2 Đề kiểm tra học kì I Giáo dục công dân 7 - Năm học 2022-2023 (Có đáp án + Ma trận)

 Ngày soạn:1712/2022
Ngày giảng:19/12/2022
 TIẾT 18: KIỂM TRA HỌCKÌ I 
I.Mục tiêu bài kiểm tra
1.kiến thức
- Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt được trong các bài ở học kỳ I lớp 7; học sinh 
biết được khả năng học tập của mình so với yêu cầu của chương trình
- Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng 
quá trình dạy học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức 
dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình 
thức tổ chức dạy học.
-Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống.Từ đó rút ra được bài 
học cho bản thân.
- Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực 
đạo đức của bản thân, của người khác, 
- HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh qúa trình học tập của mình.
2. Năng lực :
+ Năng lực tự học và tự chủ: Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong 
sách vở, thông qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế 
hoạch học tập và đạt kết quả cao nhất trong bài kiểm tra
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp 
của quê hương, của các chuẩn mực đạo đức như yêu thương chia sẻ, giữ chữ tín, để 
điều chỉnh hành vi; có kiến thức cơ bản để học tập, không ngừng phát huy và nâng 
cao các trị truyền thống tốt đẹp của quê hương mình.
+ Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân; lập và thực hiện kế hoạch 
hoàn thiện bản thân nhằm phát huy những giá trị về của quê hương, của các chuẩn 
mực đạo đức như yêu thương chia sẻ, giữ chữ tín theo chuẩn mực đạo đức của xã 
hội. Xác định được lí tưởng sống của bản thân lập kế hoạch học tập và rèn luyện, 
xác định được hướng phát triển phù hợp của bản thân để phù hợp với các giá trị đạo 
đức về yêu thương con người.
3. Phẩm chất:
- Thông qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển cho học sinh các 
phẩm chất như: 
+ Trung thực: Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập hoàn thành có chất lượng bài kiểm 
tra giữa kỳ để đạt kêt
+ Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, tích cực, chủ động để hoàn thành 
được nhiệm vụ học tập của bản thân. + Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng những kiến thức đã học 
 vào đời sống. Tích cực ôn tập và củng cố kiến thức để đạt kết quả cao trong bài 
 kiểm tra.
 II. Phương tiện kiểm tra, đánh giá: 
 1.GV: Đề KT – ĐG. 
 2:HS: ôn tập, củng cố kiến thức, sau khi nhận được kế hoạch ( lịch KT ) của nhà 
 trường sẽ làm bài trực tiếp trên lớp.
 III. Hình thức kiểm tra:
 - Hình thức trắc nghiệm khách quan kết hợp tự luận.
 - Tỉ lệ: 30% (TNKQ) và 70% (TL)
 IV. Tổ chức hoạt động : 
 1.KHUNG MA TRẬN 
 Mức độ nhận thức Tổng
 Mạch Thông Vận 
 Nội Nhận biết Vận dụng Tỉ lệ
TT nội hiểu dụng cao
 dung Tổng 
 dung T T điểm
 TN TL TN TN TL TN TN TL
 L L
 1 Giáo Tự hào 1 1 0,25
 dục về 
 đạo truyền 
 đức thống 
 quê 
 hương
 Quan 1 1 0,25
 tâm, 
 cảm 
 thông 
 và chia 
 sẻ
 Học tập 1 1 0,25
 tự giác, 
 tích cực
 Giữ 2
 chữ tín 1 0,5
 Bảo tồn 3 1 1 3 1 3,75
 di sản 
 văn hóa 2.GD Ứng 4 1 1 4 1 5,0
 kĩ phó với 
 năng tâm lí 
 sống căng 
 thẳng
 Tổng 12 1 1 1 1 12 4 10 
 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 30% 70% điểm
 Tỉ lệ chung 70% 30% 100%
 2.BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
 Mạch Số câu hỏi theo mức độ đánh giá
T
 nội Nội dung Mức độ đánh giá Nhận Thôn Vận Vận 
T
 dung biết g hiểu dụng dụng cao
1 Mạch Nội dung Nhận biết:
 nội 1: Tự hào - Nêu được một số truyền 
 dung về truyền thống văn hoá của quê 
 1.Giáo thống hương.
 dục quê - Nêu được truyền thống 
 đạo hương yêu nước, chống giặc 
 đức ngoại xâm của quê 
 hương.
