Đề 13 kiểm tra chất lượng học kỳ II năm học 2015 - 2016 môn: Toán 6 thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian chép đề)

UBND HUYỆN TAM ĐƯỜNG
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II
 NĂM HỌC 2015-2016
Môn: Toán 6
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian chép đề)
ĐỀ BÀI
(Đề bài gồm 04 câu)
Câu 1(3.0đ): Thực hiện phép tính.
 a. b. c. d. 
Câu 2 (2.0đ): Tìm x biết: 
 a. b. 
Câu 3 (2.0đ) 
Lớp 6A có 45 học sinh bao gồm 3 loại: Giỏi, khá, trung bình. Số học sinh trung bình chiếm số học sinh cả lớp. Số học sinh khá bằng số học sinh còn lại. Tính số học sinh giỏi, số học sinh khá, số học sinh trung bình của lớp 6A.
Câu 4 (3.0đ).
	Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox. Vẽ hai tia Oy và Oz sao cho 
=800 và = 400 
 a. Tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và Oy không? Vì sao ?
b. Tính và so sánh xOz và zOy	
c. Tia Oz có là tia phân giác của không? Vì sao?
_________HẾT_________
(Giáo viên coi kiểm tra không giải thích gì thêm)
HƯỚNG DẪN CHẤM
Môn: Toán 6
Năm học: 2015-2016
CÂU
Ý
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐIỂM
Câu 1
a
b
c
d
 = 
0.75
0.75
 0.75
 0.75
3
Câu 2
a
b
1
 1
2
 Câu 3
Số học sinh loại trung bình là: 
 45. = 21(học sinh)
Số học sinh loại khá là:
 (45-21) . = 24. = 15 (học sinh)
Số học sinh loại giỏi là: 
 45 -(21 + 15)= 9 (học sinh).
0.5
0.75
0.75
2
Câu 4
a
b
c
O
x
z
y
800
400
Vẽ hình đúng. 
Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy: vì Oz và Oy nằm cùng phía với Ox và xOz < zOy 
Tia Oz là tia nằm giữa hai tia Ox và Oy 
nên : xOz + zOy = xOy 
hay 400 + zOy = 800 
 => zOy = 800 – 400 = 400 
Vậy xOz = zOy	
Tia Oz là tia phân giác của góc xOy 
Vì Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy 
 Và xOz = zOy = 400
0,5
0,5
0,75
0.25
0,5
0.5
3
* Chú ý: Học sinh có cách giải khác đúng vẫn cho điểm tối đa theo thang điểm
*Ghi chú:
- Điểm bài kiểm tra là tổng điểm của các câu thành phần. Thang điểm toàn bài là 10 điểm (điểm lẻ từng ý trong một câu nhỏ nhất là 0,25) và được làm tròn theo nguyên tắc:
	+ Nếu < 0,25 làm tròn thành 0,0
+ Nếu 0,25 ≤, < 0,75 làm tròn thành 0,5
+Nếu ≥ 0,75 làm tròn thành 1,0
- Học sinh làm bài bằng cách khác, ra kết quả đúng, lập luận chặt chẽ, logic, trình bày khoa học, vẫn cho điểm tối đa.
--------------------------------------HẾT------------------------------------