Đề kiểm tra cuối học kỳ I Hoạt động trải nghiệm 6 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Bảo Nhai (Có đáp án)

 TRƯỜNG THCS BẢO NHAI KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
 Năm học: 2022 - 2023
 Môn: HHĐTN, HN – lớp 6A3
 Thời gian: 45phút
 Đề bài:
 Bốc thăm và đóng vai xử lý một trong các tình huống sau: 
 Tình huống 1: Minh và Thanh ngồi cạnh nhau. Trong giờ kiểm tra Toán, Minh 
không làm được bài nên muốn Thanh cho chép bài nhưng Thanh không đồng ý. Sau 
giờ kiểm tra Minh nói xấu về Thanh với các bạn. 
 Tình huống 2: Chơ và Sùng chơi thân với nhau từ khi còn là học sinh tiểu học. 
Chơ rất ham chơi điện tử. Một lần Chơ rủ Sùng đi chơi điện tử nhưng Sùng không 
muốn đi. Chơ nói: Nếu cậu không đi chơi cùng tớ, tớ sẽ không chơi với cậu nữa.
 Tình huống 3: Pao và các bạn đang trên đường đi học về bỗng nhiên trời đổ 
mưa to, làm nước ở suối dâng cao. Một số bạn rủ Pao đi qua suối để về nhà kẻo trời 
sắp tối.
 Tình huống 4: Rửa bát là việc mà bố mẹ phân công cho Hoa. Do bận nên Hoa 
nhờ em gái rửa bát hộ. Em của hoa đã rất cố gắng rửa bát cho sạch nhưng không may 
làm vỡ một cái bát. Hoa nghe thấy tiếng bát vỡ, chạy ra xem và mắng: Sao mà hậu đậu 
thế! Em gái Hoa bật khóc.
 Yêu cầu: Học sinh chia nhóm theo sự định hướng của giáo viên và đóng vai 
xử lý tình huống đã bốc thăm, thời gian tối đa là 7 phút/ 1 tình huống (thời gian 
chuẩn bị cho mỗi tình huống là 5 phút). TRƯỜNG THCS BẢO NHAI HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA HỌC KỲ I
 Năm học: 2022 - 2023
 Môn: HĐTN,HN – lớp 6A3
Gợi ý xử lí tình huống.
 Tình huống 1: 
 - Học sinh trong nhóm đóng vai, xử lý được tình huống: Thanh sẽ gặp Minh để 
hỏi tại sao lại nói xấu mình như thế, khuyên bạn nên chăm chỉ học, có gì không hiểu 
sẽ giúp bạn học và nói với Minh không nên nói xấu người khác, như thế là không tốt.
 (Học sinh có thể xử lý theo các cách khác nhau, GV đánh giá cho phù hợp)
 Tình huống 2: 
 - Học sinh trong nhóm đóng vai, xử lý được tình huống: Sùng giải thích cho Chơ 
hiểu nhiệm vụ chính của mình bây giờ là học tập, không nên chơi điện tử nhiều sẽ ảnh 
hưởng đến việc học. Đã là bạn bè thì phải chỉ ra những lỗi lầm của nhau để bạn sửa 
chữa, chứ không phải cùng làm những việc sai trái mới là bạn bè.
 (Học sinh có thể xử lý theo các cách khác nhau, GV đánh giá cho phù hợp)
 Tình huống 3: 
 - Học sinh trong nhóm đóng vai, xử lý được tình huống: Pao khuyên các bạn 
không nên đi qua suối rất nguy hiểm, nước to dễ gây đuối nước. Nên quay lại hoặc tìm 
sự trợ giúp của người lớn.
 (Học sinh có thể xử lý theo các cách khác nhau, GV đánh giá cho phù hợp)
 Tình huống 4: 
 - Học sinh trong nhóm đóng vai, xử lý được tình huống: Hoa chạy lại xem em 
gái có sao không, nếu em bị đứt tay lấy bông, băng để buộc cho em, an ủi để em chấn 
tĩnh lại, khi em đã bình tĩnh thì nhắc em lần sau nên cẩn thẩn, chú ý hơn. Cảm ơn em 
đã giúp đỡ mình rửa bát. 
 (Học sinh có thể xử lý theo các cách khác nhau, GV đánh giá cho phù hợp)
 TC Nội dung đánh giá N1 N2 N3 N4
 1 Ý tưởng xây dựng sản phẩm dự án sáng tạo.
 2 Giao nhiệm vụ cụ thể, phù hợp với các thành viên.
 3 Học sinh trong nhóm đóng vai, xử lý được tình huống 4 Học sinh đóng vai theo đúng tình huống bốc thăm, có sự 
 chuẩn bị và tham gia của các thành viên trong nhóm.
5 Chủ động trợ giúp, hợp tác để giải quyết vấn đề của nhóm.
6 Làm theo chỉ dẫn.
7 Xem xét, tiếp thu ý kiến của những người khác.
8 Hoàn thành sản phẩm dự án đúng thời gian qui định
9 Thể hiện được sự cố gắng trong bài kiểm tra
- Mức độ Đạt: Từ 5-9 tiêu chí (trong đó các tiêu chí 3, 8, 9, 
phải đảm bảo yêu cầu); 
- Mức độ Chưa đạt: Dưới 5 tiêu chí. 
 -----Hết-----