 Vận dụng: 
 - Phê phán những việc 
 làm trái ngược với truyền 
 thống tốt đẹp của quê 1 TN
 hương.
 - Xác định được những 
 việc cần làm phù hợp với 
 bản thân để giữ gìn phát 
 huy truyền thống quê 
 hương.
 Vận dụng cao: 
 Thực hiện được những 
 việc làm phù hợp để giữ 
 gìn, phát huy truyền 
 thống của quê hương.
 Nội dung Nhận biết: 
 2. Quan Nêu được những biểu 
 1 TN
 tâm cảm hiện của sự quan tâm, 
 thông và cảm thông và chia sẻ với chia sẻ người khác.
 Thông hiểu:
 Giải thích được vì sao 
 mọi người phải quan tâm, 
 cảm thông và chia sẻ với 
 nhau.
 Vận dụng: 
 - Đưa ra lời/cử chỉ động 
 viên bạn bè quan tâm, 
 cảm thông và chia sẻ với 
 người khác.
 - Phê phán thói ích kỉ, thờ 
 ơ trước khó khăn, mất 
 mát của người khác.
 Vận dụng cao:
 Thường xuyên có những 
 lời nói, việc làm thể hiện 
 sự quan tâm, cảm thông 
 và chia sẻ với mọi người.
Nội dung Nhận biết:
3 Nêu được các biểu hiện 
Học tập của học tập tự giác, tích 
tự giác, cực.
tích cực Thông hiểu:
 Giải thích được vì sao 
 phải học tập tự giác, tích 
 cực.
 1 TN
 Vận dụng:
 Góp ý, nhắc nhở những 
 bạn chưa tự giác, tích cực 
 học tập để khắc phục hạn 
 chế này.
 Vận dụng cao: 
 Thực hiện được việc học 
 tập tự giác, tích cực.
Nội dung Nhận biết:
4 - Trình bày được chữ tín 
Giữ chữ là gì.
tín - Nêu được biểu hiện của 2 TN
 giữ chữ tín. Thông hiểu:
 - Giải thích được vì sao 
 phải giữ chữ tín.
 - Phân biệt được hành vi 
 giữ chữ tín và không giữ 
 chữ tín.
 Vận dụng:
 Phê phán những người 
 không biết giữ chữ tín.
 Vận dụng cao: 
 Luôn giữ lời hứa với 
 người thân, thầy cô, bạn 
 bè và người có trách 
 nhiệm.
Nội dung Nhận biết:
5 - Nêu được khái niệm di 
Bảo tồn sản văn hoá.
di sản văn - Liệt kê được một số loại di 
hóa sản văn hoá của Việt Nam.
 - Nêu được quy định cơ 3TN
 bản của pháp luật về 
 quyền và nghĩa vụ của tổ 
 chức, cá nhân đối với 
 việc bảo vệ di sản văn 
 hoá.
 - Liệt kê được các hành 
 vi vi phạm pháp luật về 
 bảo tồn di sản văn hoá và 
 cách đấu tranh, ngăn chặn 
 các hành vi đó.
 Thông hiểu:
 - Giải thích được ý nghĩa 
 của di sản văn hoá đối 
 với con người và xã hội.
 - Trình bày được trách 
 nhiệm của học sinh trong 
 việc bảo tồn di sản văn 
 hoá.
 Vận dụng:
 Xác định được một số việc làm phù hợp với lứa ½ TL
 tuổi để góp phần bảo vệ di 
 sản văn hoá.
 Vận dụng cao: 
 Thực hiện được một số 
 việc cần làm phù hợp với 
 lứa tuổi để góp phần bảo vệ ½ TL
 di sản văn hoá.
