Đề kiểm tra đánh giá học kì II môn Toán 6 - Năm học 2018-2019 (Có đáp án)

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TUY PHƯỚC
TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ II
NĂM HỌC: 2018 – 2019 
Môn: Toán 6
Thời gian: 90 phút 
(Không kể thời gian phát đề)
 Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Cộng
1. Phân số. Số thập phân
 Thực hiện phép tính phân số
Tìm giá trị chưa biết
Tìm giá trị để được phân số nguyên.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
2,0
20%
1
1,0
10%
1
0,5
5%
3
3,5
35%
2. Xác xuất thống kê
Nhận biết được dạng biểu đồ
 Vẽ được biểu đồ cột từ bảng thống kê. Tính được số học sinh thống kê
 Tính xác suất thực nghiệm
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
0,5
5%
1
1,5
15%
1
2,0
20%
3
4,0
20%
3. Hình học cơ bản: Đoạn thẳng.Trung điểm của đoạn thẳng
- Vẽ hình chính xác và tính độ dài đoạn thẳng.
- Nhận biết được góc
Hiểu hệ thức về điểm nằm giữa hai điểm để tính độ dài đoạn thẳng và giải thích được trung điểm của đoạn thẳng
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
1,0
10%
1
1,5
15%
2
2,5
25%
T. số câu
T/số điểm
Tỉ lệ %
2
1,5
15%
3
5,0
50%
2
3,0
30%
1
0,5
5%
8
10
100%
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TUY PHƯỚC
TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC KÌ II
NĂM HỌC: 2018 – 2019 
Môn: Toán 6
Thời gian: 90 phút 
(Không kể thời gian phát đề)
Điểm
Lời phê của giáo viên!
ĐỀ BÀI:
Bài 1. (2,0 điểm) Thực hiện các phép tính sau (tính hợp lý nếu có thể):
a) 	b) 	c) 	 
Bài 2. (1,0 điểm) Tìm x, biết:
	a) x + 9,25 = 17,75 	b) 
Bài 3. (2,0 điểm) Minh thực hiện tung đồng xu cân đối 150 lần thấy được 90 lần đồng sấp.
a. Tính xác suất thực nghiệm của các sự kiện đồng xu sấp. 
b. Tính xác suất thực nghiệm của các sự kiện đồng xu ngửa. 
Bài 4. (2,0 điểm) Số học sinh xếp loại Khá môn Toán của học sinh khối 6 trường THCS trong huyện được một cô giáo ghi lại trong bảng thống kê sau:
Lớp
6A
6B
6C
Số học sinh
20
17
15
a. Khối 6 có tất cả bao nhiêu học sinh xếp loại Khá?
b. Vẽ biểu đồ cột thể hiện số học sinh xếp loại Khá của khối 6 đó?
Bài 5. (2,5 điểm) Trên tia Ax, lấy hai điểm B và M sao cho AB = 6cm, AM = 3cm.
a. Điểm M có nằm giữa A và B không? Vì sao?
b. M có là trung điểm của AB không? Vì sao?
c. Góc tạo bởi hai tia MA và MB là góc gì?
Bài 6. (0,5 điểm) Cho S = 2 + 22 + 23 + 24 + 25 + 26 + 27 + 28 + 29 + 210
Chứng minh rằng tổng S chia hết cho 3. 
---Hết---	
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
Bài 
Đáp án
Điểm
Bài 1
(2,0 điểm)
a. 
b. 
c.
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
Bài 2
(1,0 điểm)
a) x + 9,25 = 17,75 => x = 17,75 – 9,25 => x = 8,5 
b) => => => => 
0,5 điểm
0,5 điểm
Bài 3
(2,0 điểm)
a. Xác suất thực nghiệm của các sự kiện đồng xu sấp là:
b. Số lần xuất hiện đồng xu ngửa là: 150 – 90 = 60 lần
Xác suất thực nghiệm của các sự kiện đồng xu ngửa là:
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
Bài 4
(2,0 điểm)
a. Khối 6 có tất cả bao nhiêu học sinh xếp loại Khá là:
20 + 17 + 15 = 52 học sinh
0,5 điểm
b. Vẽ biểu đồ
1,5 điểm
Bài 5
(2,5 điểm)
0,5 điểm
a. Vì 3 điểm A, M, B cùng nằm trên tia Ox
Ta có: AM < AB (3 < 6)
=> Điểm M nằm giữa hai điểm A và B.
0,5 điểm
b. Vì điểm M nằm giữa hai điểm A và B nên ta có:
 AM + MB = AB
=> 3 + MB = 6
=> MB = 6 – 3 = 3cm
Vậy: AM = MB = (3cm)
=> Điểm M là trung điểm của AB.
1,0 điểm
c. Góc tạo bởi hai tia AM và MB là góc bẹt
0,5 điểm
Bài 6
(0,5 điểm)
S = 2 + 22 + 23 + 24 + 25 + 26 + 27 + 28 + 29 + 210
	= (2 + 22) + (23 + 24) + (25 + 26) + (27 + 28) + (29 + 210)
	= 2.(1 + 2) + 23.(1 + 2) + 25.(1 + 2) + 27.(1 + 2) + 29.(1 + 2)
	= 2.3 + 23.3 + 25.3 + 27.3 + 29.3
	= 3.(2 + 23 + 25 + 27 + 29)
Vì 33 nên 3.(2 + 23 + 25 + 27 + 29) 3
Vậy S 3
0,5 điểm
Lưu ý: HS làm cách khác đúng vẫn được điểm tối đa!
GV linh động cho phù hợp với HS mình giảng dạy!
---Hết---