưa đủ ý hoặc diễn đạt chưa rõ ràng : 0,5 điểm ; trả lời sai hoặc không trả lời được : 0 đ
Trường Tiểu học Lương Thế Vinh
Họ tên: 	
Lớp:	
KTĐK GIỮA KÌ 1 – NĂM HỌC 2018– 2019
Môn TIẾNG VIỆT – LỚP 5
KIỂM TRA ĐỌC (Tham khảo 2)
Ngày / 10 / 2018
Thời gian: 25 phút
Giám thị
Số thứ tự
ĐIỂM
Nhận xét bài làm của HS
Giám khảo
Số thứ tự
I/./ 5 điểm
 / 0,5đ
 / 1đ
 / 0,5đ
 / 0,5đ
 / 0,5đ
 / 0,5đ
ĐỌC THẦM: 
Em đọc thầm bài: “Cố gắng từng chút một” và làm các bài tập sau: 
Đánh X vào ô trống trước câu trả lời đúng nhất
1) Tác giả đang đi dạo ở đâu?
 Trên bờ sông.
 Trên bãi biển.
 Trên cánh đồng.
 Trên cao nguyên.
2) Nối ý ở cột trái với ý thích hợp ở cột phải!
Cậu bé đang làm gì khiến tác giả chú ý?
Cứ liên tục cúi xuống nhặt thứ gì đó và ném xuống biển.
Giúp được một số con sao biển sống sót.
Giúp được tất cả các con sao biển sống sót.
Cứ liên tục thả hoa đăng trên biển.
Việc làm của cậu bé mang lại kết quả như thế nào?
3) Tại sao tác giả tỏ thái độ không tán thành trước việc làm của cậu bé?
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4) Em học tập được điều gì từ cậu bé?
 Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng
5) Từ đồng nghĩa với từ “cố gắng ” là?
 a. chăm chỉ. c. nỗ lực.
 b. cần cù. d. chán nản. 
6) Trong câu: “Tôi đang đi dạo trên bãi biển khi hoàng hôn buông xuống. ” Từ “đi ”mang nghĩa :
7) Chủ ngữ trong câu: “Khi đến gần hơn, tôi thấy cậu bé đang nhặt những con sao biển bị cuốn lên bờ và lần lượt ném từng con trở lại với biển.” là: 
8) Em hãy viết một câu thành ngữ, tục ngữ thể hiện tinh thần bền bỉ, kiên trì trong công việc.
9) Em hãy viết một câu nói lên suy nghĩ của em về cậu bé trong câu chuyện.
/ 0,5đ
/ 0,5đ
/ 0,5đ
 Cố gắng từng chút một (260 chữ)
Tôi đang đi dạo trên bãi biển khi hoàng hôn buông xuống. Dù biển đông người nhưng tôi chỉ chú ý đến một cậu bé cứ liên tục cúi xuống nhặt thứ gì đó và ném xuống biển. Khi đến gần hơn, tôi thấy cậu bé đang nhặt những con sao biển bị cuốn lên bờ và lần lượt ném từng con trở lại với biển.
Tôi cảm thấy khó hiểu. Tôi liền tiến đến gần chỗ cậu bé và nói :
_ Chào cháu, chú rất thắc mắc không biết cháu đang làm gì?
_ Cháu đang đưa những con sao biển này trở về với đại dương. Chú thấy đó, bây giờ thủy triều đang xuống và tất cả những con sao biển này đã bị giạt lên bờ. Nếu như cháu không đưa chúng trở về với biển thì chúng sẽ chết ngay ở đây vì thiếu o-xy.
_ Chú hiểu rồi. nhưng có đến hàng ngàn con sao biển ở trên bãi biển này. Cháu không thể nào nhặt hết tất cả chúng được. Và chuyện này còn xảy ra ở hang tram chỗ khác dọc theo bờ biển này. Cháu có nhận thấy rằng cháu không làm thay đổi được thực tế sao ?
Cậu bé mĩm cười, nhưng vẫn tiếp tục cúi xuống nhặt con sao biển khác lên , và khi ném nó trở lại với biển, cậu trả lời tôi :
Nhưng ít nhất cháu có thể giúp được con sao biển này !