2 Mạch Nội dung Nhận biết: 4TN
 nội 6 - Nêu được các tình 
 dung 2 Ứng phó huống thường gây căng 
 Giáo với tâm lí thẳng.
 dục kỹ căng - Nêu được biểu hiện của 
 năng thẳng cơ thể khi bị căng thẳng.
 sống Thông hiểu:
 - Xác định được nguyên 
 nhân và ảnh hưởng của 
 căng thẳng 1TL
 - Dự kiến được cách ứng 
 phó tích cực khi căng thẳng.
 Vận dụng:
 - Xác định được một cách 
 1TL
 ứng phó tích cực khi căng 
 thẳng.
 - Thực hành được một số 
 cách ứng phó tích cực khi 
 căng thẳng.
Tổng 12 câu 
 TNKQ 
 1 câu 1,5 câu ½ câu 
 +1 
 TL TL TL
 Câu 
 TL
Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10%
 Tỉ lệ 30% 
 chung 70%
 3.Ra đề theo ma trận 
 Đề 1
 PHẦN I : Phần trắc nghiệm (3,0 điểm) Chọn vào đáp án đúng nhất
 Câu 1: Đâu không phải là truyền thống tốt đẹp của các vùng miền địa phương? A. Yêu nước, chống giặc ngoại xâm.
B. Cần cù, chăm chỉ trong lao động.
C. Trân trọng trang phục truyền thống của các dân tộc.
D. Thách cưới cao, tổ chức ma chay lịnh đình kéo dài nhiều ngày.
Câu 2: Hành động nào sau đây không phải là biểu hiện sự cảm thông và chia 
sẻ?
A. Ủng hộ đồng bào vùng bị lũ lụt.
B. Lan bị ốm, cả lớp đi thăm bạn.
C.Thấy bạn bị bắt nạt nhưng T không can ngăn.
D. Ngày nghỉ cuối tuần, Mai thường đi thăm ông bà.
Câu 3: Bạn nào dưới đây không học tập tự giác, tích cực?
A. T chăm chỉ học tập khi sắp đến kì thi.
B. H luôn nghĩ đến nhiều cách khác nhau để giải một bài toán.
C. M luôn đưa ra nhiều cách giúp đỡ các bạn học yếu trong lớp.
D. P chỉ làm bài tập theo những điều cô giáo hướng dẫn.
Câu 4: Điều nào dưới đây không phải ý nghĩa của việc giữ chữ tín?
A. Người giữ chữ tín sẽ được niềm tin của người khác.
B. Khi giữ chữ tín sẽ nhận được sự hợp tác tích cực từ người khác
C. Việc giữ chữ tín sẽ làm cuộc sống bị bó buộc theo khuôn mẫu.
D. Giữ chữ tín sẽ xây dựng được tinh thần đoàn kết với mọi người.
Câu 5: Hành động, việc làm nào sau đây không phải là biểu hiện của giữ chữ tín?
A. Làm tốt việc mình đã nhận. B. Luôn đúng hẹn.
C. Giữ đúng lời hứa với mọi người. D. Hứa suông cho xong việc.
Câu 6: Hành vi nào thực hiện không đúng về bảo vệ di sản văn hóa?
A.Đập phá các di sản văn hóa.
B.Học tập tìm hiểu về di tích lịch sử văn hóa.
C.Đem nộp cổ vật mình tìm được cho cơ quan có thẩm quyền.
D.Tố cáo các hành vi xâm phạm các di tích lịch sử văn hóa.
Câu 7: Những sản phẩm tinh thần có giá trị về lịch sử, văn hoá, khoa học được lưu 
giữ bằng trí nhớ, chữ viết, truyền miệng, truyền nghề, trình diễn và các hình thức 
lưu giữ, lưu truyền khác được gọi là ?
A. Di sản.
B. Di sản văn hóa.
C. Di sản văn hóa vật thể.
D. Di sản văn hóa phi vật thể.
 Câu 8: Thành cổ Quảng Trị, ngã ba Đồng Lộc, hoàng thành Thăng Long thuộc 
 loại di sản văn hóa nào?
 A. Di sản văn hóa vật thể.
 B. Di sản văn hóa phi vật thể. C. Di tích lịch sử.
 D. Danh lam thắng cảnh.
Câu 9: Phương án nào dưới đây là biểu hiện của căng thẳng?
A. Dễ cáu gắt, tức giận.
B. Cơ thể tràn đầy năng lượng.
C. Luôn cảm thấy vui vẻ.
D. Thích trò chuyện cùng mọi người.
Câu 10: Tình huống gây căng thẳng là những tình huống tác động và gây ra các 
ảnh hưởng tiêu cực về
A. tài sản cá nhân của con người.
B. thể chất và tinh thần của con người.
C. tinh thần của mỗi người.
D. thể chất của con người.
Câu 11: Khi rơi vào trạng thái căng thẳng, sợ hãi. Em nên chọn cách ứng xử nào 
dưới đây?
A. Vùi mình vào chơi game để quên nối buồn.
B. Trốn trong phòng để khóc.
C. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người thân.
D. Âm thầm chịu đựng, không chia sẻ với ai.
Câu 12: Tình huống nào dưới đây có thể gây căng thẳng cho con người?
A. Kết quả học tập thi cử không như mong muốn.
B. Được nhận thưởng cuối năm vì thành tích cao.
C. Đi tham quan, du lịch cùng gia đình.
D. Được cô giáo tuyên dương trước lớp.
II. Tự luận (7 điểm)
Câu 13: (2,0 điểm) 
Tình huống .Chủ nhật Hằng được bố mẹ cho đi chơi và thăm quan đền Thượng ( 
Lào Cai). Không khí lễ hội thật vui tươi, ấm cúng. Hằng thấy rất nhiều du khách 
thắp hương, lễ tạ theo đúng qui định. Hằng thấy Q và T hai bạn học cùng lớp đang 
dùng bút, đá vẽ bậy vào các tấm bia đá trước cổng đền.
a.Em hãy nhận xét về hành động của Q và T trong tình huống trên? 
b.Nếu là em thì em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ di sản văn hóa?
 Câu 14: (1 điểm):Hãy viết lại những suy nghĩ, lời nói tiêu cực sau đây thành 
những suy nghĩ, lời nói tích cực:
 a. Mình không thể chấp nhận được lỗi lầm đó.
 b. Chẳng ai quan tâm đến mình.
Câu 15 (3 điểm). 
Gần đây, C nhận thấy mình có nhiều thay đổi, giọng nói to và khàn, vóc dáng cao 
lênh khênh, khuôn mặt dày đặc mụn khiến C thấy tự ti, ngại giao tiếp với bạn bè. Những bất đồng ý kiến giữa C và bố mẹ xuất hiện nhiều hơn, mỗi khi bố mẹ góp ý, 
bảo ban thì C cho rằng bố mẹ không hiểu mình, không yêu thương mình nữa. Lúc 
nào C cũng thấy mệt mỏi, bồn chồn, bất an và cảm thấy bản thân thật vô dụng.
 Nguyên nhân nào dẫn tới tình trạng trên? Nếu là bạn của C, em sẽ làm gì đế 
giúp C vượt qua trạng thái căng thẳng này?
Câu 16: (1 điểm) Kể tên 4 di sản văn hóa phi vật thể ở Việt Nam hoặc ở địa 
phương em?
Đề 2
PHẦN I : Phần trắc nghiệm (3,0 điểm) Chọn vào đáp án đúng nhất
Câu 1: Đâu là truyền thống tốt đẹp của quê hương?
A. Yêu nước, chống giặc ngoại xâm.
B. Lười học, lười lao động.
C. Tổ chức ma chay lịnh đình kéo dài nhiều ngày.
D. Thách cưới cao, 
Câu 2: Việc làm nào dưới đây là không phải là biểu hiện của cảm thông và chia 
sẻ? 
A. Không chơi với những bạn học kém.
B. Gọi cấp cứu khi thấy tai nạn giao thông.
C. Nấu cơm giúp mẹ khi mẹ ốm. 
D. Thăm hỏi và động viên người già neo đơn.
Câu 3: Chọn ý kiến đúng nhất về học tập tự giác, tích cực?