 Theo “ Hạt giống tâm hồn “ 
	Phan Sĩ Châu
Trường Tiểu học Lương Thế Vinh
Họ tên: 	
Lớp:	
KTĐK GIỮA KÌ I – NĂM HỌC 2018– 2019
Môn TIẾNG VIỆT – LỚP 5
KIỂM TRA ĐỌC (Tham khảo 2)
 Ngày : / 10/ 2018
 Thời gian: 55 phút
Giám thị 
Số thứ tự
ĐIỂM
Nhận xét bài làm của học sinh 
Giám khảo 
Số thứ tự
./ 5 điểm
I. CHÍNH TẢ ( Nghe – Viết ) : (15 phút) - ( 100 chữ)
Bài “Vịnh Hạ Long” từ Vịnh Hạ Long đến mặt biển (SGK TV5 / tập 1, trang 70).
./ 5 điểm
II. TẬP LÀM VĂN : (40 phút)
Đề bài: Đất nước ta nơi đâu cũng đẹp. Em hãy tả một cảnh đẹp mà em đã có dịp quan sát hay tham quan.
Bài làm
HƯỚNG DẪN CHẤM TIẾNG VIỆT GK1 LỚP 5 (Tham khảo 2 )
NĂM HỌC: 2018 - 2019
1) Trên bãi biển.
Cậu bé đang làm gì khiến tác giả chú ý?
Cứ liên tục cúi xuống nhặt thứ gì đó và ném xuống biển.
2) Nối ý ở cột trái với ý thích hợp ở cột phải!
Giúp được một số con sao biển sống sót.
Việc làm của cậu bé mang lại kết quả như thế nào?
3) Vì tác giả cho rằng cậu bé không thể làm thay đổi được thực tế
4) Hãy cố gắng làm những việc có ích trong bất kì hoàn cảnh nào có thể.
5) c. nỗ lực.
 6) Nghĩa gốc
7). Chủ ngữ trong câu là: Tôi
8) VD: Có công mài sắt ,có ngày nên kim.
9) Em hãy viết một câu nói lên suy nghĩ của em về cậu bé trong câu chuyện.
 Gợi ý :
_ Cậu bé thật nhân hậu.
_ Cậu bé rất yêu thương động vật.
( Đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm, nghĩa phù hợp với nội dung đạt 0.5 đ )
CHÍNH TẢ :- Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, sạch sẽ, trình bày đúng hình thức bài chính tả được 5đ.
- Sai 1 lỗi chính tả trong bài (sai lẫn phụ âm đầu, hoặc vần, thanh; không viết hoa đúng ) trừ 0,5đ.
- Chữ viết không rõ ràng, sai lẫn độ cao, khoảng cách, kiểu chữ và bài viết không sạch sẽ trừ 1 điểm.
TẬP LÀM VĂN :
YÊU CẦU : 
Nội dung :
HS viết một bài văn miêu tả một cảnh đẹp.
Hình thức :
Bố cục ba phần phù hợp, cân đối.
Dùng từ gợi tả, gợi cảm; viết câu đúng ngữ pháp, chính tả.
Diễn đạt lưu loát; trình bày sạch sẽ, chữ viết dễ đọc. 
BIỂU ĐIỂM :
Loại Giỏi : (4,5 - 5 điểm) : Bài làm thể hiện rõ kĩ năng biết quan sát, gây được cảm xúc cho người đọc. Sử dụng tốt các biện pháp so sánh, Lỗi chung về ngữ pháp, từ ngữ, chính tả: từ 2 – 3 lỗi.
Loại Khá : (3 - 4 điểm) : Thực hiện đầy đủ các yêu cầu như loại giỏi nhưng ở mức thấp hơn một chút. Các lỗi chung : 4 – 5 lỗi.
Loại Trung bình : (2 - 2,5 điểm) : Từng yêu cầu đều đạt trung bình, nội dung chưa đầy đủ hoặc dàn trải, đơn điệu. Bố cục đủ 3 phần nhưng chưa cân đối, thiếu cảm xúc khi miêu tả. Lỗi chung: 6 – 7 lỗi.
Loại Yếu : (1 – 1,5 điểm) : Chưa đúng yêu cầu về thể loại; các ý miêu tả rời rạc. Bố cục không cân đối. Diễn đạt khó hiểu, lủng củng. Các lỗi chung : 8 – 9 lỗi.
Loại Kém : (0,5 điểm) : Viết lan man. lạc đề hoặc dở dang.
Lưu ý : Trong quá trình chấm, giáo viên ghi nhận và sửa lỗi cụ thể, giúp học sinh nhận biết những lỗi mình mắc phải và biết cách sửa các lỗi đó để có thể rút kinh nghiệm cho các bài làm tiếp theo.