A. Thường xuyên không hoàn thành làm bài tập ở nhà.
B.Chỉ cần tự giác, tích cực khi đến kì kiểm tra.
C.Chỉ xây dựng kế hoạch học tập, còn việc thực hiện thì tùy thuộc hoàn cảnh
D. Luôn chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập
Câu 4. Hành vi nào dưới đây là biết giữ chữ tín?
A. Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của tất cả mọi người đối với mình.
B. Làm tốt công việc như đã cam kết chính là giữ chữ tín.
C. Chỉ người lớn mới cần giữ chữ tín, trẻ con chưa cần giữ chữ tín.
D.Giữ chữ tín là cứ hứa hẹn, làm được đến đâu phụ thuộc vào hoàn cảnh.
Câu 5: Hành vi nào sau đây là biểu hiện của người biết giữ chữ tín?
A. Luôn giữ lời hứa. B. Luôn nói sai sự thật.
C. Không trọng lời nói của nhau. D. Không tin tưởng nhau
Câu 6: Những việc làm nào dưới đây không phải góp phần bảo vệ di sản văn hóa?
A.Sưu tầm tranh ảnh về di sản văn hóa ở địa phương.
B.Khắc tên mình lên di tích khi đến thăm quan.
C.Mặc trang phục truyền thống dân tộc trong những ngày lễ hội.
D.Biểu diễn các khúc dân ca trong những ngày lễ kỉ niệm của trường.
 Câu 7:Sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, bao gồm các di tích lịch sử 
 văn hoá, danh lam thắng cảnh, các di vật cổ vật, bảo vật quốc gia được gọi là? A. Di sản.
 B. Di sản văn hóa.
 C. Di sản văn hóa vật thể.
 D. Di sản văn hóa phi vật thể.
 Câu 8:Hát xoan, hát quan họ thuộc loại di sản văn hóa nào ?
 A. Di sản văn hóa vật thể.
 B. Di sản văn hóa phi vật thể.
 C. Di tích lịch sử.
 D. Danh lam thắng cảnh.
Câu 9: Tình huống gây căng thẳng là những tình huống tác động và gây ra các ảnh 
hưởng có tính chất như thế nào về thể chất và tinh thần của con người?
A. Tiêu cực.
B. Tích cực.
C. Không xác định.
D. Có cả mặt tích cực và tiêu cực.
Câu 10: Đâu là biểu hiện của cơ thể không căng thẳng?
A. Mệt mỏi, chán ăn
B. Đau đầu, khó chịu.
C. Cáu gắt , giận dỗi
D. Thoải mái, vui vẻ
Câu 11: Trong các biểu hiện sau đây, biểu hiện nào gây căng thẳng?
A. Thường xuyên bị bạn bè đe dọa, cống nạp.
B. Vui chơi cùng bạn bè
C. Giao lưu văn nghệ
D. Vui chơi thể thao
Câu 12: Tình huống nào dưới đây có thể gây căng thẳng cho con người?
A. Được nhận thưởng cuối năm vì thành tích cao..
B. Bị điểm kém
C. Đi tham quan, du lịch cùng gia đình.
D. Được cô giáo tuyên dương trước lớp.
II. Tự luận (7 điểm)
Câu 13: (1 điểm) Kể tên 4 di sản văn hóa vật thể ở Việt Nam hoặc ở địa phương 
em?
Câu 14: (2 điểm). 
Cuối tuần, lớp 7A được tham quan và học tập ở khu di tích lịch sử. Cả lớp rất 
hào hứng vì được cô hướng dẫn viên giới thiệu rất tỉ mỉ về từng di tích, giúp 
các em hiểu thêm về lịch sử đánh giặc giữ nước của ông cha ta. Tuy nhiên, 
một số bạn không tập trung nghe cô nói mà tự ý tách đoàn để đi chụp ảnh, tìm 
cách viết tên mình lên khu di tích.
 a. Em có nhận xét gì về việc làm của một số bạn trong tính huống trên? b. Nếu là học sinh lớp 7A, em sẽ làm gì? Đưa ra việc làm cụ thể của bản 
 thân để bảo vệ di sản văn hóa địa phương
 Câu 15 ( 3 điểm). 
Gần đây, C nhận thấy mình có nhiều thay đổi, giọng nói to và khàn, vóc dáng cao 
lênh khênh, khuôn mặt dày đặc mụn khiến C thấy tự ti, ngại giao tiếp với bạn bè. 
Những bất đồng ý kiến giữa C và bố mẹ xuất hiện nhiều hơn, mỗi khi bố mẹ góp ý, 
bảo ban thì C cho rằng bố mẹ không hiểu mình, không yêu thương mình nữa. Lúc 
nào C cũng thấy mệt mỏi, bồn chồn, bất an và cảm thấy bản thân thật vô dụng.
 Nguyên nhân nào dẫn tới tình trạng trên? Nếu là bạn của C, em sẽ làm gì đế 
giúp C vượt qua trạng thái căng thẳng này?
Câu 16: (1điểm):Hãy viết lại những suy nghĩ, lời nói tiêu cực sau đây thành những 
suy nghĩ, lời nói tích cực:
 a. Bạn bè không ai thích chơi với mình
 b. Mình làm gì cũng thất bại
4.Đáp án, biểu điểm:
Đề 1:
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm). Mỗi đáp đúng đạt 0,25 điểm. 
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 Đáp D C D A D D D C A B C A
 án
 Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25
II. PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm)
 Câu Nội dung -Đáp án Điểm 
 a. Nhận xét 
 -Việc làm của Q và T thiếu ý thức biết bảo vệ di sản văn hóa
 - Nếu là Hằng, em sẽ đi ngăn hành động của các bạn lại và giải 0,5
 thích cho Q và t hiểu ý nghĩa và tầm quan trọng của di sản văn 0,5
 Câu 13 hóa .
 (3,0 điểm) b. Liên hệ Bản thân em
 - Luôn tích cực học tập, tìm hiểu về những thông tin lịch sử các 0,5
 di sản văn hóa của nước ta và địa phương, quảng bá di sản đến 
 bạn bè trong nước và nước 
 - Ngặn chặn các hành vi phá hoại di sản văn hóa . 0,5 * Viết lại những suy nghĩ lời nói tiêu cực thành lời nói tích cực
 a. Mình có thể sửa chữa được lỗi lầm đó. 0,5
 Câu 14 b. Mọi người đều quan tâm đến mình, mình không thể để mọi 
 (2,0 điểm) người lo lắng được. 0,5
 * Học sinh có thể diên đạt theo cách khác giáo viên chấm có thể 
 linh động để chấm
 *Nguyên nhân : Đến từ bản thân : tâm lí tự ti, suy nghĩ tiêu cực, 0,5
 lo lắng thái quá ..
 +Trước tiên, em sẽ trấn an tinh thần của C bằng cách giải thích 
 cho bạn hiểu rằng những thay đổi mà bạn nhận thấy chính là do 0,5
 đến tuổi dậy thì, và đây là một quá trình mà ai cũng sẽ phải trải 
 qua nên bạn đừng lo lắng mà thay vào đó hãy chuẩn bị tinh thần 
 để đón nhận.
 +Tuổi dậy thì sẽ khiến cho con người thay đổi trước hết là về 0,5
 Câu 15 mặt thể chất, về khuôn mặt có mụn, bạn nên tìm đến các bác sĩ 
 (3,0 điểm) da liễu tư vấn và giữ vệ sinh da mặt thật sạch sẽ giúp giảm bớt 
 mụn, và chịu khó tập thể dục để giúp dáng người cân đối.
 +Thứ hai là thay đổi về mặt tâm lí, tâm lí thay đổi khiến bạn 0,5
 luôn cảm thấy không thoải mái là một điều không thể tránh 
 khỏi, lúc này việc bạn cần làm là ngồi xuống nói chuyện thật 
 bình tĩnh với bố mẹ, tâm sự với bố mẹ về những điều bạn suy 
 nghĩ, như vậy bố mẹ mới hiểu được bạn đang cảm thấy thế nào.
 1
 *Em cũng sẽ khuyên bạn nên thử một số cách để giúp bạn giải 
 tỏa tâm lí căng thẳng, như thể là chơi thể thao, đọc truyện, xem 
 phim, trồng cây, nấu ăn,...
 *Kể tên 4 di sản văn hóa phi vật thể ở Việt Nam: 
 + Nghi lễ then của người Tày 0,25
 Câu 16 (1 +Nghi lễ cấp sắc của người Dao 0,25
 điểm) + Nghệ thuật xòe Thái 0,25
 + Kéo co của người Tày, Người Giáy 0,25
Đề 2:
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm). Mỗi đáp đúng đạt 0,25 điểm. 
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 Đáp A A D B A B C B A D A B
 án Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25
II. PHẦN TỰ LUẬN (7,0 điểm)
 Câu Nội dung -Đáp án Điểm 
 *Kể tên 4 di sản văn hóa vật thể ở Việt Nam hoặc ở địa 
 phương 0,25
 Câu 13 (1,0 + Hoàng Thành Thăng Long 0,25
 điểm) + Phố cổ Hội An 0,25
 + Quần thể danh thắng Tràng An 0,25
 + Vịnh Hạ Long
 a. Không đồng tình với việc làm của một số bạn học sinh 1
 lớp 7A vì các bạn không tập trung nghe giới thiệu về lịch 
 sử đánh giặc của ông cha ta để hiểu được ý nghĩa của di 
 sản văn hóa.
 Câu 14 (2,0 
 b. Nếu là học sinh lớp 7A, em sẽ góp ý và khuyên các 
 điểm)
 bạn không nên tách đoàn để chụp ảnh, viết tên mình lên 
 khu di tích mà nên lắng nghe cô hướng dẫn viên giới 1
 thiệu để hiểu thêm về lịch sử đánh giặc giữ nước của ông 
 cha ta.
 *Nguyên nhân : Đến từ bản thân : tâm lí tự ti, suy nghĩ 0,5
 tiêu cực, lo lắng thái quá ..
 +Trước tiên, em sẽ trấn an tinh thần của C bằng cách giải 
 thích cho bạn hiểu rằng những thay đổi mà bạn nhận thấy 0,5
 chính là do đến tuổi dậy thì, và đây là một quá trình mà ai 
 cũng sẽ phải trải qua nên bạn đừng lo lắng mà thay vào 
 đó hãy chuẩn bị tinh thần để đón nhận.
 Câu 15 (3,0 +Tuổi dậy thì sẽ khiến cho con người thay đổi trước hết 0,5
 điểm) là về mặt thể chất, về khuôn mặt có mụn, bạn nên tìm đến 
 các bác sĩ da liễu tư vấn và giữ vệ sinh da mặt thật sạch 
 sẽ giúp giảm bớt mụn, và chịu khó tập thể dục để giúp 
 dáng người cân đối. 0,5
 +Thứ hai là thay đổi về mặt tâm lí, tâm lí thay đổi khiến 
 bạn luôn cảm thấy không thoải mái là một điều không thể 
 tránh khỏi, lúc này việc bạn cần làm là ngồi xuống nói 
 chuyện thật bình tĩnh với bố mẹ, tâm sự với bố mẹ về 
 1
 những điều bạn suy nghĩ, như vậy bố mẹ mới hiểu được 
 bạn đang cảm thấy thế nào. *Em cũng sẽ khuyên bạn nên thử một số cách để giúp 
 bạn giải tỏa tâm lí căng thẳng, như thể là chơi thể thao, 
 đọc truyện, xem phim, trồng cây, nấu ăn,...
 * Viết lại những suy nghĩ lời nói tiêu cực thành lời nói tích 
 cực
Câu 16 (1 a. Bạn bè đều thích chơi với mình. 0,5
điểm) b. Chỉ cần cố gắng, mình sẽ làm được. 0,5
 * Học sinh có thể diên đạt theo cách khác giáo viên chấm 
 có thể linh động để chấm